國中多元進路簡報 主講：陳裕宏(0929-929-309) 現職：木柵高工教務主任 學歷：1.國立台灣師範大學工業教育系(畢業) 2.國立台灣師範大學教育研究所(結業) 3.國立台北科技大學技術及職業教育研究所(碩士) 經歷：1.任教高職32年(兼任行政工作24年) 2.臺北市101學年度特殊優良教師 3.基北區免試入學規劃委員會委員 4.教育部十二年國民基本教育宣導專員 5.教育部國中多元進路宣導專員 6.教育部綜合高中宣導專員 2017/3/3 國中多元進路

現行升學管道簡介與建議－免試入學(高中職、五專) 現行升學管道簡介與建議－申請入學(含直升入學) 現行升學管道簡介－五專申請抽籤 專長項目：國中畢業生多元入學進路 現行升學管道簡介與建議－免試入學(高中職、五專) 現行升學管道簡介與建議－申請入學(含直升入學) 現行升學管道簡介－五專申請抽籤 現行升學管道簡介－五專菁英班 現行升學管道簡介－甄選入學(音樂、美術、舞蹈、戲劇) 現行升學管道簡介與建議－登記分發 認識技職教育 認識綜合高中 志願選填(如何選擇校系) 十二年國民基本教育 2017/3/3 國中多元進路

壹、前言 2017/3/3 國中多元進路 3

102學年度重大變革 1.基測只考 1 次(無擇優，6/8、6/9考試，6/19發成績) 2.試辦教育會考(3/30、3/31考試) 3.免試入學名額大幅增加(申請和登分名額減少) 公立高中職(65%以上)、私立高中職(70%以上)、五專(65%以上) 免試入學著重在校成績、申請入學納入專長加分、登記分發基測成績比序 非應屆、跨區報名；每人可填4校；電腦報名、電腦選填志願、電腦分發 4.招生作業提前完成 申請入學(7/2放榜) 、登記分發(7/31放榜) 2017/3/3 國中多元進路

102學年度重大變革(續) 5.免試入學降低門檻、訂有比序 6.基測報名人數大幅減少 7.各校申請入學門檻粗略化 8.各校免試+申請名額增加 學生申請：公立高中職50%→55%、五專不訂門檻(改訂篩選倍率) 學生登記：不訂門檻 6.基測報名人數大幅減少 18→14萬，基測分數和PR值變化 7.各校申請入學門檻粗略化 380、350、320、290、260、不設門檻 門檻微幅降低 8.各校免試+申請名額增加 高中：40% →65%；高職：60% →80% 登記分發名額減少 2017/3/3 國中多元進路

102學年度重大變革(續) 9.免試入學餘額留用至申請入學 申請入學餘額留用至登記分發 10.五專菁英班單獨辦理 免試入學報到生不能再報名申請入學等後續入學管道招生 申請入學、甄選入學報到生不能再報名登記分發入學招生 10.五專菁英班單獨辦理 分為甄選入學和現場分發 11.產業特殊需求類科學雜費全免 只繳交實習費和代收代辦費(大約可省8,000元) 12.新北市擴增高中名額 增設光復高中(4班)、縣中各校增1班 2017/3/3 國中多元進路

貳、概念篇 2017/3/3 國中多元進路 7

國中畢業之後… 有哪些進路? 2017/3/3 國中多元進路

多元進路 普通教育 終身教育 技職教育 學生進路三大國道 2017/3/3 國中多元進路

三、綜合高中 國中畢業生升學進路模組 一、高中 二、高職(含進修學校) 四、五專(含菁英班) 五、其他： 1.實用技能學程 2.產學合作班(3合1模式、4合1模式、瑞健專班、宏達電專班 ) 3.建教合作班 4.雙軌訓練旗艦計畫(4+2+1) 5.體育班、藝術才能班、科學班、學術性向資優班、 七年一貫班(3+4、5+2) 2017/3/3 國中多元進路

2017/3/3 國中多元進路

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國中畢業生升學進路 普通教育體系 技職教育體系 普通大學、科技大學、技術學院研究所 普通大學 科技大學、 技術學院 大學部四年制 (四技) 科技大學、技術學院大學部二年制(二技) 大學教育 二年制 (二專) 專科學校及技術學院、科技大學附設專科部 五年制 (五專) 專 科 教 育 中等教育 高中 綜合高中 高職 國中畢業生升學進路 2017/3/3 國中多元進路

不同入學管道之大一新生，選擇科系最主要受誰的影響? 資料來源：台灣高等教育整核資料庫第66期 2017/3/3 國中多元進路 14

跨縣市就讀前二志願高中與留一般社區型高中就讀之成績之比較分析 2017/3/3 國中多元進路

叁、實務篇 2017/3/3 國中多元進路 16

一、高中 2017/3/3 國中多元進路 17

高 中 普通高中課程， 以加強基本學科 之研習為重點。 建議：屬於符號學習的同學，或班上前10名或基測370分 以上者可以考慮念高中 高　　中 普通高中課程， 以加強基本學科 之研習為重點。 建議：屬於符號學習的同學，或班上前10名或基測370分 以上者可以考慮念高中 2017/3/3 國中多元進路

國中基測量尺分數： 新量尺公式： 建立量尺的方式大致可分為線性與非線性轉換兩大類 原有計分方式屬於非線性，98年起新的轉換方式則屬於線性，兩種計分方式皆符合測驗原理 新的計分方式會將轉換後分數(包含負分)全部加上20分(平移)，因此，舊量尺分數範圍為1 ～60分，新量尺分數範圍為1 ～80分。 新量尺公式： S=S﹝X﹞=A｛X-μ(X)｝+μ s (1) 60-μ s A=---------- (2) K-μ(X) 其中 X是考生答對題數；μs 是預設的測驗分數平均數(訂為30)；A是線性轉換的斜率；K為各科測驗的題數(或全對題數)；而μ(X)為全體考生平均答對題數 2017/3/3 國中多元進路

新量尺的計算： 以97年第1次自然科為例：新量尺轉換方式為將全對(58 題)固定在測驗分數60分，再根據測驗結果算出｢全體考 生平均答對題數｣為35題，並將其固定在測驗分數平均數 30分，由此可算出線性轉換的斜率A： 即 60-μ s 60-30 A=---------- =--------- =1.304(此為每答對/錯1題的間距) K-μ(X) 58-35 若某生答對48題，期線性轉換後分數為： 斜率A*(學生答對題數－ 全體考生平均答對題數) ＋測驗分數平均數 =1.304*(48-35)+30=46.95 最後，再將此量尺分數平移20分，並四捨五入 46.95+20=66.95≒67分 2017/3/3 國中多元進路

國(高)中的孩子 聽老師講課 為考試而讀 從錯題中學知識 課本參考書超過身高 還沒找到自己的讀書方法 2017/3/3 國中多元進路

二、高職 2017/3/3 國中多元進路 22

建立量尺的方式大致可分為線性與非線性轉換兩大類 原有計分方式屬於非線性， 98年起新的轉換方式則屬於線性， 兩種計分方式皆符合測驗原理 國中基測量尺分數： 建立量尺的方式大致可分為線性與非線性轉換兩大類 原有計分方式屬於非線性， 98年起新的轉換方式則屬於線性， 兩種計分方式皆符合測驗原理 新的計分方式會將轉換後分數(包含負分)全 部加上20分(平移)，因此， 舊量尺分數範圍為1 ～60分， 新量尺分數範圍為1 ～80分。 2017/3/3 國中多元進路

新量尺公式： 令：X是考生答對題數 μs 是預設的測驗分數平均數(訂為30) K為各科測驗的題數(或全對題數) 則：A是線性轉換的斜率 60-μ s A=---------- K-μ(X) 舉例如下： 2017/3/3 國中多元進路

新量尺的計算： 以97年第1次自然科為例： 新量尺轉換方式為將全對(58題)固定在測驗分數60分，再根據 測驗結果算出｢全體考生平均答對題數｣為35題，並將其固定在 測驗分數平均數30分，由此可算出線性轉換的斜率A： ∵μs 是預設的測驗分數平均數=60/2=30 K為各科測驗的題數(或全對題數)=58 μ(X)為全體考生平均答對題數=35 60-μ s 60-30 ∴線性轉換的斜率A=---------- =--------- K-μ(X) 58-35 =1.304 亦即是說： 如果自然科答對35題的話，可以得30分； 多答對1題可以多加1.304分 2017/3/3 國中多元進路

∴斜率A×(學生答對題數－全體考生平均答對題數)＋測驗分數平均數 =1.304*(48-35)+30=46.95 新量尺的計算： 若某生答對48題，其線性轉換後分數為： ∵斜率A=1.304 學生答對題數=48 全體考生平均答對題數=35 測驗分數平均數=30 ∴斜率A×(學生答對題數－全體考生平均答對題數)＋測驗分數平均數 =1.304*(48-35)+30=46.95 最後，再將此量尺分數平移20分，並四捨五入 46.95+20=66.95≒67分 2017/3/3 國中多元進路

建議：屬於體驗學習的同學，可以考慮念高職 高　　　職 包含工業、商業、農業、家事、 海事水產、藝術…等6大類15群， 課程包含一般學科與專業科目（含實作實習），兼顧 理論與實務。 建議：屬於體驗學習的同學，可以考慮念高職 2017/3/3 國中多元進路

技職一貫體系(6類15群) 工業類：機械群、動力機械群、電機電子群、 化工群、土木建築群、設計群 商業類：商業與管理群、外語群、設計群 農業類：農業群、食品群 家事類：家政群、餐旅群、食品群、設計群 海事水產類：海事群、水產群 藝術類：藝術群 2017/3/3 國中多元進路

群科歸屬表 類別 群別 科別 工業類 01機械群 機械科、鑄造科、板金科、機械木模科、配管科、模具科、機電科、製圖科、生物產業機電科、電腦機械製圖科 02動力機械群 汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科 03電機與電子群 資訊科、電子科、控制科、電機科、冷凍空調科、航空電子科 04化工群 化工科、紡織科、染整科 05土木與建築群 建築科、土木科、消防工程科 11設計群 家具木工科、美工科、陶瓷工程科、室內空間設計科、圖文傳播科、金屬工藝科、家具設計科、多媒體設計科、多媒體動畫科、美術工藝科 2017/3/3 國中多元進路

群科歸屬表 商業類 類別 群別 科別 10商業與管理群 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、電子商務科、流通管理科、農產行銷科、航運管理科 12外語群 應用外語科(英文組)、應用外語科(日文組) 11設計群 廣告設計科 2017/3/3 國中多元進路

群科歸屬表 農業類 類別 群別 科別 06農業群 農場經營科、園藝科、森林科、野生動物保育科、造園科、畜產保健科 07食品群 食品加工科、水產食品科 2017/3/3 國中多元進路

群科歸屬表 家事類 類別 群別 科別 13家政群 家政科、服裝科、幼兒保育科、美容科、時尚模特兒科、流行服飾科、時尚造型科、照顧服務科 14餐旅群 觀光事業科、餐飲管理科 07食品群 食品科 11設計群 室內設計科 2017/3/3 國中多元進路

群科歸屬表 類別 群別 科別 海事 水產類 09海事群 輪機科、航海科 08水產群 漁業科、水產養殖科 2017/3/3 國中多元進路

群科歸屬表 類別 群別 科別 藝術類 15藝術群 戲劇科、音樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、西樂科、國樂科、電影電視科、表演藝術科、多媒體動畫科、時尚工藝科、劇場藝術科 2017/3/3 國中多元進路

產業特殊需求類科係指傳統、 重要、基礎，具有急迫需求之 行職業，或產業人力傳承困難 ，或學生就業意願較低或設備 投資成本高之類科 2017/3/3 國中多元進路

產業特殊需求類科 群別 科別 機械群 模具科、配管科、鑄造科、板金科、機械木模科等共5科 動力機械群 重機科、農業機械科等共2科 土木建築群 電機電子群 無 土木建築群 土木科 化工群 染整科、紡織科等2科 商業管理群 外語群 設計群 家具木工科 農業群 農場經營科 、野生動物保育科、畜產保健科、森林科等共4科 食品群 水產食品科 家政群 餐旅群 海事群 航海科、輪機科等2科 水產群 漁業科、養殖科等2科 藝術群 2017/3/3 國中多元進路

對學生之補助：在校期間3年免學費(以身分認定，不以入學方式認定，免申請、無門檻) 產業特殊需求類科特點 對學生之補助：在校期間3年免學費(以身分認定，不以入學方式認定，免申請、無門檻) 101學年度起，學雜費全免，只需繳交實習費和代收代辦費 對學校之補助：業務費、課業輔導費、實習實驗費、設備費 低收入戶子女優先入學 2017/3/3 國中多元進路

產學攜手計畫是結合產業界和 教育界的資源，一方面透過學 校的專業課程研修，一方面進 行產業的實務訓練，以培養學 生兼具學業與就業、智能與技 產學專班(瑞健、宏達電) 產學攜手計畫是結合產業界和 教育界的資源，一方面透過學 校的專業課程研修，一方面進 行產業的實務訓練，以培養學 生兼具學業與就業、智能與技 能的一種學制 2017/3/3 國中多元進路

產學專班(瑞健、宏達電) 木柵高工的產學專班與國立臺北科技 大學、香港商瑞健集團(醫療器材大廠)、 宏達電公司(手機大廠)合作，學生每星 期在公司上班4天(有薪水)，在北科大 上課2天，4年後同時取得大學學歷和4 年的工作經驗，並且有一份薪水豐厚 的穩定工作 2017/3/3 國中多元進路

產學專班(瑞健、宏達電) 招生名額：瑞健20名、宏達電20名 甄選時程：高三上的課程結束後 報名資格：限木柵高工學生，在學成績和英語能力佳者 優先錄取 甄選方式： 1.初選：由木柵高工依學生在校表現篩選後推荐 2.複選：由北科大教授和瑞健(宏達電)公司主管面試 配套措施： 1.獲選學生高三下另編成專班上預修課程(由北科大和 瑞健(宏達電)公司討論後決定) 2.木柵高工畢業後立即就業、上班(領薪水) 3.其他福利：待遇同公司的正式員工(有勞保)，並補助大學4 年全額的學雜費、交通費、住宿費、膳食…等 2017/3/3 國中多元進路

102年 3月 4日 聯 合 報 A7版 2017/3/3 國中多元進路

102年 3月 4日 聯 合 報 A7版 2017/3/3 國中多元進路

休息一下 (看影片) 2017/3/3 國中多元進路

三、綜合高中 2017/3/3 國中多元進路 44

綜 合 高 中 高一試探、 高二分化、 高三專精。 融合普通科目與職業科目為一體的課程架構， 綜 合 高 中 融合普通科目與職業科目為一體的課程架構， 高一試探、 高二分化、 高三專精。 建議：性向尚不明確或基測340~370分的同學， 可以考慮念綜合高中 2017/3/3 國中多元進路

綜合高中的理念 學術或專門學程的專精科目為主 統整、試探 一般課程 共同科目及試探科目 一年級 試探、分化 兼重共同科目和專精科目 二年級 分化、專精 一般課程 專精課程 二年級 三年級 一年級 2017/3/3 國中多元進路

讀綜合高中有什麼優點 彈性課程 多元進路 適性輔導 生涯探索 提供統整、試探、分化及專精的課程設計 同時可以參加大學及技專校院多元入學的機會 有完整的學習、生活、及生涯輔導，協助學生 生涯探索 協助學生性向試探、適性發展找到自己的生涯定向 2017/3/3 國中多元進路

木柵高工綜合高中的實施－課程分流 學術學程 自然學程 社會學程 課程分流 電機技術學程 電子技術學程 專門學程 機械技術學程 製圖技術學程 設計科技學程 專門學程 2017/3/3 國中多元進路

木柵高工各學程修習科目一覽表 學程 學科 學術學程 專門學程 社會學程 自然學程 機械學程 製圖學程 電機學程 電子學程 設計學程 語文領域—國文 國文 語文領域—英文 英文 數學領域 數學 數學(C版) 數學(B版) 社會領域or 專業科目一 歷史 地理 公民與社會 機械原理 機械力學 電子學 基本電學 色彩原理 造型原理 設計概論 自然領域or 專業科目二 物理 化學 生物 地球科學 機械製造 機械基礎實習 製圖實習 電工機械 電子學實習 基本電學實習 數位邏輯 數位邏輯實習 計算機概論 基本設計 繪畫基礎 基礎圖學(術科) 2017/3/3 國中多元進路

高中、高職、綜合高中課程架構比較表 高中 高職 綜合高中 部定一般科目 138學分 66-76學分 54學分 部定專業科目 15-30學分 項目 高中 高職 綜合高中 部定一般科目 138學分 66-76學分 54學分 部定專業科目 15-30學分 校訂科目 60學分 86-106學分 126-144學分 小計 (可修習學分數) 180-198學分 184-192學分 活動科目 12節，不計學分 18節，不計學分 12-18節，不計學分 上課總節數 192-210節 202-210節 2017/3/3 國中多元進路

選課的彈性最大 高中、高職、綜合高中課程架構比較 部定必修學分數最少(138＞76＞54) 校訂科目學分數最多(60＞111＞144) 2017/3/3 國中多元進路

高中、高職、綜合高中學生升學進路比較表 綜合高中 類別 入學管道 高中 高職 備註 大學 繁星推薦 可 不可 1.需參加大學學科能力測驗 (有條件) 不可 1.需參加大學學科能力測驗 2.排名在全年級前20%、30%、40%、50%以內(由大學決定) 3.綜高生需全程修習學術學程者 個人申請 需參加大學學科能力測驗 考試分發 需參加大學指定科目考試 四技二專 繁星計畫 1.排名在全年級(科、組)前20%以內 2.綜高生需修習專門學程25(含)學分以上 申請入學 甄選入學 1.需參加四技二專統一入學測驗 技優入學 1.競賽得獎或乙級證照 2.無需參加學測或統測 登記分發 2.高中生需畢業滿1年 2017/3/3 國中多元進路

大 學 綜 合 高 中 科 技 綜合高中學生進路圖 學術 學程 (自然) (社會) 專門 學程 (機械) (製圖) (電機) (電子) 繁星推薦 軍警 院校 大 學 科 技 大學 學測 學術 學程 (自然) (社會) 個人申請 綜 合 高 中 考試分發 獨招(警專、軍校士官二專班) 專門 學程 (機械) (製圖) (電機) (電子) (設計) 申請 四技 統測 甄選入學 登記分發 繁星計畫 2017/3/3 國中多元進路 技優保送 綜合高中學生進路圖

辦理學校 臺北市 新北市、基隆市 成淵高中、大理高中 大安高工、木柵高工、松山工農、南港高工 育達家商、開南商工、 金甌女中、滬江高中、靜修女中 新北市、基隆市 華僑中學、雙溪高中、金山高中、石碇高中 基隆商工、瑞芳高工 能仁家商、淡江高中 2017/3/3 國中多元進路

開辦學程 學術學程：社會學程、自然學程 專門學程：建築技術、機械技術、電機控制、 資訊電子、資訊應用、觀光餐飲、 應用外語(英語、日語) 、 製圖技術、電機技術、電子技術、 運動休閒、園藝技術、化工技術、 美術設計、會計事務、電腦動畫、 資訊技術、廣告設技、流通服務、 幼兒保育、商業服務、國際貿易、 汽車技術 2017/3/3 國中多元進路

【綜合高中資訊網】 網址：http://page.phsh.tyc.edu.tw/com 2017/3/3 國中多元進路

【綜合高中資訊網】 網址：http://page.phsh.tyc.edu.tw/com 最新訊息、宣導影片、平面文宣、答客問、相關聯結 認識綜高、課程架構、適性輔導、畢業進路、學程開設、辦理現況、研習活動、相關法令、學校連結、檔案下載 2017/3/3 國中多元進路

綜高資訊網 2017/3/3 國中多元進路

2017/3/3 國中多元進路

四、五專 2017/3/3 國中多元進路 60

建議：想儘早投入職場的同學，可以考慮念五專 五　　 專 包含護理、商管財經、應用外語、餐飲管理、美容與化妝品應用、幼兒保育、電機與電子工程、資訊管理、醫事技術、工程科技、海事、觀光休憩、文化創意 …等類， 教授應用科學技術，培養 中級實用專業人才。 建議：想儘早投入職場的同學，可以考慮念五專 2017/3/3 國中多元進路

辦理學校 臺北市 新北市、基隆市 國立台北商業技術學院、台灣城市科技大學、 臺北海洋技術學院 康寧醫護暨管理專科學校、馬偕醫護暨管理專科學校 致理技術學院、醒吾技術學院、德霖技術學院、經國管理暨健康學院、黎明技術學院、華夏技術學院、崇右技術學院 耕莘健康管理專科學校 2017/3/3 國中多元進路

開辦科系 工業類：機械工程、電機工程、電子工程、營建科技、 商業類：會計統計、財務金融、財政稅務、國際貿易、 語文類：應用英語 電腦與通訊工程 商業類：會計統計、財務金融、財政稅務、國際貿易、 企業管理、會計資訊、資訊管理、海空物流 與行銷 語文類：應用英語 餐旅類：餐旅管理、海洋休閒觀光、海洋運動休閒 護理類：護理、美容流行設計、幼兒保育、化妝品應 用與管理 設計類：數位多媒體設計、視覺傳達設計、時尚造型 設計、多媒體與遊戲發展科學、數位影視動 畫 2017/3/3 國中多元進路

肆、策略篇 2017/3/3 國中多元進路 64

技職名人錄 賴英照(前司法院長) 江炳坤(海基會董事長) 吳碧珠(台北市議會議長) 王永進(臺北市教育局科長) 賴英照(前司法院長) 江炳坤(海基會董事長) 吳碧珠(台北市議會議長) 王永進(臺北市教育局科長) 蔡正元(前立法委員) 高希均(名經濟學家) 林騰蛟(新北市教育局長) 郭台銘(鴻海董事長) 許文龍(奇美董事長) 陳清誥(大安高工校長) 許振輝(木柵高工校長) 陳貴生(松山工農校長) 陳天寶(南港高工校長) 黃文振(大直高中校長) …MORE 2017/3/3 國中多元進路

2017/3/3 國中多元進路

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2011臺灣科大學生傑出表現 2011年有設計界奧斯卡獎之稱的德國紅點設計獎，公布設計概念類得獎名單，臺科大有20件作品獲獎，創臺灣單一大學在國際設計競賽中得獎最多紀錄，其中「彩蠟果」、「親子釣竿」2作品更勇奪最高榮譽「best of the best（最佳獎）」。學者盛讚，紅點設計獎參賽者不少是業界菁英，臺灣學生能得大獎十分難得。 紅點設計獎設計概念類計有49國、3536件作品參賽，296件作品獲獎，臺科大不僅囊括了20件，現已有5件作品取得專利、3件申請專利中。 2017/3/3 國中多元進路

2012紅點設計獎 全球三強台灣佔二 工商設計研究所學生黃品甄和黃新雅設計「漂浮式緊急通訊盒」，可空拋通訊基地台進入災區，確保災區通訊暢通，獲得德國紅點設計大獎，並於10/19新加坡頒獎典禮現場拿下最高榮譽Luminary（紅點之星）。 臺灣年輕世代的創意軟實力又再度在國際發光，參賽作品首次搶進全球前三強，且包辦兩名，分是臺科大「漂浮式緊急通訊盒」與北科大「積少成多」零錢轉換器，創臺灣參賽以來最佳成績。 臺灣科大13件紅點獎項以關懷設計居多，不僅展現學生創意，也看到他們內心的善良因子。 2017/3/3 國中多元進路

良心的建議 一、請學生以自己的興趣、性向、學習方法和 習慣為優先考量，再衡酌家庭支持、社會 發展等因素綜合分析後，選擇最適合自 己的進路(多參考師長的意見)。 二、興趣、性向不明確者，可考慮選讀綜合高 中，但要先瞭解各校所開設的學程。 三、以公立學校為優先，台北市公立高職有大 安高工、木柵高工、松山工農、內湖高工 、南港高工、士林高商、松山家商等7所 等6所(可以參考交通便利性)。 2017/3/3 國中多元進路

良心的建議 四、善用免試入學管道： 1.公立高中提供50～65%名額於免試入學， 公立高職提供65～80%名額於免試入學， 錄取名額多。 2.每人限申請4個學校，分散報名的結果， 比較容易錄取(不擠熱門學校)。 五、就讀產業特殊需求類科三年免學雜費(ex. 木柵高工模具科、鑄造科、配管科)。 六、體優保送、其他特別加分。 2017/3/3 國中多元進路

良心的建議 七、善用申請入學(含直升入學)、甄選入學 管道： 1.公立高職提供65～95%名額於申請入學+ 免試入學，不僅錄取名額多，且除了前幾 志願的學校之外，其錄取標準通常都低於 聯合登記分發。 2.符合技藝技能優良甄審保送資格者，可 爭取技優保障名額(不採計基測成績)， 101學年度起臺北市公立高職錄取名額加倍 3.部分學校設有社區生保障名額之45%。 2017/3/3 國中多元進路

良心的建議 主動和老師保持聯繫，聽聽老師的建議 八、行行出狀元，發現孩子不一樣的優勢能 力。 九、未達門檻勿申請，以免浪費金錢。 十、具有特殊身分者(如原住民、身心障礙者) ，不要放棄加分的權利 。 十一、免試入學方案的推動，限縮登記分發 的招生名額(不利重考)。 主動和老師保持聯繫，聽聽老師的建議 2017/3/3 國中多元進路

問題討論 讓天賦自由 報名人數不足，會降低門檻? 分散報名(適性輔導) 同時報名高中職和五專? 如何增加志願(免試&申請)? 選擇學校和科系 選擇適合的入學管道 同時報名高中職和五專? 如何增加志願(免試&申請)? 特別條件(免試v.s.申請) 錄取但沒有報到，要不要放棄? 誰的第一志願 高分低取… 讓天賦自由 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 國中多元進路

問題討論 讓天賦自由 如果選綜合高中要注意什麼? 往年錄取分數做參考 最想念的校(科)就是第一志願 頂尖高中(高職)錄取經驗 高中管道v.s.高職管道 大安綜高v.s.木柵綜高、高中綜高v.s.高職綜高 往年錄取分數做參考 特別注意：1.每年基測的PR不同故不能拿來比較 2.在申請入學，各校計分方式不同也不能比較 最想念的校(科)就是第一志願 不要管會不會錄取，因為志願是和自己比的 頂尖高中(高職)錄取經驗 讓天賦自由 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 國中多元進路

問題討論 讓天賦自由 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 國中多元進路

問題討論 讓天賦自由 （一）3縣市公立學校保留名額比率計算方式，除了以近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額 平均比率之2倍為原則外，各校得參酌其近三年(96－98學年度)錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年 度總招生名額平均比率，由各校決定保留名額比率。至於私立學校部分保留名額比率部分，以不低於該 校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為原則。 （二）3縣市公立學校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占各年度總招生名額平均比率為3，乘以2倍後為6。 （三）各校得參酌其近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率，由各校決定保留 名額比率。 案例1：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為2，則該校應於2- 6區間，自行決定保留名額比率。 案例2：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為8，則該校應於 6-8區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12。 案例3：倘若該校近三年錄取北北基以外縣市新生人數占該校各年度總招生名額平均比率為10，則該校應於 6-10區間，自行決定保留名額比率，惟以10為原則，至多不超過12 2017/3/3 國中多元進路

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伍、結語 2017/3/3 國中多元進路 83

102年 2月 22日 聯 合 報 A27版 2017/3/3 國中多元進路

結　　語 選對學校 找對出路 適性選讀 快樂人生 2017/3/3 國中多元進路

條條大路通羅馬(殊途而同歸) 國中畢業生升學進路階梯圖 2017/3/3 國中多元進路 86

選 技 職 選技職與進高中的進路比較分析 類別 項目 進 高 中 教育目標 教導專業知能、涵養職業道德、培育實用技術人才 奠定研究學術或學習專門知能的基礎 修業年限 （高職3年、五專5年） 3年 課程的特色 以專門技術為導向 著重務實技術方面的專業實作實習課程（如實務專題、實習課程等） 以學術研究為導向 著重基礎知識學科課程 （如國文、英文、數學、歷史、地理、物理、化學、生物等） 證　照 依興趣及專長參加各類技能檢定，取得技術或職業證照 無強調 2017/3/3 國中多元進路 87

選 技 職 選技職與進高中的進路比較分析 類別 項目 進 高 中 性 向 操作性向強 喜歡動手做實作活動 學術性向強 對學術研究興趣較濃 性　向 操作性向強 喜歡動手做實作活動 學術性向強 對學術研究興趣較濃 升學進路 升大學部份：以科技大學、技術學院、二專為主，一般大學為輔 繼續攻讀研究所：以進入科技校院研究所為主，或轉考一般大學研究所為輔 升大學部份：以一般大學為主，科技校院、二專為輔 升學研究所：攻讀一般大學研究所為主 未來發展 較強的實務及技術能力 所學和職場所需能力接軌 升學、就業管道兼具 偏具知識型工作知能 基礎學科強，實務職能較弱 2017/3/3 國中多元進路 88

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網址： http://me.moe.edu.tw/junior/ 國中畢業生多元進路宣導網站 網址： http://me.moe.edu.tw/junior/ 2017/3/3 國中多元進路

網址： http://me.moe.edu.tw/junior/search/ 全國高中、高職、五專學校資訊網 網址： http://me.moe.edu.tw/junior/search/ 2017/3/3 國中多元進路

臺北市102年度高中高職網路博覽會網站 網址：http://expo.tp.edu.tw/expo/index.php?LC=other 2017/3/3 國中多元進路

網址： http://se.ntpc.edu.tw/expo/ 新北市102年度高中高職網路博覽會網站 網址： http://se.ntpc.edu.tw/expo/ 2017/3/3 國中多元進路

屬於我的第一志願 訓練 開發 等待 支持 理解 I am the right person! 我努力的地方、 我學習的地方、 我成長的地方， 就是我的第一志願！！ 理解 支持 等待 開發 訓練 I am the right person! 2017/3/3 國中多元進路

Do our best! 2017/3/3 國中多元進路

謝 謝 指 教 木柵高工歡迎您 2017/3/3 國中多元進路