創意！創造！創新！ 黃　淑　貞　　老　師

大　　綱 創意！創造！創新！ 1 　各領域之創新 2 （ 何謂創意寫作 3 　國語文三大能力 4 Company Logo

一、創意！創造！創新！ ◎ 創意 ◎ 創造 ◎ 創新 ◎ 三者有何不同？又有何關聯？

創意：能提出特別的點子 創造：思考的能力、歷程 創新：創意被執行出來 「創新」必來自「創意」， 「創意」是構成「創新」的主要成分。

創造 創　新 創　意 起點 歷程 結果

創造， 是一種思考歷程，解決問題的心理歷程，包括： ●發現事實（fact finding） ●發現問題（problem finding） ●發現構想（idea finding） ●發現解決方案（solution finding） ●接受所發現的解決方案（acceptance finding）（Parnes，1967）

創造思考能力 重新驗證、傳播 評估、測試、修正假設 猜測、形成假設 覺知困難或訊息之不足 （creative thinking abilities） 覺知困難或訊息之不足 重新驗證、傳播 評估、測試、修正假設 猜測、形成假設

創造五力 B E C D A 敏覺力 流暢力 變通力 精密力 獨創力

創造的五種能力： ●敏覺力：發現問題 ●流暢力：想出解決方法 ●變通力：彈性應變 ●獨創力：找出差異性 ●精密力：思慮稹密 （陳龍安）

創 新 最早由美國經濟學家熊彼得Schumpeter 《經濟發展理論》（1912）提出 創　新 最早由美國經濟學家熊彼得Schumpeter 《經濟發展理論》（1912）提出 就是把各種已發明的生產要素，發展為社會可以接受並具商業價值的「新組合」（new combination） 。

重組式思維 增加飛行速度 穩 定 翼 螺 旋 槳 客　機 提高安全性 這是機頭 這是機尾

螺旋槳 這是 機頂 穩 定 翼 直 升 機 這是 機頭 這是 機尾

達利（1904-1989）紅唇沙發 夏帕瑞麗（1890-?）鞋帽

曼‧雷的這件大提琴作品 顯然不太能演奏

只要多一點點想像， 重新組合， 視界就全然不同。

打開背包

正因為他懂得巧妙重組現有的各項 技能，創造時效性更強的創新發明。 愛迪生之所以能夠不斷創新， 正因為他懂得巧妙重組現有的各項　技能，創造時效性更強的創新發明。 愈想像不到的結合， 愈具革命性。

大多是把某個產業中行之已久的構想和概念， 1990年以來國外的480項重大科技創新， 65% 重組式創新 真正有價值的突破性產品， 大多是把某個產業中行之已久的構想和概念， 移植到另一個完全不同的產業。

來自B產業 的構想 來自A產業 的構想 來自C產業 的構想 D產業的突破性創新

愛因斯坦說 「重組」是創造性思維的本質 所謂「發明家」 就是因為他們善於「連結」

　有學者曾提出了12個方法，可做為重組式創新思維的依據： 1.加一加，能在這個東西上添加些什麼？ 2.減一減，可以在這個東西上減掉什麼？ 3.擴一擴，把這個東西擴張會怎樣？ 4.縮一縮，讓這個東西縮小會怎樣？ 5.變一變，改變形狀、顏色、聲音、氣味或 是組合次序會怎樣？ 6.改一改，這個東西存在什麼缺點必須改進？

7. 聯一聯，把某個東西或事物聯繫起來，可以達成什麼效果？ 8. 學一學，模仿其他事物的結構、原理或技術，會有什麼結果？ 9 7.聯一聯，把某個東西或事物聯繫起來，可以達成什麼效果？ 8.學一學，模仿其他事物的結構、原理或技術，會有什麼結果？ 9.代一代，有什麼東西能代替另一些東西？ 10.搬一搬，把這些東西搬到別的地方，能不能有其他用處？ 11.反一反，把一件東西正反、上下、左右、前後或裡外顛倒一下，會有什麼結果？ 12.定一定，為解決某項問題或改進某個東西，需要規定些什麼？

80歲故宮與2歲半台灣創意中心， 合作「Old is New時尚故宮」， 透過創意， 把古文化轉化時尚。

天圓地方－－設計師取「琮」簡約的方形， 　　　　　　加上鈦金屬的現代感， 　　　　　　將崇敬天地的精神， 　　　　　　轉化成現代、自由、個性的墜飾。

大人物小宮仔：宋徽宗與汝窯蓮花式溫碗 汝窯為宋「汝、官、哥、定、鈞」五大窯之一。

以玉龍佩流暢的線條為設計靈感， 增加實用的新元素， 成為開瓶器， 藉由鋁合金賦予玉龍新生命。

一個簡約白淨的水杯，運用現代科技， 注入冷水時，便會產生汝窯開片的紋理， 在傳統與科技之間，找到新奇與創意。

好萊塢電影特效大師史丹溫斯頓，大學主修繪畫與雕塑。 日後從事特效、化妝與模型、機器人製作。 原本想當演員，可惜不得志。 1980年代，「魔鬼終結者」機器人阿諾、「異形第2集」、 「魔鬼終結者2」的液態金屬人，都是其代表作。 1993年，「侏羅紀公園」草食性恐龍、迅猛龍等。

2月13日，26歲的吳季剛在紐約時尚周舉行2009年秋裝發表會，以「簡單而女性化」為設計原則。 小學時因敏感內向，舉家遷溫哥華。 9歲，開始學手工縫衣、學畫版樣，替洋娃娃設計衣服。 中學時期，前往日本學習雕塑，也到巴黎念高中，為日後的設計事業打下堅實基礎。

白色傘狀蓬裙， 以黑墨掃過裙襬邊緣、 黑白對比印染圖騰， 巧妙融入中國潑墨山水 和東方剪紙藝術。

賴聲川： 創造力， 乃是將可聯結的要素加以聯合 或結合成新的關係。 詩人的心、藝術家的心、創意的心，能看到事物之間的深層關係、連結、可能性； 又能重新組合這些可能性，讓新的關係從新的可能性中生成。

彼得．杜拉克指出 創新人才的特性，是具有籌畫系統的能力； 能夠把不相關、各自獨立的要素，組成一個整合系統。

個人必須不斷從領域的變換中學習 創造「跨界」的動力 才能讓自己「永續經營」

決定創新能力的兩個座標 自我導向 思考力 創 新 挑戰家 夢想家

以上是各領域的創新， 什麼是 創意寫作？ 以文字為媒介的創新為何？ 請你回答！

讀寫互動 主題（情、理） 讀 意象、詞彙 文體、風格 章 法 文（語）法 修 辭 寫

月，有江月、烟月、斜月、山月、殘月……， 青松和石，映照出詩人霽亮、堅貞、耿介之性格。 詩之取材 明月松間照，清泉石上流。 　　　　（王維〈山居秋暝〉 取材：月、松、泉、石 月，有江月、烟月、斜月、山月、殘月……， 作者卻獨取「明月」 與「清泉」相映；加上 青松和石，映照出詩人霽亮、堅貞、耿介之性格。

詩之修辭 示現 喚起全身感官的強烈觸感 貫休〈古戰處〉詩： 鬼氣蒼黃棘葉紅， 昔時人血此時風！ 視覺和觸覺上的驚嚇和驚恐， 。 示現 視覺和觸覺上的驚嚇和驚恐， 引人汗毛豎立，恐怖異常。 喚起全身感官的強烈觸感

詩之語法 語法 語位的轉換 杜甫〈日暮〉詩： 石泉流暗壁， 草露滴秋根。 受詞提前於句首， 暗和石 、秋和草 顛倒出之，聲諧句響， 強化石壁崢嶸、 荒草蒼茫的印象。 語位的轉換

章法 張繼〈楓橋夜泊〉 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 結構分析表 高：「月落」句 先 低：「江楓」句 先 　低：「江楓」句 後 　遠：「姑蘇」句 近：「夜半」句 章法

賴聲川的創意學

顛倒思考題

如來善逝 !