欢迎您参加 国家普通话水平测试

辅导内容： 普通话水平测试概说 普通话语音系统简介以及难点提示 普通话水平计算机辅助测试应试指南

普通话水平测试概说

推普方针：大力提倡，重点推行，逐步普及（50年代） 普通话水平测试是推广普通话的重要措施 （一）重视普通话水平测试和测试培训 普通话是中华人民共和国的法定通用语言 推广普通话是中华人民共和国的主要国策 推普方针：大力提倡，重点推行，逐步普及（50年代） 大力推行，积极普及，逐步提高。 （90年代） 普通话水平测试是推广普通话的重要措施 以测促训，以训保测，提高普通话水平，促进语言规范化。

目前在大城市虽然普通话基本得到了普及，但水平仍然有待提高；语言不够规范的现象也仍然存在，需要通过开展普通话水平测试促进语言进一步规范化。

行政机关、窗口行业等领域不少工作人员普通话水平比较差，有损于大都市的形象； 有些老师讲课时说的是带有较浓方言腔的“普通话”，影响学生的理解或常常引得学生发笑； 有些字常常被大家读错，甚至媒体的播音员、主持人和记者也念错，比如： 按捺 卑鄙 茶坊 处理 挫折 绯闻 符合 号召 给予 宁愿 偶尔 皮癣 潜力 曲折 说服 纤维 兴奋 学生 穴位 因为 脂肪

重视普通话水平测试的测前培训 能参加测前的培训、并且认真做些准备，一定能有收获，也一定能提高测试成绩。

（二）普通话水平测试简介 1.测试性质和形式 普通话水平测试（PSC）是测查应试人普通话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等级的国家级口语考试。属于标准参照性考试。 是母语标准语的测试 是口语运用能力的测试 不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。形式是口试。

2.测试项目和评分标准 第一部分：读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 所有的声母、韵母、声调都会出现，出现频率均衡，难易度一致。从测试大纲中选取。错误每个扣0.1分，缺陷每个扣0.05分。

第二部分：读词语（100个音节，以双音节词语为主，共20分，限时2.5分钟） 除了测查声母、韵母、声调，还涉及上声变调、轻声和儿化这三种音变。

第三部分：朗读短文（400字内计分，共30分，限时4分钟） 测查内容比第二部分多了“一”和“不”的变调、重叠形容词的变调、语气词“啊”的音变，还涉及轻重、停连、快慢、流畅度等。从大纲中60篇作品中抽取。 网上参考资料网址： http://www.pthxx.com/b_audio/01_langdu_1/index.html（有音频）

第四部分：命题说话（无文字凭借单向说话3分钟，共40分，必须说满3分钟） 考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。从大纲中30个话题中抽取2个，应试人在两个话题中任选一个。 四题总测试时间约为13分钟。

3.测试内容和范围 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话水平测试测查语音、词汇、语法三个方面的运用能力。语音是测查重点，占70分以上。 测试题中出现的所有字词、篇目、话题都在《普通话水平测试指导用书》所列的范围中。17055个词语，60篇朗读作品，30个说话话题。

4.需要普通话等级合格证书的行业 各级各类学校教师及教辅人员 各级公务员（领导干部及一般工作人员，包括政府机关、法院、检察院、公安、各方面的管理局、居委会等等） 按系统：行政、金融、铁路、邮政、信息产业、文化、民航、卫生、公关、海关等等 企事业单位自行规定的

5.测试等级标准以及与之相对应的人员 一级（标准的普通话） 一级甲等 97-100分之间 新闻节目播音员主持人 一级甲等 97-100分之间 新闻节目播音员主持人 一级乙等 92-96.99分之间 其他节目播音员主持人 影视话剧演员 二级（比较标准的普通话） 二级甲等 87-91.99分之间 幼儿园教师，对外汉语 教师 二级乙等 80-86.99分之间 教师及教师资格证书申 请者，高等学校、中等 职业学校的学生，部分 公务员等

三级（一般水平的普通话） 三级甲等 70-79.99分之间 学校及其他教育机构中 的管理人员，1965年以 前出生的公务员和教 师，1953年以后出生的 社会公共服务行业从业 人员 三级乙等 60-69.99分之间 1953年以前出生的社会 公共服务行业从业人员

6.测试流程 人工测 机测

普通话语音系统简介以及难点提示

声母 韵母 声调

声母 分清z、c、s，zh、ch、sh，j、q、x， 分清n、l 分清r、l 分清f、h 避免v

韵母 读准n和nɡ 分清i和ü 分清o和e 读准er 读准韵母中的复合元音

声调 主要问题： 阴平不够高 阳平扬不上 上声不上扬 去声没有降到底 说话带入声 （“一”、“这”、“那”等）

语流音变 儿化 语气词“啊”的音变 轻声 上声的变调 “一”、“不”的变调 重叠形容词的变调 词语的轻重格式

原 韵 母 儿化音变规律 例 词 韵腹或韵尾是 加卷舌动作 大伙儿 ɑ、o、e、ê、u 香瓜儿 小牛儿 猪肚儿 韵尾是i或n 丢掉韵尾，加卷舌 一块儿 动作 花园儿 韵尾是nɡ 丢掉韵尾，韵腹鼻 蛋黄儿 化，加卷舌动作

韵母是i或ü 加e[ə]，再加卷舌 小鸡儿 动作（快读） 金鱼儿 韵母是舌尖 丢掉原韵母，加[ə]， 棋子儿 元音-i 再加卷舌动作 树枝儿

前面音节末尾音素 “啊” 音 变 规 律 例 子 ɑ、o、e、ê、i、ü （不包括iɑo、ɑo） 一般发yɑ，有时读lɑ 快拿呀 真多呀 上车呀 努力呀 恐惧呀 谢谢啦（呀） iɑo、ɑo、ou、iou、u 一般发uɑ 多重要哇 多好哇 来跳舞哇 n 一般发nɑ 多好看哪 nɡ 一般发nɡɑ 不行啊 -i（前） 一般发zɑ 写字啊 -i（后） 一般发rɑ 什么事啊

轻声 读得既轻又短 注意轻声与非轻声的词义或词性的区别。如东西、地道、精神、买卖、人家、地方等。 南方人要花些时间记住常用的轻声词，如： 打量 打听 告诉 关系 合同 红火 厚道 活泼 火候 懒得 眉毛 盘算 清楚 早上 见指导用书第208页-216页（蓝），第61页（红）。 注意轻声词的发音，如：脊梁 什么 他们

上声的音变 非上声前读半上，如：很高，很难，很快；上声前读阳平，如：很好。 三个或三个以上的上声连读，要受词汇结构影响，先将意义结合紧密的字变调，再与相邻词组合变调。比如： 老古董=古董35 214 + 老=老古董211 35 214 总统府=总统35 214 + 府=总统府35 35 214

上声加轻声时，一般情况下前面的上声读为半上，如：眼睛、尾巴、指甲、马虎、姐姐等；但如果两个字的本调都是上声，而且后一音节可读轻声也可不读轻声，那么前一个音节要读成阳平，如：手法、打点、哪里、想起、小姐等。 注意：勿将阳平字误读为上声，如祈求、潜力。

“一”和“不”的音变 去声前读阳平，非去声前读去声，在中间的时候读轻声。如一定、不要，一般、一年、一起、不帮、不难、不巧，看一看、去不去。 注意念本调的“一”：在单念、表示序数或在词尾时念本调阴平，如第一、五一、三分之一、九九归一、始终如一等。

叠音词音变 单音重叠变阴平，如：好好（儿），慢慢（儿）。重叠的部分若不儿化则可以不念成阴平。 双音前轻后阴平，也可不变，如：老老实实，整整齐齐。 前单后叠可变可不变，如：白茫茫，火辣辣，软绵绵。

词语的轻重格式有以下几种情况： 两字词： 中重格式，如：家庭，当代，国际，货币，到达，攀登。这种格式的词语最多。 重中格式，如：界限，温度，气味，快乐。 重轻格式，如：明白，力气，痛快，桌子。

留意容易读错的词语 《多音字词表》见指导用书（蓝）第227-256页。 《异读词审音表》见指导用书（蓝）449-464页。 指导用书（蓝）第261-270页综合各种容易读错的情况列出了《容易误读的词语表》，指导用书（红）第53-55页以及第65-66页也列出了一些常见的容易读错的字词，可以多加练习和记忆。

测试中要看清每一个字，避免粗心误读。 若遇到吃不准的字也揣摩着读出来，跳过必定扣分。 第一项和第二项如果有个别字词读错后可立即重复读一遍，计算机系统会自动进行识别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。但不要每个字、词都重复读。 不要漏字漏词。换行时速度略放慢，不要漏行。

朗读短文应试要领

提高语音标准 每个字在声、韵、调任何方面有错误，都将被扣0.1分，上不封顶。 要特别注意轻声词、文本中未作儿化提示而必须儿化的词（比如作品41号中，椰子壳、那么回事、胡同、 卖劲）或者文本中带了“儿”字却不能儿化的词（比如作品35号中的风儿俯临）以及语气词“啊”的音变（比如作品39号中，应该奖励你啊、自己的同学啊）。

注意轻声词。错误概率较高的有：时候、地方、谈谈、他们、早上、晚上、山上、楼上等（这些也是命题说话中常出现的）。 外国人名、地名读普通话声、韵、调。

熟悉材料、正确流畅 复习阶段要认真朗读每一篇作品，不作任何准备是不行的。若能找出文章中的长句、拗口句、关键句，作些分析，则更有助于加深理解作品并处理好停连语调等问题。 朗读时不加字、不改字、不漏字、不卡壳、不颠倒、不回读，否则都会失分。前两题读错可以及时纠正，但朗读不要纠错。

语意清楚、语调准确 涉及轻重、停连、语气、节奏等问题。这是比较高的要求，但只要重视这个问题，朗读时把感情投入进去，就不会失分过多。 注意，必须遵守语法规则，服从文章内容和思想感情运动的需要，根据生理、心理的需要合理处置标点符号，不能机械地按文字语言的标点符号来确定停连。

例如作品31号中：“……从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。” 作品35号中：“这位比谁都感到受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。”

要根据上下文的意思来确定重音。 要避免读书腔，避免全篇缺少抑扬顿挫、轻重缓急的变化，更不要一字一顿、一词一顿。

命题说话应试要领

仍然要把提高语音标准程度放在最重要的位置 提高词汇语法规范程度 要用普通话口语思维，做到词汇语法规范。 组织语句时，避免说病句，比如“这对于我来说实在是兴奋不已”、“他们不管做任何事情……”、“怎么样地说”等等。

避免出现方言词汇、方言语法等错误。如“这香蕉还没熟，要放一呛才能吃唻”、“天气老冷的，水门汀上冰冰冷哦”、“故事讲一只给你听”、“这（那）样子”、“一般性来说”、“蹲（窝）在家里”、“吊盐水”之类。 用口语词汇为主的词语，用短句，因为是说话而非写作。但尽量避免过多使用口语附加语，如“恩”、“啊”、“那么”等等，更要避免方言口头禅，如“格末”、“乃末”等。

正确把握说话要求 有效做好话题准备 要充分准备，理解题意，打开思路，选熟悉的材料。 提高自然流畅程度 不要写稿、背稿、讲现成的故事、背诵或复述现成的作品。 有效做好话题准备 要充分准备，理解题意，打开思路，选熟悉的材料。 提高自然流畅程度 态度从容，有交流感，语速要慢，千万别停，话语有效。 必须说满三分钟。

普通话水平计算机辅助测试 应 试 指 南 上海市语言文字水平测试中心

一、测试流程及应试注意 （一）测试流程简介 报到室→准备室→测试室→离开考区

（二）应试注意事项 1.注意验证信息 2.携带相关证件 3.按时参加考试 4.遵守考场纪律

二、应 试 准 备 程 序 1.凭“身份证”、“准考证”和学生证（工作证）按时报到，并在报到室等候编组。 二、应 试 准 备 程 序 1.凭“身份证”、“准考证”和学生证（工作证）按时报到，并在报到室等候编组。 2.按电子报到系统自动生成的名单顺序被安排编组，由考务人员引导进入准备室。 3.按要求正确填写标签，并按指定试卷准备考试，准备时间约10分钟左右。

三、应 试 实 测 程 序 √ 由考务人员引导进入计算机测试室。 √ 按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方。 √ 点击“下一步”按钮,进入机测程序。

登录准备

（一）考生登录 1．输入您的准考证号的最后四位。 2．单击“进入”按钮继续。 3．如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。

（一）考生登录

（二）核对信息 1.请仔细核对您的个人信息。 2.如信息无误，单击“确认”按钮继续。 3.如准考证号有误，请单击“返回”按钮重新登录。 4.如其他信息有误，请告知主考老师。

（二）核对信息

（三）试音 1.请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用正常说话的音量朗读主屏中的测试信息。 一般用两、三人之间交谈的音量。试音和考试过程音量应一致。 2.本系统会自动调节，以适应您的音量，您不用作任何操作。

（三）试音

（四）试音结束 1．试音结束，系统会弹出提示试音结束的对话框。 2．点击对话框中的“确认”按钮，进入正式测试程序。

（四）试音结束

（五）开始考试 1．普通话水平测试共有4项题目，系统会依次显示各项内容，您只需根据屏幕显示的试题内容进行录音。 2．每项试题前都有一段语音提示，请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。

考试时…… 3．录音过程中，应做到吐字清晰，语速适中，音量同试音时保持一致。 4．录音过程中，请注意主屏下方的时间提示，确保在规定的时间内完成每项考试。

考试时…… 5．规定时间结束，系统会自动进入下一项试题。 6．如某项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

第一项 读单音节字词 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 第一项 读单音节字词 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

第二项 读多音节词语 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 第二项 读多音节词语 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

第三项 朗读短文 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 第三项 朗读短文 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

第四项 命题说话 1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 2．录音开始时，请读出所选话题名称。如：我说的话题是“我尊敬的人”。 第四项 命题说话  1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。 2．录音开始时，请读出所选话题名称。如：我说的话题是“我尊敬的人”。 3．本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时间提示把握时间）。 4．说话结束后，单击屏幕右下角的“提交试卷”按钮，便可结束考试。

四、结束考试 说满三分钟后系统会自动弹出如下提示框，表示您已成功结束本次考试。

结束了不要起来就走哦~~~ √ 单击屏幕中央的“确定”按钮，结束整 个考试程序。 √ 摘下耳机放在桌上，然后离开考场。

其他疑问和注意事项

周围噪音会影响我的成绩吗？ 答： 不会！各个机位有一定的距 离，而且，测试选用的话筒能屏蔽别处的声音。 建议： 专注于自己的考试，不要听别人的朗读。每台计算机的试卷是不一样的。

考场上遇到问题怎么办？ 答： 测试前应尽量解决所有操作上的疑问，测试时不要说同测试内容无关的话。如遇问题，应举手示意，由考务人员前来处理。

不要随意操作计算机，不要按动同测试操作无关的其它按钮，也不要拉扯各种连接线，以防出现影响录音的情况。 测试用计算机可以任意操作吗？ 答： 不要随意操作计算机，不要按动同测试操作无关的其它按钮，也不要拉扯各种连接线，以防出现影响录音的情况。

考试时《准考证》放哪儿？ 答： 录入准考证号并核对个人信息后，请将《准考证》置于考试桌靠走道的桌上角，以便考务人员收取。

答： 何时可以拿到合格证书？ 请耐心等待，一旦证书到校，辅导员或班主任会通知领取。 若丢失证书如何补办？查测试中心网站： http://www.shywsc.com/

几条复习和应试时需要注意的原则和方法： 1.态度要认真 2.重点要抓住 听不听辅导课一定不一样，准备不准备一定更不一样。 备考时间有限，要找到自己的薄弱环节以及比较容易掌握的规律和比较容易攻克的难点，有针对性地准备和训练。有的问题得到解决后，一下子可以使很多问题迎刃而解，使成绩大大提高。

3.心态要平和 越紧张越考不好。即使一次考不好，还可以继续努力，下次再考，不必有心理负担。 4.状态要积极 有些应试人员发音时口腔松懒，造成发音过程不完整，音素缺损或丢失、发音含混不清，影响了语音的标准程度。应该以积极的情绪状态对待测试，咬字有力、发音清楚、吐字完整。

5.语速要平稳 宁慢勿快。当然也不能太慢。 6.音量要适中 不要越来越轻，尤其是说话部分，不要像自言自语一样嘀嘀咕咕的。 推荐朗读作品60篇原文（有语音提示）： http://wenku.baidu.com/view/d5bbc86d27d3240c8447efd2.html

祝顺利通过普通话水平测试