中山二院 教学工作会议汇报 林仲秋 2005年7月30日

一、本科教学 04－05年度教学基本情况 存在问题和对策

教学任务加重 招生人数扩大 招生专业增多 学生人数增加

近4年中山二院见实习生人数 年度 01 02 03 04 05 实习生人数 180 231 249 278 见习生人数 147 238 236 313 见实生总人数 418 467 562

近4年学生层次/专业数 年度 02 03 04 05 实习 5 7 见习 3 4 不包括护理、康复大专班、生物医学工程学生。 专业/层次增加，意味着对教学的要求增加，需要有相应的教学大纲，教学进度，教师要求。

理论大课 年度 02 03 04 05（不完全统计） 总时数 1245 1334 1544 1111

承担理论大课的教师人数 年度 02 03 04 05 （不完全统计） 教师数 204 228 259 248

6.1 5.9 6.0 4.5 16 25 平均每教师承担理论课学时数 02 03 04 05（不完全统计） 年 度 年 度 02 03 04 05（不完全统计） 平均每任课教师承担理论大课时数 6.1 5.9 6.0 4.5 单人承担最 多大课时数 16 25 说明：教学管理工作量增加，但教师工作量没有增加。

理论大课教师构成比（%） 年度 02 03 04 05（不完全统计） 高级职称 9.0 11.2 10.4 12.5 副高职称 44.2 46.4 50.6 45.5 中级职称 41.6 35.5 34.1 初级职称 5.2 6.9 3.5 7.9 副高以上 53.2 57.6 61.0 58.0 下学期排课需增加高级职称教师比例。

教学医院从3间增加到6间 包括佛山市第一人民医院、汕头市中心医院、广州市红会医院、惠州市中心医院、揭阳市人民医院、中大五院。 外科、内科、中医科等学生到南院学习人数也逐渐增加。 揭阳市医院：新教学基地，师资力量、教学设施薄弱，管理还未规范。 五院：首次接受我校实习生，教学和教学管理与我院接轨仍需时间。

教学研究 年度 01 02 03 04 教改课题 6 10 5 16 教学论文 9 7 15 教学课题数包括省级教革课题一项，其他为校级教改课题及CAI研究课题和人民卫生出版社视频教材制作课题。 04年获得校级教学成果一等奖2项，二等奖一项。

教材建设 我院教师主编或参编了多种教材。包括儿科、妇产科、放射科、核医学科、皮肤科等。 担任统编教材的主编或编委为医院争得了荣誉。

双语教学 承担七年制理论大课教学有内科、外科、妇产科及儿科等，部分教师使用全英文授课。 外科、妇产科、皮肤科获学校双语教学改革专项基金资助。

多媒体教学 理论大课多媒体上课率达100% PPT文件制作水平有很大提高。 医院、科室常开展多媒体授课交流 集体备课和预讲也使用多媒体。

教学与教学管理网站 已经在局域网上建立起自己的教学与教学管理网站 开发自己的网络平台，已经开始实际应用 不断开发组织教学资源，购买手术图谱，共有3万多张图片

网络化教学档案库特点 网络化、分工合作、资源共建、资源共享 档案分类组织构建与评估体系一致 系统全面： 档案库内专用查询系统 课程及课程进度管理 对应的教案及课件管理

学生德育教育 长期注重学生思想品德教育，坚持对学生进行 “孙中山爱国主义教育”，院史教育，每年都组织学生参观孙中山故居，鼓励学生树立远大理想，以更大的热情投入学习。 坚持实习岗前教育，从学生进入医院、科室开始，组织他们接受不同层次，不同范围，不同内容，形式多样的教育，特别重视学风、医德医风、组织纪律性方面的教育。 教育学生要想学会做事，必须先学会做人。

教学检查 组织管理干部和医院督导进行听课。 见习、实习生的评教：进行问卷调查或开座谈会。 不定期举行学生或学生干部座谈会。 2000级临床医学专业实习结束前署名问卷调查。 组织学生评选“我心中的好老师”活动。 不定期组织督导到病区检查实习生医疗文件书写，征求带教老师的意见。

2000年级毕业考试成绩分析

学生人数 全校：432 一院（含基地）：231 二院（含基地）：143 三院（含基地）：58

总成绩 学校平均成绩：75.5 一院（含基地）：75.4 二院（含基地）：74.4 三院（含基地）：78.4

技能成绩 学校平均成绩：76.5 一院（含基地）：76.2 二院（含基地）：76.4 三院（含基地）：78.1

技能成绩 东莞78.9 开平78.3 二院77.5 三院77.4 东华76.9 揭阳76.9 一院76.8 北街76.6 9. 深圳76.3 10. 肇庆76.1 11. 省医76.1 12. 陆总75.9 13. 红会75.8 14. 汕头75.8 15. 台山75.4 16. 广铁75.3 17. 佛山74.3 18. 江门74.2 19. 中山72.3 20. 惠州71.4

理论成绩 学校平均成绩：73.2 一院（含基地）：73.7 二院（含基地）：69.9 三院（含基地）：79.1

理论成绩 开平82.7 东华79.8 东莞79.4 三院78.8 深圳77.7 中山77.6 红会76.1 肇庆75.1 9. 汕头74.4 10. 台山74.3 11.北街73.4 12.广铁73.1 13.一院72.9 14.佛山72.9 15.陆总72.1 16.揭阳71.4 17.江门70.6 18.惠州70.2 19.省医69.5 20. 二院66.8

各科技能成绩 内科 外科 妇产科 儿科 一院 74.18 80.91 74.73 79.20 二院 74.67 80.90 73.96 80.34 三院 75.41 79.40 72.20 83.40 全校 73.55 80.16 79.97 77.88

特点： 理论成绩低（病例分析诊断错误） 技能成绩尚可（院本部好，基地差） 不及格学生多（7/11）

本科教学存在问题

1、各级干部重视程度 教学院长 教学管理部门 教研室主任、副主任 投入到教学的精力和时间?

教研室主任、副主任 有没有认真制定教学计划并严格执行？ 经常性检查、督促、总结？ 教学计划的落实 学生医疗文件的书写及老师的修改 学生临床技能操作的完成 教学查房、教学病例讨论的落实等情况

2、教师的教学积极性？ 教学意识和教学氛围？ 2、教师的教学积极性？ 教学意识和教学氛围？ 有没有把医德医风好，教学意识强，教学水平高，教学效果好的教师放在第一线，营造教学光荣的氛围？ 有没有形成人人关心教学、重视教学、参与教学的局面？

3、理论课教学

集体备课 有没有严格执行集体备课制度？ 保证教师的备课时间？ 新上课教师的预讲？

听课制度？ 教研室主任、教学副主任深入带教现场，课堂听课？ 新教师学习听课？

4、实习教学

实习生班主任 积极性如何调动? 频繁换人？

区长全面负责实习医生的思想教育和业务教学的落实情况？ 专科主任领导下区长负责制 区长全面负责实习医生的思想教育和业务教学的落实情况？

带教老师 教师职称构成（医师系列） 职称 人数 比例% 高级职称 44 9.0 副高职称 149 30.6 中级职称 203 41.7 初级职称 91 18.7 合计 487 100

带教老师 初级教师比例较少。 研究生及进修生带教现象增加。 如何发挥中级职称和高级职称老师的带教积极性？

研究生和进修医师带教 挑选？ 岗前培训？

实习生管理 分管病床是否保证？ 12小时负责制？ 考勤？纪律？为什么缺课一月才报告？ 转科（转区）考试形式上走过场？ 把学生当成一般劳动力来使用 ？

教学查房 每周一次？ 由副高职称以上教师专门为实习生进行的教学查房？

医疗文件书写训练和修改 完整病历 分管病床病人的住院病历和有关医疗文件 住院医生修改及主治医生复核制度

病例讨论和小课 每周一次？ 质量？ 如何加强临床思维的培养和病例分析的能力？

学生临床操作、技能的培养 研究生、进修生人数增加，出现与实习生争学习资源的现象。 病人维权意识加强。 病史采集、病历书写、规范、熟练的体格检查方法。 内科、儿科：重点抓好规范化的体格检查方法及穿刺、注射。 外科、妇科：重点抓好规范化操作，洗手、穿手术衣、消毒、铺巾、切开、止血、缝合、换药、折线等。

5、见习教学

教学前准备 交接班制度？ 见习带教的老师，在带教前脱产二周集体备课？ 统一教学要求、规范教学方法？

见习带教老师的安排 脱产带教固定老师？ 临时找人？频繁换人？

见习生名师带教制度 如何坚持？

住院总医师夜查房带教制度 如何坚持？ 提高质量？

6、多媒体教学 提高质量是关键 PPT制作水平参差不齐。 不断提高应用多媒体的能力。 加强课件制作能力的培训。 加强对课件的评估。 促进授课经验与课件制作技能的交流。 研究制定课件共享机制，促进互助与共享。 提高质量是关键

7、教学研究、教学论文 教学课题及成果档次不高，课题实施过程投入不足，成果对教学产生的促进作用不大。 教学论文、教学课题、教学成果的数量与全院教师人数的比值很小。 我院还没有一门课程通过精品课程的评审。

拟采取的几项措施 加强学生思想工作，提高学习热情，变被动学习为自动学习。 加强督导力量。 脱产带教奖金按日期计算改为按课时计算。 出现教学事故晋升教学系列一票否决，与教学业绩挂钩。

拟采取的几项措施 明确科主任任期目标：以达到精品课程的标准作为教学工作努力的方向，以按时按质完成日常教学工作为最基本要求。 对各项重要的教学任务签署任务书，明确任务内容、质量要求、完成时间等指标，定期考核，保证按时完成教学任务，使科主任任期目标考核有据可依。

拟采取的几项措施 设立实习生毕业综合考试单项奖 目标：平均成绩在三间附属医院中排名第一。 奖金：内、外科各2万 妇产科、儿科各1万

二、研究生教学

01-05级研究生招生人数 年级 01 02 03 04 05 博士 23 26 36 44 47 临床 9 14 24 34 32 科研 12 10 15 硕士 61 83 110 128 140 43 60 75 88 93 18 25 40

研究生教学 招生规模逐步扩大。 院系管理，工作量大。 近年的学生均顺利毕业并获得相应学位 研究生担负住院医师到住院总，承担大部分临床科研任务，是学术论文主要参与者，也是申请科研基金的生力军。

研究生教学 生源不理想。 管理不到位。 临床型比例过高。 质量不高。 没有博士论文入选全国百名优秀博士论文。 发表在国外有分量杂志的文章不多。 2003年毕业硕士研究生52人，上网查阅到发表论文37人，占71.2%，其中第一作者单位署名外院的7人，占18.9%。

研究生教学拟采取的措施 中山大学附属第二医院研究生培养工作补充规定（讨论稿） 加强宣传，扩大医院和专科的影响以及增加导师个人魅力。导师在各级医学会学术团体中争取一席之地。 增加校内外优秀本科生免试生比例。 中山大学附属第二医院研究生培养工作补充规定（讨论稿）

《中山大学附属第二医院研究生培养工作补充规定》

研究生招生： 招生比例为科研型占2/3，临床医学占1/3。 招生名额向重点学科倾斜，优先给予课题、科研经费充足导师。 没有课题经费导师不安排招收研究生。

制定培养方案 制定培养方案重点包括指导组成员名单、培养方向、培养目标、课程设置和要求、论文要求以及每年的考核指标等。在入学后第一学期内完成。

中期审查 开题报告 试验数据真实性保证书 答辩前论文发表要求

论文评审 硕士研究生论文评阅人最少2人（其中校外1人）。每年抽查部分（10%）进行“双盲法”送审。 博士研究生最少3人（其中校外2人，并应为博士导师）。采用“双盲法”，连同《博士学位论文自评表》和攻读博士论文期间发表的学术论文一起送审。 论文评阅人不能同时担任答辩委员。

答辩委员会要求 硕士研究生由5位副高职称以上委员组成（其中校外及院外委员至少各1名。答辩主席必须是博士或硕士导师。 博士研究生由7名博士导师或正高职称的专家组成（其中校外及院外委员至少各1名），答辩主席必须是博士导师。

论文发表 所有研究生论文发表的第一作者单位为均应中山大学附属第二医院，导师可为第一作者或通讯作者。 硕士论文要求发表在国家级核心杂志（中国、中华系列等）。博士论文尽量发表在SCI收录的杂志。 大力提倡博士研究生参与全国优秀博士论文评选。 如果连续2年研究生论文没能发表，停止导师招生1年。

关于迎评工作

关于迎评工作 06年学校接受教育部本科教学工作水平评估 医院成立了院级评估领导小组及工作小组 院长向学校签了责任状。 医院资料库建设以教学办为中心，开展网络数字化资料库建设，实现网络协作管理与资源共享。 开展资料库的资源利用研究。网络化教学资料管理将逐步涵盖各方面。

关于迎评工作 还有很大量的工作要完成。 遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，不断完善。 “贵在坚持”将是迎评工作真正意义所在。 落实各项制度，加强管理，保证教学有序进行，促进教学改革，提高教学质量。

资料库建设 教学办与各教研室在迎评方面分工合作，全院教学资料统一管理，共享资源，提高效率。 教学办负责资料库的建设和材料的上传。 各教研室负责提供教研室资料。 教师个人资料由教研室集中上交。 各导师指定一名研究生专人负责。 年轻教师自己负责。

谢谢大家！