物理学科研究性学习平台 江苏青年物理学家辩论赛 JSYPT 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心 王烨飞 2014.11.20

国际青年物理学家竞赛（IYPT） 江苏青年物理学家辩论赛（JSYPT） 青年物理学家系列比赛活动（PT） PT研究的方法及2015JSYPT选题 其他以研究性学习为基础的竞赛 JSYPT2014决赛录像

International Young Physicists' Tournament 国际青年物理学家竞赛 IYPT International Young Physicists' Tournament

IYPT的历史 前苏联科学家发起的，1987年莫斯科州立大学组织莫斯科地区的高年级中学生的物理竞赛 开放性物理问题， 以团队合作的形式研究题目， 以辩论的形式进行比赛， 目的：为了大学招收物理人才。 1988-1993，推广到前苏联全国范围，竞赛语言为俄语。 1994年开始，IYPT首次在俄罗斯以外荷兰举行，改为英语，隶属于欧洲物理学会 至2014年，IYPT已举办27届，近年来每届都有30个左右的国家组队参加 4 4

比赛规则--赛程 国际组织委员会（IOC）制定开放性的17个物理问题，提前一年公布； 每个（国家）学校派出一个代表队，包括五个学生和两个教练，独立裁判的人选由组织委员会确定； 比赛日程由地方组织委员会确定，一般在7月到8月期间； 在比赛前通过抽签分组，每一队要参加五轮选择性物理对抗赛（Selective PFs）； 分组规则：主办单位组织抽签确定五轮对抗赛的分组名单，并应避免交过手的两队重复再战； 按照五轮对抗赛后成绩积分的高低，选出最好的三队，进入决赛； 主办要为参赛者提供文化节目（文艺表演和文化旅游）。

比赛规则-形式 竞赛采用团队辩论方式即物理对抗(PF) ，需要进行5轮PF，以五轮的总分排名； 每轮PF一般有三个代表队参加，分为三个阶段比赛，由三个队轮流担任正方（Reporter）、反方（Opponent）和评论方（Reviewer）； 如果参赛队总数不是3的倍数，会有四个队伍参加PF，增加一个观摩方（Observer），进行四个阶段比赛； 每阶段比赛的题目由反方挑战正方来确定。 队1 队2 队3 队4 1阶段 Rep(正) Opp(反) Rev(评) Obs(观) 2阶段 3阶段 4阶段 队1 队2 队3 1阶段 Rep(正) Opp(反) Rev(评) 2阶段 3阶段 6 6

比赛规则-流程 每阶段比赛需要55分钟，具体流程如下： 反方向正方挑战竞赛题目 1（分钟） 正方接受或者拒绝挑战人的题目 1 正方准备 5 正方做所选题目的报告 12 反方向正方提问,正方回答 2 反方准备 3 反方发言，时间不超过五分钟；正方与反方讨论 15 评论方提问，正反双方回答问题 评论方准备 评论方发言 4 正方总结发言 评审团提问 总计 55 7 7

比赛规则-角色要求 正方 反方 评论方 观摩方 就某一题目做陈述报告，重点介绍该题目所涉及的主要物理概念和结论。 总结正方解决方案和报告陈述的优点和不足； 针对正方报告内容的弱点或谬误处，提出质疑，进行讨论； 讨论内容不应含有自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。 评论方 就正方与反方的报告陈述提出简短的意见，对其表现的优点和缺点进行总结。 观摩方 不主动参与对抗赛。 8 8

比赛规则-评分 打分依据： 每一次阶段赛过后，裁判团分别对三方打分（1-10的整数分）取平均； 正方：报告的物理内容、报告的格式和表达能力、和反方的讨论； 反方：提问和对正反的总结、和正反的讨论； 评论方：对正方的总结、对反方的总结； 每一次阶段赛过后，裁判团分别对三方打分（1-10的整数分）取平均； 一轮PF的得分：依各辩论角色的不同加权指数，计算成绩：(正方得分x3.0+反方得分x2.0 +评论方得分x1.0). 在全部比赛中，正方只能拒绝三道题目不扣分，拒绝次数越多，加权指数越小，扣分越多； 以五轮（三轮）PF总得分排名，前三名进入决赛。未能进入决赛的排名在前50%的队伍获三等奖。 9

比赛规则-其它 每个队员出场次数的限制 每队需完成的题目数量 共17道题，可以拒3次不扣分，多拒扣分，超过6次则没有名次） 挑战和拒绝的规则

中国的IYPT 2007年（观摩）：中国首次派员观摩，韩国首尔第20届。 2008年（参赛）：中国首次参加 天津南开中学5名学生组成中国队，第8名，铜牌。 2009年（参赛+承办）：中国首次举办，取得了铜牌； 天津，南京两地4所中学5名学生组成国家队 有来自国内各大学15名教师作为国际独立裁判参加 另有20多名中学教师和学生观摩 2010年：全国范围组队，天津，上海，南京，深圳四地5所中学学生参加在维也纳举办的第23届IYPT。铜牌。 2011年、2012年：南京，深圳，北京。未获奖 2013年：南京，北京，。。。 铜牌 2014年：南京，深圳，。。。 金牌 重点是最后两个环节。 11

中国的IYPT

IYPT的教育理念 体现在五个方面： 对学生的锻炼是全方位的，还包括： 搭建中学与大学沟通交流的桥梁 培养参赛者的科研素质（创新意识、创新能力、实践能力等）； 加强协作精神，合作能力； 锻炼表达和辩论的能力，尤其是英语的应用能力； 提高学生学习物理的兴趣； 加强各国青年学生之间的文化交流和友谊。 对学生的锻炼是全方位的，还包括： 解决实际问题的能力、寻求帮助的能力、交流能力等。 搭建中学与大学沟通交流的桥梁

江苏青年物理学家辩论赛 JSYPT 2013年起，面向全省高中 省教育厅主办 采用IYPT的规则和部分选题 江苏省高中物理学科研究性学习成果汇报展评 2013年起，面向全省高中 省教育厅主办 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心 南京大学物理学院 江苏省物理学会 采用IYPT的规则和部分选题

JSYPT的特点与要求 IYPT都是生活中的问题，通常是经典物理学可以解释的，达不到论战层次，提倡对话与讨论。重点在于体验发现快乐、感受研究魅力。寻找合作同伴，建立学术友谊。 学术规范：杜绝造假与抄袭，不能为了赶进度而造假，伪造实验图片，编造、修改数据。要合理使用文献，规范引用，不能抄袭。引用文献图片、公式、结果、数据予以标注。受到同学帮助应予书面致谢，JSYPT规则有惩罚条款。 增设单项奖：最佳实验奖，最佳展示奖，最佳讨论奖，最佳评论奖 减少题目数量：14（2013）、12（2014）、10（2015） 减少比赛轮次 ：3轮+决赛 组织培训与观摩

JSYPT2013 常州高级中学 丹阳高级中学 海州高级中学 淮阴中学 南通第一中学 启东中学 前黄高级中学 如皋中学 常州高级中学 丹阳高级中学 海州高级中学 淮阴中学 南通第一中学 启东中学 前黄高级中学 如皋中学 苏州第十中学 苏州中学 天一中学 新海高级中学 盱眙中学 扬州中学 3 镇江中学 南师附中 2 南师附中江宁分校 金陵中学 南京外国语学校 1 无锡市第一中学 徐州市第一中学 最佳讨论奖2名，最佳评论奖1名

JSYPT2014 常州市第一中学 常州高级中学 丹阳高级中学 海安高级中学 淮阴中学 梅村高级中学 南通第一中学 启东中学 常州市第一中学 常州高级中学 丹阳高级中学 海安高级中学 淮阴中学 梅村高级中学 南通第一中学 启东中学 前黄高级中学 2 苏州第十中学 盱眙中学 扬州中学 镇江中学 南师附中 1 南师附中江宁分校 南京市第十三中学 南京外国语学校 3 无锡市第一中学 徐州市第一中学 北京潞河中学 最佳实验奖1名，最佳展示奖1名，最佳讨论奖2名

教育电视台报道

青年物理学家系列比赛 – 各类PT活动 NYPT 南京大学青年物理学家竞赛 CUPT 中国大学生物理学术竞赛 以International Young Physicists’ Tournament（国际青年物理学家锦标赛） 为蓝本，采用相同的试题和比赛模式开展的各类PT活动： NYPT 南京大学青年物理学家竞赛 面向南京大学本科生，2009年创办协会，2010年第一届比赛 开设新生研讨课：学长指导，学生讲课 对中学开放，旁听与观摩 CUPT 中国大学生物理学术竞赛 面向大学本科生，高校轮流举办 2010年12所高校——2014年38所高校 CYPT 全国中学生物理学术竞赛（全国中学生物理冬令营） 面向全国中学生，南开大学物理学院举办 为国家队选拔队员，南开大学自主招生考试资格 2013年创办，2014年全国有26支队伍参加 高中学校的IYPT活动 南师大附中、南京外国语学校、前黄中学 ……

青年物理学家系列比赛 – 各类PT活动 TYSPT 台湾青年学生物理辩论竞赛 TCPT 台湾大专生物理辩论高峰赛 以International Young Physicists’ Tournament（国际青年物理学家锦标赛） 为蓝本，采用相同的试题和比赛模式开展的各类PT活动： TYSPT 台湾青年学生物理辩论竞赛 面向高中生，台湾师大举办 目前已举办6届，100万奖金，马英九出席 TCPT 台湾大专生物理辩论高峰赛 面向本科生，2011年创办 邀请大陆高校组队参加：2014年南开大学、南京大学、北师大 USAYPT The United States Association for Young Physicists Tournaments 2007年开始组织比赛，2009起不再组队参加IYPT 邀请国外学校组队参加：南外、深圳中学（2013冠军）

PT的价值 从字面上看，很多场合下PT被称为物理辩论赛，或物理学术竞赛。其实，这两个名词都不够确切。PT比物理更基础、比辩论更学术、比学术更综合，PT更是一项教育活动： 提倡把所学的知识应用于日常生活，而不是从书本到书本； 要求面对未知事物的挑战，用理性的态度和科学的方法应对的能力——也就是创新精神； 锻炼了团队成员之间的合作精神和领导能力； 最重要的是，要求参赛者能够公平客观地对待对手、欣赏对手的成就，向对手学习、展开交流与互动；公平公正的看待自己的成果、倾听他人意见的能力。 PT与IPHO：理论与实验，解题与研究

部分同学的感言 复杂的自然现象及事物是可以被“理解”的。 在课本上从来体现不出一个公式或推论有多么神奇，因为还未曾用过它去预测自然。 小瓶小罐小物件搭建的实验系统也能做出大文章。 想象力不仅仅是属于理论家的，更是属于实验工作者的。 的确，PT不仅是一个展示的过程，更重要的是一个探讨与学习的过程。 当我们面对强大的对手时，也必然能从他们身上学到很多东西，只要我们有一颗谦逊的心和敢于学习的态度。 从单纯的做题，扩展到了对生活现象，奇特景观的强烈兴趣。

有关PT活动的参考网址与资料 江苏省中小学实验教学网：www.jssyyj.com 高中物理研究性学习成果汇报展评（JSYPT）专栏 IYPT官网：www.iypt.org 南开大学CYPT网站：http://physics.nankai.edu.cn/s/22/t/15/3c/12/info15378.htm 台湾青年学生物理辩论竞赛网站：typt.phy.ntnu.edu.tw USAYPT 网站：www.usaypt.org

(World Scientific 出版社出书) 有关PT活动的参考网址与资料 IYPT参考资料包 renference_kit ： kit.ilyam.org 有关培训教材 2012/2013作品集 (World Scientific 出版社出书)

PT研究的方法及2015JSYPT选题

其它以研究性学习为基础的竞赛 起步诺贝尔奖（FS） First Step to Nobel Prize in Physics 波兰科学院于1992年设立 面向高中生（个人） 以论文形式提交（英文） 2013年南师附中同学获奖 www.ifpan.edu.pl/firststep/

其它以研究性学习为基础的竞赛 丘成桐物理竞赛 丘成桐于2013发起，并举办了第一届比赛 面向全球华裔高中生（个人与团队） 论文加答辩（中文、英文） 与通常的学科竞赛不同，课题是“研究项目”而非“重复别人做过的题目” 2014年南外2组3名同学分获银奖和铜奖（金奖空缺） http://rrurl.cn/kx127F  “国外选手是因为好玩才去参赛，完全是业余选手。而内地选手是学校博名利、保送”。“这是病态的，我想改变。”——丘成桐

JSYPT2014决赛录像

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