决战中考 ——2014年中考语文要点复习汇总

2013年河北省中考 语文试卷评析

一、 具有浓郁的语文因素，拓展语文学习空间 我省中考语文试卷依据《语文课程标准》的基本理念，遵循《河北省2013年初中毕业生升学文化课考试说明》的各项要求，秉承着“稳定中谋求发展，变化中力求创新”的原则，充分彰显了语文学科的特点，试题选材贴近学生生活实际，试题难易比例搭配合理，卷面布局美观大方，具有良好的区分度，也有利于发挥教学的导向作用。与往年相比，2013年中考语文试题呈现出以下特点： 一、　具有浓郁的语文因素，拓展语文学习空间

试卷第一部分考查的内容，很好地体现了这一特点。语文工具书使用的考查，要求考生分别用音序检字法和部首检字法检索给出的汉字，填补了我省中考试题的空白。此外，还考查了在具体语境中对错别字的辨识与修改，这对正确书写汉字、减少错别字是一个良好的导向；名句名篇的默写考查，体现了对语文课本中名句名篇积累的重视；成语正确理解与运用的考查，意在引导学生确切把握成语的含义，进而学会运用成语提高语言的表现力；标点符号正确使用的考查，意在引导重视标点符号的教学，进一步扭转学生作文中乱用标点的倾向，培养正确使用标点符号的习惯；对语病修改的考查，意在引导加强语法知识的教学，培养良好的语言感受能力；第6题要求从《西游记》这部文学名著中选取一个人物及其相关的故事，并根据所给的例句仿写句子。既考查了对文学名著的阅读情况，又考查了语言的运用，可谓一举两得。 同时，今年的语文试卷具有更为宽阔的语文视野，体现了鲜明的大语文学习理念。这是试卷的另一个显著特点。

二、统筹巧妙，知识点大覆盖，布局合理 2013年我省中考语文试题分为三大模块。其中积累与运用24分，古诗文及现代文阅读46分，写作50分，共计120分。 （一）积累与运用部分共6大题，其中检字法2分，错别字2分，成语使用3分，病句修改2小题4分，标点符号1小题3分，诗文默写填空3小题6分，名著阅读2小题4分。

（二）古诗文阅读部分共8题，其中诗词鉴赏3题6分，文言文阅读5题14分。 　 古诗阅读考查了文学常识知识，诗句的思想感情以及景物描写的表达作用。 　 课内文言文考查内容概括及作者情感，其中10小题的设置与现代散文相关联；课外考查文言语句的理解翻译能力，虚词“而”的意义和用法，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。

（三）、现代文阅读部分共9题，阅读材料2篇。 说明文阅读的考点为学生的理解分析概括能力、品味语言、概括提取重要信息、把握文章内容。其中18题的设置既与文章内容相关，又考查学生的想象联想能力。 记叙文阅读的考点为对文章内容的把握、赏析句子、对关键词语理解和分析、补写结尾及感悟。 （四）、写作部分是亮点，初次涉及到了续写考查。题目自拟，文体不限，不少于600字。

试题关注现实生活，芦山地震、低碳生活、汉字文化等材料都充满了时代气息，这些题目，提醒学生关心身边事，做一个有责任感和有时代感的人。 　三、重引领，坚持科学导向，强化正确的价值观 试题关注现实生活，芦山地震、低碳生活、汉字文化等材料都充满了时代气息，这些题目，提醒学生关心身边事，做一个有责任感和有时代感的人。 在情感态度价值观方面，正确引导了学生的价值取向。阅读题目的设置充分重视引导学生对文本本身的阅读理解，使学生获得对生活与生命的感悟。

四、重展示，注重以人为本，追求开放性和灵活性 命题紧密联系社会实际和学生的生活体验，注重对学生探究能力的考查。语文课程倡导学生主动参与，乐于探究，能积极地为解决问题去收集和处理信息，并根据所占有的课内外材料形成自己的观点。 整套试卷充分体现了人文性和语文味并重的原则，突出了能力考查的重心，考试指向保持平稳，彰显了语文试卷对知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等进行综合考查的特点。

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2014中考复习之—— 语文知识积累与运用

字音·字形 课标定位：《新课程标准》对初中生“识字与写字”的要求是：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字法。累计认识常用汉字3500个；在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。从这个要求来看，强调的还是“识”“写”。

字音部分复习要点 1 考查容易误读的字。关键是形声字和形似字。形声字可借助声旁来读，但有很大一部分不能仅凭声旁来认读。如：隘、涸、诣、喟、愎等。也要注意习惯性的误读：解剖，莘莘学子等。 2考查多音多义字。语境不同、语义不同，多音字的读音也不同。如；龟裂、折本、优惠券等。 3 考查拼音的正误。注意声母z c s和zhi chi shi的区别，韵母ü的拼写规律，前鼻音和后鼻音的区别，还有标调的规律。 温馨提示：请关注课本上的读一读写一写。

例一：下列词语中，加点字读音不完全正确的一组是( ) A。侍（shì）候 波澜（lán） 屏（píng）障 阴风怒号（háo） B。簇（cù）拥 痴（zhī）心 赏赐（sì） 繁花嫩叶（nèn） C。庇（bì）护 皱（zhòu）纹 间（jiàn）或 清荣峻（jùn）茂 D。喧(xuān)哗 潮汛(xùn) 惋(wǎn)惜 优劣(1iè)得所 例二：下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是（） A。 塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆 B。 泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜 C。 绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和 D。 取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃

字形部分：主要抓住形近字、音近字、义近字进行复习，还有偏旁同化和汉字的书写规范。 下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3分）（10年） 鸟类是地球上分布最广的生物之一。从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠密的城市，几乎地球上的每一个角落，都有鸟儿骄健的身影。

1、根据拼音将相应语句规范、公正地写在下面的田字格内。（2分） Qīan ràng shì hé xié de huā duǒ       Wēi xiào shì wēn xīn de yǔ yán 字形 火眼金睛纠错字  图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正（3分）     体 质改为 体制；     品位改为品味；       招幕改为招募 （2012） 上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分） ① 应改为 ② 应改为 （2013）

温馨提示：从最近两年的考试题型来看，将字词放置在具体语境中的考查方式会占据主要的位置，复习时要切实注意。 依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（3分） 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。（2013年中考题）

例一：下列词语书写完全正确的一项是( ) A．抖擞 姣洁 冲耳不闻　　锲而不舍 B．轻捷 暄闹 因地治宜 吹毛求疵 C．震憾 茏统 蓦然回首 郑重其事 D．摧毁 恭敬 与日俱增 无动于衷 例二：根据拼音写出相应的汉字。 光阴cuó tuó（ ）（ ），世界喧xiāo（ ），我自己要警惕，在人生旅途上保持一封童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那样便gū（ ）负了人生这一趟美好的旅行。

例三：根据上联整理下联，完成（1）～（2）题。 上联：青山不墨千秋画 下联用字：古 绿 弦 万 水 无 琴 （1）将整理后的下联抄写在“田”字格内，要求做到准确、规范、端正、整洁。 （2）按照传统习惯，张贴对联时，上联应贴在进门的 （左、右）边。

词语积累和运用 课标定位：新课标要求，养成勤查工具书的好习惯，借助字典、词典和生活积累，理解词的意思；理解词语在具体语境中的意义；体味推敲重要词语在语言环境中的作用，辨析词语的感情色彩，体会词语的表达效果；积累文中优美的词语、精彩段落，积累在课外阅读中和生活中获得的语言材料。

常见的考点有：1、根据语境正确使用或解释词语的含义；2、正确辨析同义词、近义词；3、成语的理解与运用；4、正确运用关联词。 例一：根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分) （具体语境中的运用） 人们都爱春天，爱她的百花齐放，    ⑴   ；人们都爱夏天，爱她的骄阳似火，    ⑵   ；人们都爱秋天，爱她的硕果累累，   ⑶   ；人们都爱冬天，爱她的雪花飘扬， ⑷ ：只要你的心里充满着爱，一年四季，无论春夏秋冬，都是充满欢乐的好时光。 A．热烈真诚 B．温柔美丽 C．纯洁无瑕 D．饱满充实

例二：下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ） A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。 D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。（2013中考题） 下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（3分）………………( ) A、这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。 B、由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。 C、阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。 D、经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。（2012中考题）

例三：下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点“理”字的不同含义。(2分)（北京市中考题） 你不理 ① 财，财不理 ② 你。 例四：根据语境，选择恰当的成语填空。 备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执著的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖 ， 的勾践，面壁静修的达摩。执著是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。

例五：请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（北京中考）（具体语境中的含义）      ①门可罗      意思：           ②声名     起   意思：     例六：下列选项中前后意思不对应的一项是（   ）。A、愚公移山——世上无难事，只怕有心人 B、醉翁之意不在酒——言在此而意在彼 C、塞翁失马——祸兮福所倚，福兮祸所伏 D、囊萤映雪——临时抱佛脚 例七：根据提示，在横线上填写一个四字成语。 (1)小说家最好的住所是哪里?是 的孤岛小木屋，还是喧哗的闹市公寓(很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方) (2)层层递升的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、_的图画。(景象千变万化，非常壮观。)

例七：下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（ ） A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟） B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象） C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑） D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）

例八：符合题意的一组成语是（ ） C 啄木鸟想吃虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的。 例八：符合题意的一组成语是（ ） C 啄木鸟想吃虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的。 粗心大意 见异思迁 碌碌无为 痴心妄想 南辕北辙 缘木求鱼 并行不悖 徒劳心力

病句修改 中考说明的要求是：能借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句。试卷中会涉及以下几类语言毛病：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱等。在考题类型上，一般出现三种题型：选择题（语病判断）、单独病句修改、语段中修改病句（这种题型河北省尚未出现过）。

例一：请对下列病句提出修改意见。(4分)（09年） (1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改意见： (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改意见： 例二：下列句子中，有语病的一项是（3分）（10年） A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

例三：下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共4分） (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2分） 修改意见： (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2分） 修改意见： （2013中考题）

例四：下面语段划线处都有语病请加以改正。（4分） ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。② 巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③ 通过开展送红色短信，我们可以④ 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。 （l）第①处词语赘余，应删去_________ （2）第②处搭配不当，应将_______改为_________。 （3）第③处成分残缺，应在句末添加___________。 （4）第④处语序不当，应调整为________________________________。

例五、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。 一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅游，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：“②你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答说：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③咱们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；咱们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“④感谢让我明白了咱们有多贫穷！”

文学名著 课标定位 新课标对名著的要求是：学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每年阅读两三本文学名著，其中包括《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《繁星春水》。

考点透视：从近几年的中考看，既有传统的常识识记，又有对名著的阅读探究。题型除了填空、描述、谈感悟等，还出现了名著推介、细节点评、谐音补充、清洁扩展、主题讨论和补充对联等。

10、11无，12重现江湖，面目狰狞 阅读下面一段文字回答后面的问题（共3分）        “妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨“离开学校倒也好反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫”他正想着，已经到家了（选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）这段文字中的他是指作品的主人公 保尔  （1分）（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨（2分） 神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除                                                                     

6.根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下面问题。(共 4分) (l)请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。（2分） (2)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿写句了。（2分） 例句：鲁 智 深 倒 拔 垂 杨 柳 （2013中考） 特别提示：09年就是补充对联的形式考查名著的。

例一：请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。 《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》 主要人物： 情节介绍： （概括表述） 例二：.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分) 林 冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦 鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林 （考查情节的先后顺序。关注主要人物）

例三：写一段话介绍名著《水浒》《鲁滨逊漂流记》 《繁星春水》任选，至少选两个备用成语，横线标出。 备选词语 ：大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真 栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠 （对于名著内容的概括） 例四：班里开展“书林漫步”的读书活动，下面是其中的几个环节，请逐一完成相关任务。（10分） （1）牵线搭桥理情节 请将下面《骆驼祥子》中几个关于祥子的事件按情节发展的顺序排列（只写序号）。（2分） ①无奈娶虎妞 ②洋车被兵抢 ③ 贱价卖骆驼 正确排序：（ ）___（ ③ ）___（ ）

“我”是《__________》中的_____（人物），从这段话中你读出了“我”_____的性格特点。 （2）寻章摘句说人物 请你任选一题，按照要求作答。（3分） ①（他）寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 “他”是《___》中的___（人物），从这段话中你读出了“他”_____的性格特点。 ②这炉子是我用方砖砌成的，……把我的面包放在里面，用瓦盆把它们扣住，再在瓦盆外面盖满火种，……这样，我把我的大麦面包烘得非常好，不亚于世界上最好的炉子烘出来的，而且不久之后，我居然把自己训练成一位很好的面包师，因为我还用大米试制了一些糕点。 “我”是《__________》中的_____（人物），从这段话中你读出了“我”_____的性格特点。

（3）探幽揽胜觅文踪 玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着这样一段文字：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……” 这段文字，其中三处隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，请你选择两处，写出相应的神话故事或长篇小说的名称。 （4）神定气闲谈读书 朱光潜在《谈美》中说：阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：‘慢慢走，欣赏啊！’”请你针对“慢慢走，欣赏啊！” 从名著阅读的角度，谈谈你受到的启发。（3分） 温馨提示：名著的复习可以参照人教版语文课本的附录部分，对于中考涉及到的十部名著都有比较详细的介绍。尤其是里面涉及的内容，应该在二轮复习的时候系统整理，以便学生记忆。

文学常识 课标定位：中学生能了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学形式，了解课文涉及的重要的作家作品知识和文化常识。这是新课标对文学常识的基本要求。 考点透视 文学常识是中考积累与运用的常考内容。从内容上说它包括以下几个面：①作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）；②重要作家的作品及出处；③作品中的主要人物与性格；④与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的等。题型以填空、选择、判断为主。很多省市的中考题将文常和名著结合起来考察。

标点符号 课标要求：能正确使用常用的标点符号。 考点类型：1、选择题；2、给句子加标点。 例：下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）…【】（10年） A．"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．"哎呀，真是美极了。"皇帝说："我十分满意"！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰"龙舌兰"。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。 C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。 D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 （c） （2011）

依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是【 】 依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是【 】 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学、科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥ ┏━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━━┓ ┃ ┃ ① ┃ ② ┃ ③ ┃ ④ ┃ ⑤ ┃ ⑥ ┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ A ┃ 。 ┃ 。 ┃ ； ┃ 。 ┃ 。 ┃ ”。 ┃ ┃ B ┃ ； ┃ ； ┃ 。 ┃ ； ┃ ； ┃ ”。 ┃ ┃ C ┃ 。 ┃ 。 ┃ ； ┃ 。 ┃ 。 ┃ 。” ┃ ┃ D ┃ ； ┃ ； ┃ 。 ┃ ； ┃ ； ┃ 。” ┃ ┗━━━┻━━━┻━━━┻━━━━┻━━━┻━━━━┻━━━━━┛ （2013年中考题）

复习要学会使用常用的标点符号 常用的标点符号共有15种，其中点号7种，标号8种。 点号包括：句号、问号、叹号（以上三种为句末点号，表示一句话完了之后的停顿）、顿号、逗号、分号、冒号（以上4种为句中点号，表示一句话中间的停顿）。 标号包括：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、省略号、着重号。

句子排序 就是考查语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 .下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）……………【】 　①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。 　②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 　③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 　④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 　⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为’卡符“。 　⑥一部分是一个”象形字“，表示事物的类别，这部分称为”形符“。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 　　A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦　 C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②（2011年中考）

最合理的一项是（3分）…………..……………（   ）   ①归结起来，有两种态度是正好相反的 ②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利 ③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度 ④一种是积极疏导使之顺利发展 ⑤一种是堵塞事物运动发展的道路 A、③⑤④①②  B、③①⑤④②   C、①⑤④②③   D、①②⑤④③ （2012年中考）

依据上下文连贯的要求，把下列语段后面的正确句子的序号填写在句子中的横线上。 苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路， ；给了你一个碗， ；给了你一个永恒的夜晚， 。学会坚强吧！它比什么都珍贵。” ①你却要寻找丰盛的食品 ②你却要开垦美丽的草坪 ③你却要寻找温暖的阳光

古诗文背诵默写 课标定位：认识中华文化的深厚博大，吸收民族文化智慧。提高文化品位和审美情趣。以上就是课标的要求。 主要考点有：①直接默写诗文名句； ②根据提示填写诗文名句；③ 由具体的语境联想诗文名句；④归类性、主题性默写方式的考查。

（5）含有“霜”字的完整诗句：____， 。 ⑴山重水复疑无路，___。 ⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，______ 。 ⑶ ______，甲光向日金鳞开。 ⑷《沁园春·雪》中，运用比喻和对偶描写北国雪景的句子是：____，_______ 。 ⑸忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“_______ ，______ ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责” 等，就是这种高尚情操的具体体现。 （1）　　　，波涛如怒，山河表里潼关路 （2）____，梦回吹角连营。 （3）——，不亦乐乎？ （4）先达德隆望尊，__，。 （5）含有“霜”字的完整诗句：____，　。 （1）____，化作春泥更护花   （2）无言独上西楼，月如钩,—— （3）潭西南而望，____，__（4）___，吞长江，浩浩汤汤，___。

在下面的横线上填写相应的句了。（6分） (1)惜秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。（毛泽东《沁园春 雪》） (2)复自贫妇人， ， ，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》） (3)臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮《出师表》） （2013年中考题）

（I )在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达： 例二：理解默写 （I )在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达： (2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和远征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： （3)孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是： 温馨提示：2010年第4小题是这种类型。

例三：主题性默写 在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以“ ， ”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》中以“ ， ”展现了以身献国，痴心不改的情怀。 温馨提示：2010年中考第5小题就是这种类型。

例四：归类性默写 请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句： ， 。 （河北省2006年课改实验区语文中考试题） 练习： （1）乡愁是抹不掉的记忆，请写出表达作者思念家人的诗句： （2）雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。写出借雨抒情的诗句： 温馨提示：2011年第5小题是这种类型

5、写一段话，要求使用陆游《游山西村》中最富于哲理的诗句，表现一种生活境界。 答： 。 答案示例：生活是变化莫测的。有的时候，众多的现实问题摆在我们面前，让我们感到“山重水复疑无路”。但是，经过我们不断的实践和思考，不断的去粗取精、去伪存真，又出现了“柳暗花明又一村”的境界。 这类试题属于创造性默写与运用，自从2005年考过之后，再没有涉及过。

温馨提示：最近五年考了两次《春》，三次《沁园春·雪》。没有涉及到《济南的冬天》《乡愁》，复习时应特别注意。 现代诗文中名句默写是河北省近年中考形式. 1．用课文原句填空。 ⑴“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （1）“ ”不错的，像母亲的手抚摸着你。 ⑴俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） （4）毛泽东的《沁园春•雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是： ， 。 （1）惜秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。（毛泽东《沁园春 雪》） 温馨提示：最近五年考了两次《春》，三次《沁园春·雪》。没有涉及到《济南的冬天》《乡愁》，复习时应特别注意。

仿写 课标定位 新课标要求，能根据文段的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、仿写、续写。仿句可以综合考查句式与修辞的运用能力、想象能力、语言表达能力和创造性思维能力，因而受到众多命题者的青睐。

例一：仿照划线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等）为横线处补写句子。 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里…… 例二：将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。 范例：“心”与“必” 心里有了信念，成功往往就会成为必然。

例三：仿照下面例句写一段话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一颗小草——为壮阔的山河添上一笔绿意。 仿句： 我不是站立于富贵天庭中的宝马，而是广大民众 的孺子牛——为祖国的兴盛辛勤耕耘。

例五： 阅读下面一段话，按要求做题。 ①一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。 ②面对“非典”的袭击，一次无cháng（）的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花…… ③能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。 （1）根据拼音，把汉字写入括号中。 无cháng（ ）的献血 （2）结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“花”的理解。 （3）第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。修改后的内容是。

例四： 阅读下面一段话，完成文后的的问题。 例四： 阅读下面一段话，完成文后的的问题。 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚．在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图； ， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （1）这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。 ①错别字：改正： ②错别字：改正： （2）这段话中，有一个病句，请在文中用“——”画出，并把修改后的句子写在下面。 （3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句 树上的鸟儿，在他看来是大自然给予人类最知心的朋友。 秀美的山川，在他看来是大自然写就的清新隽永的诗篇。

复习时关注仿句的几个要素： 包括句式、修辞、感情色彩、关键词的词性。 温馨提示：很多同学在做这些题的时候都会偷懒，二轮复习时尽量关注一下，落实到笔下才能有提高。

新闻考查 课标定位：《新课标》在综合性学习中规定，1、从报刊书籍或其它媒体中获取有关资料；2、关心学校、本地区、国内外大事，就共同关注的问题，调查讨论、相互讨论。 考点透视 所谓新闻考查就是以新闻为材料设置考点，用来考查大家理解分析表达等多种语文能力的题型。从材料的选择上来看，均为国内外近期发生的重大新闻或一些地区极有地域特色的新闻事件。从考察形式上看，题型主要有：拟写新闻标题，概括新闻内容，补写新闻导语等。

为下面这则新闻拟标题。(不超过20字)(3分)（09年） 北京4月22日电 今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门?河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。 在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动． 温馨提示：拟标题一定关注导语部分，而概括新闻内容则要关注整则新闻。

广告、标语、对联 课标定位： 新课标明确指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如：报刊、电视、广播、布告、各种广告等。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展课外活动，增强各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

例一：这是个广告泛滥的时代。请写出你最欣赏的两条广告语，要求：耐人寻味、富有美感、令人难忘。 示例：人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团） 例二：一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。”现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务 　　为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（2分）

例三、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象做了改动。改写后的告示为“ ”。从此，情况大有改观。 ①你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请写在下面的横线上。 ②针对这种社会现象，请你写一则公益广告，要注意用语简洁得体。

例四、沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。 　（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 　（2）明月松间照，清泉石上流。（王维）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 　（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾） 　　上联：忆李杜吟唱壮志情怀 　　下联：

温馨提示： 拟写广告、标语一定注意： 把握“一个中心，两个基本点”：用一句话打动人心；咬文嚼字，惜墨如金。创作时要紧扣主题，妙用修辞。 赏析广告和标语： 广告语和宣传语是生活中常用的语言，是语言中的精品。它们的语言特点是含蓄、隽永，多使用比喻、双关、飞白等修辞手法，给人以深刻的联想。 对联创作时要注意：字数相等，平仄相和，词性相对，位置相同，内容相关。（09、13年河北省将对联和名著结合起来进行了考查）

口语交际 课标定位：新课标明确提出，中学生的口语交际要达到以下要求：1、能注意对象与场合，学习文明得体的进行交流；2、耐心专注的倾听，并恰当理解对方的观点意见；3、自信、负责的表达自己的观点，清楚连贯，不偏离话题；4、注意表情语气，使说话有感染力说服力；5、注意在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式；6、讲述见闻，内容具体，语言生动；7、就适当的话题作即席讲话和有准备的演讲， 有观点、有说服力；8、讨论问题能发表自己的看法，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

考点透视： 口语交际题所选的内容常与社会生活及同学们的日常生活紧密相连。常见的考察形式有：设计一种情境，要求考生说出其中某个人该说的话；转述某个人的话；揣摩说话人的言外之意；设计采访问题；为某一主题设计开场白、结束语；写串联词；介绍名胜古迹、名优特产；安慰、劝告某人等。（这种题型近几年都没有涉及到）

1、贾平凹《秦腔》荣获第七届茅盾文学奖。在表彰大会上，他回答记者时说过这样一句话：比起畅销书作家，我更希望成为长销书作家。言外之意是什么？ 2、在横线上填写恰当内容，使句子的感情符合括号内的要求。 （1） ，你走吧！（急切） （2） ，你走吧！（关怀） （3） ，你走吧！（鄙弃） 3、下面是石家庄5月5日的天气预报，电台播送时想增加人文关怀的内容，请为电台设计一段话，50字左右。 5月5日多云转阴 有阵雨或雷阵雨 气温：18——23℃，风力：西北风 微风

综合性学习 综合性学习能力的考察是新课标实施后语文中考试题的一个亮点。学生的语文能力在这一部分可以集中体现。它主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。它与阅读专题相联系，以语文实践活动为依托，写作和口语交际贯穿始终，密切联系当前现实，围绕学生普遍关心的问题进行设计，使学生在感兴趣的活动中全面培养语文能力。

考试说明对综合性学习提出了明确的要求： 1、综合运用语文能力解决生活中的实际问题； 2、根据设置的情景和提供的资料，设计简单的方案； 3、根据要求提取文字材料的重要信息，说明归纳图表反映的主要内容并形成自己的认识。 主要包括：图文转换，材料探究，活动设计等。

（一）图文转换，漫画 新课标要求学生拓展语文资源，广泛阅读各种类型的读物，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 温馨提示：08年、10年考了两次漫画题，2011年考的是图表。12、13年没有涉及。

温馨提示： 表格题是河北省没有考过的题型，在复习时应适当涉猎。 注意表格的横向和纵向的比较；注意表头表尾的文字；注意题目的要求。 图标题考察时会涉及到颜色，对于考卷的印刷有比较高的要求，可能性相对要小。 新闻图片题会结合距离较近的国内外大事或生活中的现象来考察，要让学生在繁忙的复习中学会关注社会，关注生活。（12年考卷当中出现了相关的图片。）

（二）材料探究 从命题者的意图和思维方式看，常见的考查题型有： 1、比较概括式； 2、归纳提炼式； 3、反向思维式； 4、感悟启示式。

探究一下，这则材料反映了怎样的问题？ 例一：央视青歌赛的综合知识考评一直备受关注。 有些歌手给出的答案堪称“经典”。 问：成语“杯水车薪”什么意思？ 答：用一杯水给车夫的工钱。 问：“焚书坑儒”什么朝代的事情？ 答：宋朝，铁木真。 问：“满城尽带黄金甲”是哪位农民领袖的诗？ 答：秦朝，李世民。 问：人类历史上的两河文明指哪两河？ 答：长江、黄河。 探究一下，这则材料反映了怎样的问题？

例二：学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。 ①请你设计一条富有感染力的宣传语。 答： ②你认为在活动周中应开展哪些语文活动，请列举三项。 ③就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

例三：美国科学家富兰克林说过这样一句话：“空袋子难以直立。” 1、这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。 2、请举出一个能证明这个道理的事实论据。 一个人如果没有知识、技能，那么他就在社会上 没有立足之地。 例：数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料， 通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世 界的成就。

活动设计 最近两年出现频率较高的类型： 一、时事热点型： “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请你参与下面的主题活动。 1、设立文化长廊（2分） 社区新建的文化长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）。 栏目一： 栏目二：

2、倡导文明习惯（2分） 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。 不文明现象： 温馨提示： 3、主持纳凉晚会（4分） 为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白。

二、综合运用型 某中学举行“走进文学百花园”语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开“三重门”，进入“百花园”。（8分） ①第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过15个字）(2分)明   采   旦    示例：休——人靠在树上，美美地休息。（13年中考）  ②第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题写一句话。（2分）              ，                                   。 ③第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过60个字）（4分）《西游记》 《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

近日，学校组织了一次“走近新词语”活动，请你参加并完成以下任务。 三、时尚链接型 近日，学校组织了一次“走近新词语”活动，请你参加并完成以下任务。 活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个） 另类 菜鸟 迷你 草根 热卖 活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分） 材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。 材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热门词汇。 材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书一般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老班发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。 探究发现：

活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分） 学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？ 老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练因执教不力而下课。 学生：哦，我明白了！ 老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？ 学生： 老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。 （这段情景对话是典型的口语交际）

四、地方特色型　 张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。　　 下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。　　 ①少室山下禅林静，五乳峰前钟罄悠（ ）　　 ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）　　 ③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）　　 ④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；　　 气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）　　 A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 　　 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺　　　

另外还有： 重庆（提炼信息，仿句） 太原（民俗）（活动设计思路、选装饰物布置会场、采访有关传统文化的问题） 陕西（生肖文化） 广东（专题演讲） 活动过程中：A开场白的设计 B采访提问的设计 C活动总结的设计 沈阳（编写标语对联，拟写祝福语、推荐词等） 沈阳（综合性材料的探究）

古诗文阅读赏析

古诗赏析 古诗鉴赏是2010年增设的考点，涉及到的古诗词一共34首。 常见的考查方向：文常，断句，对内容的理解，主题的把握，佳句的赏析。

古诗阅读（5、5、6、6） 11阅读宋词，回答7～8题。 10阅读唐诗，回答 7-9 题。 水调歌头 7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分） 答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10阅读唐诗，回答 7-9 题。 酬乐天 7．这首诗的作者是_________ ；标题中的“乐天”是指诗人____ 8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？

12读唐诗（节选），回答7-9题（6分）               俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑               布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂               床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝               自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 7、这段文字节选自唐代诗人杜甫的  《      》  （1分） 8、开头两句的景物描写有什么作用？（3分） 渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫                                                                                                                 9、请对这段文字中划线的句子进行简要赏析（2分）  运用比喻的修辞手法，形象的写出了秋雨的细密、连绵                                                                         

阅读下面这首元曲，回答7～9题。（6分） 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7.这首元曲的作者是____ （人名）。（1分） 8.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（2分）…【 】 A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.烽火连三月，家书抵万金。 9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）

古代诗歌阅读 文学常识（作者、朝代及体裁） 词义（课下注释） 句意（翻译） 划分朗读节奏（规律开路，不读破） 欣赏词语和句子（赏析，同现代文阅读，基础是准确理解） 理解作品的基本内容和作者情感（内容概括、思想感情、精神气概、哲理） 理解作品的语言特点和写作方法（风格、景物描写等）

复习指要 （一）鉴赏字词 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

（二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

（三）赏析表达技巧 1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。 2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先景后情、卒章显志等。 3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等 4、表现手法：借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比、映衬烘托、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

文言文阅读 常见的考点设置有： 1、文学常识，2、断句， 3、文言实词、虚词解释，4、翻译句子， 5、内容理解，6、思想感情，7、赏析语言。

2012年 【观察】课内外两语段。重点实词，虽涉及课外，却均是迁移，不难。但答题情况糟。 标点、节奏间或出现，不考有争议的小点。铅笔不给分！ 【甲】当余之从师也，……盖余之勤且艰若此 【乙】义阳朱詹，世居江陵，……卒成学士 10、给甲段文字中画线部分加上标点符号（2分） 至 舍 四 支 僵 劲 不 能 动 媵 人 持 汤 沃 灌 以 衾 拥 覆 久 而 乃 和  11、解释下列句子中加着重号的词语（4分） （1）负箧曳屣 （2）以中有足乐者 （3）乃时吞纸以实腹 （4）卒成学士 【观察】课内外两语段。重点实词，虽涉及课外，却均是迁移，不难。但答题情况糟。 标点、节奏间或出现，不考有争议的小点。铅笔不给分！

2013年 10.用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。 11.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？ 12.下列句子中，加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是【 】 例句：富贵而归故乡 A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》） B.乃记之而去（《小石潭记》） C.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） D.鸣之而不能通其意（《马说》）

把下列句子翻译成现代汉语。 2013 每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。 2011 2012 （1）此人一一为具言所闻，旨叹惋。这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）飞由是盖自练习，尽得同术。岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2013 每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。 2012 （1）盖余之勤且艰若此  我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样 （2）嗜学，家贫无资 特别爱好学习，家里贫穷没有钱财

.2013“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？ 2011选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括 【答案】环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定 。 2012乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（2分） 乃时吞纸以实腹；抱犬而卧 .2013“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？ 【观察】对某文内容理解分析概括。或课内或课外，以课内为主。 答题情况不错！

10年阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？ 【答案】 宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。 11年选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？ 【答案】刻苦读书；苦练射箭 10年阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？ 【答案】 宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。 12年甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？ 两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛 【观察】对比。从内容上分析。11年因为两文段缺少相关性，出题就难以做到步步生辉，层层递进，浑然一体。10年与12年上佳。13年同11年。答题情况较好。

文言文阅读 启示 文学常识 节奏或标点 实词语境义（选择或解释） 虚词含义及作用（14个 选择） 理解并翻译句子 理解文章基本内容，归纳要点（概括、提炼、分析） 分析概括作者观点态度 对内容、语言和写法的体会和见解（或点评，或比较） 启示

谈谈作文 中考作文是“带着‘镣铐’的舞蹈”！

近几年中考作文题 06年为话题作文“财富” 07年为话题作文“反省” 08年为选题作文 (1)那一刻，我们 (2)我们的生活充满阳光 06年为话题作文“财富” 07年为话题作文“反省” 08年为选题作文 (1)那一刻，我们 (2)我们的生活充满阳光 09年为全命题的选题作文：“说墙”或“墙的故事” 10年为半命题作文：“ 来了” 11年全命题作文《陪伴》 12年半命题：“我与______的亲密接触” 13年续写作文：语文学习只是在课堂上。 从最近几年的作文命题可以看出： 命题作文3次，2008年、2009年、2011年。 半命题作文3次，2008年、2010年、2012年。 话题作文两次，2006年、2007年。 续写作文1次。

从2006-2013年中考作文的发展变化预测2014年中考作文的流行趋势:在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟心理的变化，感悟民族希望等等。

方向 原则 少空话，多小事； 少道理，多感情； 少平庸，多自我。 审题:不设障碍，不容易拉开差距。注意“题眼”！ 中心：鲜明 内容：具体充实！ 布局选材：中规中矩，稳拿基本分。 语言技巧：语言优美，展示语文素养，冲击高分。 深刻、创新：用超人的见识，新颖的视角搏取高高分。 原则 少空话，多小事； 少道理，多感情； 少平庸，多自我。

最后冲刺的策略――怎么做 1. 认真学习课程标准和中考考试说明； 2.精选复习材料，利用好复习资料。（把“题海”留给自己，把时间让给学生） 3.有效地使用练习，强化训练应试能力。采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法。 (1)多做“精典”的题目。“精”，精选；“典”，典型的、知识含量大、能力训练强的题目。让“练习题”服从复习计划，这才是有效复习的关键。 (2)加强答题规范训练，文科理科化。不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。 (3)归类整理有关知识，做知识卡片。 (4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。 (5)写作注意材料与精美语段的积累。 (6) 搞好试卷分析。

祝大家心想事成， 再创辉煌！ 谢谢！