第二章 性教育

第一节 国外性教育简史

一、欧洲性教育简况 二、美国性教育简况 三、日本性教育简况 四、国际教育基金会的性教育模式

第二节 中国性教育简史

一、问题的提出 二、党和国家关心性教育 1、周总理多次对开展 青春期性教育做指示 2、国家重视性教育

三、性教育的探索和实践 四、香港的性教育简介 （一）、小学性教育推展计划 （二）、中学性教育——联席教学计划 （三）、把性教育作为香港大学 费孝通 周建人 吴阶平 四、香港的性教育简介 （一）、小学性教育推展计划 （二）、中学性教育——联席教学计划 （三）、把性教育作为香港大学 基本教育的一部分

第三节 大学生的性教育

sexuality education sex education 一、性教育的含义、目标和内容 1、性教育的含义 sexuality education sex education 2、性教育的目标 性的道德观念；性生理发育；性心理健康；建立性自尊，对自己的性行为做出明智的、负责任的决定；创造令人满意的涉性人际关系；为避免性病的发生和少女怀孕，减少婚前性交行为的发生；促进青少年的性与生殖健康。 3、性教育的内容 提供关于人体的性潜能的科学而准确的信息；提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教育；进行处理人际交往与两性关系的技能训练；进行责任感的教育；进行有关性病、艾滋病、性传播疾病知识及预防控制知识的教育，以减少这些疾病对青少年的危害。

二、大学生性教育的性质和任务 1、我国大学生性教育的性质 正确的方向性 严密的科学性 很强的实践性 高度的综合性 2、大学生性教育的任务 正确的方向性 严密的科学性 很强的实践性 高度的综合性 2、大学生性教育的任务 教育和引导大学生正确进行异性交往，把握好性别角色的道德和法律尺度，使自身的性行为约束在社会规范的框架内，为培养有理想、有道德、有科学系统的性知识、有性法律意识的社会主义两个文明建设的高级人才服务。

三、大学生性健康教育的学习方法

观看电影《金赛性学教授》《Kinsey 》

《金赛性学教授》 年代：2004 地区：德国、美国、、 导演（编剧）：比尔 康登（Bill Condon) 主要演员：利亚姆 尼森 劳拉

《Kinsey》 这部片子策划了八年,曾经被八十七家制片厂和影片公司拒之门外,就在2003年7月份影片开拍三个月前,还没有一个可靠的投资方愿意出钱。该片花去一千一百万美元,直到2004年该影片被美国主流媒体评为2004年十佳片之一,获得2005年奥斯卡最佳女配角提名和三项金球奖提名，才得以闻名。该影片的拍摄和上映都障碍重重，但最终还是得到了它的价值。编导比尔 康登有” 同性恋活动家“的称号。

剧情简介 影片主要讲述的是:1894年金赛出生在美国新泽西州一个道德观念十分严谨的家庭。父亲是个墨成规的教徒,从小就对儿子十分专制。尽管如此,小金赛还是偷偷地手淫。长大后违背父亲的愿望不上大学的工程系,而上了生物系。金赛在大学里很出色,后在印第安纳州大学谋得教职,并开展对黄蜂的大量分析研究。同时他结识了聪慧的新型女性麦克,二人结为伉俪。 新婚之夜,两人做爱时出了问题,他们只好向专科医生求教,才开始享受起他们的性生活来。金赛由此意识到人们对性知识是多么贫乏,他开始深入调查研究人类的性生活 … …

主要人物（金赛教授） 金赛（Kinsey）,1894年出生在美国新泽西州，美国生物学家、性学教授。1956年心脏病突发去世。 一位执着的科学研究者，和所谓“没有廉耻心的先知“。其研究精神可贵。 一名既伟大又痛苦的社会科学工作者。 出版过《男人的性行为》和《女人的性行为》

金赛性学研究方法的科学性与局限性 收集资料，收集一大批受采访者的性生活史， 收集胶片、艺术品、日记、个人历史有关性欲、性行为的文字图片资料 访谈及问卷调查，对一万八千多个不同年龄、职业、肤色、地区、文化程度的美国人进直接的实际调查。 （这些都为合理科学的研究方法）

局限性：为部分人所不能接受 你能接受这种混乱的性关系吗？ 金赛鼓励其研究人员不仅要公开阐明他们的性学观点,而且要身体力行,解放自我,克服性的压抑。当他意识到自己有双性恋情结,便跟研究助手马克发生了短期的同性恋关系,而马克还跟金赛的妻子麦克公开发生了不避讳的异性恋关系。 谈谈你的看法了

《金赛性学教授》道德伦理反思 谈到性经常也会与社会道德和伦理联系 在一起，以前人们对性关系都有着羞于谈论的态度，保守愚昧。其实人类的性行为也和动物交配一样是很平常而正常的行为，只是，在人类社会里的，人类有复杂于动物的感情和理性，对于感情上不能接受的行为，人类创造了道德来相互约束。由于道德约束而让人们避开性问题。金赛的研究受到美国社会的大量斥责认为其败坏风气、是对人类道德与尊严的嘲讽, 像同性性行为、婚前性行为、手淫等既不妨害他人利益、也不违背当事人意愿的性行为都被道德所清扫。所以，真正的性开放还需要时间。影片中的金赛教授通过自己对性学的全新认识，力争也在感染现代人对性的认同，冲破道德束缚，并且改变原有的性观念。

如果我们对科学、客观、反愚昧经验主义有真诚的诉求,则我们不能否认金赛和他的发现是人类社会的一种积极力量。第一，金赛的研究及著作所揭露的事实大大冲击着卫道士和清教主义者的情感底线。第二，其采取的性教育，有利于青年的性健康。第三，推动了同性恋的权利运动 和妇女性解放意识的进步。… … 金赛性学研究的积极意义

金赛性学研究的消极影响 金赛所研究的领域是敏感的，是以窥探人的性生活秘密的性学研究。其在研究中自身的混乱性行为为人所不能接受。金赛的学说为男女乱交和性反常行为大开绿灯,其恶果导致了家庭破裂,通奸泛滥,引起了大量离婚、性病遗传、私生子、堕胎、学生使用避孕套、同性恋婚姻以及产生了几十亿美元的色情娱乐业和对儿童的性虐待。导致社会风气过于放荡和糜烂。性开放也需有个适当的度，保守了得不到发展而物及必反，过于开放也不好。

对金赛教授及其研究的综合评价 金赛教授的研究精神是伟大而令人佩服的，其大胆、敢于冲破道德的束缚。 金赛在研究中波折重重却始终执着追求 他追求客观与真实，他的著作《男人的性行为》、《女人的性行为》是性学研究史上的重要资料。他的研究是社会研究史上的飞跃，进一步加深了人类对性知识的了解，有利于人类的身心健康。

讨 论 1、本片给我们性教育工作什么样的启示 2、如何进行性教育（从自我教育和对儿童的教育） 3、如何改进当前性教育存在的问题