第六章健康教育 神木职教中心医学系
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第一节概述 案例 患者，男，50岁，体形肥胖，患2型糖尿病多年，“三多一少”症状不明显，血糖偏高，未严格控制饮食和按时服用降糖药。 问题：1.护士应如何指导患者控制饮食？ 2.有关健康教育的内容有哪些？
一、健康教育的概念 （一）概念 1.健康教育 2.护理健康教育学 3.护理健康教育
（二）健康教育的分类 1.按区域分：城市社区健康教育、农村社区健康教育等 2按目标人群划分：患者健康教育、消费者健康教育等 3.按内容划分：预防疾病的健康教育、营养健康教育等 4.按业务技术和责任划分：健康教育的行政教育、健康教育的计划实施等
（一）健康教育的目的 （二）健康教育的意义 1.健康教育是实施初级卫生保健任务的关键 2.健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势 3.健康教育是一项低收入、高产出、高效益的保健措施 4.健康教育是提高广大群众自我保健意识的重要渠道
（三）实施健康教育的原则 有针对性 抓住关键、把握阶段性 掌握实用性原则 遵循程序性原则 掌握可行性原则 应用治疗性的沟通技巧 注意避免产生负面影响
第二节影响健康教育的因素及健康行 为的形成 案例 患者，男，52岁，近日常感疲乏无力，腰膝酸软，并出现了多饮、 多食、多尿和消瘦，患者体型肥胖，不喜欢运动，喜食高是该糖的食物。查体：血压120／88 心率82次／分，呼吸18次／分，患者有吸烟、喝酒、熬夜等不良习惯。诊断为糖尿病。 问题：1.护士如何为患者做健康教育？ 2.有哪些因素可以影响到健康教育？
一、影响健康教育的因素 （一）护士因素 1.自身知识缺乏 2.主观认识不足 3.缺乏沟通技巧
一、影响健康教育的因素 （三）其他因素 1.健康教育方法单一、千篇一律，缺乏生 动性和灵活性 2.健康教育不规范，缺乏系统性、全面性和计划性
一、影响健康教育的因素 （二）患者因素 1.文化程度 2.缺乏信任 3.对自身健康和疾病的关注程度
二、增强健康教育效果的对策 （一）要强化角色意识 从主观思想上重视健康教育，进一步明确护士在健康教育中的作用和地位，增进健康、恢复健康和减少痛苦是护士的基本职责。 （二）加大对护理人员的培训，提高护士健康教育能力。 根据健康教育需求的特点及护理人员学历、知识层次结构的现状，采取不同途径提高健康教育的知识和能力。
（三）强化评价意识，建立完善健康教育管理体系 加强健康教育质量评价标准，提高工作质量和效率 （四）加强健康教育的连续性和完善性
三、护士在健康教育中的作用 1.促进作用 2.组织作用 3.沟通协作作用
小结 健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响、干预个体和群体行为，消除危害因素，预防疾病，促进健康的科学。通过健康教育，对保健和提高人们健康水平具有重要的作用。掌握健康教育的概念，影响健康常见的因素。护士在健康教育中具有促进作用、组织作用和沟通协调的作用。
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