17 少年闰土.

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17 少年闰土

关于鲁迅 鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱。原名周树人,字豫才,生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。母亲鲁瑞,农民的女儿,品格高尚,对鲁迅影响很大。

七岁入私塾“三味书屋”,读诗书经传,但他更喜欢野史、杂记,同时又喜欢美术和民间文艺。十三岁时,祖父因科场案被捕入狱,父亲又患了重病,家庭由小康而坠入困顿。十六岁那年,父亲去世,家里“几乎什么也没有了”。家庭经济地位的变化,使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味,看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家,使他有机会接触农民的孩子,了解农民的痛苦生活和勤劳朴素的品质。所有这些,对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。

关于《故乡》 短篇小说《故乡》的素材,是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。

1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅…… 后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 关于《故乡》

大声朗读课文,读准字音,读通句子,圈出自己不理解的字词、语句。 6

祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 小毡帽 猹 神佛 供品 祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 líng lì biǎn sì bǐ 祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 小毡帽 猹 神佛 供品 祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 小毡帽 猹 神佛 供品 jiàng huān bó ɡū xùn zhān chá fó ɡòng fú ɡōng 仿佛 供给

扭 钮 纽 厨 橱 窜 蹿 跨 挎 胯 蓄 畜 8

那一年,我家是一件大祭祀的值年。 祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日,人们向神或祖先 献贡品,行礼,表示崇敬并祈求保佑。 值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准 备,轮到准备的那一年,就叫值年。

我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 五行:指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全。 装弶:弶,捕鸟用具。装弶,就是把弶装置好,用 来捕鸟。

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

认真默读课文,请按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”将课文分为五部分。 13

认真默读课文,请按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”将课文分为五部分。 第一段(1)记忆中闰土看瓜刺猹的情景。 第二段(2-3)“我”知道闰土要来我家,很高兴。 第三段(4-5)新年到,“我”见到了闰土。 第四段(6-16)闰土给我讲稀奇事。 第五段(17)“我”闰土分别时依依不舍。

快速浏览,思考:“我”与闰土是一种什么关系?哪段告诉我们的? (1)自由读第2自然段,你知道了什么? “我”——( ) 闰土——( ) 少爷 忙月的儿子 (2)作为少爷的“我”与忙月的儿子闰土的感情怎么样?从哪里看出可以看出来?

(3)自读第17自然段,你从中体会到了什么? (4)为什么“我”这样一个少爷对一个忙月的儿子感情这么深呢? 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

闰土告诉我哪些新鲜事?轻生读课文,找到相关的语段,在旁边用几个词概括。 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿

看插图,识闰土 ……紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……

复习:闰土是“我”童年生活中的好伙伴,他给“我”讲述过哪些有趣的故事呢? 读课文,品人物 复习:闰土是“我”童年生活中的好伙伴,他给“我”讲述过哪些有趣的故事呢? 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿 假如你就是“我”,你最想和闰土一起去体验哪种经历呢?选出你最向往的一种经历,好好读读相关内容,一会和大家交流。

看跳鱼儿 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹

雪地捕鸟 聪明能干 须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…… 须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…… 须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…… (动作) 你会怎样夸身边的闰土? BACK

天真烂漫 海边拾贝 我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。 我们来想象一下: 金色的沙滩上布满了软软的细沙,甩开脚上的鞋子,光着小脚丫走在上面,感觉—— BACK

机敏勇敢 瓜田刺猹 “晚上我和爹管西瓜去,你也去。” “管贼吗?” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……” “它不咬人吗?” “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑…… ”

读一读,透过这段文字,你看到了一幅怎样的画面? 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。 画面上有—— ( )天空 ( )圆月 ( )沙地 ( )西瓜 深蓝的 金黄的 海边的 一望无际的碧绿的 括号里的词语能否去掉?这些词语有什么用? 这段文字蕴含着作者怎样的感情?

天空中 一轮 圆月,下面是 ,都种着 的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年, 银圈, 一柄钢叉,向一匹猹 。那猹却将身一扭,反从他的 逃走了。 天空中 一轮 圆月,下面是 ,都种着 的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年, 银圈, 一柄钢叉,向一匹猹 。那猹却将身一扭,反从他的 逃走了。 BACK

看跳鱼儿 我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚…… BACK

见多识广 能用一个词来形容闰土? “希奇” 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿 27

为什么闰土知道那些稀奇的事,“我”和“我”往常的朋友却不知道? 闰土在海边享受自由自在的生活时,“我们”在做些什么? 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

院子里高墙上的四角的天空 院子里高墙上的四角的天空 院子里高墙上的四角的天空 院子里高墙上的四角的天空 闰土在雪地里捕鸟时, “我”只看见—— 院子里高墙上的四角的天空 闰土在海边捡贝壳时, “我”只看见—— 院子里高墙上的四角的天空 闰土在瓜田中刺猹时, “我”只看见—— 院子里高墙上的四角的天空 闰土在沙地上看跳鱼儿时, “我”还是只看见—— 院子里高墙上的四角的天空

可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。 你从这段文字中读出了怎样的感情? 可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。 30

想象一下,如果这对儿时的伙伴再次相遇,会是一番怎样的情景? 31

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。