17 少年闰土

关于鲁迅 鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。原名周树人，字豫才，生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。

七岁入私塾“三味书屋”，读诗书经传，但他更喜欢野史、杂记，同时又喜欢美术和民间文艺。十三岁时，祖父因科场案被捕入狱，父亲又患了重病，家庭由小康而坠入困顿。十六岁那年，父亲去世，家里“几乎什么也没有了”。家庭经济地位的变化，使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家，使他有机会接触农民的孩子，了解农民的痛苦生活和勤劳朴素的品质。所有这些，对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。

关于《故乡》 短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅…… 后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 关于《故乡》

大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出自己不理解的字词、语句。 6

祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 小毡帽 猹 神佛 供品 祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 líng lì biǎn sì bǐ 祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 小毡帽 猹 神佛 供品 祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 装弶 獾猪 鹁鸪 小毡帽 猹 神佛 供品 jiàng huān bó ɡū xùn zhān chá fó ɡòng fú ɡōng 仿佛 供给

扭 钮 纽 厨 橱 窜 蹿 跨 挎 胯 蓄 畜 8

那一年，我家是一件大祭祀的值年。 祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先 献贡品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准 备，轮到准备的那一年，就叫值年。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。 装弶：弶，捕鸟用具。装弶，就是把弶装置好，用 来捕鸟。

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

认真默读课文，请按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”将课文分为五部分。 13

认真默读课文，请按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”将课文分为五部分。 第一段（1）记忆中闰土看瓜刺猹的情景。 第二段（2-3）“我”知道闰土要来我家，很高兴。 第三段（4-5）新年到，“我”见到了闰土。 第四段（6-16）闰土给我讲稀奇事。 第五段（17）“我”闰土分别时依依不舍。

快速浏览，思考：“我”与闰土是一种什么关系？哪段告诉我们的？ （1）自由读第2自然段，你知道了什么？ “我”——（ ） 闰土——（ ） 少爷 忙月的儿子 （2）作为少爷的“我”与忙月的儿子闰土的感情怎么样？从哪里看出可以看出来？

（3）自读第17自然段，你从中体会到了什么？ （4）为什么“我”这样一个少爷对一个忙月的儿子感情这么深呢？ 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

闰土告诉我哪些新鲜事？轻生读课文，找到相关的语段，在旁边用几个词概括。 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿

看插图，识闰土 ……紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

复习：闰土是“我”童年生活中的好伙伴，他给“我”讲述过哪些有趣的故事呢？ 读课文，品人物 复习：闰土是“我”童年生活中的好伙伴，他给“我”讲述过哪些有趣的故事呢？ 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿 假如你就是“我”，你最想和闰土一起去体验哪种经历呢？选出你最向往的一种经历，好好读读相关内容，一会和大家交流。

看跳鱼儿 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹

雪地捕鸟 聪明能干 须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… （动作） 你会怎样夸身边的闰土？ BACK

天真烂漫 海边拾贝 我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 我们来想象一下： 金色的沙滩上布满了软软的细沙，甩开脚上的鞋子，光着小脚丫走在上面，感觉—— BACK

机敏勇敢 瓜田刺猹 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑…… ”

读一读，透过这段文字，你看到了一幅怎样的画面？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。 画面上有—— （ ）天空 （ ）圆月 （ ）沙地 （ ）西瓜 深蓝的 金黄的 海边的 一望无际的碧绿的 括号里的词语能否去掉？这些词语有什么用？ 这段文字蕴含着作者怎样的感情？

天空中 一轮 圆月，下面是 ，都种着 的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 银圈， 一柄钢叉，向一匹猹 。那猹却将身一扭，反从他的 逃走了。 天空中 一轮 圆月，下面是 ，都种着 的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 银圈， 一柄钢叉，向一匹猹 。那猹却将身一扭，反从他的 逃走了。 BACK

看跳鱼儿 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…… BACK

见多识广 能用一个词来形容闰土？ “希奇” 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿 27

为什么闰土知道那些稀奇的事，“我”和“我”往常的朋友却不知道？ 闰土在海边享受自由自在的生活时，“我们”在做些什么？ 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

院子里高墙上的四角的天空 院子里高墙上的四角的天空 院子里高墙上的四角的天空 院子里高墙上的四角的天空 闰土在雪地里捕鸟时， “我”只看见—— 院子里高墙上的四角的天空 闰土在海边捡贝壳时， “我”只看见—— 院子里高墙上的四角的天空 闰土在瓜田中刺猹时， “我”只看见—— 院子里高墙上的四角的天空 闰土在沙地上看跳鱼儿时， “我”还是只看见—— 院子里高墙上的四角的天空

可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 你从这段文字中读出了怎样的感情？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。 30

想象一下，如果这对儿时的伙伴再次相遇，会是一番怎样的情景？ 31

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。