南京市历史学科专题讲座 以现代化史观整合世界近现代史教材 主讲人：南京市宁海中学分校 刘向荣 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
讲座总目录: 五、几点启示 一、史学研究的几种范式 二、何为现代化史观？ 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 四、现代化史观视角下的世界近现代史教材整合 五、几点启示 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
课件制作思路： 理论和内容相结合 宏观和微观相结合 纵向和横向相结合 教材和拓展相结合 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
讲座思路： 理论指导（现代化理论） 围绕中心（世界近现代史） 联系教材（立足初中，联系高中） 适当拓展（围绕教材，联系现实） 建构线索（宏观微观，纵向横向） 形成认识（联系、比较得出规律） 服务教学（知识、线索和认识） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、史学研究的几种范式 所谓“史观”，就是关于人类历史运行的总体看法。 常见的几种史学研究范式有：社会形态史观（革命史观或阶级斗争史观）、整体史观（全球史观）、文明史观、社会史观和现代化史观。 社会形态史观侧重于以社会制度和意识形态为依据把人类社会划分为依次递进的五种社会发展阶段。 整体史观（全球史观）强调在全球范围内从整体上把握人类历史的演进，注重不同民族与国家之间的联系和互动。 文明史观是以文明为研究的基本单位，以考察人类文明的演进和探索人类文明发展的规律为基本任务。 社会史观关注社会经济变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会的进步。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、史学研究的几种范式 二、何为现代化史观？ （一）现代化含义 （二）现代化理论 （三）现代化的类型 （四）现代化的主要领域及其内容 （五）中西现代化的含义 （六）何为现代化史观？ 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二、何为现代化史观？ （一）现代化含义（modernization ） 误区一： 现代化的几种含义：现代化就是“西化”或“欧化”；现代化就是工业化；现代化就是富强化；现代化就是创新与效率化。 ——参见罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年10月第1版，第93页。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
误区二：认为近代化和现代化是两个概念 学过日文的读者都知道，modernization译为日文，使用的汉字是“近代化”，日本史学界也一直把我们所说的现代化称为“近代化”。……如果我们采用“近代化”的概念，随之就要引出“现代化”的概念。单纯地按时间先后来区分“近代化”和“现代化”，是不符合现代化理论的观点的。……不能因为日本史学界使用“近代化”的提法，我们也采用“近代化”的提法。……近年来我国报刊发表的论述西方国家从封建主义向资本主义过渡、工业革命、日本明治维新、中国洋务运动等问题的史学论著中，也有人使用“近代化”这个术语。其中有的用法显然是借自日本史，有的用法则是把西文的“现代化”误译为“近代化”，这是一个新的外来术语译名尚未定型时常有的现象。我们希望能尽快予以统一……一词之创，必须慎重。“近代化”一词是从“现代化”一词衍生出来的，但此词一出，“现代化”一词就变得意义全非，失去其意义，甚至由此就会衍生出“古代化”、“中世纪化”一类毫无意义的词了。 ——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年10月第1版，第6—8页。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
20世纪80年代初以来，随着国家以经济建设为中心方针的确立，中国近代史学界开始关注近代中国历史上的现代化问题，尽管在西方学术界讨论现代化的热潮已经过去了。在讨论中，多数学者使用了“近代化”这个词，少数人坚持使用“现代化”这个词，始终未能取得统一。应该说，“近代化”这个词，来自于日本。英文的Modernization，日本人用日文汉字译出就是“近代化”。英文的Modernization和日文的“近代化”，用汉语表达就是“现代化”，因此“近代化”是一个日文词汇，译成中文应为“现代化”。许多学者在讨论近代中国的现代化问题时直接借用了日文的“近代化”一词。他们的基本理由是，由传统社会向现代社会变迁的过程就是现代化的过程，1840年的鸦片战争便开始了中国人对现代化的探索，因此中国近代史上发生的现代化过程便可以称之为近代化过程，用“近代化”这个词比较妥帖和符合实际。这里所说的中国近代史，指的是1840-1919年的历史，这是一种旧的分期法。今天学术界多数已经这接受了1840-1949年间的历史是中国近代史。无论是按照旧的分期法还是按照新的分期法，用“近代化”这个词来说明近代中国的现代化过程，都是不太妥当的。因为英文的Modernization和日文的“近代化”，所表达的是一直延续至今的时间概念，兼有中文的近代和现代之意。今天已经有越来越多的学者同意直接采用“现代化”来说明近代中国的现代化过程，这个过程今天还在继续中。如果中国学者把“近代化”新创为一个概念，那么，在汉语里，“近代化”与“现代化”如何区分，将是一个很难的问题。因此，把“近代化”和“现代化”这两个术语统一起来，恢复英文Modernization和日文“近代化”的本义，称为“现代化”，用来说明中国的现代化进程，作为学术概念，应该是更科学、更准确、也更方面的。 ——张海鹏著：《近代中国历史进程概说》（《中国近代通史》第一卷），江苏人民出版社2006年版，第136页。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年10月第1版，第93页。 1969年，本迪克斯在《国际视野中的现代化》中给现代化下了一个综合性定义：是源于英国工业革命和法国政治大革命的一种社会变迁模式。它存在于一些率先发展的社会的经济进步和政治进步之中，也存在于后来者追随于前者的转变过程之中。 现代的定义：“我们对于‘现代’一词的使用，不是作为‘当代’的泛称，而是指一个特定的历史时代。这个新时代的曙光，最早可上溯到十六世纪，当时现代生产方式表现为资本主义生产方式，到二十世纪又新出现社会主义生产方式。” ——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年10月第1版，第93页。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
理论界对现代化定义和内涵主要归纳为以下几种观点: （1）时间和价值双重尺度说 现代化一词的英文翻译是modernization，英语单词modernization是从英语单词modernize和modern衍生出来的。根据韦氏辞典，英语单词modern是形容词，产生于1585年，有两层含义：(1)表示性质：现代的，新近的，时髦的：(2)表示时间：现代的，指从大约公元 1500 年到当前这段历史时间。modern 的两层含义有不同特点：(1)性质只有时间限制(新近的)，没有领域限制，所以，它可以指人类活动各个方面的特点；(2)时间只有时间上限(大约公元1500年)，没有时间下限，所以，“现代”是可以无限延长的。 英语单词modernize是动词，产生于1748年，含义是：使现代化(成为具有现代特点的，成为现代的)，使适合现代需要。“现代化”(Modernization)是个外来词，在英文中是modernize的名词形式，产生于1770年，意为to make modern，即“使成为现代化的”之意。在汉语中找不到和modern一词准确的对应词汇，通常译为“现代”，有时也意译为“摩登”，意为“时新，新潮”之意。 现代化作为一个时间概念，它是指从公元1500年以后至今很长历史时期。“现代化”同时还是一个价值概念，它是指区别于 medieval(中世纪的)新时代精神与特征，即把文艺复兴看成是一个否定中世纪的神学权威，崇尚古典文化，开拓出近代新文化的新时代。由此推论，“现代化”具有两个基本词义：成为现代的，适合现代需要；大约公元1500年以来出现的新特点，新变化。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（2）传统向现代转换的动态过程说 最初的现代化理论家，无论是社会学家，经济学家，政治学家还是历史学家，都偏重于从历史学的角度给现代化确定概念。如社会学家丹尼尔·勒纳为《国际社会科学百科全书》撰写的“现代化”条目说，现代化是一个旧的社会变革过程的流行术语，而这个过程就是“欠发达社会”获得“较发达社会”共有特征的社会变革……，它是由国际或社会之间的交流触发的(转引自贝迪阿·纳思·瓦尔马)。他实际上认为现代化是“西欧和北美产生的制度和价值观念从17世纪以后向欧洲其他地区的传播过程，18—20 世纪向世界其他地区的传播过程。” 我国部分学者也认同这种看法。如《中国大百科全书》中说：“传统社会和现代社会是具有相互排斥特征的社会，由传统向现代演进的过程就是现代化。”(《中国大百科全书(社会学卷)》) 经济学家认为，现代化是经济有不发达到发达的发展过程，社会消费由低级向高级上升的过程。他们认为经济现代化是整个现代化的核心内容，其主体是工业化和信息化，经济现代化的过程其实就是国家经济发展的过程，是从传统经济状态向现代经济状态的转变过程。持这种观点的学者把传统社会向现代社会转变视为现代化研究的主要线索，强调现代性与传统性之间的对立。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（3）心理、价值观念、生活方式综合转变过程说 这种观点主要是从社会学、人类文化学、心理学的角度来考察现代化，也就是说，现代化可以看作是一种“文明的形式”。“现代化”的含义是指一种特殊的社会变革。这种变革，首先渗透到西方人的价值观念、态度、信念和行动中，并改变了西方社会的制度和目标。 西方社会现代化的制度和目标可明确表达如下：个性化；都市化；民众教育；具有代表性的政府；增加国民生产总值；增加各阶层收入；向伤残贫困者提供福利。(贝迪阿·纳思·瓦尔马) 从事人类学研究的曼宁·纳什认为：“现代性”是一种社会的和心理的结构，它促进科学运用于生产过程。“现代化“是使社会、文化和个人各自获得经过检验的知识，并把它运用于日常生活的一种过程。(转引自贝迪阿·纳思·瓦尔马) 伊曼努尔·华勒斯坦在《自由主义的终结》中曾介绍了不同见解的两种现代化。一种含义具有一种积极性，前瞻性，指最先进的技术，通常表现在有形的物质上：飞机、轿车、空调设备、电视和计算机。还有一种具有较多意识形态性而较少物质性，现代意味着反对中世纪。(伊曼努尔·华勒斯坦) K·道易治的定义是：“人们所承担的绝大多数旧的社会，经济，心理义务受到侵蚀而崩溃的过程；人们获得新的社会化模式的过程。”(转引自S.N.艾森斯塔德) 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（4）工业化实质说 把工业化作为现代化的始发原因，或者把现代化视为工业化的最终结果，这是一种普遍的观点。这种观点所说的工业化，不仅仅是指从18世纪后期始于欧洲的工业革命所引起的那个工业化过程，还包括20世纪的高度工业化阶段。“工业化”一词从广义上讲，甚至已经成为经济现代化的同义语。工业化的过程不仅限于经济本身，它还涉及到社会的各方面。 中国现代化研究专家、北京大学已故教授罗荣渠先生在《现代化新论》一书中在归纳了世界各国学者关于现代化的解释后，他认为：“从历史的角度来透视，广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，她使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化；┅作为人类近期历史发展的特定过程，把高度发达的工业社会的实现作为现代化完成的一个主要标志也许是合适的。” 严英龙研究员认为，现代化就是以市场原则为取向，以工业化为主要表现形式的现代生产力对传统生产力的代替，并引起经济、政治、社会、文化的适应性变革的过程。 两次现代化理论的提出者何传启研究员认为，世界范围内由农业时代向工业时代的转变过程及其深刻变化为第一次现代化，由工业时代到知识时代的转移及其深刻变化的过程为第二次现代化。 有现代化研究学者(马崇明,2003)进一步把现代化含义界定为：现代化是指工业革命以来随着科学技术在生产过程中的广泛应用而导致的社会生产力的巨大发展以及社会结构的根本改变，认为现代化应该同时具备自觉性(或理性选择性)，科技性(或科技带动性)，整体转换性科技应用于生产进而导致经济，社会和政治结构的根本转变。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年10月第1版，第94—95页。 如果把现代化作为整体放在特定的历史时代的位置上来考察，那么我们可以把它大致理解为从十八世纪后半期西方工业革命以后出现的一个世界性的发展进程，或称全球发展总趋势。这个进程可以有广义的和狭义的两种理解。广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命的推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织与社会行为深刻变革的过程。狭义的现代化主要是指第三世界经济落后国家采取适合自己的高效率途径，通过有计划的经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应世界环境的发展过程；也就是说，现代化进程的客观内容，是欠发达和不发达国家在现代国际体系的影响下，向现代工业社会转变、加速社会发展和缩小与发达国家差距的过程。 ——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社，1993年10月第1版，第94—95页。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第一，现代化是指18世纪工业革命以来人类文明所发生的革命性变化，包括从传统经济向现代经济、传统社会向现代社会、传统文明向现代文明的转变。 到目前为止，关于现代化没有统一的定义。一般来说，现代化有三层含义：一个是现代化的政策解释；第二个是现代化理论解释；第三是现代化 的口语解释。对现代化的口语解释，凡是好的、先进的、发达的就是现代化，这是一个习惯用语。而政策的含义在不同的国家、地区是不一样的。比如我国50年代讲的是工业强国，60年代是四个现代化，80年代的时候是讲现代化三步走。理论含义，不同的学者研究的方法不完全一样，所以不同的学者得出的结果不一样，就形成了不同的流派。比如我们提出的第二次现代化理论，我们认为现代化是高度综合和动态的概念，有四层含义： 第一，现代化是指18世纪工业革命以来人类文明所发生的革命性变化，包括从传统经济向现代经济、传统社会向现代社会、传统文明向现代文明的转变。 第二，现代化是一个长期的历史过程，从18世纪-21世纪的400年里，世界现代化可以分为两个阶段：第一次现代化是农业经济、农业社会和农业文明向工业经济、工业社会和工业文明的转变过程；第二次现代化是从工业经济、工业社会和工业文明向知识经济、知识社会和知识文明的转变过程。 第三，现代化是一场持续不断的全球竞争，它包括不同国家和地区相互追赶、达到和保持世界先进水平的国际竞赛。 第四，现代化具有绝对和相对、国内和国际等两个视角，现代化的国内变迁是绝对的，国际比较是相对的。 ——何传启：《21世纪末中国全面实现现代化》，http://webcast.china.com.cn/webcast/created/686/44_1_0101_desc.htm 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二、何为现代化史观？ （二）现代化理论 世界现代化进程已经进行了300年，而实际现代化的理论研究仅做了50多年。 “现代化理论”是20世纪50年代末至60年代在美国兴起的一门综合性的社会科学理论。该理论认为：“现代化”有双重含义，一是在近代西方率先展开的传统社会向现代社会的转化；二是19世纪以后在全球发生的不发达国家的西方化。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
世界现代化研究的三次浪潮 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
现代化涉及人类生活的各个方面，现代化理论又可分为政治现代化、经济现代化、社会现代化、文化现代化、人的现代化和比较现代化等各个分支。 现代化理论是关于现代化研究成果的集成。现代化研究历时50余年，形成了庞大的现代化理论体系。大体上说，包括经典现代化理论、后现代化理论和第二次现代化理论等三大体系。 现代化涉及人类生活的各个方面，现代化理论又可分为政治现代化、经济现代化、社会现代化、文化现代化、人的现代化和比较现代化等各个分支。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
不同领域经典现代化的主要特点 领 域 主 要 特 点 政治现代化 民主化、法治化、科层化（官僚化） 经济现代化 工业化、专业化、规模化 社会现代化 城市化、福利化、流动化、信息传播 个人现代化 开放性、参与性、独立性、平等性 文化现代化 宗教世俗化、观念理性化、经济主义、普及初中等教育 根据经典现代化理论，现代化不仅是一个历史过程，也是一种发展状态，可以指发展中国家赶上发达国家后所处的状态（完成现代化进程后的状态），也可以指发达国家已经达到的世界先进水平所处的状态。 用经典现代化理论解释发达国家18世纪工业革命到20世纪中叶的发展过程是合适的，用它解释发展中国家追赶世界先进水平的过程也是合适的，用它解释发达工业国家将来的发展就不合适了。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
“后现代”是什么时候？当前的时代是不是“后现代”？ 不同社会的社会目标和个人价值观 传统社会 现代社会 后现代社会 核心社会目标 在一个稳定的国家经济中生存 经济增长最快化 人类幸福最大化 个人价值观 传统宗教和社区规范 成就动机 后物质主义和后现代价值观 权力 系统 传统权力 理性和法律权力 同时重视法律和宗教权力 “后现代”是什么时候？当前的时代是不是“后现代”？ 如果当前的时代是“后现代”，那么，“现代”和“后现代”在时间上就是交叉的。如果是这样，那么，在时间上，“后现代”是一个自相矛盾的概念。 后现代是一个自相矛盾的概念；没有包括知识经济、知识社会等；不能解释发展中国家的情况。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
上个世纪80年以来，继德国学者提出生态现代化理论、再现代化理论等新现代化理论之后，中科院研究员何传启多年前提出了“第二次现代化理论”新理论：从18世纪到21世纪末的世界现代化进程包括第一次和第二次现代化两大阶段。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
目前不同领域第二次现代化的主要特点 领 域 主 要 特 点 政治新现代化 知识化、国际化、平权化、分散化 经济新现代化 领 域 主 要 特 点 政治新现代化 知识化、国际化、平权化、分散化 经济新现代化 知识化、信息化、全球化、智能化 社会新现代化 知识化、网络化、创新化、社区化 个人新现代化 创新、合作、学习化、个性化 文化新现代化 文化多样化、文化产业化、自然主义、普及高等教育 第二次现代化理论是一种新现代化理论。在第二次现代化理论中，现代化被赋予三种新涵义。其一，第一次现代化，指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变。其实，它就是经典现代化理论描述的现代化。其二，第二次现代化，指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变。它是一种新现代化，不仅覆盖了后工业社会理论、后现代主义、后现代化理论等的内容，而且还有全新的、更加丰富的内涵。70年代以来学者们关于新经济（知识经济、信息经济、网络经济、数字化经济等）、新社会（知识社会、信息社会、网络社会、学习社会等）和新文明（知识文明、非物质文明等）等的研究成果，都可以纳入它的范畴。其三，未来的现代化，指完成第二次现代化后，人类社会进行的新的现代化。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次现代化理论：理论结构 资料来源：中国现代化报告2008 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次现代化理论的五个要素 要素 基 本 内 容 定义 基 本 内 容 定义 广义现代化指18世纪工业革命以来人类文明在各个方面所发生的一种深刻变化，它既是从传统社会向现代社会、传统经济向现代经济、传统政治向现代政治、传统文化向现代文化转变的历史过程及其变化，又是不同国家和地区追赶、达到和保持世界先进水平的历史过程及其变化 过程 在18～21世纪的400年里，广义现代化分为第一次现代化和第二次现代化两个阶段。它遵循进程不同步、分布不均衡、结构较稳定、地位可变迁、路径可选择和行为可预期等6个基本原理 结果 第一次现代化结果是第一现代性的形成和扩散，第二次现代化结果是第二现代性的形成和扩散。大约20%的国家属于相对现代化的国家，80%的国家属于相对非现代化的国家，两类国家动态平衡 动力 第一次现代化动力是资本、技术和民主等，第二次现代化动力是知识创新、制度创新和人力资本等 模式 具有路径和模式多样性、以及路径依赖性；综合现代化路径将是发展中国家的一种战略选择 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年） 资料来源：中国现代化报告2006
第二次现代化理论：10个基本原理 原理 内容 进程不同步原理 世界现代化的进程是不同步的 分布不均衡原理 世界现代化的分布是不均衡的 结构稳定性原理 分布结构是相对稳定的，稳定是有规律的（20/80法则） 地位可变迁原理 国际地位和差距是可以变化的，变化是有规律的 路径可选择原理 路径是可选择的，受自身历史和条件的制约（路径依赖） 行为可预期原理 行为是可以部分预期的，行为具有有限的理性 需求递进原理 世界现代化的社会需求是递进的 效用递减原理 世界现代化的政策效用是递减的 状态不重复原理 世界现代化的状态是变化的，变化是不重复的 中轴转变原理 世界现代化的文明中轴是变化的（贝尔 1973） 资料来源：中国现代化报告2006 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次现代化理论认为：现代化是18世纪工业革命以来人类文明的一种深刻变化，是现代文明的形成、发展、转型和国际互动的复合过程，是文明要素的创新、选择、传播和退出交替进行的复合过程，是不同国家追赶、达到和保持文明发展的世界先进水平的国际竞争；在18至21世纪的400年里，世界现代化进程可以分为两个阶段：第一次现代化是从农业经济、农业社会向工业经济、工业社会的转变过程；第二次现代化是从工业经济、工业社会向知识经济、知识社会的转变过程；22世纪还有新变化。 ——《中国现代化报告2009：文化现代化研究》 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第一次现代化：指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变过程及其深刻变化，其特点是工业化、城市化、福利化、民主化、世俗化等。 第一次现代化的典型特征是工业化和城市化等，其评价指标共10个，包括人均ＧＮＰ、农业增加值比重、服务业增加值比重、农业劳动力比重、城市人口比例、医疗服务、婴儿存活率、预期寿命、成人识字率、大学普及率。 第二次现代化：指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变过程及其深刻变化，其特点是知识化、分散化、网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等。 第二次现代化的典型特征是知识化和信息化，其评价包括知识创新、知识传播、生活质量、经济质量4大类指标、16个具体指标，还有工业增加值比重、物质产业增加值比重、工业劳动力比重、物质产业劳动力比重等4个信号指标。16个具体指标包括知识创新经费投入、知识创新人员投入、知识创新专利产出、中学普及率、大学普及率、电视普及率、因特网普及率、城镇人口比例、人均能源消费等。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（三）现代化的类型 “原发型”现代化（内源性） “传导型”现代化（外源性 ） 资本主义现代化 社会主义现代化 二、何为现代化史观？ 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
1、原发型：指的是西欧和北美（德国例外），主要是内部因素积累，自发转变； 现代化主要有两种途径： 1、原发型：指的是西欧和北美（德国例外），主要是内部因素积累，自发转变； 2、传导型：大多数国家都是，主要不是内部因素，是外部刺激，是回应和学习。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。作为工业文明，它在不同的国家有不同的产生途径，因此各国的发展道路也有很大区别。 一般认为，从农业文明向工业文明转变有两种类型，即原发型和传导型。西欧是工业文明的发源地，是由内部因素逐渐积累自发地从农业文明向工业文明转变的，称为原发型现代化。北美也属于这一类型。 世界上其他大多数国家是在内部条件不成熟的情况下，受到以欧美为代表的工业文明的冲击，为了挽救民族危机，开始改革，向西方学习，从而走上现代化道路的，这称为传导型现代化。中国属于这一类型。 从社会制度来看，在进入20世纪以前，已经步入工业文明阶段的国家无一例外的都确立的是资本主义制度，传导型现代化国家也模仿的是资本主义现代化。可以说，一直到19世纪末，工业文明表现为资本主义的一统天下。进入20世纪以后，这种情况发生了根本改变。俄国十月革命创立了社会主义现代化模式，土耳其经过凯末尔革命和改革创立了落后民族的现代化模式。中华民族在经历了长期摸索之后，最终选择了社会主义并取得了成功。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二、何为现代化史观？ （四）现代化的主要领域及其内容 艾森斯塔特在《现代化：抗拒与变迁》一书中认为：现代化就是“社会、经济、政治体制向现代类型的变迁”，并对“现代化因素”或“普遍的进化因素”作了许多描述与规定，如，在经济领域就是确立一种工业体制；在社会领域就是个人行动与制度结构的高度分化与专门化；在政治领域，统治的合法性来自世俗公民的批准，以对公民承担责任为基础，从而使政治权力建立在全体公民形成一个意见一致的道义体系的基础之上；在文化领域，现代社会的特征在于宗教、哲学、科学等主要的文化及价值体系的日趋分化，识字和世俗教育的普及。现代化的新文化观更注重进步、改良、幸福、能力与感情的自由流露，强调个性和个人尊严。总之，现代化理论所主张的是一套全新的社会结构与价值体系，即经济领域的工业化、政治领域的民主化、社会领域的城市化、价值观领域的理性化、文化领域的多元化等。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
工业化、市场化、全球化 经济领域： 民主化、法制化 政治结构： 理性化、科学化 思想观念： 经济领域：经济上的工业化、机器化（用现代机器生产取代手工生产，人类从农业文明过渡到工业文明）；发展资本主义，在生产力上由手工生产向机器生产过渡，在生产关系上由封建主义向资本主义过渡。 政治领域：政治上的民主化与法制化（用民主主义思想取代封建专制制度，以法治取代人治）；主要是实现政治民主化，由封建专制到民主政治。 思想领域：思想上的理性化（以民主和科学的理念取代教会的精神独裁）传播西学，学习西方先进的科技和思想、政治制度。 军事领域：创办近代的军队和军事工业。 外交领域：由传统的理藩外交向近代外交转变。 工业化、市场化、全球化 民主化、法制化 理性化、科学化 经济领域： 政治结构： 思想观念： 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二、何为现代化史观？ （五）中西现代化的含义 西方世界的近代化也叫现代化，又称资本主义化。它是18世纪后期工业革命以来现代生产力引发的社会生产方式与人类生活方式大变革，以经济工业化和政治民主化为主要标志；是以现代工业、科学和技术革命为动力，从传统农业社会向现代工业社会的大转变，是使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域的深刻变革过程。它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 中国近代化，亦称中国早期现代化，是指近代中国社会资本主义化的历史进程。在半殖民地半封建中国的近代化具有明显特色。近代中国前80年近代化可称为资本主义化；后30年又增加新的内涵，即由无产阶级领导的为社会主义开辟道路的新民主主义革命。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
具体从过程和内容上看： 1、从过程上看：它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。 2、从内容上看：它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。 完成这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二、何为现代化史观？ （六）何为现代化史观？ “现代化史观”就是运用“现代化”的总观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。 现代化史观侧重于考察人类历史以生产力为根本推动力，从农业社会向工业社会的转变（二战后是从工业社会向信息社会的转变）以及由此带来的全面社会变迁。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、史学研究的几种范式 二、何为现代化史观？ 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 （一）人类文明演进的历史大趋势所决定。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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文明进程的坐标系（广义现代化的两个阶段） 资料来源：何传启. 2003. 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
三、以现代化史观整合历史教材的必要性 （一）人类文明演进的历史大趋势所决定。 （二）世界近现代史的主题和内容所决定。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
——钱乘旦、王宇博：《换个角度看历史——现代化与世界近现代史学科体系研究》，四川人民出版社，2007年版，第34页。 “在世界近现代史上，存在着许多线索，这些线索有交叉，有平行，涉及方方面面，如生产发展，阶级斗争、思想冲突、政治变革、社会转型，等等，我们可以通过这些线索来了解世界，探寻世界上曾经发生过的诸多重大事件。然而，所有这些线索和事件都关联着一个共同的主题——现代化。由于现代化，世界变成了今天的面貌，成为现代世界。现在这个世界是一个漫长演变过程的结果，这个过程，我们就把它叫做‘现代化’。我们考察过去几百年中发生的重大变故（包括政治、经济、思想、文化等等，当然还有社会变化），无一不是在‘现代化’这个主题下进行的。政治方面，我们看到战争、革命、突变、改良等，这些都是由现代化的进程引起的，最终发展出一个现代的政治体系，其目的是为了整合一个复杂的现代世界。在经济方面，我们看到生产力的巨大生产能力，对自然的征服力和滚滚而动的递进关系。几百年的近现代史只能让我们得出一个结论，即近现代史的主线是现代化。” ——钱乘旦、王宇博：《换个角度看历史——现代化与世界近现代史学科体系研究》，四川人民出版社，2007年版，第34页。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（三）教材编写突破传统阶级斗争史观，贯穿现代化史观和文明史观的需要。 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 （一）人类文明演进的历史大趋势所决定。 （二）世界近代史的主题和内容所决定。 （三）教材编写突破传统阶级斗争史观，贯穿现代化史观和文明史观的需要。 （四）历史教学从宏观上须把握的一个新视角。（现代化史观与新课程教学，在科学史观指导下多角度解释历史的能力） （五）新课程整合教材课程资源的需要。（同一模块各专题之间的整合/不同模块之间的整合） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
初中教材有关现代化的相关目录 义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级上册 第一单元 人类文明的开端 第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 第2课 大河流域 第3课 西方文明之源 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 第5课 中古欧洲社会 第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服 第7课 东西方文化交流的使者 第8课 古代科技与思想文化(一) 第9课 古代科技与思想文化(二) 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光 第11课 英国资产阶级革命 第12课 美国的诞生 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 第14课 “蒸汽时代”的到来 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第15课 血腥的资本积累 第16课 殖民地人民的抗争 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课 人类迈入“电气时代” 第21课 第一次世界大战 第八单元 璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量 第23课 世界的文化杰作 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
初中教材有关现代化的相关目录 义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第1课 俄国十月革命 第2课 对社会主义道路的探索 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第3课 凡尔赛—华盛顿体系 第4课 经济大危机 第5课 法西斯势力的猖獗 第三单元 第二次世界大战 第6课 第二次世界大战的爆发 第7课 世界反法西斯战争的胜利 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第8课 美国经济的发展 第9课 西欧和日本经济的发展 第五单元 社会主义国家的改革与演变 第10课 苏联的改革与解体 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第12课 亚非拉的奋起 第13课 动荡的中东地区 第七单元 战后世界格局的演变 第14课 冷战中的对峙 第15课 世界政治格局的多极化趋势 第16课 世界经济的“全球化” 第八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命 第18课 现代文学和美术 第19课 现代音乐和电影 初中教材有关现代化的相关目录 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（三）教材编写突破传统阶级斗争史观，贯穿现代化史观和文明史观的需要。 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 （一）人类文明演进的历史大趋势所决定。 （二）世界近代史的主题和内容所决定。 （三）教材编写突破传统阶级斗争史观，贯穿现代化史观和文明史观的需要。 （四）历史教学从宏观上须把握的一个新视角。（现代化史观与新课程教学,在科学史观指导下多角度解释历史的能力） （五）新课程整合教材课程资源的需要。（相关同一模块各专题之间的整合/不同模块之间的整合） （六）中考命题考察的重要内容和解题角度。 （知识结构化 内容线索化、新史观解读历史事件之能力） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
四、现代化史观视角下的世界近现代史教材整合 一、史学研究的几种范式 二、何为现代化史观？ 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 四、现代化史观视角下的世界近现代史教材整合 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
以现代化史观整合世界近现代史教材 一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 三、世界史：其他国家的现代化历程 （亚洲、非洲和拉丁美洲） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 在经济上，近代时期商品经济取代了自然经济（自给自足经济）。 在政治上，近代时期的法治取代了人治。 广义地说，近代与古代的根本区别，就在于它开启了人类历史的现代化进程。这从经济基础、上层建筑和人本身等方面可以反映出来（刘宗绪观点）。 在经济上，近代时期商品经济取代了自然经济（自给自足经济）。 在政治上，近代时期的法治取代了人治。 在居民方面，近代时期公民取代了臣民。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
近代社会与传统社会的区别 经济 政治 人本身 传统社会 自然经济 以君主为代表的贵族特权 臣民 近代社会 商品经济 以法律为标志的国家权力 公民 我们可以把人类的文明史简单地分成两段，一段就是农业社会，是简单地再生产阶段；第二个阶段就是近代化的阶段，是扩大再生产的阶段。扩大再生产的直接结果就是使得人类的科学技术不断进步，而且与之相适应，人类的思想、意识也不断地进步，是日新月异地在进步的。近代化和传统社会的最大不同就在这一点上。 ——何兆武《中西文化交流与近代化》 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 （二）世界现代化的阶段分期 （三）世界现代化的发展历程 （一）西欧中世纪社会的特征 （二）世界现代化的阶段分期 （三）世界现代化的发展历程 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 西欧封建等级制度 中古欧洲社会 西欧中世纪社会的特征 （一）西欧中世纪社会的特征 西欧封建等级制度 中古欧洲社会 西欧中世纪社会的特征 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
西欧封建等级示意图 西欧封建等级示意图 帝 王 大封建主 小 封 建 主 农奴、自由农民和城镇平民 效忠和提供军队 给予土地和保护 帝 王 效忠和提供军队 给予土地和保护 大封建主 效忠和服兵役 给予土地和保护 小 封 建 主 服劳役和耕种 提供农耕土地 农奴、自由农民和城镇平民 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
中古欧洲社会 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
西欧中世纪社会的特征 1、经济方面： 经济自给又自足，封建庄园广盛行。 2、政治方面： 教会世俗封建主，共同统治压臣民。 3、思想方面： 封建神学禁异端，控制文化独专行。 4、外交方面： 世界各洲联系少，社会发展不平衡。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 （一）西欧中世纪社会的特征 （二）世界现代化的阶段分期 世界近现代史的阶段划分（生产力） 世界现代化的阶段分期 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
2、第一次工业革命时期（18世纪60年代-19世纪中期） 3、第二次工业革命时期（19世纪下半期-20世纪40年代中期） 世界近现代史的阶段划分（生产力） 1、工场手工业时期（14、15世纪-18世纪60年代） 2、第一次工业革命时期（18世纪60年代-19世纪中期） 3、第二次工业革命时期（19世纪下半期-20世纪40年代中期） 4、第三次科技革命时期（20世纪40年代中期到现在） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
世界现代化的阶段分期 现代化的阶段分期1（罗荣渠观点） 1、现代化的准备阶段（中世纪晚期至公元1500年前后） 2、现代化的启动阶段（17—18世纪） 3、现代化的深入阶段（19世纪） 4、现代化的全球扩张阶段（20世纪） 5、后现代化阶段（二战后） 现代化的分期 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
现代化的阶段分期2（钱乘旦观点 ） 现代化的分期 第一阶段：14、15世纪至17世纪，现代化的准备阶段 第二阶段：17世纪至18世纪中期，现代化的起动阶段 第三阶段：18世纪中期至19世纪中期，是现代化在西方国家的成熟与发展阶段 第四阶段：19世纪中期到第二次世界大战结束，是现代化的全球扩张阶段 第五阶段：20世纪以来的历史，是现代社会出现新的转型迹象的时期 现代化的分期 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 （一）西欧中世纪社会的特征 （二）世界现代化的阶段分期 （三）世界现代化的发展历程 1、宏观：世界现代化进程（16世纪-20世纪） 2、微观：世界现代化的具体发展历程 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第一阶段 第一阶段 第二阶段 1、宏观：世界现代化进程（16世纪-20世纪） 第三阶段 第四阶段 二战后至今 工场手工业时期 早期资产阶级革命 早期殖民扩张和世界市场的拓展 第一阶段 第一阶段 16世纪前后—18世纪末 蒸汽时代 资本主义制度在世界范围确立起来 资本主义世界市场初步形成 第二阶段 19世纪初—19世纪70年代 电气时代 主要资本主义国家进入帝国主义阶段 资本主义世界体系最终确立 第三阶段 19世纪70年代—20世纪初 电子信息时代 两极格局的演变,多极化发展趋势加强 世界经济的全球化趋势 第四阶段 二战后至今 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
现代化理论家一般把世界现代化的开始时间定在18世纪的工业革命。从那时起，世界先后掀起了四次现代化浪潮： 第一次浪潮出现在18世纪后期到19世纪中叶，它的原动力是第一次科技革命和第一次工业革命。借助蒸汽机、煤和铁，英国成为第一个初步工业化国家，并对世界的发展产生了划时代的影响，美、法、德、俄、日等主要资本主义国家紧随其后完成工业化进程。 第二次浪潮出现在19世纪的最后几十年，以新式炼钢法和电力的广泛应用为标志，由此引发第二次工业革命，轻纺工业的地位被重工业取代。这个时期，世界经济出现了爆炸性的增长，工业品生产能力提高了40倍，而世界人口仅增长一倍多。新兴工业国家美国首次超越英国，成为世界经济中心。 第三次浪潮源于二战之后的美国，以核能、电子计算机和自动化技术为标志，出现了合成工业、核工业、电子工业、半导体工业、航天工业和激光工业，很多生产领域实现了全面的机械化和自动化，对人类社会产生了空前的影响。 第四次浪潮以信息技术的应用和知识经济为标志，以高科技产业群的崛起为主要特征，出现在20世纪70年代。信息化技术加快向传统产业渗透，大大降低了资源消耗和环境污染，提高了企业的经营管理水平，同时改变了人类的生活、工作方式。与前三次浪潮明显不同的是，这个时期工业化在经济发展中的核心地位受到挑战，工业经济在发达国家国民经济中的比重出现持续下降的势头。此外，少数发达国家城市人口比重开始下降，被专家称为“非城市化”现象。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义工场手工业时期（16世纪至19世纪初） 特征:资本主义产生并向更深、更广的方向发展 (一)经济领域： 1.14、15世纪资本主义萌芽在意大利和西北欧出现 2.新航路开辟和西欧早期殖民扩张，完成了资本原始积累，并开始形成世界市场 3.资本主义进入工场手工业时期 (二)政治领域： 1.早期资产阶级革命使英、美、法走上资本主义道路 2.17世纪初开始，英、法、荷等欧洲国家加紧殖民扩张，并开始了殖民争霸战争，至18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国 3、英国和欧洲封建国家干涉法国革命、拿破仑的对外战争和维也纳体系 (三)思想文化领域： 1.资产阶级发起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，在思想文化领域开展了反封建斗争，特别是17～18世纪启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想 2.以天文学革命为开端的近代自然科学兴起，产生了近代实验科学。特别是牛顿力学体系的创立 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
特征：资本主义逐步战胜封建势力在世界范围内确立统治地位 (一)经济上： 1.工业革命 蒸汽时代（19世纪初至19世纪70年代前） 特征：资本主义逐步战胜封建势力在世界范围内确立统治地位 (一)经济上： 1.工业革命 2.资产阶级为开拓国际市场，在全球进行扩张和争夺，而亚非国家卷入资本主义世界市场，资本主义世界体系初步形成 (二)政治上： 1.工业革命巩固了资本主义统治，增强了工业资产阶级的力量，工业资产阶级要求与之相适应的政治权力，于是19世纪六七十年代资产阶级革命和改革运动蓬勃发展，资本主义制度在世界范围内确立 2.工人运动和社会主义运动的兴起和发展 ①工业革命使无产阶级队伍壮大，三四十年代登上政治舞台 ②马克思主义诞生 ③第一国际成立 ④巴黎公社 3.列强殖民扩张和争夺的加剧与民族解放运动的高涨 (三)思想文化领域： 1.自由主义、民族主义、社会主义思潮 2.生物进化论 3.蒸汽机的发明 4.浪漫主义和现实主义文学；印象派绘画；古典主义和印象派音乐 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
电气时代（19世纪70年代至1917年俄国十月革命前） 特征:资本主义世界体系最终确立 (一)经济方面 1.第二次工业革命促进生产力发展，生产规模日益扩大，生产和资本日益集中，促使资本主义生产关系出现局部变化，产生了垄断组织 2.世界市场最终形成 (二)政治方面 1.世界基本被瓜分完毕，资本主义世界体系最终确立 2.由于政治经济发展不平衡，导致帝国主义列强矛盾激化，第一次世界大战爆发 3.资产阶级民主政治更加健全（俄、日、德是个别、暂时现象） (三)思想文化领域 1.凯恩斯主义 2.电的应用和发明 3.后印象派绘画 4.电影与电视 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
电气时代（二战后至今） 特征:和平和发展、多机化和全球化 (一)经济方面： 1、以信息技术的应用和知识经济为标志的第三次科技革命，极大地提高了劳动生产率，促进了世界各国生产力的发展。工业化在经济发展中的核心地位受到挑战，工业经济在发达国家国民经济中的比重出现持续下降的势头，人类进入信息时代，后工业时代，新经济时代。 2、在高新科技的推动下，世界各国的经济关系日益密切，经济全球化趋势在不断发展。 (二)政治方面：世界格局发生了变化。二战后，美国为称霸世界，大力推行霸权政策，以后，逐渐形成了美苏争霸的两极格局。20世纪80年代末90年代初，世界格局出现了多极化的发展趋势。 (三)思想文化领域：多样化、多元化 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 ③世界现代化的调整阶段 ④世界第二次现代化阶段 （三）世界现代化的发展历程 1、宏观：世界现代化进程（16世纪-20世纪） 2、微观：世界现代化的具体发展历程 结合专家观点综合分为 ①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 ③世界现代化的调整阶段 ④世界第二次现代化阶段 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
2、微观：世界现代化的具体发展历程 ①世界现代化的准备阶段 中古欧洲社会 走出中世纪 文艺复兴 地理大发现（新航路的开辟） 早期殖民扩张 地中海沿岸地区的手工工场 ——欧洲资本主义工商业的出现 文艺复兴 地理大发现（新航路的开辟） 早期殖民扩张 16世纪开始到工业革命前，是西欧资本主义童年时期，可以称为现代化的准备阶段或原初现代化。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
中古欧洲社会 中世纪：一般是指欧洲封建制时代。欧洲、特别是西欧的封建社会比较典型，所以该名词主要适用于欧洲。西欧的封建社会经历了三个发展阶段： 公元5～11世纪是封建经济的形成时期； 11～15世纪是封建制度的统治确立和鼎盛时期； 16～18世纪是封建经济瓦解，从封建制度向资本主义制度过渡的时期。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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生产技术的进步、社会分工的扩大、欧洲商品经济的迅速发展和国内外市场逐渐形成，是资本主义产生的条件； 地中海沿岸地区的手工工场——欧洲资本主义工商业的出现 第一，欧洲经济的发展，即资本主义产生的背景，包括：纺织、采矿、冶金、印刷等行业生产技术的进步，社会生产分工的扩大，农业生产技术的改进。 第二，资本主义产生的过程： 生产技术的进步、社会分工的扩大、欧洲商品经济的迅速发展和国内外市场逐渐形成，是资本主义产生的条件； 资本主义萌芽产生的时间（14、15世纪）和首先出现的地点（地中海沿岸的威尼斯、佛罗伦萨，西北欧的尼德兰等地的一些城市）； 资本主义是通过手工业生产领域中形成资本家和商业资本打入生产领域这两条道路而产生的； 资本主义生产关系在农村出现和发展； 资本主义工商业发展引起社会变化。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
文艺复兴 在封建社会内部，新的资本主义生产关系产生和发展必然要求建立与之相适应的上层建筑。欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。由此，文艺复兴运动的产生是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建反教会为重要内容，它反映了新兴资产阶级要求。 文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是由于资本主义生产关系在意大利发展起来。意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工场，资本主义生产关系的兴起，产生了新的社会阶级──资产阶级。新兴的资产阶级要求摆脱封建制度束缚，自由地发展资本主义，这种要求必然在思想领域里有所反映，因而在意大利首先出现文艺复兴运动。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
(1)指导思想：人文主义，核心是肯定人，注重人性，重视人的价值。 文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始。 (1)指导思想：人文主义，核心是肯定人，注重人性，重视人的价值。 (2)性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动。 (3)人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。 (4)影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
新航路的开辟 （1）原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可波罗行纪》的渲染。 （2）客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。 （3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角，②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴，海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达?伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。 （4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲，美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
新航路的开辟，加强欧洲同亚洲、非洲以及“新发现”的美洲等地的联系，逐渐结束了各地相互孤立的状态。各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融，日益连成一个整体。商人们通过这些航路，贩卖世界各地的商品，贸易范围空前扩大。地区性的贸易开始向世界性的贸易开始向世界性的贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加。商人们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草和欧洲的枪支、工艺品等运往世界各地，大大促进了不同国家和地区间贸易的发展。从此，世界市场的雏形开始出现。 新航路的开辟，促使欧洲商业发生重大变化，贸易量大增，世界贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸，贸易方式也发生很大改变。同时，葡萄牙和西班牙首先在16世纪建立自己的殖民帝国，殖民据点遍布世界各地。它们在殖民地掠夺了大量黄金白银，运回欧洲。所有这些，都加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。 新航路的开辟不仅开始了西方国家的殖民掠夺和侵略，同时它打破了个文明区域之间相对封闭的状态，使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过度，她是一条殖民扩张之路，开始了西方国家对外扩张的历史；同时又是一条世界市场联系之路，也是一条人类文明交流之路。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义时代的曙光 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
血与火的征服与掠夺——早期殖民扩张 随着殖民扩张的进行，资本主义的世界市场进一步扩大。通过殖民扩张和掠夺，世界上越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系之中。 那时候，西欧国家大力鼓励出口，赚取商业利润。由于当时西欧国家的生产力水平还不高，仅仅依靠正常贸易获取的利润，远远不能满足西欧商人的欲望，因此抢掠、欺诈便成了商人在海外贸易时的惯用手段。对金钱的贪欲，驱使西欧的商人奔向世界各地，建立起越来越大的市场。日益扩大的世界市场，不仅为西欧商人带来丰厚的利润，还为西欧国家提供广阔的海外市场，促进了其资本主义的发展。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
不同时期殖民扩张的不同方式以及原因 时期 工场手工业时期 蒸汽时代 电气时代 殖民扩张方式 暴力手段赤裸裸地抢劫和掠夺财富 刀枪火炮 输出商品为主 抢占市场 扩大资本输出 疯狂瓜分世界 原因 处于手工工场时期，资本主义经济力量太不够强大，通过掠夺进行资本的原始积累。 资本主义制度是生产社会化和生产资料私人占有的社会。工业革命的发展使生产规模迅速扩大，要求有足够的商品市场和原料产地 随着垄断资本主义经济的发展，垄断资产阶级为获取巨额利润，垄断组织跨出国界，从经济上瓜分世界，促使各帝国主义国家加紧对外侵略扩张。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义在欧洲的兴起（14—16世纪） 阶段特征：人类开始由封建社会向资本主义社会过渡； 经济特征：资本主义生产关系萌芽，自然经济开始解体，商业资本控制工业，资本主义发展很不充分； 政治特征：反罗马天主教会，宗教改革，适合资产阶级思想的新教。 思想特征：文艺复兴运动； 外交特征：早期殖民国家海外殖民活动（海外抢劫、努力贸易），资本原始积累，促进西欧资本主义经济的发展和造成了亚非拉地区的落后； 社会主要矛盾：资产阶级、人民大众与封建主义的矛盾； 世界格局：西、葡称霸世界时期（16世纪）。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
从纵向看：新生产方式——经济结构变化——社会结构（广于阶级结构，阶层更需要）变化——思想文化变化——政治体制变化 走出中世纪——世界现代化的准备阶段 从纵向看：新生产方式——经济结构变化——社会结构（广于阶级结构，阶层更需要）变化——思想文化变化——政治体制变化 从横向看：全球化。①动力是财富，水平不高，还没有能力对东方文明古国进行侵略。②哥伦布航行，发现新大陆，对全球化是进步的；物种流动和商品流动都是进步的。③整体世界的结构。 A、处于主导地位的国家，处于边缘地带的国家有了变更，能顺应的、领先的就可以主导，如荷兰、英国等，20世纪以来，美国处于主导地位。 B、不同的发展道路和关系。殖民扩张的双重性：既是掠夺，也是传播新的生产方式。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 2、微观：世界现代化的具体发展历程 经济方面——工业化、市场化、全球化 政治方面——民主化、法制化 思想文化——理性化、科学化 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
2、资本主义政治：资本主义对旧世界的改造和政治民主化进程 3、资本主义文化：近代科学的发展和三次科技革命 资本主义世界发展史的基本线索： 1、资本主义经济：世界经济的现代化进程 2、资本主义政治：资本主义对旧世界的改造和政治民主化进程 3、资本主义文化：近代科学的发展和三次科技革命 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 2、微观：世界现代化的具体发展历程 两次工业革命：第一次工业革命 第二次工业革命 经济方面——工业化、市场化、全球化 两次工业革命：第一次工业革命 第二次工业革命 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
劳动力、国内市场 资金、海外市场 海外殖民活动 圈地运动 技术支持 政治保障 手工工场的发展 1688年“光荣革命” 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第一次工业革命的重大发明 (美) 棉纺织业 动力革命 交通运输业 万能蒸汽机 骡机 珍妮纺纱机 水力织布机 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第一次工业革命 棉纺织：珍妮纺纱机（1765年）； 动力：改良蒸汽机（1785年）交通运输：轮船（美、1807年）；蒸汽机车（1814年） 时间 18世纪60年代开始 背景 1、前提－资产阶级统治的确立； 2、资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺； 3、劳动力－圈地运动； 4、技术－国外市场不断扩大； 5、市场－先后打败西、荷、法，国外市场不断扩大。 内容 棉纺织：珍妮纺纱机（1765年）； 动力：改良蒸汽机（1785年）交通运输：轮船（美、1807年）；蒸汽机车（1814年） 特点 1、首先发生在英国，从发明和使用机器开始到机器生产机器； 2、开始于轻工业（棉纺织）部门，发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师； 3、大机器生产代替工场手工业。 影响 1、极大地提高了生产力，资本主义制度的巩固与广泛建立；自由主义兴起；资产阶级革命和改革运动开展； 2、社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级； 3、促进近代城市的兴起； 4、大大密切世界各地之间的联系，改变世界面貌，最终确立资产阶级对世界的统治,东方从属于西方。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
工业文明取代农业文明 机器大工业 工厂制 工业革命 城市化进程 世界工厂 生产力 生产组织形式 社会关系 国际经济地位 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
工业革命后，农业、工业在英国国民经济中的比重 英国实现工业化 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
法国工业革命 概况：18世纪末19世纪初开展，19世纪20年代进程加快，19世纪中期基本完成。工业产值居世界第二位。但法国工业革命的规模远远落后于英国，19世纪40年代初，法国的煤产量只有英国的50%，生铁产量只有英国的25%；在发展速度上也比不上同期的美德。 法国工业革命的有利因素和不利因素： 1、小农经济的大量、长期存在； 2、中、小企业的大量存在； 3、法国的资本原始积累主要靠对农民的租税剥削。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
美国工业革命 有利条件： 2、国际环境优越，少受战争之害； 3、大量外国移民涌入，提供劳动力，还带来先进技术和生产经验。 1、国内资源丰富，市场广阔； 2、国际环境优越，少受战争之害； 3、大量外国移民涌入，提供劳动力，还带来先进技术和生产经验。 概况：美国工业革命迅速发展，特别是采用和推广了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普及。19世纪中期美国完成工业革命。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
德意志工业革命 不利条件：四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志的工业革命的进程。 概况：19世纪早期，德意志一些地区开始工业革命。此后德意志的纺织、采煤、冶金、农业化学和铁路运输等部门有了一定发展。到五六十年代，资本主义经济有了空前发展。蒸汽机从1846年至1861年增加了5倍。工业生产则翻了两番，煤从670万吨增至3 400万吨，生铁从20万吨增至140万吨，铁路从3 800千米增至1.1万千米。60年代末，德意志的工业产值已赶上法国，居世界第三位。 不利条件：四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志的工业革命的进程。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
意大利工业革命 概况：19世纪中期，资本主义经济在意大利迅速发展起来了，表现为：开始了工业革命，用机器生产的工业不断增加（突出表现在冶金、机器制造、棉纺织和毛纺织部门），此外农业资本主义也开始发展。 不利条件：其政治状况严重阻碍着意大利资本主义经济的进一步发展。随着工业革命和资本主义的深入发展，驱逐外国侵略势力，实现国家的统一，已成了意大利刻不容缓的问题。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
不利条件： 农奴制的存在却严重阻碍着俄国资本主义发展。 俄国工业革命 概况：19世纪上半期，资本主义工业在俄国有了一定发展。1860年，俄国采用机器生产的工厂已达一万多家；铁路里程1 500千米；工人人数为86万，其中62%是雇佣工人。 不利条件： 农奴制的存在却严重阻碍着俄国资本主义发展。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
工业革命对人类社会各方面产生的深远影响： 政治运动：促进资本主义革命与改革兴起。 经济发展：生产力得到极大发展，使人类进入“蒸汽时代”。 经济思想：自由主义兴起。 阶级关系：社会日益分裂成两大对立的阶级；工人运动兴起。 城市化：促进了近代城市的兴起。 国际格局：密切了世界各地之间的联系，改变了世界面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方。英国成为世界霸主。 在第一次工业革命后，整个社会还未完全进入工业社会，因为人口比例中，农业人口占大多数。只有把18世纪60年代到19世纪末以前的两次工业革命时期合在一起才能明显看出整个社会的大变化，即在经济结构中，现代化工业占主体地位，机器生产基本取代手工劳动。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
诺贝尔 爱迪生发明的炭丝灯 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
美 国 狄 塞 尔 瑞 诺贝尔 1867 发明炸药 80年代改良无烟火药 爱迪生 1877 留声机 典 贝 尔 1879 电灯 1867 发明炸药 80年代改良无烟火药 瑞 爱迪生 1877 留声机 1879 电灯 1889 电影机 典 贝 尔 1876 电话 西门子 电车 1866 发电机 德国 本 茨－汽车之父 1885 三轮 汽车 美 国 齐柏林 1900 飞艇 戴 姆 勒 1883 汽油内燃机 马可尼 1896 无线电报 莱特兄弟 1903 飞机 狄 塞 尔 1897 柴油内燃机 福 特 1896四轮汽车 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次工业革命 第二次工业革命 时间 背景 内容 1、电力的广泛应用：发电机、爱迪生的发明 2、内燃机和新交通工具的创制：内燃机、汽车、飞机 19世纪70年代开始 背景 1、政治保障－资本主义制度在世界范围内确立； 2、生产技术－自然科学的突破性进展； 3、资金－资本的积累和对殖民地的掠夺； 4、市场－德、意、日等国的统一开辟了国内市场；世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。 内容 1、电力的广泛应用：发电机、爱迪生的发明 2、内燃机和新交通工具的创制：内燃机、汽车、飞机 3、电讯事业的发展：电话、无线电报 4、化学工业的建立：炸药、无烟火药、塑料、人造纤维 特点 1、有坚实的科学基础，科学与工业生产紧密结合，与技术结合。推动生产力的发展； 2、同时在几个国家发生，规模广泛，发展迅速； 3、有许多国家与第一次工业革命交叉进行。 影响 1、生产力迅猛发展； 2、垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段； 3、帝国主义列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期； 4、政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比发生改变。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次工业革命的特点 内容 国别 发明人 主要成就 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 (织工) 水力纺纱机 阿克莱特 (钟表匠) 水力织布机 四个方面 国家及人物 主要成就 电力的广泛应用 德国人 西门子 发电机 内燃机和交通工具的创制 卡尔·本茨 内燃机、柴油机 汽车 内燃机车、远洋轮船、飞机 化学工业的建立 瑞典人 诺贝尔 炸药（甘油火药） 塑料、纤维 石油化工的产生 内容 国别 发明人 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 (织工) 水力纺纱机 阿克莱特 (钟表匠) 水力织布机 卡特莱特 骡机 克隆普顿 (工人) 改良蒸气机 瓦特 蒸汽机车 史蒂芬孙 汽船 美国 富尔顿 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次工业革命与第一次工业革命相比有何特点？ 第二次工业革命 第一次工业革命 项目 第一次工业革命 动力 蒸汽 电力 发明者 工匠 科学家和工程师 科技含量 经验主义，科学与技 术未真正结合 科学理论指导，与生 产紧密结合 发生时空 几乎同时发生在几 个发达资本主义国家 首发英国，后扩展到他国 起始部门 轻工业 重工业 德、俄、日两次工业 革命交叉进行 进行基础 从手工工场中实现飞跃 经济结构和 生产组织 实现生产方式根本性 变革，工厂取代工场 成为主要生产组织形式 导致产业结构发生巨大 变化，垄断组织产生 经济思想 自由主义盛行 凯恩斯主义 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
垄断组织形成过程 生产社会化程度提高，企业间竞争加剧 第二次工业革命的推动 生产力迅速提高 到一定程度 生产和资本的集中 产生垄断 （19世纪末20世纪初） 垄断资本主义产生 垄断组织的形成 到一定程度 生产和资本的集中 产生垄断 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
工业时代的经济组织特点比较 时期 企业 规模 所有权与经营权 信奉的理念 与政府的关系 代表企业 工业时代早期 中小企业占多数 不分离 自由竞争、自由贸易 政府不加干涉 瓦特的蒸汽机工厂 第二次工业革命以后 大企业时代到来 分离，高级专业人才管理 联合 合作 摩根、洛克菲勒、三井、西门子等 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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各国工业化的模式： 1、自由主义的工业化模式 英国的工业化 法国的工业化 美国的工业化 2、统制式的工业化 德国的工业化 日本的工业化 俄国的工业化 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次工业革命比第一次工业革命的发展更为迅猛，影响也更为广泛。它在很多国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进了生产力的巨大增长。第二次工业革命改变了第一次工业革命时英国独占鳌头的局面。第二次工业革命的浪潮不但在美国、德国、法国和日本等国同时出现，还扩展到世界其他地方，推动了世界范围工业生产的空前发展。随着工业的进步，更多的产品销往世界各地，世界市场得到进一步发展。 同时，第二次工业革命中发展起来的新型交通工具和通信手段，为世界市场的发展提供了先进的物质条件。汽车越来越多，火车和轮船越来越先进，载重量越来越大，速度越来越快。公路和铁路连接各地的城市和乡村，航线由远洋深入内河，交通日益便利。特别是苏伊士运河和巴拿马运河的开通，大大缩短了远洋航运的距离。电报、电话的出现，使世界各地之间商业信息的交流与传播更加便捷。在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展。与1870年相比，到20世纪初，世界各地的铁路长度增加四倍，船舶总吨位增一倍，而世界贸易额则增加了三倍。 随着世界市场的发展，国际分工日益明显。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料，源源不断地运往工业国家，工业国家生产的工业品则销往全世界。 第二次工业革命期间，资本主义列强凭借日益强大的实力，在全世界划分殖民地和势力范围，掀起瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕。亚洲、非洲和拉丁美洲广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时，开始直接向殖民地或半殖民地输出资本，开办企业，利用那里的廉价劳动力，谋取高额利润。殖民地和半殖民地新兴的民族资产阶级也开始发展民族工商业，资本主义的世界体系最终建立起来。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义世界市场、资本主义世界体系和资本主义殖民体系 三者的形成过程几乎是同步的，它们之间有着密切的内在联系，但又有差别。 1、资本主义世界市场是指通过对外贸易使各国市场联系起来的总体，它使资本主义的经济涵盖最广。新航路的开辟，加强了世界各地联系，也引起了殖民侵略，世界市场就已显雏形。18世纪60年代，英国率先开始工业革命，并扩展至美、法、德、俄等国，促使资本主义工业国到世界各地抢占市场和原料，把世界许多殖民地和半殖民地纳入资本主义世界市场体系，使之成为附庸，世界市场初步形成。1857年第一次世界性经济危机的发生，证明世界市场的存在。 2、资本主义殖民体系的内涵相对较小。它仅指资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附属国。19世纪末20世纪初，资本主义殖民体系最终形成，标志着资本主义世界体系最终形成了。 3、资本主义世界体系包括两重含义：（1）是指资产阶级革命和改革运动超出了西欧和北美的范围，以空前的广度开展起来。其具体体现是：俄国、日本等国以不同方式步入资本主义时代，英、法、美等国则进一步发生了适应工业资本主义发展的改革或革命。资本主义制度在全球建立并日益成熟。（2）是指亚洲、非洲和拉丁美洲绝大部分沦为资本主义列强的殖民地或半殖民地，作为商品市场和原料产地，成为资本主义经济的附属，世界市场形成。 资本主义世界体系是以资本主义的发展为根本前提的,其形成过程就是资本主义战胜封建主义的过程。它的最终形成，结束了许多国家和地区长期存在的孤立、闭塞陈旧的经济体系，结束了政治生活和精神生活的狭隘性。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
现代化不仅是纵向的变化，也应包括横向的发展，就是市场化和全球化。 走向世界的资本主义市场 1、世界市场雏形形成（15世纪末16世纪初） ——新航路的开辟 2、世界市场得到拓展（16世纪初——19世纪） ——早期殖民扩张 3、资本主义世界市场初步形成（19世纪中后期） ——第一次工业革命 4、资本主义世界市场最终形成（19世纪末20世纪初）——第二次工业革命 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次：资本主义世界体系最终建立（19世纪末20世纪初） 新航路开辟、殖民扩张、工业革命 与资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟：雏形出现 世界市场的形成和发展 殖民扩张：进一步扩大 第一次：形成（19世纪中后期） 工业革命 第二次：资本主义世界体系最终建立（19世纪末20世纪初） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 2、微观：世界现代化的具体发展历程 经济方面——工业化、市场化、全球化 政治方面——民主化、法制化 古代希腊罗马的政治 古代希腊民主政治 罗马法的起源和发展 近代西方民主政治发展的历程 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
古代希腊民主政治 雅典民主的“得”与“失” ： 名称 时间 背景 内容 评价 梭伦改革 公元前6世纪 贵族专权严重阻碍了工商业的发展 废除债务奴隶；按财产将自由民分为4个等级；组建“四百人会议”；设立最高法院。 中立政策一定程度上改变了贵族专权局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。 克里斯提尼改革 公元前6世纪末 十个地域部落取代血源部落；组建“五百人会议”；“十将军委员会”掌握军政大权；“陶片放逐法” 地域部落取代血源部落削弱了贵族的势力，标志着雅典民主政治的确立。 伯利克里 公元前5世纪 十将军以外，各级官职向公民开放；抽签选举；公民享有充分的民主权利，“公职津贴”。 成为希腊民主政治的“黄金时代”。 雅典民主政治的基本特征、实质：雅典民主政治的实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。其基本特征是：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内部相对平等；法律至上。 雅典民主的“得”与“失” ： 得：①是希腊城邦中最发达完备的民主，是全希腊的学校。雅典民主政治的基础是主权在民，公民权力得到充分体现。②充分调动了公民的积极性，促进了雅典经济、文化的繁荣，是伟大文明的催化剂。③开启了西方民主政治的先河。创造出许多具体的民主运作方式，如任期制、选举制、法律高于人治、平等的观念等，对近代民主的发展产生了极大影响。 失：①民主的范围；少数人的民主。②性质: 雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。 ③参政方式：抽签和轮番而治，不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
罗马法的起源和发展 法律 时间 背景 适用范围 评价 《十二铜表法》 公元前5世纪中期 习惯法不能维护平民利益 罗马各个阶层 罗马第一部成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，一定程度上保护了平民利益。该法是罗马成文法发展史的起点。 公民法 公元前509年—公元前3世纪中叶 罗马共和国建立，需要调节公民之间的利益关系。 罗马公民 罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。 万民法 3世纪 在罗马帝国形成过程中，各种新的社会矛盾凸显 帝国统治下的一切自由民 有效地调节了罗马社会发展中的新矛盾，有利于帝国的发展和长治久安。 民法大全 公元6世纪 它是历代罗马法系统化和法典化，标志着罗马法体系最终形成。 罗马法的影响：（1）对罗马的影响：①积极方面：政治上：维护皇帝和元老院的权力，实际上是维护奴隶制度，理论上承认公民的平等权利，巩固帝国的统治基础；经济上：保护私有财产；对各种契约均有较详细的规定，稳固了帝国的经济基础。②局限性: 罗马法是维护统治阶级利益的工具。奴隶被当作私人的财产，没有任何权利，不能体现真正的“法律面前人人平等”，与现代的法制有明显的不同，不可避免地带有阶级和时代的局限性。（2）对世界的影响：①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源，为资产阶级战胜封建势力提供了理论武器。②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①资产阶级性质的革命（英法美） ②资产阶级性质的改革（俄日） ③自上而下的王朝战争（德意） 趋势：由专制走向民主 由人治走向法制 近代西方民主政治发展历程：欧美资本主义制度的确立 根本原因：①都是由于旧的生产关系阻碍了生产力的发展；②旧的生产关系主要指封建统治（英法俄日德意）和殖民统治或黑奴制（美）。 欧美资本主义制度确立的方式主要有三种: ①资产阶级性质的革命（英法美） ②资产阶级性质的改革（俄日） ③自上而下的王朝战争（德意） 趋势：由专制走向民主 由人治走向法制 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资产阶级革命与改革 国家 资产阶级革命或改革 英国 英国资产阶级革命 美国 美国独立战争;美国南北战争 法国 法国大革命 俄国 俄国1861年改革 德国 王朝战争 意大利 日本 日本明治维新 英、法、美等是原发型的、资本主义模式的现代化 俄、德、意、日等国是传导型、资本主义模式的现代化 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
英国资产阶级革命曲线图 光荣革命 1688年 1688年 民主与专制斗争的复杂性和曲折性 建立共和国 过程 处死国王 1649年 斯图亚特王朝 复辟1660年 革命爆发 1640年 时间 1688年 民主与专制斗争的复杂性和曲折性 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
影响：(1)推翻了封建君主专制；(2)确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路；(3)推动了世界历史进程。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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英国君主立宪制度中君主、议会、内阁的职权 英国是世界上最早确立君主立宪制的国家，英国的君主立宪制是英国“光荣革命”后建立起来的。光荣革命以后，议会相继通过《权利法案》和《王位继承法》，从法律上确认“议会主权”原则，进一步限制王权。在这种政体下： 1、国王处于统而不治的地位。国王必须信奉英国国教（即是新教徒），天主教徒或同天主教徒结婚者不得继承王位。 国王必须根据国会意愿行使行政权力。国王名义上是国家元首、联合王国武装部队总司令和英国国教的世袭领袖。就法律地位而言，国王可以任免首相、各部大臣、高级法官和各属地的总督，召集、停止和解散议会，批准和公布法律等。实际上处于统而不治的地位，与封建专制制度下拥有绝对权威的封建君主相比，立宪君主只能是依法而治的君主。其存在主要作为国家的象征。在对外交往中代表英国；英王是英国国家的人格化，提供了国民效忠的对象，成为民族团结的纽带和国家统一的象征；在日常政治生活中，英王具有被咨询权、支持权和敬告权；英王作为英联邦首脑，还起着维系英联邦纽带的作用。 2、议会成为国家权力中心。 议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权。表面上，议会通过的法案要经过国王批准，实际上这只是一种形式。18世纪以来，英王从来没有否决过议会通过的法案。 3、政府实行内阁制。 由国王任命在议会选举中获多数席位的政党领袖出任首相并组阁，向议会负责。首相身兼政府首脑、议会党团领袖、多数党领袖数职，是最高的决策者、领导者，是国家实际的控权者，掌有国家的行政和立法大权。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
英国君主立宪制的特点 行政权 统而不治 形式任命 首 相 内 阁 国王 负责 多数党组阁 任命 权力中心、立法权 下院 议会 上院
美国独立战争
英国殖民统治严重阻碍了北美经济的发展,英国殖民者压迫、剥削北美人民。 时间 原因 导火线 任务 领导 阶级 革命主力 经过 历史意义 1、脱离英国而独立。 2、发展北美的资本主义。 1775 — 1783 英国殖民统治严重阻碍了北美经济的发展,英国殖民者压迫、剥削北美人民。 波士顿倾茶事件。 资产阶级和种植园主。代表人物：华盛顿。 农民、工人、手工业者和黑人。 1、爆发:来克星顿之战。 2、建军:华盛顿为大陆军总司令。 3、建国:《独立宣言》发表。 4、转折:萨拉托加战役。 5、胜利:约克镇英军投降。 6、和约:英国承认美国独立。 1、既是民族解放运动又是资产阶级革命。 2、摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国资本主义的发展开辟了道路。 3、对欧美的革命起了推动作用。 美国独立战争简表
1787年宪法所涉及的主要原则及历史作用 主要原则内容: 主要原则内容: （1）联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府，包括一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系上的联邦司法体系。同时，宪法让各州保留了较大的自主权。 （2）分权制衡原则：将立法、行政、司法的权力分别授予参众两院、总统、最高法院三个部门，它们之间互不统属又互相制约，有效地防止了专制主义出现。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分。 （3）民主原则：总统和议会议员都由民选产生。 历史作用： （1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 （2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。 （3）联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。 （4）地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。 （5）体现和维护了独立战争的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。
美国联邦政府结构示意图
美国的共和制（政治体制） 三权分立、制约与平衡 总统 否决议会的法案 任命大法官 2/3推翻总统否决弹劾、审判总统 宣布总统违宪 （行政权） 否决议会的法案 任命大法官 2/3推翻总统否决弹劾、审判总统 宣布总统违宪 宣布法律不合宪法 国会 （立法权） 法院 （司法权） 规定法院的组织和权限 三权分立、制约与平衡 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
君主立宪制和民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。 美国总统制与英国君主立宪制异同 项目 不同点 相同点 美国总统制 英国君主立宪制 国家元首 总统 国王 君主立宪制和民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。 国家元首产生方式 选民选举 世袭 国家元首的任期 任期制 终身制 国家元首的权力 有实权 无实权 政府行政首脑 首相 内阁的产生方式 总统任命 议会产生 内阁的特点 总统不对议会负责，但其受到议会的制约 首相和内阁对议会负责，协调首相和议会的关系 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
美国南北战争 背景(原因)：南北经济制度的矛盾非常尖锐，双方围绕奴隶制的存废问题，南北方之间的矛盾再也无法调和。 导火线：1861年主张废除奴隶制的林肯就任美国总统。 内战爆发；1861年，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 进程：(1)战争初期，北方军事上一再失利。(2)扭转战局：1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。(3)结果：1865年北方获得胜利，维护了国家的统一。 意义：废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济发展创造了条件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
启蒙运动 代表人：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭； 主要观点：反对封建专制制度、主张由开明的君主执政；强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。 意义和影响：伏尔泰等人的思想宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；也促进了传播这些国家（如中国、日本）的思想解放。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
近代科技的近代化 牛顿：近代自然科学的奠基人；名言“如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。” 成就：发现了万有引力定律、创建了微积分、建立了完整的力学体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”对近代自然的发展影响最大。 达尔文：代表作《物种起源》，提出了“进化论”的思想。成就：推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。 爱因斯坦：20世纪伟大的科学家之一，名言“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。” 成就：提出“相对论”。相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
17、18世纪现代化的特征 资本主义成为时代的主流、现代化起步阶段。 政治 经济 思想 文化 英、美代议制确立 民主化 一体化 世界市场扩大 17、18世纪的世界 政治 经济 思想 文化 英、美代议制确立 民主化 资本主义成为时代的主流、现代化起步阶段。 一体化 世界市场扩大 工业化 工业革命开始 启蒙运动 理性化 经典力学 科学化
法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命： 1、革命爆发的原因：资本主义的发展与封建专制的矛盾；社会等级森严，第三等级与特权等级的对立； 2、过程：①导火线：三级会议的召开。 ②开始的标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。③革命纲领：1789年颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权力平等，私有财产神圣不可侵犯。④1792年，法国废除君主制度，法兰西第一共和国建立，路易十六被推上断头台。⑤雅各宾派专政，把法国大革命推向高潮；1794年罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。 3、历史意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 4、1799年，拿破仑发动政变，夺取了政权，1804年建立拿破仑帝国――历史上称法兰西第一帝国(1804—1814)。在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。所以拿破仑的对外战争既有捍卫大革命的成果打击欧洲封建统治传播资本主义的积极成份；又有侵略争霸的消极成份。
《人权宣言》 作用：对否定法国封建专制制度和等级制度，具有积极的进步作用 。 1789年7月14日，巴黎人民发动起义攻占巴士底狱，标志法国大革命的开始。大资产阶级掌握政权，他们颁布《人权宣言》。 内容有： （1）宣称人们生来自由，权利平等； （2）私有财产神圣不可侵犯。 （“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的—— Men are born and remain free and equal in rights.； 法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定 ——The law is the expression of the general will. All citizens have the right to take part in its making.。”）。 作用：对否定法国封建专制制度和等级制度，具有积极的进步作用 。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
艰难的 法国大革命与 法兰西共和之路 政体 时间 共和制与君主制的斗争 共和制 第二共和国 第三共和国 第一共和国 第一帝国（拿破仑） 君主立宪 攻占巴士底狱 大革命爆发 第二帝国（路易•波拿巴） 帝制 波旁王朝复辟 封建专制 波旁王朝封建君主专制 1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870 时间 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
《法兰西第三共和国宪法》 1875年、国民议会 共和派掌握实权，共和制最终确立。 说明宪法是共和派和君主派妥协的结果。 行政权 总统 国家元首，军队最高统帅 任命部长等高级官员，缔结条约，实行特赦。 在众议院同意下任命内阁， 在参议院同意下解散众议院。 行政权 总统 两者制约与平衡 联席会议选出 负责 参议院：间接选举，任期9年 有权否决众议院议案 众议院：普选产生，任期4年 可提出通过法案 立法权 两院制议会 总统和参议院有很大权力，又相互制约。 共和派掌握实权，共和制最终确立。 说明宪法是共和派和君主派妥协的结果。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
德国、意大利的现代化道路 德意统一的根本原因： （1）工业革命推动资本主义经济的迅速发展，是德、意统一运动的根本推动力。 （1）工业革命推动资本主义经济的迅速发展，是德、意统一运动的根本推动力。 （2）政治原因：德意志分裂状况：普鲁士奥地利；意大利的分裂状况：封建割据 外国侵占。 （3）经济原因：资本主义经济发展。统一的实质就是为资本主义的发展实现国内市场的统一。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
1865-1871年德意志的统一 建立北德意志同盟 普鲁士取得石勒苏益格奥地利得到荷尔斯泰因 1864普奥对丹麦 1870普法战争 1866普奥战争 建立北德意志同盟 打败法国，完成德意志统一，建立帝国 1865-1871年德意志的统一 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
1871年《德意志帝国宪法》颁布 （1）内容：①它为德国确立了君主立宪制政体，皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力。②帝国元首是“德意志帝国皇帝”。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统帅，军官均由皇帝任命。③首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。④联邦议会和帝国议会是立法机构，行使立法权。帝国议会由选举产生，对政府没有任何行政监督权。 （2）特点：德国的议会权力很小，帝国议会甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案，体现了浓厚的专制主义和军国主义色彩。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
局限性： 积极性： 德意志帝国的君主立宪制建立 （1）内容 （2）评价： 皇帝 行政权 ①国家权力构成： 宰相 立法权 议会 联邦议会 立法权 议会 帝国议会 ②国家结构形式： 联邦制国家 普鲁士占统治地位 专制传统造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。 局限性： 积极性： （2）评价： 政治上： 经济上： 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
英国君主立宪制与德国君主立宪制 君主立宪制主要有两种：即议会制和二元制。 君主立宪制主要有两种：即议会制和二元制。 议会制君主立宪制，君主不直接支配国家政权，由内阁掌握行政权并对议会负责。如英国，从法律上看，英王是“一切权力的源泉”、“国家的化身”，但实际上英王的权力虚有其表，法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。 二元制君主立宪制则由君主任命对自己负责的内阁，直接掌握行政权，而由议会行使立法权。但君主对议会通过的法案有否定权，可见真正的立法权实际上不在议会。1871—1918年德意志帝国，就实行的是这种“二元制”的君主立宪制。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
英国君主立宪制、美国总统制、法国总统制与德国的君主立宪制的主要区别 项 目 英国君主立宪制 美国总统制 法国总统制 德国君主立宪制 国家元首 国王 总统 元首产生方式 世袭 选举（任四年，可连任两届） 选举（任期七年，连选连任） 元首任期 终身制 任期制 元首的实权 无 有 政府首脑 内阁首相 内阁总理 政府产生方式 议会中多数党派领袖担任 总统任命 皇帝任命 国家权力中心 议会 参众两院 皇帝 行政权 总统，但须内阁总理副署 总理 与议会关系 首相与内阁对议会负责，由内阁协调首相与议会关系 总统与内阁不对议会负责， 总统与议会互相制约 总统与内阁总理共同对议会负责，总统可解散众议院 权力很小，甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案 立法权 国会 参众两院与总统共同享有 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
意大利的统一 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
两国完成统一的历史意义——为国家的现代化开辟了道路 德意志的统一： 1、俾斯麦及其“铁血政策” 2、德意志统一的过程 三次王朝战争 丹麦 奥地利 法国 3、德意志帝国的成立：1871年 意大利的统一： 1、撒丁王国统一意大利北部：加富尔 2、加里波第与“红衫军” 3、意大利完成统一：1870年 两国完成统一的历史意义——为国家的现代化开辟了道路 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
俄国、日本的历史转折 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
农奴在法律上“自由”，“解放”时，赎买“份地” 俄国农奴制改革 传导型、资本主义模式的现代化 严重 阻碍 背景 根源：封建农奴制度 资本主义的发展 农奴的反抗 1861 年，亚历山大二世 农奴在法律上“自由”，“解放”时，赎买“份地” 内容 自上而下的资产阶级改革 有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。 大量的封建残余 影响 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
日本大化改新 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
日本明治维新 传导型、资本主义模式的现代化 19世纪中幕府统治危机 背景 过程 内容 影响 内忧 外患 武装倒幕：鸟羽、伏见战役 政治：“废藩置县”，加强中央集权； 经济：允许土地买卖，鼓励发展近代工业； 社会生活：提倡“文明开化”，鼓励向欧美学习，努力发展教育。 内容 走上资本主义发展道路。 摆脱了民族危机，成为亚洲强国，是日本历史的重大转折点。 保留封建残余。 影响 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 2、微观：世界现代化的具体发展历程 经济方面——工业化、市场化、全球化 政治方面——民主化、法制化 思想文化——理性化、科学化 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 科技革命 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
思想文化的现代化 现代化的先兆虽然在文化领域首发（如文艺复兴和启蒙运动之于西方现代化历程），而文化体系的整体的现代化转型总是在经济政治现代化基本进入轨道后才真正铺展开。精神文化体系的现代化是深度的整体的精微的现代化，标志着社会现代化由自发走向自觉，奠定了其特定的观念基础，并由生产领域转向生活领域，由精英导向转向大众认同，是走向成熟的现代化社会的精神系统形成的主要标志。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
文艺复兴 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
人物 类别 主要成就 荣誉称号 人物 国籍 主要思想 代表作 但丁 诗人 《神曲》 文艺复兴的先驱 乔托 画家 通过壁画刻画人 物复杂的个性 欧美绘画之父 彼特拉克 诗人和学者 提出以“人学”对 抗“神学” 人文主义之父 薄伽丘 文学家 《十日谈》 达·芬奇 《蒙娜丽莎》、 《最后的晚餐》 文艺复兴时期的 巨人 米开朗琪罗 雕刻家、画家、 建筑师 《大卫》 拉斐尔 画家、建筑师 《西斯廷圣母》 马基雅维利 政治思想家、历史学家、 军事著作家、诗人 《君主论》 其思想被称为马 基雅维利主义 人物 国籍 主要思想 代表作 莎士比亚 英国 反映社会现实，体现人文主义思想 《罗密欧和朱丽叶》、《哈 姆雷特》、《奥赛罗》 拉伯雷 法国 提倡人的个性解放 《巨人传》 伊拉斯谟 德意志 揭露教皇、教士和贵族的愚昧和贪婪 《愚人颂》 塞万提斯 西班牙 揭示教会的专横和社会的黑暗 《堂吉诃德》 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
宗教改革 西欧宗教改革的背景和实质 德意志马丁·路德的宗教改革 马丁·路德改革的背景 马丁·路德改革的经过 闵采尔领导的农民起义 路德教派的传播 加尔文教和瑞士宗教改革 法国的宗教战争 英国的宗教改革 英国国教地位的确立 清教同国教的斗争 宗教改革运动的历史意义 新教的主要派别和传播 宗教改革运动的历史意义 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
宗教改革运动的历史意义：不管各国宗教改革的具体情况如何，它们的共同点都是反对罗马天主教会。因此，宗教改革的历史意义有以下几个方面： 宗教改革的实质：是西欧资产阶级在意识形态领域里进行的一场反封建的政治斗争。为了进行资本的原始积累，资产阶级迫切要求没收罗马教会的财产和土地，建立适合资本主义发展的“廉价教会”。 宗教改革运动的历史意义：不管各国宗教改革的具体情况如何，它们的共同点都是反对罗马天主教会。因此，宗教改革的历史意义有以下几个方面： 第一，它是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动，其结果打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展。 第二，它摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
启蒙运动 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
启蒙思想家思想主张的异同点 理性主义 相同点 不同点 崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权 伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等 追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等； 孟德斯鸠提出了三权分立的学说 主张法治； 卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说 努力构建一个民主科学自由平等的新时代 康德对启蒙运动做了经典的总结 理性主义 项目 含义 目的 本质 地位 内容 人的思考、判断 保障人的自然权利 资产阶级民主、科学 启蒙运动的旗帜 方法 人的思考──怎样思考（科学）──思考什么（人的权利） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
从首先产生的国家看，文艺复兴首先发生在意大利；而启蒙运动首先发生在法国。 文艺复兴与启蒙运动：都是资产阶级反封建的思想文化运动，但由于发生在不同的时代，资本主义经济、资产阶级的发展状况及要求不同，因而产生了诸多区别： 从首先产生的国家看，文艺复兴首先发生在意大利；而启蒙运动首先发生在法国。 从批判对象看，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动则集中力量批判专制主义和教权主义。 从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动主要在政治、思想领域中进行。 从批判形式上看，文艺复兴运动借助于古希腊、罗马的文化，披着宗教的外衣；而启蒙运动则摆脱了宗教的束缚，提倡理性的思考和判断。 从作用来看，文艺复兴运动促进了文学、艺术、思想的发展和近代自然科学的诞生；而启蒙运动为资产阶级革命和资产阶级的统治作了思想动员和理论准备。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
异 同 文艺复兴 启蒙运动 时间、背景 14-16C 资本主义萌芽 17-18C 资本主义进一步发展 中心 意大利 法国 地区 意大利→欧洲 文艺复兴 启蒙运动 异 时间、背景 14-16C 资本主义萌芽 17-18C 资本主义进一步发展 中心 意大利 法国 地区 意大利→欧洲 英国→法国→欧洲其他地区 主要对象 封建神学（天主教会） 封建专制统治及教权（天主教会、封建制度） 内容 ①未形成一成熟的政治理论和思想体系； ②批判旧秩序； ①形成比较完整的思想体系 ②批判旧秩序，提出了未来理想社会的蓝图 形式 是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思想解放运动 直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动； 影响 ① 把人、人性从宗教束缚中解放出来； ② 推动了人们的思想解放和文化科学事业发展 ① 冲击了封建专制及其精神支柱天主教会； ② 为资产阶级革命作了思想和理论的准备 核心思想 人文主义 理性主义 同 根源 资本主义的发展 性质 资产阶级的思想解放运动 都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会， 解放了人们的思想，有利于资本主义的发展 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
14－18世纪的西欧三次思想解放潮流星期的根本原因、各自特点和共同影响： （1）根本原因：资本主义的产生的发展。 （2）特点。文艺复兴：以复兴古希腊罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学，倡导个性解放。宗教改革——以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战以教皇为首的宗教权威，用反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。 （3）影响：冲破了封建神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
西方人文精神的起源及其发展 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其主要内容 阶段特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 萌芽阶段 普罗泰戈拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 人是万物的尺度；美德即知识； 经济根源：雅典工商业的发展。社会根源：雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验 复兴阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘 肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生；天主教会神学世界观对人们思想的束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救；因信称义 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 成熟阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
近代科学技术 文艺复兴时期的科学 1、哥白尼和“太阳中心说” 2、开普勒和伽利略 3、数学、物理学的发展 4、布鲁诺和弗兰西斯·培根 近代自然科学产生的历史条件是： （1）文艺复兴促进了人们思想的解放，面向现实世界，注重实践的时代精神，使得求真务实的科学风气悄然萌芽； （2）生产经验的积累，技术能力的提高，为科学研究创造了条件； （3）一大批科学家在极端专制黑暗的历史条件下大无畏地追求真理的科学精神也是必不可少的条件之一。 文艺复兴时期的科学 1、哥白尼和“太阳中心说” 2、开普勒和伽利略 3、数学、物理学的发展 4、布鲁诺和弗兰西斯·培根 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
由于资本主义的发展和文艺复兴对神学的冲击，近代科学技术的突飞猛进，出现了不少缘于自然科学理论的创新与突破。牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。 近代科学革命成功的原因：一是资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本的原因。二是启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，才能促进科学的进步。三是科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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三次科技革命中的科学技术 第三次科技革命 棉纺织：珍妮纺纱机（1765年）； 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 时间 18世纪60年代开始 19世纪70年代开始 二战后开始 背景 1.前提－资产阶级统治的确立；2.资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺；3.劳动力－圈地运动；4.技术－国外市场不断扩大；5.市场－先后打败西、荷、法，国外市场不断扩大。 1.政治保障－资本主义制度在世界范围内确立；2.生产技术－自然科学的突破性进展；3.资金－资本的积累和对殖民地的掠夺；4.市场－德、意、日等国的统一开辟了国内市场；世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。 1.政治保障－资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；2.先决条件－科学理论的重大突破，；3.必要手段－科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础；4.推动力－社会需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求）。 内容 棉纺织：珍妮纺纱机（1765年）； 动力：改良蒸汽机（1785年 ）交通运输：轮船（美、1807年）；蒸汽机车（1814年） 1.电力的广泛应用：发电机、爱迪生的发明 2.内燃机和新交通工具的创制：内燃机、汽车、飞机；3.电讯事业的发展：电话、无线电报4.化学工业的建立：炸药、无烟火药、塑料、人造纤维 以原子能、航天技术、电子计算机的应用为代表，还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。 特点 1.首先发生在英国，从发明和使用机器开始到机器生产机器；2.开始于轻工业（棉纺织）部门，发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师；3.大机器生产代替工场手工业。 1.有坚实的科学基础，科学与工业生产紧密结合，与技术结合。推动生产力的发展；2.同时在几个国家发生，规模广泛，发展迅速；3.有许多国家与第一次工业革命交叉进行。 1.科学技术转化为直接生产力的速度加快； 2.科学和技术密切结合相互促进； 3.科学技术各个领域间相互渗透，高度分化又高度综合。 影响 1.极大地提高了生产力，资本主义制度的巩固与广泛建立；自由主义兴起；资产阶级革命和改革运动开展；2.社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；3.促进近代城市的兴起；4.大大密切世界各地之间的联系，改变世界面貌，最终确立资产阶级对世界的统治,东方从属于西方。 1.生产力迅猛发展；2.垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段；3.帝国主义列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期；4.政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比发生改变。 1.极大地推动了社会生产力的发展；2.促进了社会经济结构和社会生活结构的变化；3.推动了国际经济格局的调整。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
世界文化的杰作 随着资本主义的兴起和确立，近代文学和艺术也出现了争奇斗艳的情景。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
现代文学和美术 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
现代音乐和电影 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 ③世界现代化的调整阶段 2、微观：世界现代化的具体发展历程 20世纪上半期，大动荡、大调整阶段。 第一次世界大战 俄国十月革命 列宁、斯大林对社会主义道路的探索 凡尔赛—华盛顿体系 经济大危机 罗斯福新政和法西斯的侵略 第二次世界大战及其对现代化的影响 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
调整阶段的历史发展脉络 第一次世界大战 凡尔赛－华盛顿体系建立 相对稳定发展时期 资本主义经济危机 欧亚战争策源地形成 亚非欧局部反法西斯战争 第二次世界大战 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第一次世界大战 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
俄国十月革命 俄国十月革命开辟了社会主义取代资本主义的新纪元。从工业文明的角度来看，俄国十月革命还有另一个伟大的历史意义，那就是在此前资本主义工业文明一统天下局面下，十月革命开辟了新型的发展道路，即社会主义现代化道路，从而也证明了中国社会主义现代化道路的历史必然性。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
沙俄 俄国 苏俄 苏联 “独联体” 十月革命 成立工农苏维埃政府 巩固政权 向社会主义过渡 社会主义建设 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
新经济政策 斯大林模式 列宁、斯大林对社会主义道路的探索 十月革命发生于俄国这样一个落后的农业国，之所以成功与列宁、布尔什维克党的思想和策略有关系。列宁对目标进行了分解，《四月提纲》就是体现。晚年的列宁在探索追赶西欧文明，也是现代化的一种模式。而斯大林的模式脱离了苏联实际和时代的实际。 新经济政策 斯大林模式 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
凡尔赛—华盛顿体系 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
经济大危机 （1）背景：第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛－华盛顿体系，暂时调整了帝国主义国家之间的关系，20世纪20年代资本主义世界处于的相对稳定时期。 （2）爆发：1929年，经济危机在美国的纽约爆发，然后席卷整个资本主义世界。 （3）特点：涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。 （4）表现：工人大量失业，生活流离失所；资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁商品。 （5）影响：严重的经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻求出路。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义基本矛盾 资本主义经济危机 加深资本主义各国严重的社会危机 美国：罗斯福新政 开创国家干预经济发展的新模式 生产与销售的矛盾 市场的虚假繁荣 德日：建立法西斯专政 加剧世界局势的紧张 欧亚战争策源地形成 股市的崩溃 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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第二次世界大战 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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①政治上：不民主化，独裁专制，思想文化加强控制； ②经济上：现代化成果几乎消耗殆尽，日本有形资产损失四分之一； “二战”对人类现代化的影响：法西斯是对现代化的“反动”，“二战”法西斯的对外战争是反现代化的： ①政治上：不民主化，独裁专制，思想文化加强控制； ②经济上：现代化成果几乎消耗殆尽，日本有形资产损失四分之一； ③经济思想：建立封闭的经济圈（如“大东亚共荣圈”），违背全球化； ④打断了被侵略国的现代化进程。如中国的现代化进程受到打击。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
①世界现代化的准备阶段 ②世界现代化的发展阶段 ③世界现代化的调整阶段 ④世界第二次现代化阶段 2、微观：世界现代化的具体发展历程 两级格局 50年代至70年代初，现代化稳定发展时期。 两级格局 表现 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
两极格局的形成 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
表现： 1、发达国家走在前列，生产力极大发展。 2、第三次科技革命兴起，经济结构呈现出第三产业为主趋势。 3、社会结构也在变化，以白领阶层为主体。 4、思想文化方面出现了现实主义、现代主义、后现代主义。国家干预，社会分配相对公平。社会主义运动从50年代中期走向低潮。 5、还有传导型现代化，有的成功，有的落后。 6、全球化进展迅速，世界贸易迅速增长，跨国公司增多（生产的全球化），国际组织增多。 7、美苏冷战：应该说美国、英国和苏联都有责任。二战后两个超级大国的扩张造成了“冷战”。美苏冷战实质是争夺世界体系的领导权，苏联希望“赤色世界”，美国希望“自由世界”，也有意识形态之争，西方认为苏联是共产主义扩张；后来主要演变为两国争夺领导权。也有认为苏要颠覆世界体系，也有认为苏对全球化起阻碍作用。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
近代资产阶级民主政治历程： 1、文艺复兴：提倡人文主义，反对封建神学世界观，是资产阶级反封建的开始。 2、启蒙运动：追求政治民主、权利平等和个人自由，为资本主义政治提供了一套政治构想。 3、早期资产阶级革命：确立资本主义立法规范。 （1）英国资产阶级革命：推翻斯图亚特王朝的专制统治，颁布《权利法案》确立君主专制立宪政体。 （2）法国大革命：推翻波旁王朝的专制统治，发布了《人权宣言》制订了1791年宪法，成立了法兰西第一共和国，沉重打击了欧洲大陆的封建势力。拿仑时期，制订了《民法典》、《刑法典》《商法典》等，成为资本主义立法典范。 （3）美国独立战争：推翻了英国的殖民统治，发表了《独立宣言》制定了1787年的宪法、美国成为总统制的共和国，建立了相对民主的资本主义制度。 4、19世纪中后期的资产阶级改革，为工业资本主义发展开辟了道路。 （1）60年代，俄、日等国家通过资本主义改革步入资本主义社会。资本主义制度在全世界范围内广泛确立， （2）美国颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶制度的宣言》，为资本主义进一步发展扫轻障碍。 5、20世纪初英、法、美等资本各国代议会制逐渐走向成熟。 6、20世纪30年代，美国通过了《工业复兴》法等一系列法令，保存了民主制度。 7、二战后，德日两国接受改造，进一步实现民主化。 升华认识：①西方民主政治发展的历程以及对人类文明的贡献。②西方民主政治类型和特点以及它们相互之间影响。③人类推进民主政治的艰难历程以及每一个国家从国情出发的建立民主制度的启示意义。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
社会主义制度文明是人类政治文明的重大成果： 1、从空想到科学：从《理想国》到《乌托邦》再到圣西门、傅立叶、欧文空想社会主义。1848年《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义理论的诞生。 2、理论到实践：第一国际领导各国工人斗争，巴黎公社无产阶级第一次夺权的尝试。 3、从一国到多国：1917年十月革命第一个社会主义国家诞生，到二战后：东欧八国、亚洲四国和拉美古巴。 4、从一种模式到多种模式：在社会主义道路上的探索上首先是一种模式：苏联高度集中的政治经济体制模式。后来发展为：南斯拉夫的自治模式和中国特色社会主义市场经济模式，实践证明中国的模式是成功。 升华认识：①社会运动发展的曲折性及对人类政治文明的贡献。②从人类不懈追求政治文明的历史规律中坚定走社会主义的信念。 ③年轻的社会主义应该吸收人类优秀成果，在不断改革中完善。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
2、微观：世界现代化的具体发展历程 ①世界现代化的准备阶段：16世纪开始到工业革命前，是西欧资本主义童年时期，可以称为现代化的准备阶段或原初现代化。 ②世界现代化的发展阶段：两次工业革命时期，18世纪60年代到19世纪末以前。 ③世界现代化的调整阶段：20世纪上半期，大动荡、大调整阶段。 ④世界第二次现代化阶段： 50至70年代初，现代化稳定发展时期。 70年代以来，信息时代，后工业时代，新经济时代。 美国经济的发展 第三次科技革命对经济和政治的影响 西欧经济的发展 日本经济的发展 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
工业文明的诞生和发展： 从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明的发展进程可分为五个阶段： 第一阶段：从16世纪初到18世纪工业革命前，此阶段是工业文明的早期阶段。工业文明首先在西欧兴起。 第二阶段：从工业革命开始以后到19世纪末。此阶段经过工业革命后，人类真正进入了工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。 第三阶段：是20世纪上半期。此阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有许多不适应，出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。 第四阶段：从第二次世界大战后至20世纪70年代初。此阶段，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明得到顺利推进。 第五阶段：是20世纪70年代以来，是工业文明深入发展的阶段。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
6、二次大战后（1945年---至今）信息时代 信息时代开始，80年代以来发展突飞猛进 现代化浪潮推向全世界 经济全球化趋势加快 表现阶段 工业化（工业化准备） 政治民主化 全球一体化 1、手工工场时代（16世纪---19世纪初） 工场手工业在欧洲始终是工业生产组织的基本形式 早期资产阶级民主革命；欧洲封建国家的改革 新航路开辟，打破世界隔绝状态 2、蒸汽时代，自由资本主义形成时期（19世纪初---19世纪70年代） 大机器生产基本取代工场手工业；建立真正近代意义上的资本主义经济基础；近代工业社会取代传统农业社会，开始了城市化进程。 自由主义、社会主义、民族主义成为19世纪三股进步历史潮流，自由主义是主流。 资产阶级征服世界活动加剧，19世纪60—70年代资本主义世界体系初步形成。 3、自由资本主义向垄断资本主义过渡时期（19世纪70年代---20世纪初）电气时代到来 资本主义高速发展；经济发展不平衡；生产、资本高度集中---垄断 主要资本主义国家进入帝国主义阶段，政治上呈现出自由主义、专制主义、军国主义几种倾向并存的局面；20世纪初，欧洲、北美基本完成现代化。 世界被资本主义瓜分完毕，资本主义世界体系最终确立。 4、一战后（20世纪20年代） 各国经济恢复，美日等国发展较快。 经过战争打击，不少国家调整政策，缓和社会矛盾；英国工党两次组阁；十月革命开辟社会主义现代化进程。 凡尔赛---华盛顿体系确立；英国等国维护其殖民统治，通过提高自治领地位等方法密切了与殖民地关系。 5、资本主义经济政治危机及二战期间（20世纪30---40年代） 美国等国通过国家干预经济，初步确立国家资本主义经济模式。 法西斯出现，民主进程受到严重挑战；反法西斯战争胜利，显示民主进程不可阻挡。 世界反法西斯统一战线极大加强各国联系，不同意识形态、民族、地区人民紧密相连。 6、二次大战后（1945年---至今）信息时代 信息时代开始，80年代以来发展突飞猛进 现代化浪潮推向全世界 经济全球化趋势加快 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第三次科技革命对工业发展的影响 标志 新兴部门 工业布局 举例说明 第一次 蒸汽机 棉纺工业 机器制造业 交通运输业 由分散趋向集中，由河流峡谷走近煤炭产地 英国曼彻斯特、伯明翰地区 第二次 以电气化为主要标志，内燃机、电力广泛应用 电力、化学、石油开采和加工、汽车、飞机制造 形成西欧和北美两大工业地带 德国鲁尔工业、英国中部工业区、美国东北部工业区、原苏联的欧洲部分工业区域 第三次 原子能技术 航天技术 电子计算机应用 电子计算机、半导体、核工业、航天工业、高分子合成工业 工业摆脱能源地域限制，向新区扩散，形成新工业区 美国西部、南部电子工业，宇航等智力密集型工业，如硅谷。日本九州岛、英国苏格兰、德国慕尼黑电子宇航工业 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
三次科技革命在经济领域的影响 极大地推动了社会生产力的发展 国家政权与垄断资本结合紧密，国家垄断资本主义得到普遍发展 第一次 第二次 第三次 生产力的发展 极大地提高了生产力 生产力迅猛发展 极大地推动了社会生产力的发展 生产关系的调整 自由资本主义发展起来，社会日益分裂为两大对立阶级 垄断组织形成，垄断资本主义发展起来 国家政权与垄断资本结合紧密，国家垄断资本主义得到普遍发展 经济结构的变化 农业比重下降，工业（轻工业）比重上升 转变为以重工业为主导，20世纪初实现了工业化 第一、二产业比重下降，第三产业上升 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义世界经济格局的演变 三个阶段 确立原因 确立表现 英国成为“世界工厂” 英国最早发生工业革命，经济实力最强大，19世纪中期，英国的煤、铁、纺织品产量超过了法、美德三国的总和；英国又拥有广阔的海外殖民地。 19世纪末20世纪初，在向帝国主义过渡过程中，英国资本家不愿采用新技术和新设备，美、德经济迅速发展，英国丧失了在世界工业中的垄断地位 美国掌握世界经济霸权 美国在向帝国主义过渡过程中，工业总产值跃居世界第一；两次大战美国大发横财；其他帝国主义的削弱。 一战后，美国逐渐掌握了世界经济霸权，纽约成为世界金融中心；二战后，美国操纵国际金融，“布雷顿森林体系”标志着美国在资本主义经济领域霸主地位的确立 世界经济格局的多极化 西欧和日本的崛起 1973年“布雷顿森林体系”瓦解，资本主义世界出现美欧日三足鼎立的局面，世界经济向多极化方向发展。80年代以来，三大区域经济集团加快发展，多极化格局形成 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
三次科技革命在政治领域的影响 政治领域 第一次 第二次 第三次 世界格局 经济 格局 英国成为“世界工厂”,资本主义世界市场初步形成 美德崛起,英丧 失垄断地位,世 界市场最终形成 美国霸主地位——美、日、西欧三足鼎立——多极化。 世界经济全球化和区域集团化；发达、发展中国家的差距进一步扩大；政治格局由两极向多极化发展。 国际关系格局 列强在全球的扩 张，资本主义殖 民体系初步形成，东方从属于西方。 列强完成对世界的瓜分，殖民体系最终形成。东、西差距扩大；资本主义之间矛盾 加剧。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
信息时代 （1）冷战时代 时期：1950—1973年 原因：各国采用最先进的科技成果；重视教育；制定恰当的经济政策等。 影响：主要资本主义国家经济高速增长，经济发展不平衡加强(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立。 （2）后冷战时代 时期：20世纪90年代—今 原因：两极格局结束，国际形势趋于缓和；第三次科技革命的推动；欧盟的成立与发展等。 影响：使世界各国经济联系日益密切，科技在国际竞争中的战略地位日益突出，经济全球化趋势加强。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后资本主义发展的新变化： 第三产业 美国的“新经济” 国家加强了对经济的干预 (黄金时期) 完善福利政策，社会保障体系 当今世界经济的全球化趋势 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
当今世界经济的全球化趋势 金融 贸易 世界银行 (国际复兴开发银行) 资本主义世界 布雷顿 森林体系 经济体系 国际货币基金组织 《关税与贸易总协定》 布雷顿 森林体系 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
世界贸易组织 欧洲联盟 北美自由贸易区 共用一个规则 加速世界经济的发展和繁荣 加剧了全球竞争中的利益失衡 经济区域集团化 亚太经济合作组织 （经济全球化） 加剧了全球竞争中的利益失衡 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后美国经济的发展 时期 发展原因 主要表现 美 国 经 济 的 发 展 20世纪五六十年代 20世纪五六十年代 1、二战后最富强，占据广阔的国际市场；2、大力发展科技教育，利用第三次科技革命高新技术成果，发展新兴工业和军事技术；3、政府采取措施，改善人民生活，创造有利的发展环境。 持续发展，西部和南部发展迅速，出现繁荣景象。 20世纪七八十年代 1、经济发展中的弊端；2、经济危机的打击；3、通货膨胀；4、债务沉重。 受70年代世界经济危机影响，美国经济地位下降；80年代调整经济政策，经济缓慢回升，经济发展受到制约。 20世纪90年代 1、改革社会经济；2、大力发展教育、科技，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；3、完成传统产业的技术改造。 持续稳定发展；进入新经济时代，主要特征是信息化、全球化。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后西欧经济的发展 西 欧 经 济 的 发 展 原因 表现 战后恢复 原因 表现 战后恢复 1、西欧国家具有雄厚的工业、技术基础，高素质的劳动力优势；2、二战后，西欧面临严重的经济困难，美国为对付苏联，援助西欧；3、政府恰当的经济发展政策；4、采用第三次科技革命最先进的科学技术。 20世纪50年代初，恢复到战前水平；50—70年代，持续繁荣。 欧洲的联合 “欧洲共同体” 过程和表现 影响 随着经济的发展，欧洲资本主义国家为保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，加强相互的合作。 20世纪60年代，法国、联邦德国等成立“欧洲共同体”。 对成员国经济的发展和国际地位的提高，发挥了重要作用。 欧洲联盟（欧盟） 进一步加强欧洲国家的联系和合作 成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展。成为世界上最大的经济体。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后日本的发展 日本 战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策，为日本经济发展奠定了基础。 战后美国的扶植。朝鲜战争和越南战争中，美国向日本订购大批军用物资，日本经济迅速繁荣。 日本政府制定适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科技。 日本 经济 时期 主要表现 二战后 经济逐步恢复。 20世纪50至70年代 经济迅速发展； 成为世界第二号资本主义经济大国。 20世纪70年代 经济发展速度减缓。 20世纪80年代后 经济迅速发展。 政治 20世纪70～80年代后，日本谋求世界政治大国的欲望不断膨胀,引起其他亚洲国家的关注和警惕。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
【学习探索】 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
苏联社会主义建设的经验与教训 战时共产主义政策 集中人力、物力、财力，战胜敌人 新经济政策 允许私人经济等多种经济成分存在。 斯大林模式 社会主义工业化；农业集体化 得：成为工业强国；增强经济实力；提高国民素质 失：政治：破坏民主；个人崇拜 经济：国民经济比例失调；经济效益低；农业生产停滞不前 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
斯大林模式 存在弊端 改革 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
苏联的改革与解体 俄罗斯是世界上惟一通过社会主义道路完成了从传统农业社会向现代工业社会转变，尔后又分崩离析，遭遇挫折倒退的国家。 ——陈新明：《政治俄罗斯现代化进程中的“跳跃”与挫折》， 《东欧中亚研究》2002年第1期 ，http://euroasia.cass.cn/chinese/Magazine/Yanjiu/2002/20020107.htm 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
东欧社会主义国家的改革与演变 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
世界多级化格局 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
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第二次现代化阶段 归纳总结： 2、经济结构变化，社会结构变化，“知本家”出现。 1、新经济时代是全球代时代，以信息产业为核心，美国抓住机遇，主导潮流，持续发展。 2、经济结构变化，社会结构变化，“知本家”出现。 3、发展中国家既要完成上一个现代化任务，又要面临新经济时代的来临。 4、90年代以来，全球化更加迅速，原因有①两极瓦解，大多数国家都采取市场经济的模式。②科学技术，特别是信息技术的发展。 5、不仅是经济的全球化，还有政治的全球化，统一的全球性国际组织，主权在一定程度上要让步，还有文化的全球化。占主导地位的国家有优势，全球化是一把“双刃剑”。 6、霸权主义的新表现，指的是美国在全球推行的“单边主义”（美国把他的全球战略推行到世界各国）和一些地区霸权主义。 第二次现代化阶段 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 （一）西欧中世纪社会的特征 （二）世界现代化的阶段分期 （三）世界现代化的发展历程 三、世界史：其他国家的现代化历程 （亚洲、非洲和拉丁美洲） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
原发型现代化（欧美发达国家） 传导型现代化（亚洲、非洲和拉丁美洲） 后发外生型现代化（外生刺激型现代化） 实现经济现代化的一种模式。那些面临外部现代化挑战,而本身却缺乏现代化因素积累的国家,由政府出面,运用国家机器的强大力量自上而下地启动的现代化。因为这些国家在现代化过程中,由民间力量启动现代化是不可能的,民间也缺乏足够的力量来推进现代化进程,所以必须由政府出面。日本是后发外生型现代化的典型代表。日本在第二次世界大战后为了恢复与重建濒临毁灭的经济,加速现代化进程,充分发挥政府的作用,创设了一系列政策性金融机构,在产业政策的引导下,强化政策性金融机构在社会资源配置中的职能作用,配合政府经济政策,不断推进产业的成长,使其步入现代化国家之列。 后发型现代化与原发型、追赶型现代化的不同在于人的现代化、文化现代化的先导作用更为突出，现代观念导引经济政治体制，现代机制规范日常生活，使现代化进程大大加速，甚至要在几十年内完成西方几百年所走的历程，将前现代、现代、后现代等历时态的文化走马灯般共时态呈现，形成复杂的现代精神文化景观。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
一、古代社会与近代社会的区别 二、世界史：西方世界的现代化历程 三、世界史：其他国家的现代化历程 （亚洲、非洲和拉丁美洲） （一）全球化与世界其他国家的现代化 （二）第三世界不发达国家的现代化道路 （三）落后民族的现代化模式 ——凯末尔革命和改革 （四）亚洲“四小龙”的现代化 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
殖民扩张的两重性：一方面带来灾难；另一方面也带来了工业文明。亚洲、非洲和拉丁美洲等许多国家的现代化道路是通过民族独立战争赢得国家独立又向学习西方而开展的，可称为现代化扩散。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（一）全球化与其他国家的现代化 工业文明与农业文明的一个重大区别就是工业文明打破了各民族各地区封闭孤立发展的状态，使世界连成一个整体，世界各个国家相互联系，相互依赖，即全球化。 与工业文明的三个发展阶段相对应，全球化也经历了三个阶段。新航路开辟后，整体世界即全球化的开始。工业革命后，在寻求市场力量的推动下，整体世界最终形成。整体世界形成后，西方列强争夺殖民地引起的灾难性后果——世界大战。 全球化具有两面性。一方面，全球化是人类文明发展的必然趋势，反映了历史的进步。人员的流动，物种的传播，商品的交换，文化的交流，有力地促进了世界各民族各地区的发展，尤其是全球化把首先在西欧兴起的工业文明传播到世界，使亚非拉民族走上现代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民扩张为载体的，伴随着侵略与掠夺。全球化过程，特别是早期全球化过程，又是亚非拉地区殖民化的过程。即使在第二次世界大战之后，殖民体系瓦解，发达国家依然居于全球化进程的中心主导位置，建立了对发展中国家不利的不平等的世界政治经济秩序。全面把握全球化的两重性，既要揭露全球化进程中西方殖民扩张的血腥，也要肯定全球化的进步和积极作用。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（二）第三世界不发达国家的现代化道路 1、资产阶级革命时代的东西方世界 西欧国家的殖民扩张 拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 2、工业革命和资本主义世界体系的初步形成 资本主义列强在全球的扩张与争夺 亚洲革命风暴 3、第二次工业革命和垄断资本主义的形成 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展 4、俄国十月社会主义革命和民族解放运动的高涨 亚洲非洲的民族解放运动 5、两极格局下的世界 殖民体系的崩溃和第三世界的兴起 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（二）第三世界不发达国家的现代化道路 1、资产阶级革命时代的东西方世界 西欧国家的殖民扩张 拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 人类社会从14、15世纪开始向近代迈进，世界局势发生着巨大变化，到17、18世纪逐渐形成了社会发展的总趋势，并朝着更为深广的方向发展。它主要表现在四个方面：第一，在尼德兰革命后，从英国资产阶级革命开始，世界历史进入了资产阶级革命的新时代。第二，在世界急剧变化的影响下，欧洲许多国家进行了成功或失败的改革。第三，新航路开辟后，17、18世纪西欧各殖民国家加紧对外扩张，同时又激化了彼此之间的矛盾和斗争。第四，继文艺复兴后，17、18世纪欧洲又涌现出许多启蒙思想家，形成了资产阶级的启蒙运动。这是欧洲历史上第二次思想解放运动，它不仅动摇了封建统治，而且为资本主义社会确立了一套政治构想。 在世界历史发生巨大变化的同时，亚洲主要的封建国家却没有跟上历史发展的步伐，封建统治者为了维护统治地位，对内不断加强统治，对外采取闭关自守政策，这些国家的发展更加脱离了世界发展的总趋势，最终造成东方从属于西方的局面。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资产阶级革命时代的东西方世界（17世纪中期—19世纪初期） 阶段特征：封建制的衰亡和资本主义的成长。 早期资产阶级革命时期，资本主义制度产生和确立时期。 欧美早期资产阶级革命和封建国家改革。 殖民扩张和海外掠夺。 启蒙运动兴起及影响。 亚洲衰落。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
血腥的资本积累 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 独立战争前的拉丁美洲 1、西班牙、葡萄牙的残暴殖民统治 2、殖民统治的危机 拉丁美洲独立运动 1、海地独立 2、西属拉丁美洲独立 两阶段：1810～1815年；1816～1826年 三战场：墨西哥、南美北部、南美南部 3、葡属巴西独立 拉丁美洲独立运动的成果和意义 16～18世纪的亚洲 1、德川幕府统治下的日本：德川幕府统治下，日本社会的政治、经济和对外政策。 2、朝鲜王朝统治下的朝鲜半岛：朝鲜王朝统治前期经济得到发展，16世纪末出现内忧外患，国势渐衰。 3、莫卧儿帝国时期的印度：莫卧儿时期阿克巴和奥朗则布的不同统治政策和结果。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
殖民地人民的抗争 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（二）第三世界不发达国家的现代化道路 1、资产阶级革命时代的东西方世界 西欧国家的殖民扩张 拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 2、工业革命和资本主义世界体系的初步形成 资本主义列强在全球的扩张与争夺 亚洲革命风暴 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展（18世纪60年代——19世纪中期） 阶段特征： 政治：资本主义制度在世界范围内确立。 经济：资本主义经济最终确立统治地位。 国际关系：资本主义国家全球扩张和争夺。 工人运动：工人运动和社会主义运动兴起。 民族解放运动：欧亚两种类型，欧洲属于资产阶级性质，亚洲属于旧式的民族运动。 思想：自由主义（主流）、民族主义、社会主义并存。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
18世纪60年代从英国开始的工业革命极大地促进了社会生产力的发展，巩固了新兴的资本主义制度，引起了社会结构和东西方关系的巨大变化，对世界历史进程发生了重大影响。 1815年维也纳会议以后，欧洲大陆的封建统治者企图维护欧洲封建主的反动统治。但反动势力阻挡不了历史前进的步伐。19世纪二三十年代，革命风暴席卷了西、意、希、俄、法、比等国，到1848年形成了全欧洲的革命高潮，极大地冲击着封建统治秩序，维护这一秩序的维也纳体系最终瓦解。 19世纪40年代马克思主义诞生，国际工人运动进入了新的阶段，而1864年建立的第一国际和1871年发生的巴黎公社革命是在国际共产主义运动中占有重要地位的历史事件。 19世纪六七十年代，资产阶级革命和改革运动在世界范围内迅速扩展，美国发生了第二次资产阶级革命，俄国、日本进行了资产阶级性质的改革，德意志、意大利统一，这些国家通过不同方式走上了迅速发展资本主义的道路。 资本主义列强的对外侵略扩张及殖民地人民的反抗斗争。随着工业革命的发展，资本主义列强加紧对外侵略扩张，它们为争夺殖民地和欧洲霸权，展开了激烈的角逐。列强的殖民掠夺和民族压迫，在亚洲激起了强烈的反抗，19世纪中期形成了以伊朗、中国、印度等国人民起义为代表的亚洲革命风暴。在此期间，中国的封建统治更加腐朽。鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，逐渐步入痛苦的近代化进程。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
亚洲革命风暴 1、欧洲列强加紧侵略亚洲 2、列强侵略的主要方式和危害 3、亚洲革命风暴的性质 4、五次重大起义 印度民族大起义 资本主义列强在全球的扩张与争夺 资本主义列强的扩张 1．资本主义列强加紧全球扩张的背景 2．英国的殖民扩张 3．法美对非洲和亚洲的侵略 4．资本主义列强全球扩张的影响 资本主义世界市场的初步形成 1．19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成 2．资本主义世界市场初步形成产生的影响 亚洲革命风暴 亚洲革命风暴 1、欧洲列强加紧侵略亚洲 2、列强侵略的主要方式和危害 3、亚洲革命风暴的性质 4、五次重大起义 印度民族大起义 1、英国在印度的殖民统治 2、起义的爆发与发展 3、起义的失败 4、起义的意义 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（二）第三世界不发达国家的现代化道路 1、资产阶级革命时代的东西方世界 西欧国家的殖民扩张 拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 2、工业革命和资本主义世界体系的初步形成 资本主义列强在全球的扩张与争夺 亚洲革命风暴 3、第二次工业革命和垄断资本主义的形成 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
垄断资本主义的形成（19世纪70年代——一战结束） 阶段特征： 垄断资本主义——帝国主义时代。 三股进步潮流（自由主义、社会主义、民族主义）继续发展。 两股逆流（修正主义思潮和列强重新瓜分世界的斗争） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
第二次工业革命 垄断及垄断组织 帝国主义阶段 经济：促进了生产的发展 生产资本 政治：资本主义国家成为垄断组织代表人 高度集中 国际关系：瓜分世界，加紧对外侵略扩张 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
19世纪中期，欧洲国家和美国、日本相继进行的资产阶级革命和改革，促进了经济的发展。19世纪晚期，出现了人类历史上又一次新技术革命，即第二次工业革命。在这次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化，垄断组织应运而生，自由资本主义向垄断资本主义过渡。主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等在19世纪末20世纪初进入帝国主义阶段。在向帝国主义过渡的过程中，资本主义列强加紧殖民扩张，出现了瓜分世界的狂潮。亚洲各国进一步殖民地半殖民地化，非洲被瓜分殆尽，拉丁美洲各独立国家实际上沦为半殖民地。世界殖民体系最终形成，资本主义世界体系最终确立，世界成为一个整体。 资本主义列强对各国人民空前的掠夺和压榨，促使亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的高涨。其中尤为突出的是，亚洲几亿被压迫人民掀起了反帝反封建斗争的新高潮，列宁称之为“亚洲的觉醒”。在新的历史条件下，19世纪后期，欧美各国的工人阶级政党和团体相继成立，马克思主义得到广泛传播，第二国际随之建立，国际工人运动和社会主义运动有了新的发展。20世纪初，列宁主义诞生。 第一次世界大战爆发的原因和大战的后果。在向帝国主义过渡的过程中，由于资本主义发展不平衡规律的影响，改变了帝国主义国家之间力量的对比，造成了它们之间的新矛盾，导致几个帝国主义大国争夺世界市场和世界霸权的斗争更加激烈，在欧洲逐渐形成了同盟国和协约国两大军事侵略集团，并最终引发了第一次世界大战。这次世界大战对人类造成了极大的危害；更重要的是，在战争后期，在帝国主义链条最薄弱的环节上，由于俄国十月社会主义革命的胜利，世界上出现了第一个社会主义国家。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
19世纪末20世纪初，由于帝国主义侵略的加强，亚洲各国的民族危机不断加深，朝鲜、中国、印度、伊朗、土耳其等国人民掀起了反帝反封建斗争的新高潮。当帝国主义列强掀起瓜分非洲狂潮时，埃及、苏丹、埃塞俄比亚等国人民不断地发动武装斗争，进行了英勇的反抗。独立后的拉丁美洲各国人民，仍然面临着反帝反封建的艰巨任务。1910～1917年的墨西哥资产阶级革命取得了重大成就。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展 亚洲的觉醒 1、亚洲的觉醒 2、义兵运动 3、印度民族解放运动的高涨（1905～1908年） 非洲人民的反帝斗争 1、非洲人民的反帝斗争概况 2、埃及人民的抗英斗争 3、苏丹马赫迪反英大起义 4、埃塞俄比亚的抗意战争 拉丁美洲的民族民主运动 1、独立后拉美国家的状况 2、墨西哥资产阶级革命（1910～1917年） 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（二）第三世界不发达国家的现代化道路 1、资产阶级革命时代的东西方世界 西欧国家的殖民扩张 拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 2、工业革命和资本主义世界体系的初步形成 资本主义列强在全球的扩张与争夺 亚洲革命风暴 3、第二次工业革命和垄断资本主义的形成 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展 4、俄国十月社会主义革命和民族解放运动的高涨 亚洲非洲的民族解放运动 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
俄国十月社会主义革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，从此，世界历史进入了探索社会主义发展道路的新时期。 在俄国十月革命的影响下，亚洲和非洲的民族解放运动蓬勃发展。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后亚洲北非民族解放运动的新特点： 在中国、印度、埃及等国家里，有的国家资本主义有了较大发展，产生了无产阶级和资产阶级，形成了它们的政治组织；而在另一些国家中，资产阶级有较多政治经验，无产阶级尚未形成独立的政治力量。各国的不同政治情况，决定了民族解放运动领导力量的不同。 第一次世界大战和俄国十月革命以后，亚洲一些国家出现了无产阶级的政治组织和政党，它们宣传马克思列宁主义，组织工农运动，登上了民族解放运动的政治舞台。1921年7月，在十月革命和五四运动的影响下建立的中国共产党，把马克思列宁主义同中国的实际相结合，领导中国人民进行了长期的武装斗争。朝鲜和越南共产党领导人民开展反帝武装斗争，为民族解放运动作出了贡献。但是，这一时期，大多数亚洲国家的民族解放运动仍处于民族资产阶级、小资产阶级及其政治组织的领导或影响之下。它们通过领导民族解放运动，也取得了一定的斗争成果。土耳其的凯末尔革命，是亚洲现代史上资产阶级革命取得的第一次胜利；甘地领导的非暴力不合作运动，沉重地打击了英国的殖民统治。同样，在北非，由于经济发展水平较高，那里的群众反帝斗争规模较大、组织程度也较高，埃及领导民族解放运动的政党是以华夫脱党为代表的民族资产阶级的政党组织。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后亚非民族解放运动的高涨： 1、战后亚非民族解放运动高涨的原因 2、战后亚非民族解放运动的新特点 朝鲜的“三一”运动 1、日本帝国主义对朝鲜的残酷殖民统治 2、“三一”运动的爆发 3、反日民族大起义 印度的非暴力不合作运动 1、阿姆利则惨案 2、甘地及其倡导的非暴力不合作运动 土耳其的凯末尔革命 1、战后土耳其的形势 2、凯末尔革命 3、凯末尔政府的改革措施及其意义 埃及的华夫脱运动 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（二）第三世界不发达国家的现代化道路 1、资产阶级革命时代的东西方世界 西欧国家的殖民扩张 拉丁美洲独立运动 16～18世纪的亚洲 2、工业革命和资本主义世界体系的初步形成 资本主义列强在全球的扩张与争夺 亚洲革命风暴 3、第二次工业革命和垄断资本主义的形成 亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展 4、俄国十月社会主义革命和民族解放运动的高涨 亚洲非洲的民族解放运动 5、两极格局下的世界 殖民体系的崩溃和第三世界的兴起 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
胜利 爆发 扩大 转折 德国突袭波兰 英法对德宣战 苏德战争爆发 意大利投降，北非战场结束 德国投降，欧战结束 日本投降，亚洲太平洋战争结束 太平洋战争爆发 反法西斯同盟形成 斯大林格勒战役 阿拉曼战役 中途岛战役 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二战后，国际关系格局发生了很大变化，近代以来以欧洲为中心的国际格局被美苏两极格局所取代。造成这一变化的原因主要有：德国的战败和英法等西欧国家在战争中的严重削弱；二战后美国的经济军事实力和苏联的政治军事力量的空前加强。国际关系中原有的均势被打破，出现了美苏两强对峙，且相对稳定的新的国际关系结构。在新的世界格局下，美苏之间的国家利益冲突和意识形态的不同，在战后国际关系问题的处理上，产生了突出的矛盾，造成了国际关系的日趋紧张。 两极格局下主要资本主义国家经济发展、社会稳定，国际社会主义力量空前壮大和美苏争霸所导致的世界局势的动荡不安。出现这一局面的原因是主要资本主义国家统治政策的调整，欧、亚一些新兴人民民主国家走向社会主义道路，意识形态的不同和国家利益的矛盾，使两强争霸成为必然，激烈的争霸斗争，带来世界局势的动荡。 世界殖民体系的崩溃，广大亚、非、拉美发展中国家力量壮大，国际政治地位的提高和亚洲一些地区和国家的经济发展和作用。广大亚、非、拉美发展中国家经济的发展和国家政治地位的提高的共同原因是民族解放和世界殖民体系的崩溃。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
战后初期亚洲、非洲的民族独立运动 印度和巴基斯坦的独立 印度尼西亚的独立 以色列的建立 埃及共和国的成立 阿尔及利亚民族解放战争的胜利 殖民体系的崩溃和第三世界的兴起 战后初期亚洲、非洲的民族独立运动 印度和巴基斯坦的独立 印度尼西亚的独立 以色列的建立 埃及共和国的成立 阿尔及利亚民族解放战争的胜利 亚非会议 非洲的独立浪潮和拉丁美洲的民族独立运动 50年代中期到90年代初的非洲民族解放运动 津巴布韦的独立 南非人民反对种族主义的斗争 第三世界的崛起 不结盟运动的兴起 七十七国集团的诞生 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
亚非拉的奋起 第二次世界大战后，亚非拉广大地区的殖民地半殖民地国家掀起了民族解放运动的高潮，先后有90多个国家宣告独立，彻底摧毁了帝国主义殖民体系。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
（三）落后民族的现代化模式 ——凯末尔革命和改革 1、战后土耳其的形势 2、凯末尔革命 3、凯末尔政府的改革措施 4、凯末尔革命的意义 1、战后土耳其的形势：作为第一次世界大战的战败国，土耳其损失惨重，精壮人员损失150余万，还有250万人死于饥饿和疾病。战争结束后，国家债台高筑，物价飞涨。《色佛尔条约》签订后，10多万协约国军队占领了土耳其绝大部分领土。土耳其面临亡国的危险，土耳其民族处于生死存亡的紧要关头。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
2、凯末尔革命：凯末尔全名是穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克。土耳其共和国的缔造者，首任总统，生于希腊，伊斯坦布尔陆军大学毕业。他思想进步，积极参加政治活动。1916年获准将军衔。战后在民族危机的形势下，建立土耳其军队，将各地的农民武装和部分军队统一改编为国民军。1920年3月，协约国军队占领伊斯坦布尔，素丹（请学生阅读注释）在英国的唆使下解散议会，宣布凯末尔为“叛徒”，对他进行“讨伐”。同年4月，凯末尔在安卡拉召开国民议会。凯末尔当选为主席兼国民军总司令，并组织了以他为首的国民议会政府，领导人民同协约国支持的素丹政府和希腊入侵军队作战。土耳其军队歼灭了希腊军队主力，俘获其总司令。1922年11月，大国民议会宣布废除素丹制度。1923年7月，土耳其同协约国签订了《洛桑条约》。这个条约废除《色佛尔条约》的一些不平等条款，维护了土耳其领土的完整和统一。1923年10月29日，大国民议会宣布土耳其为共和国，凯末尔被选为总统。土耳其共和国的成立，标志着凯末尔革命即土耳其资产阶级革命的胜利。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
3、凯末尔政府的改革措施：在取得了反帝民族独立战争胜利后，凯末尔政府进行了一系列重大的改革，使土耳其走上了现代化的道路。第一，政治方面：凯末尔政府在1922年废除了素丹制度；1924年废除了哈里发制度，实行国家制度世俗化；完全实行政教分离。原来的奥斯曼帝国是一个政教合一的封建神权国家。素丹不仅是帝国的最高统治者，是臣民的君主，而且兼任伊斯兰教的最高首领哈里发，是穆斯林的精神首脑。这一做法加强了奥斯曼帝国的封建制度，极大地束缚了土耳其人民的思想，是造成土耳其贫困、落后和阻碍土耳其进步的主要原因。新宪法规定了共和国制度，彻底否定了各种神职人员的统治权和政治特权。所以在今天的土耳其，原教旨主义是没有多少市场的，这应归功于凯末尔的改革。第二，经济方面：政府以“国家主义”来发展民族经济，主张“经济应该由国家控制”。国家以国营银行为经济杠杆，调节公私企业的经济行为。对外国资本采取了利用、限制的政策。第三，教育和文化方面，扩大世俗教育。凯末尔说：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。”实行宗教与教育相分离，由政府管理教育，实行男女同校。实行文字改革，实现了土耳其字母的拉丁化。1928年11月，大国民议会正式通过改革字母的法律，凯末尔还身体力行，亲自授课，教人们如何掌握新字母。第四，废除各种陈规陋习，如妇女出门必须戴面纱，一夫多妻，等等。 4、凯末尔革命的意义：凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，鲜明的反帝性质是这次革命的突出特点。在反对帝国主义侵略的同时，推翻了素丹封建君主专制制度。凯末尔进行的资产阶级改革，开创了土耳其历史的新时期，奠定了现代土耳其国家的基础。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
1、中国香港 2、中国台湾 3、新加坡 4、韩国 （四）亚洲”四小龙”的现代化 “四小龙”是实行的“权威主义”（包括全斗焕、李光耀等），有人认为不可少，现正在改变。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
五、几点启示 一、史学研究的几种范式 二、何为现代化史观？ 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 四、现代化史观视角下的世界近现代史教材整合 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
五、几点启示： 1、对历史和历史教材的认识及把握离不开一定史观的指导，不同的史观对历史的认识不同，对教材知识的整合也不同。史观是认识历史的重要指针，也是整合中学历史教材的重要指针。 2、生产力是推动人类社会发展进步的基础。运用现代化史观认识人类历史的演进，要注意把握人类社会生产力发展演进的情况，特别是在工业文明的历程中，物质文明起到决定性作用，物质文明的变迁往往带动了制度文明和精神文明的建设。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
3、现代化有内源型和外生型、资本主义现代化和社会主义现代化等类型，革命或改革是实现现代化的重要途径，内涵发展和学习创新也是实现现代化不可缺少的。 4、现化化理论是建立在一元多线理论基础上（罗荣渠观点）的，即在同一生产力水平上可以有存在多种社会形态。因而世界各国的现代化既有普遍的规律也有自己的个性特点，对世界各国的现代化进程既要把握其共性，又要注意把握其个性（从农业文明向工业文明转变是人类文明发展的共同趋势，但每一个民族在此转变中采取的具体类型不同，选择的社会制度不同，则显示出了现代化的多样性）。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
5、民族独立是现代化的前提。建立民族独立国家是现代化的前提，在殖民地半殖民地不可能实现现代化（独立的思想和经济根源都与现代化相连；独立是民主和平等思想在国际关系领域的表现；独立与民族经济的发展有着直接的联系；民族独立是现代化的产物）。因此，第三世界国家必须将民族革命和民族革命结合起来（即将反帝与反封建结合起来）才能最终取得革命胜利，才能最终走上现代化道路。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
8、现代化是世界近现代史的主线，既要宏观地加以把握，又要注意分阶段地具体地分析。整合是其重要的方法。 6、尽管现代化是人类历史发展的总趋势，但现代化道路充满着复杂性和曲折性，实现现代化依然是当今世界各国共同的追求。 7、生产关系一定要适应生产力发展的要求，当生产关系不适应生产力发展的要求时必须改革。实现现代化建设必须从国情出发，必须实事求是，一切从实际出发，尊重客观规律，不能过分夸大人的主观能动性。 8、现代化是世界近现代史的主线，既要宏观地加以把握，又要注意分阶段地具体地分析。整合是其重要的方法。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
讲座总目录: 五、几点启示 一、史学研究的几种范式 二、何为现代化史观？ 三、以现代化史观整合历史教材的必要性 四、现代化史观视角下的世界近现代史教材整合 五、几点启示 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
参考资料来源： 一、教材文献 人民教育出版社历史研究室：《中国历史》（八、九）六册，人民教育出版社2006年版 人民教育出版社历史研究室：《中国历史》（八、九）六册，人民教育出版社2006年版 人民教育出版社历史研究室：《普通高中课程标准实验教科书》必修(1)必修(2)必修(3)，人民教育出版社2007年1月第3版 罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1993年10月第1版 钱乘旦、杨豫、陈晓律：《世界现代化进程》，南京大学出版社1999年5月第1版 罗荣渠主编：《各国现代化比较研究》，陕西人民出版社，1993年 丁建弘主编：《发达国家的现代化道路—一种历史社会学的研究》，北京大学出版社1999年11月第1版 钱乘旦、王宇博：《换个角度看历史——现代化与世界近现代史学科体系研究》，四川人民出版社2007年版 杨宁一主编：《历史学习新视野 新知识》，人民出版社2008年9月第1版 袁兆桐、田家伟:《文明史观与新课程教学》,《历史教学》2009年第1期 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
二、网络文章资料 杨玉圣：《究竟是“近代化”还是“现代化”？——从2008年一道全国高考试题说起》， http://www.acriticism.com/article.asp?Newsid=9902&type=1002 《什么是三次现代化的浪潮》， http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=7d8cc28f1c62cdd0 《世界近现代化进程总体知识结构》， http://eblog.cersp.com/userlog23/157434/archives/2009/1162322.shtml 《世界近代史阶段特征》，http://eblog.cersp.com/userlog24/169192/archives/2009/1164559.shtml 何兆武：《中西文化交流与近代化》， http://news.ifeng.com/history/4/shijia/200902/0216_2670_1013694.shtml 佚名：《全球化现代化政治多极化文化多元化》 ， http://hist.cersp.com/kczy/xwss/200904/10886.html 单世联：《从现代化到全球化》，http://history.news.163.com/09/0626/18/5CONRDN900013FLO.html 《专题复习：世界资本主义经济发展史》，http://www.pep.com.cn/czls/jszx/zkzl/zkpx_1_1/200812/t20081229_540259.htm 《2008年中考历史专题复习：专题六 中外史上的近代化问题》，http://www.pep.com.cn/czls/jszx/zkzl/zkpx_1_1/200804/t20080422_461773.htm http://euroasia.cass.cn/chinese/Magazine/Yanjiu/2002/20020107.htm 《杨宁一教授“现代化理论”讲学提要》，http://eblog.cersp.com/userlog16/30979/index.shtml 周毅：《西方现代化理论与中国现代化之路 》，http://www.lw23.com/paper_45582781/ 《走向世界的资本主义市场》，http://eblog.cersp.com/userlog28/208599/archives/2009/1272930.shtml 《热点4：关注社会主义政治文明》， http://eblog.cersp.com/userlog28/208599/archives/2009/1280774.shtml 陈新明：《政治俄罗斯现代化进程中的“跳跃”与挫折》，http://euroasia.cass.cn/chinese/Magazine/Yanjiu/2002/20020107.htm 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
三、参考网站： 1、《中国现代化网》 2、《人民教育出版社网》 3、《历史课程网》及其相关博客 1、《中国现代化网》 2、《人民教育出版社网》 3、《历史课程网》及其相关博客 注意：本课件和讲座参考了众多专家学者和一线老师的许多观点和资料（罗荣渠、钱乘旦、杨宁一等教授），限于讲座体例和属于中学知识线索性专题讲座等原因，一些观点和材料没还有标注来源，如引用请查阅原著，在此特别衷心地感谢这些专家学者和一线老师的启发和帮助。 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）
欢迎各位老师批评指教！ 南京市历史学科专题讲座 以现代化史观整合世界近现代史教材 主讲人：南京市宁海中学分校 刘向荣 主讲人：南京市宁海中学分校 刘向荣 欢迎各位老师批评指教！ 南京市宁海分校刘向荣设计制作（2009年）