單元二 說明手法（條分縷析） ——趣談淺說 《漢字趣談》（節錄） 張 猛

這是甚麼字？

引起動機 課文引入 你知不知道中國文字可分成哪幾種？ 漢字怎樣有趣？ 試試回答以下問題，你就會知道了。

能力重點 哪些說明方法能有效說明事物和事理？ 加描述 下定義 設比喻 分類別 引資料 列數字 舉例子 作比較 畫圖表 引起動機 能力重點 哪些說明方法能有效說明事物和事理？ 加描述 下定義 設比喻 分類別 引資料 列數字 舉例子 作比較 畫圖表 要具體地說明事物，方法有很多，下文會為你介紹。

以下哪些是中國文字? 課文內容 ？ 壯文 壯文 德文 英文 漢字 漢字 俄文 希伯萊文 藏文 藏文 日文 維吾爾文 維吾爾文 蒙古文 蒙古文 引起動機 課文內容 以下哪些是中國文字? 壯文 壯文 德文 英文 漢字 漢字 俄文 希伯萊文 藏文 藏文 日文 維吾爾文 維吾爾文 蒙古文 蒙古文 中國是多民族國家 ？ 蒙古族、維吾爾族、壯族、藏族、漢族…… 這些民族所用的文字都屬於中國文字

課文內容 漢字怎樣有趣？ 家 這個是甚麼字? 漢字能告訴我們：從前的人是怎樣生活的呢！ 引起動機 課文內容 漢字能告訴我們：從前的人是怎樣生活的呢！ 漢字怎樣有趣？ 家 這個是甚麼字? 寶蓋頭下加一個「豕」字，豕是豬， 「 家 」 就是屋下有豬。 這告訴我們，古人造字時， 家中養豬的情況普遍，已由遊牧時期進入農業生產時期。

引起動機 課文內容 文字的形體已包含了意義－－視形見義 星 這個字像甚麼? 古人造字時， 仿照實物繪成文字，故我們可以從字形看見字的意義。

句 課文內容 你們知道這些字的國語讀音嗎？ gou3 苟 岣 gou3 gou1 gou3 狗 笱 gou3 gou3 枸 佝 gou1 耇 引起動機 課文內容 文字的形體已顯示出讀音－－視形知音 你們知道這些字的國語讀音嗎？ gou3 苟 岣 gou3 句 gou1 gou3 狗 笱 gou3 漢字中的形聲字，能讓我們見形知音。即使我們未學過這個字，也能視形知音，從字的形聲偏旁猜到這個字相近的讀音。 gou3 枸 佝 gou1 耇 gou3 鉤 gou1

其實，漢字的形體由數千年前演變至今，已經歷了很多不同的發展，我們一同看看其中一些例子。 圖片展示 其實，漢字的形體由數千年前演變至今，已經歷了很多不同的發展，我們一同看看其中一些例子。 金文 甲骨文

圖片展示 西安碑林 小篆

圖片展示 《蘭亭集序》（行書） 《張遷碑》（隸書） 《顏勤禮碑》（楷書）

圖片展示 《肚痛帖》（草書）

重點說明 如何為說明文安排有條理的結構 分寫 總寫 開首 正文 總結 概括地介紹分寫部分的重點 分項說明事物 扼要地總結／歸納全文

說明的順序－－安排材料的次序 按照事物發展的先後次序來說明，多用於說明事物變化的過程。 重點說明 說明的順序－－安排材料的次序 按照事物發展的先後次序來說明，多用於說明事物變化的過程。 時間順序 按照事物結構的一定順序來說明，多用於解說事物的方位、形貌特徵 。 空間順序 按照事物之間的邏輯關係或事理內部的聯繫來說明，多用於說明事理 。 邏輯順序

說明的方法 舉出具代表性的例子，使說明具體明白。 舉例 根據性質、成因、功用等，把事物分類說明，使說明層次分明。 分類 重點說明 舉出具代表性的例子，使說明具體明白。 　　　 舉例 根據性質、成因、功用等，把事物分類說明，使說明層次分明。 分類 透過比較突出事物間的異同 。 比較 具體描述現象、狀態、變化過程等，使事物呈現讀者眼前，增強吸引力。 說明的方法 描述 用簡明、準確的語言，概括事物的本質或特徵，通常用於解說原理和概念。 定義 引用文獻、典籍、名言佳句、故事傳說等來說明事物，能使文章顯得更權威或增添趣味。 引用 運用數字，使說明更準確和科學。 數字 以常見的事物或事理作比喻，能把陌生、抽象的事物或事理解說得具體易明。 比喻

第一至第二段 中國人有甚麼共同的財富？ 漢字 為甚麼說漢字是中國人的共同財富？ 它是我們的祖先智慧的結晶 不少國家的文字都受到漢字的影響(如日語和韓語)

漢字有哪三大妙趣？ 形體之趣 應用之趣 書寫之趣 第一至第二段的段旨 (總寫)指出漢字具有三大妙趣

第三至第九段 何謂漢字的形體之趣？ 由於漢字屬於表意文字，字形和字義有著密切的關係，故憑藉觀察漢字的形體中，帶給我們不少領會。

內容分析 形體之趣 漢字的形體具有表意功能，予人直觀性的啟示。 (苗) 在田裏生長的植物 會意

內容分析 形體之趣 漢字的形體具有表意功能，予人直觀性的啟示。 雲 象形

內容分析 形體之趣 漢字的形體具有表意功能，予人直觀性的啟示。 雨 象形

段旨 (分寫)說明漢字的形體之趣 在說明漢字具有形體之趣時，作者運用了甚麼說明手法？ 描述說明：描述苗、雲、雨三個漢字的意思 舉例說明：舉出苗、雲、雨三個漢字為例說明漢字形體之趣味

既＝完成 應用之趣 考察古代文化現象 早期的漢字是祖先把與人類密切相關的事物勾勒下來的，通過漢字可以了解古代的文化。 內容分析 應用之趣 考察古代文化現象 早期的漢字是祖先把與人類密切相關的事物勾勒下來的，通過漢字可以了解古代的文化。 右邊是一個朝食器跪坐的人，人的臉轉向後面了；這表示他已經用餐完畢。 古人的生活習慣：吃飯時不坐在椅子上，而是跪坐在自己的腳後跟上。 既＝完成 左邊是裝著食物的器皿。

作者在第14段用了哪兩種說明方法？ 舉例說明：以甲骨文中的既字為例說明漢字的應用之趣 描述說明：具體描述了既字的字形---左邊是裝著食物的器皿，右邊是一個朝食器跪坐的人，人的臉轉向後面表示用餐完畢。 解釋既字時用了哪一種說明順序？ 空間順序(左邊…..右邊)

段旨 第10-14段 (分寫)說明漢字的應用之趣----通過漢字了解古代的文化現象

內容分析 應用之趣 溝通不同方言 如果你碰上了客家人，他又不懂得說粵語，那怎辦呢？ 你們可以通過漢字打破方言的隔閡。

內容分析 應用之趣 溝通不同方言 漢字 吳方言 漢語 客家方言 贛方言 閩方言 湘方言 粵方言

作者說：如果說漢字是一株大樹，那麼這大樹下的根就是漢語。漢語中無數的方言，就像是無數條根，都通連在漢字這一棵樹幹上。 在這一段中作者運用了哪種說明方法？ 比喻說明---當中用了三個比喻：漢字像一棵大樹、漢語像樹根、方言像一條條的根。

第十七、第十八段中指出了中國的甚麼現象？ 在中國這廣闊的土地上有不少方言，而中國人對自己的鄉音是非常忠實的。 漢字在這個環境下起了甚麼作用？ 溝通不同方言的作用 作者用了甚麼例子去說明？ 清朝康熙年間的一個傳說故事

綜合第15-21段，作者共引用了甚麼資料？ 引用俗語---十里不同音，說明漢語具備無數方言 引用詩句---少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，說明鄉音是難以改變的 引用傳說---一名商人借漢字打破了方言的隔閡，得以回家，說明漢字可以溝通方言 段旨---說明漢字的應用之趣---漢字可以溝通不同方言

內容分析 書寫之趣 字體之美 你知道每個漢字均有它的演變過程嗎？ 甲骨文 楷書 篆書 金文 隸書

第二十二段至第二十四段，主要說明甚麼？ 以不同朝代的字體說明漢字的字體之美 運用了甚麼說明手法與說明順序？ 手法---舉例 順序---時間

書寫之趣 整齊嚴謹的莊重之美 龍飛鳳舞的浪漫之美 活潑靈動的灑脫之美 銀鉤鐵畫的威武之美 書法之美 內容分析 書寫之趣 書法之美 整齊嚴謹的莊重之美 石鼓文　， 《張遷碑》 ，文徵明《醉翁亭記》 懷素《自敘帖》，　張旭《肚痛帖》 龍飛鳳舞的浪漫之美 王羲之《蘭亭序帖》，王珣《伯遠帖》　，鄭板橋《行書幅》 活潑靈動的灑脫之美 銀鉤鐵畫的威武之美 顏真卿《爭座位帖》、《顏勤禮碑》

內容分析 石鼓文

內容分析 《張遷碑》

內容分析 懷素《自敘帖》

內容分析 張旭《肚痛帖》

內容分析 王羲之《蘭亭序帖》

內容分析 王珣《伯遠帖》

內容分析 顏真卿《爭座位帖》

內容分析 顏真卿《顏勤禮碑》

第25-30段 第25-28段中，作者根據甚麼標準來分類說明漢字書法之美？ 根據書法的不同風格(整齊嚴謹的莊重之美、龍飛鳳舞的浪漫之美、活潑靈動的灑脫之美、銀鈎鐵畫的威武之美) 除了分類說明外，作者運用了甚麼說明方法？ 舉例說明

段旨 第30段說，漢字提供了一個藝術的天地，藝術的甘露又滋潤了漢字大樹上的每一片綠葉。 這是甚麼意思？ 漢字提供了一個地方讓藝術家發揮他們的書法天份，而書法藝術又豐富了漢字的內涵。 說明漢字的書寫之趣----(2)書法之美

內容分析 書寫之趣 有趣的連文 這個連文包含甚麼意思? 招財進寶

道教所謂的八仙： 呂洞賓、藍采和、韓湘子、鐵拐李、張果老、曹國舅、漢鍾離、何仙姑 作者先介紹著名書法家的作品、再寫民間有趣的寫字方式，是根據哪種順序來安排說明的內容？ 先寫可登大雅之堂的書法，再寫大雅之堂以外的民間百姓的連文，由重要到次要，由雅到俗，是邏輯順序 段旨(第31段)漢字的書之寫之趣：有趣的連文

峰 書寫之趣 長 亭 短 景 無 人 畫， 老 大 橫 拖 瘦 竹 筇， 回 首 斷 雲 斜 日 暮 ， 曲 江 倒 側 山 峰。 內容分析 書寫之趣 有趣的神智體 你能看出這是一首七言律詩嗎？ 峰 長 亭 短 景 無 人 畫， 老 大 橫 拖 瘦 竹 筇， 回 首 斷 雲 斜 日 暮 ， 曲 江 倒　 側 山 峰。

蘇東坡這首詩，寫一個老人在殘陽夕照時，橫握筇竹手杖，放眼遠眺，盡情欣賞黃昏後美妙多變的山水景色。

宋代文學家蘇軾和秦少遊是一對摯友。有一次，秦少遊出外遊玩，很長時間沒有回來。蘇軾幾次專程上門拜訪也沒見到。家人告訴蘇軾，他很可能上佛印和尚寺裏去了。於是蘇軾寫信去問，果然在那裏。秦少遊見蘇軾來信後，便寫了一封只有１４字的怪信遣人帶回給蘇軾。他信上的１４個字排成一圈：

蘇軾看後，連聲叫絕。原來，秦少遊寫的是一首回文詩，詩中描述了自己在外的生活情趣。其讀法應爲： 賞花歸去馬如飛， 去馬如飛酒力微。 酒力微醒時已暮， 醒時已暮賞花歸。

回文詩---清·張芬(虞美人·寄懷素窗陳妹 ) 秋聲幾陣連飛雁，夢斷隨腸斷。 欲將愁怨賦歌詩，疊疊竹梧移影月遲遲。 樓高倚望長離別，葉落寒陰結。 冷風留得未殘燈，靜夜幽庭小掩半窗明。 明窗半掩小庭幽，夜靜燈殘未得留。 風冷結陰寒落葉，別離長望倚高樓。 遲遲月影移梧竹，疊疊詩歌賦怨秋。 將欲斷腸隨斷夢，雁飛連陣幾聲秋。

段旨(32-36段) 說明漢字的書寫之趣---(4)有趣的神智體

《漢字趣談》 內容分析 形體之趣 應用之趣 書寫之趣 漢字的形體具有表意功能，予人直觀性的啟示 考察古代文化現象 溝通不同方言 字體之美 書法之美 有趣的連文 有趣的神智體

《漢字趣談》 技巧分析 文章層次 說明順序 說明方法 總分 時間順序 空間順序 邏輯順序 舉例說明 分類說明 描述說明 引用說明 比喻說明

技巧分析 文章層次 說明的層次：說明文的結構 常見的說明層次 總分 總分總

技巧分析 文章層次 總 寫 　分寫 分寫 形體之趣 指出漢字的三大妙趣 總寫 應用之趣 分寫 書寫之趣 分寫

說明順序 例 時間順序 按照事物發展的先後次序安排說明順序。 文章第 24 段說明漢字書體的發展演變： 不規則的甲骨文，自由生動； 技巧分析 說明順序 時間順序 按照事物發展的先後次序安排說明順序。 文章第 24 段說明漢字書體的發展演變： 例 不規則的甲骨文，自由生動； 圓潤的金文，莊嚴厚重； 狹長的篆書，典雅嚴謹； 扁闊的隸書，隨和自然； 方正的楷書，端莊大方。 甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書

說明順序 例 甲骨文「既」字，左邊是裝著食物的器皿，右邊是一個朝食器跪坐的人，人的臉轉向後面了。 空間順序 技巧分析 說明順序 空間順序 按照事物結構的一定順序來安排說明順序。 文章第 14 段說明「既」的字形時： 甲骨文「既」字，左邊是裝著食物的器皿，右邊是一個朝食器跪坐的人，人的臉轉向後面了。 例 左邊 右邊

說明順序 例 先說可登大雅之堂的書法之美(第25段至第30段) ，接著說大雅之堂外的民間百姓的連文字。(第31段) 邏輯順序 技巧分析 說明順序 邏輯順序 按照事物之間的邏輯關係或事理內部的聯繫來安排說明順序。 說明書寫之趣時： 例 先說可登大雅之堂的書法之美(第25段至第30段) ，接著說大雅之堂外的民間百姓的連文字。(第31段) 可登大雅之堂 大雅之堂外

說明方法 例 以甲骨文「既」字來說明漢字的應用之趣。(第14段) 以各類字帖說明書法之美。(第25至28段) 舉例說明 技巧分析 說明方法 舉例說明 舉出具代表性的例子，能把抽象、複雜的事物或事理說得具體明白。 文中用例： 以甲骨文「既」字來說明漢字的應用之趣。(第14段) 例 以各類字帖說明書法之美。(第25至28段)

說明方法 例 根據書法的不同風格來分類說明書法之美。(第25至28段) 分類說明 根據性質、成因、功用等，把事物分類說明。 文中用例： 技巧分析 說明方法 分類說明 根據性質、成因、功用等，把事物分類說明。 文中用例： 例 根據書法的不同風格來分類說明書法之美。(第25至28段)

技巧分析 說明方法 描述說明 通過具體描述現象、狀態、變化過程等來說明事物。 文中用例： 引用甲骨文「既」字時，具體描述字形－－左邊是裝著食物的器皿，右邊是一個朝食器跪坐的人，人的臉轉向後面了；這表示他已經用餐完畢。 (第14段) 例

說明方法 例 引用傳說，借清朝康熙年間絲綢商人出海時迷路，結果借助漢字溝通不同方言。以此說明漢字的應用之趣 。 (第20段) 引用說明 技巧分析 說明方法 引用說明 引用文獻、典籍、名言佳句、諺語、故事傳說等來說明事物。 文中用例： 引用傳說，借清朝康熙年間絲綢商人出海時迷路，結果借助漢字溝通不同方言。以此說明漢字的應用之趣 。 (第20段) 例

說明方法 例 第16段共運用了三個比喻說明：漢字像一棵大樹、漢語像根部、方言像無數的根。 比喻說明 技巧分析 說明方法 比喻說明 以人們常見、熟悉的事物或事理作比喻，能把陌生、抽象的事物或事理解說得具體易明。 文中用例： 例 第16段共運用了三個比喻說明：漢字像一棵大樹、漢語像根部、方言像無數的根。

網上漫遊 古文字的世界 http://ultra.ihp.sinica.edu.tw/~bronze/ 想多看一些古文字的資料嗎? 補充資料 網上漫遊 想多看一些古文字的資料嗎? http://ultra.ihp.sinica.edu.tw/~bronze/ 古文字的世界 這個網頁介紹有關甲骨文的常識和發現過程，並刊登了不少古文字字形的圖片，包括甲骨文、金文等，瀏覽後可以增加我們對古文字的認識。 還有更多呢……

網上漫遊 聯 合 書 院 圖 書 館 東 莞 鄧 氏 舊 藏 甲 骨 簡 介 補充資料 網上漫遊 http://www.lib.cuhk.edu.hk/uclib/bones/bones.html 聯 合 書 院 圖 書 館 東 莞 鄧 氏 舊 藏 甲 骨 簡 介 這個網頁刊登了很多刻有甲骨文的甲骨圖片，可以讓你認識更多甲骨文的字形。 還想知多些嗎?

好書推介 董琨《漢字發展史話》 台灣：商務印書館，1993。 補充資料 好書推介 台灣：商務印書館，1993。 董琨《漢字發展史話》 此書介紹了漢字各種書體的來源、發展經過和特徵，並談及漢字造字方法等知識，有助同學了解漢字的特性。