沮喪中依然優雅: 從《環城大道》看蒙迪安諾小說美學 林德祐(中央大學法文系教師、《環城大道》譯者).

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 教師敘薪 Q & A 教師敘薪 Q & A 新竹縣立新湖國中 陳淑芬 新竹縣立自強國中 楊美娟
Advertisements

103 學年度縣內介聘申請說明會 南郭國小 教務主任張妙芬.  重要作業日程 : 1 、 5/1( 四 ) 前超額學校 ( 含移撥超額 ) 備文函報縣府教 育處輔導介聘教師名單 2 、 5/7( 三 ) 超額教師積分審查( 9 : : 00 、 13 : : 00 )。 3.
大學甄選申請入學 〃備審資料 〃面試. 確認你的追求對象 學校環境概況 系別特質 有無交換學生 未來出路 性質相似的科系要清楚之間的差別 ex: 社會福利學系,社會工作學系, 社會學系.
人文行動考察 羅東聖母醫院 老人醫療大樓 吳采凌 黃玨宸 劉映姍 陳嫚萱.
焦點 1 陸域生態系. 臺灣的陸域生態系 臺灣四面環海 黑潮通過  高溫, 雨量充沛 熱帶, 亞熱帶氣候.
資源問題與環境保育 第 6 章. 學完本章我能 ……  知道中國土地資源的問題與保育  了解中國水資源的問題與保育  知道中國森林資源的問題與保育  能分析自然環境和人文環境如何影響人類 的生活型態  說舉出全球面臨與關心的課題.
景美樣品房工程變更 / 追加請款 / 說明 102/08/09 樣品房停工 102/10/10 樣品房完工 102/09/26 向工務部提出 追加工程估價單 102/10/25 經工務部審核 轉送採發部門 102/09/03 工地會議 確認後續施工方式 102/11/ /11/ /12/09.
統計之迷思問題 保險 4B 張君翌. 迷思問題及教學者之對策 常見迷思概念教學者之對策 解題的過程重於答案 例 : 全班有 50 位同學,英文不及格的有 15 人,數學不及格的有 19 人,英文與 數學都及格的有 21 人。請問英文與數 學都不及格的有幾人? 老師常使用畫圖來解決這樣的問題,英文和.
社團法人台南市癲癇之友協會 講師:王乃央老師
寓言 何謂寓言? 寓言中的主角選擇 以動物為主角,形象分析—以成語及諺語中來歸納動物形象 以人為主角,形象分析
第七章 外營力作用 第一節 風化 第二節 崩壞 第三節 侵蝕與堆積.
信心重建的時刻 瑪拉基書3:1-4.
物理治療師之僱傭關係 九十二年四月十二日.
勿讓權利睡著- 談車禍之損害賠償與消滅時效.
二、開港前的經濟發展 (一)土地開墾和農業發展 1.漢人移民的遷徙與拓墾 (1)遷徙 A.居住區 a.泉州人最多:沿海
設計新銳能量輔導 實習期中感想 實習生:賴美廷 部落格:TO13004.
日本的〈地獄劇〉 與 中國的〈目連戲〉.
中国文学批评史 第五编 明 代.
授課教師:羅雅柔 博士 學員:吳沛臻/邱美如/張維庭/黃茹巧
一个中国孩子的呼声.
國小教師檢定經驗分享 分享者:胡瑋婷 現職:國語日報語文中心寫作班教師 閱讀寫作營教材編輯及任課講師 榮獲「教育部教育實習績優獎」全國第三名.
民主政治的運作
教育與學習科技學系 103學年度課程說明 103年9月2日.
國有不動產撥、借用法令與實務 財政部國有財產局 接收保管組撥用科 蔡芳宜.
硝酸盐.
手太阳小肠经.
公務人員 育嬰留職停薪權益.
大學教、職員之法義務規範與法律效果 台南地檢署林仲斌.
第三課 政府的組織、功能與權限 一、內閣制 壹、民主國家的政府體制 二、總統制 三、混合制 四、小結 一、前言 貳、我國的中央政府體制
珠海市夏湾中学 曾雪静 引言: 清朝是中国最后一个封建王朝,共有12位皇帝。他们各有个的故事,有的开创了“盛世”有的则把清朝推向灭亡。下面,请看清朝列位皇帝简介 清朝皇帝史.
明代開國謀臣 劉伯溫 組員:吳政儒 林天財 王鈴秀 陳冠呈 施典均 李孟儒.
短歌行.
张春龙 大连危险货物运输研究中心 应急措施和医疗急救 张春龙 大连危险货物运输研究中心.
游泳四式技術分析暨初級教法.
中央與地方教育權限 第八組 王湘婷 邱淑婷 全 彥 洪英博
中國宦官 鄭永富 鄭雅之 莊尉慈.
盧世欽 律師 鼎禾律師聯合事務所 民國 一○四 年 九 月 十八 日
簡報大綱 壹、親師溝通 貳、學生不當行為的處理 參、學生輔導 肆、個案研討分析.
福山國小 100學年度 新生家長始業輔導.
Primo本地开发功能与集成 以色列艾利贝斯有限公司北京代表处.
貨物稅稅務法令介紹 竹東稽徵所.
九年一貫課程綱要微調 健康與體育領域召集人 「課綱微調轉化」研習
公私立大學特色介紹 (以第二類組為主) 報告人:吳婉綺.
何从饮食的角度如预防感冒 印 虹.
五-4 台灣的生活禮俗 組員:603 15號 黃醴萬 6號 吳家熙 5號 楊証傑 11號 李偉新.
危險情人的特徵 危險情人的特徵.
聖公會聖本德中學 科學科:健康的身體 3E 陳玉玲(06) 目錄.
機關團體所得稅申報實務 中區國稅局苗栗縣分局第一課林天琴.
幼兒環境學習規畫 期末報告 指導老師:蔡其蓁 老師
雕塑你我他.
財政部臺灣省北區國稅局中壢稽徵所 各類所得扣繳暨免扣繳法令.
「103年寒假教育優先區中小學生營隊」 校外補助計畫申請說明會.
水土保持法中「連續處罰」及「限期改正」制度之法律研究
國有公用財產管理及被占用處理暨活化運用法規與實務(含座談) 104年度教育部暨部屬機關學校總務人員研習會-不動產管理班
提升國民小學教師健康教育專業能力三年計畫
馬公高中100學年101大學博覽會 專題演講 演講主題 如何選填適合自己的大學科系
第 一 單 元 人 與 環 境.
性騷擾防治宣導.
創業環境分析與 風險評估 赫斯提亞負責人:謝馥仲先生 主講 演講時間 : 2008/05/01.
地圖技巧練習(1) CE 97地圖 2005年4月11日.
葉脈標本的創意製作.
穿出自我… 高一家政.
故事不一定要有結局.
勞工保險年金制度 簡報人:吳宏翔.
人民音乐出版社 七年级.
財政四 徐瑜鴻 財政四 林博硯 財政四 陳玄恩 財政四 王張皓鈞 財政四 李定瑜
品格:熱 性格的培養6親熱就,48頁。 (一)什麼是熱.
戒波罗蜜多.
义务教育课程标准实验教科书 小学语文 四年级 下册
Presentation transcript:

沮喪中依然優雅: 從《環城大道》看蒙迪安諾小說美學 林德祐(中央大學法文系教師、《環城大道》譯者)

二戰後的創傷文學 集中營見證文學 1. 猶太裔作家埃利‧維瑟爾(Elie Wiesel)的小說《夜》(La Nuit) 2. 義大利猶太作家普利摩‧李維(Primo Levi)的書《如果這是一個人》(Si c’est un homme) 3.法國作家羅貝‧安泰姆(Robert Antelme)於一九四七年出版《人類物種》(L’Espèce humaine)

蒙迪安諾並未親身經歷。 童年父母親長期的缺席 不斷變換居所 情感的依附不易產生,就被迫必須搬離。 德軍佔領期是家庭秘密,生活中的一場空缺,一道謎團。 秘密因為不能講述所以更加喧嘩。

後記憶 後記憶與記憶不同在於世代的距離,與歷史不同在於個人深刻的連結。後記憶是一種強大特殊的記憶型式,它與物件或來源的連結不是透過回憶,而是透過想像介入與創造力媒介而來。這並不是說,記憶本身就不是透過媒介而來,而是它更直接與過去連結。 後記憶講述的經驗主要是針對出生在事件之後的世代,這一世代的成長過程籠罩在這些敘述陰影下,他們自己後來的故事也遭到上一代的創傷事件形塑。

創傷者透過自我的防衛逐漸適應了傷痛,這些防衛雖然讓他們付出極高的代價,但卻有效地使他們適應生活。 然而,親近的人隱約感受到一股不安,卻無法辨識其原因。 創傷者所要面對的是一場真實,而親近的人對抗的是一縷幽靈。 –引自西呂尼克,《心理韌性的力量》

當一個孩子在這樣的情感環境下發展自我,他肯定會接收了父母親詭異的行跡,從昔日不為人知的歷史中逃逸而出。 小孩的心理,甚至生理把這些怪異的行徑全盤吸收,沒有真的防備,他連施虐者是誰都無從得知。他從這些他眷戀的大人身上捕捉到一些遮遮掩掩、支支吾吾的秘密。 –引自西呂尼克,《心理韌性的力量》

蒙迪安諾與「黑暗時代」 曾經在那個巴黎生活過的人,想盡快把他給忘了。對那些曾經身為稱得上是倖存者的人來說,那是一場惡夢。之後當他們的孩子問起那個時期,那個巴黎,他們回答得閃爍其詞,好像有甚麼難言之隱。但面對我們父母的沉默,我們全都猜到了,彷彿我們親身經歷過。 –引自〈諾貝爾文學獎得獎感言〉

六○年代的普遍觀感,怎麼看待德軍佔領期的猶太人? 隱姓埋名,就像電影《老人與小孩》:猶太小孩隱匿身分,住到一對反猶的老夫婦家中。 加入了抵抗運動,響應了戴高樂總統的號召。 逃到美國去。 被捕關入集中營。

蒙迪安諾筆下的猶太人則不在這些範疇之中。 「……我父親之所以能夠保全自己的性命,應該是他那種曖昧不明的態度,他妥協,他讓步。縈繞我腦海的,並非奧茲威辛滅絕營,而是在這個詭異的氛圍下,有些人為了活口,必須跟他們的劊子手妥協。我並沒有特別譴責我父親的行為。我純粹陳述……」(Croix, 09/10/1969)

維琪政權與戰後否認主義 維琪政權是法國在第二次世界大戰期間,不戰而降的情況下,尋求與德軍和解所建立的一個親德政權。 不戰而敗的恥辱、戰爭期間親德的合作派與抗德分子的對立造成的內戰、法國境內對猶太人大規模的逮捕、戰後的肅清……皆使這段歷史成為當代法國人不願多談的過去。

亨利‧胡梭的《維琪症候群》 一、「哀悼期」(大約是1944到1954年) 創傷過後原本應該進行的哀悼工作被內戰的後遺症、清算、大赦等後續事件取代。 二、「壓抑期」:關於維琪政權的討論銳減,只有頌揚法國抗德行動的論述能登上版面,且形成越來越穩固的神話。(刻意抹滅過去通德的過往) 三、「受壓抑事物復返」:1970年代以後,產生了一些質疑主流論述的聲音,破除法國人抗德的神話。

蒙迪安諾小說演變分期 1. 德軍佔領期四重奏 -主角:雙面間諜,通敵少年 -探索父親在黑暗時代的行徑 -直接挪用納粹反猶太人的廣告宣傳 -父親被丑角化。 -好像在跟父親算舊帳一樣。 -藉此療癒心中的傷痛。

2. 轉向期: - 不再鎖定德軍佔領 -偏好60年代,不特別針對猶太問題。 -個人身分探索 -主題:無國籍的人、失憶的人、飄零的人

3. 見不得光的生活 -18-20歲的年輕人 -要如何成為作家? -間接但比較明白地承認父親在德軍佔領期的罪行

4. 陌生女子系列 想要寫一些關於陌生女子的傳記,她們已經不見蹤影了,但我想透過書寫捕捉她們的蹤跡,運用小說這個工具。 Ex:從《朵拉》到《在青春迷失的咖啡館》 《在青春迷失的咖啡館》:女主角叫做露琪,其他的敘述者不斷在追尋或追憶她的過往。 這些消逝的人,被歲月遺忘的人,蒙迪安諾試圖透過書寫把他們記述下來,像是一種銘刻。這種幽靈特質讓蒙迪安諾小說中的追尋變得勢在必行;但也是這種幽靈特性讓追尋變得困難重重。

大綱 1. 重返失落的年代 2. 尋找父親 3.霧幻朦朧的氛圍 (人物破碎化、幽靈化、 虛構化;屏障效果) 4. 環狀結構 5. 書寫的救贖 《環城大道》的小說美學 大綱 1. 重返失落的年代 2. 尋找父親 3.霧幻朦朧的氛圍 (人物破碎化、幽靈化、 虛構化;屏障效果) 4. 環狀結構 5. 書寫的救贖

重返失落的年代 1.作家使用德軍佔領期來解釋這些暴力或非法行為的氾濫 2. 頹廢風 3.犯罪的黃金時代 4.時代好像開了一個後門,人可以重新改頭換面,重新改造自身,階級重新洗牌。 5.警匪追逐的諜對諜氛圍

德軍佔領下的巴黎,好怪異的一座城市。表面上來看,日子照過,一如往常:劇院、電影院、音樂廳,無不照常營業。廣播電台還播放香頌。劇院和電影院裡的人潮甚至比戰前還多,這些地方變成避難所,大夥兒聚在一起,相互取暖。 –引自〈諾貝爾文學獎得獎感言〉

尋找父親 客觀的外部線索 回溯過去:與父親共同生活的時期 從調查變成告白 從父親的追尋到自我的身分 調查是一場任務,試圖照亮一段幽暗的歲月 拯救的任務,拯救那些瀕危的人,尤其是父親。 他必須賦予他們靈魂與人格,個人才能尋獲自身的族譜。

法國無線電台還在悄悄地進行著。   Bei mir bist du schön... 而你已經睡著了。 這句話的意思是…… 頭低垂,嘴開開的。 你是屬於我的…… 你的手指上,一支熄掉的煙。 永永遠遠。 我輕輕拍了你的肩膀。 「不如我們逃走吧?」

你還認得我嗎?沒有人能懂你在想甚麼。而我又何必抓著你的肩膀苦苦追問呢?我常在想,你究竟是否值得我這樣關注。

到時候,你就無聲無息地人間蒸發,比一隻蒼蠅還不如。二十年後,誰還會記得你是誰? 然而,我還是會繼續追蹤你,直到最後。你一直都讓我十分好奇,爸爸。我們每個人都亟欲探知自己的起源。

霧幻朦朧的氛圍 1. 人物幽靈化 (1) 破碎化 (2) 黯然消退 (3) 虛構化 2.屏障效果 (1) 疑問句、獨白法 (2) 記憶本身 (3) 相片

環狀結構 1. 結構上的循環 2. 調查中的調查 3. 父子關係的循環 4. 循環=重複=未完成 5. 整個故事似乎都朝向一個點在運行,那個點總是不斷在移動,在游移。

環城大道存在於邊陲地帶。它是周圍,它遠離中心,同時卻也是開向內部,開向中心的可能。環城大道既是遠離中心,也是趨向中心,就像敘述的運作也不斷要開向一個中心點,卻也不斷地偏離中心點。

書寫的救贖 書寫≠口語 書寫並未解決問題,反而提出許多問題 書寫的義務:照亮他人,照亮自己 書寫,即是組織,藉由書寫把事件以距離的方式掌握。

我知道,這幾個遊魂的履歷資料實在不足為道,可是今天我若不記下來,改天也不會有人會做。這是我的職責所在,我既已認識他們,也只有我能夠將他們自黑夜之中抽離出來,即便只是須臾片刻。這是我的義務職責,但是對我來說也是有其必要。

人的生命是從誕生開始,而藝術則是從死亡開始,從哀悼,從灰燼開始。