人口与人种.

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1. 光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏 折.( 填 “ 靠近 ” 或 “ 远离 ” ) 空气 玻璃 靠近 2. 一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上 ( 如下 图 ), 画出光折射的情况.
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1 06/06 e 2007 年全球艾滋病流行情况 数据摘要 联合国艾滋病规划署和世界卫生组织 2007 年 12 月 数据来自《 2008 年全球艾滋病疫情报告》,全文(英文)可以从联 合国艾滋病规划署网站 获得
世界的居民 本单元的重点: 世界人口的近期数量 世界人口增长速度是逐渐增加的 人口密度 世界人口的分布及其成因 世界人种的分布.
00003-E-1 – December 2005 《 2005 年艾滋病流行最新报告》部分数据摘要 联合国艾滋病规划署和世界卫生组织 2005 年 11 月 21 日 报告全文(英文)可以从联合国艾滋病规划署网站 获得
1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
一亿有多大? 制作人:韩雪熙 指导老师:范文萍老师 指导老师:范文萍老师. 在我们的生活中有哪 些用 “ 亿 ” 做单位的数据?
学习目标: 1 、归纳世界人口增长和分布的特点 2 、举例说明人口数量过多带来的影响 3 、在地图上指出三大人种的主要分布地区.
第四单元 100 以内数的认识
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
第一讲 人口的数量变化 考纲下载 考纲解读 1.识记:人口增长模式的类 型、特点及地区分布。 2.理解:不同国家和地区的
人口金字塔图,以图形来呈现人口年龄和性别
中国地理概况.
课标要求:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布
居民与聚落发展与合作复习.
●课标导航 1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.举例说明人口迁移的主要原因。 3.说出环境承载力与人口合理容量的区别。 ●内容概要 人口、资源和环境问题是目前人类最为关注的三大热点问题。人口数量和空间上的变化,都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此教材把人口的变化作为“必修二”全书的开篇。
人口增长模式.
2011年10月31日,作为全球第70亿人口的丹妮卡·卡马乔在菲律宾降生。联合国将这一天定为“世界70亿人口日”。全球人口在哪一天真正达到70亿、真正的“第70亿人”诞生在哪里,这些都仅具有象征意义。但人口迅猛增长给世界自然资源和生态环境带来的压力、给各国发展与稳定带来的挑战却是实实在在的,需要全人类妥善应对。正如联合国秘书长潘基文所说,70亿人口这个里程碑“是挑战,是机遇,更是要我们都行动起来的号角”。
给学生一个自主学习的平台 ——《世界人口》教学过程辅助材料 普宁市占陇中学 郑惠旋
成才之路 · 地理 人教版 • 必修2 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索.
第一节 人口的数量变化 本节内容结构 高中地理必修2 一、人口的自然增长 1、世界人口增长的历史轨迹 (1)10万年来的人口增长
地理会考技能复习 人口.
人口增长.
地理位置 巴西概况 国土广大的热带国家 气候 地形 面积、人口 人口众多 国土辽阔 851万平方千米 43 第五位 第五位 面积 人口 巴西 1.7亿 占拉丁美洲的 百分比(%) 33 占拉丁美洲的 百分比(%) 在世界各国中 的名次 第五位 第五位.
第三章 世 界 的 居 民.
世界三大宗教 广州市越秀区育才实验学校(姚灿城).
世界的居民 本单元的重点: 世界人口的近期数量 世界人口增长速度是逐渐增加的 人口密度 世界人口的分布及其成因 世界人种的分布.
教材版本:新教材人教版九年级(上) 作品名称:同类二次根式 主讲老师:张翀 所在单位:珠海市平沙第一中学.
22.3实际问题与一元二次方程 探究1:有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 吉水三中王鹏.
全球健康危机 W. Thomas London, M.D. 翻译:章杨.
义务教育课程标准实验教书《地理》 八年级地理上册
10.2 立方根.
分数连除和乘除混合运算.
分式的乘除.
我们来看本课的达标要求,地图 今年7月11日是第22个“世界人口日”, 2011年10月31日,世界人口已达到70亿。 为纪念1987年7月11日地球人口突破50亿这个特殊的日子,联合国人口基金会1990年6月将每年的7月11日定为“世界人口日”,以唤起人们对人口问题的关注。 今年7月11日是第22个“世界人口日”,
折线统计图 张家产中心完小.
第四章第一节 人口与人种 廊坊市第四中学.
世界的陆地和海洋.
糖尿病流行病学.
一、课标要求: 1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、举例说明人口迁移的主要原因 3、说出环境承载力与人口合理容量的区别
早期的西方殖民扩张.
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。它可以分为 和 两类 。
通货紧缩 唐山工业职业技术学院 管理工程系 李文鹏
8.1.1 世界人口的数量变化.
阶段评估检测(一) 阶段评估检测(二) 阶段评估检测(三) 阶段评估检测(四) 阶段评估检测(五) 阶段评估检测(六)
求平均数应用题 2005年11月26日.
                                                                                                                                                                
东亚及日本概况.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
第 二 节 众多的人口.
海陆位置对气候的影响——以我国为例 人教版初中地理七年级上册第三章第四节 学习目标:
第二章 登录UNIX操作系统.
台灣的人口 教學者:李蕙娟 年級:二年級.
人口统计图判读.
西藏 Tibet.
第二單元第1課 世界地理概述 一、海陸分布 (ㄧ)分區: 1.陸地-七(八)大洲 (中南美洲中美洲、南美洲) 2.海洋-三大洋
10/01 今天的学习目标 (Today’s Learning Objectives)
八年级 下册 16.1 二次根式(2) 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
1、世界古代史(原始社会、奴隶社会、封建社会。)
人口与人种.
C1U5.1 You are Who?!.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
第四章 UNIX文件系统.
H a S = a h.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕.
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人口与人种

教学目标 1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布 的特点。 2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的 影响。 3.说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三 大人种的主要分布地区。

世界人口的增长 世界人口的分布 人口问题 不同的人种

世界人口的增长 1987.7.11 1999.10.12 2011.10.31 想一想 你知道现在地球上有多少人吗? 你知道这几个日期有哪些特别之处吗? 1987.7.11 1999.10.12 2011.10.31 一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第50亿个人。 联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居民的男婴。 作为全球第70亿人口的丹妮卡•卡马乔在菲律宾降生。

活动:认识世界人口增长特点 100 30 15 12 12 12 你知道地球上人口总数是怎样变化的? 10~20 20~30 30~40   读图,计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿,人口每增加10亿所需的时间。把结果填入表中,看看这些数值的变化规律。 人口/亿 每增加10亿所需的时间/年 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70 100 30 时间趋短 人口增长 速度趋快 15 12 12 12

你了解世界人口增长经历了哪些发展阶段吗? 世界人口增长曲线 18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,特别是第二次世界大战以后,世界人口增长的速度大大加快。

人类寿命延长 医疗水平提高 生活水平提高 婴儿死亡减少 讨 论 近几十年来人口增长速度为何越来越快? 人类寿命延长 医疗水平提高 生活水平提高 婴儿死亡减少

自然增长率>0, =0 , <0分别代表什么含义? 想一想:人口增长的快慢由什么来衡量? 人口增长的速度 人口出生率 人口死亡率 自然增长率 自然增长率=人口出生率-人口死亡率 想一想 自然增长率>0, =0 , <0分别代表什么含义?

世界各大洲或地区的人口 人口自然增长率较低的大洲是 欧洲、北美洲 人口自然增长率较高的大洲是 亚洲、非洲、拉丁美洲

世界人口的分布 人口密度: 平均每平方千米内居住的人口数(人/平方千米) 某区域的人口数(人) 人口密度 = 该区域的面积(平方千米)

世界人口分布的整体特点是什么? 不均匀

请找出世界人口稠密地区

世界人口稠密区 “四密” 3 北美洲东部 4 欧洲西部 1 亚洲东部 2 亚洲南部

世界人口稠密区 “四密”的纬度位置和海陆位置有何特点? 中低纬度 沿海平原地区

人口分布稠密的原因分析 工业发展早 经济发达 自然条件好 农业发展早

世界人口稀疏区 请找出世界人口稀疏地区? “四疏” A 高纬度地区 A C 高原山地 D B 雨林地区 D 沙漠地区 A

这些地方为什么人口分布稀疏? 高纬度地区终年严寒 高原山区地势高峻交通不便 雨林地区过于潮湿 沙漠地区极端干旱

人口问题 目前,世界每年增加8000万人 每天增加_________人。 219178 9132 每小时增加_________人。 感受世界人口增长 目前,世界每年增加8000万人 每天增加_________人。 219178 每小时增加_________人。 9132 每秒钟增加_________人。 2.5

人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题? 思考 人口增长过快带来的问题 人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题? 点击图片可以查看相应大图 你还知道哪些因为人口众多带来的问题?

人口增长过快带来了很多的问题,但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢? 人口老龄化 劳动力短缺 国防兵源不足 讨论: 人口多好,还是人口少好?

采取什么对策? 人口过多 增长过快 控制生育政策 中国、印度 人口问题 人口过少 出现负增长 鼓励生育政策 法国、德国等欧洲国家

  不同国家针对本国人口特点制定不同的人 口政策是国家发展的前提。   人口的增长要与社会、经济的发展相适应,与环境相协调。

不同的人种 你认识他们吗? 根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种:黄种人、白种人、黑种人。

肤色 头发 面部 体毛 白种人 黑种人 黄种人 三大人种的体貌特征 鼻子高 嘴唇薄 色浅 波状 多 黑色 卷曲 嘴唇厚 少 浅黄色 棕黑色 黑直 扁平 中等

考一考:他们属于哪个人种? 印第安人 因纽特人 印度人

同一人种在世界上的分布特点: 大范围集中,小范围零星。

读图 世界人种分布图,回答下列问题。 1.非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布 着什么人种? 2.除亚洲以外,还有哪几个洲黄种人较多? 3.把三大人种的主要分布地区填入下表。 白色人种 美洲 人 种 主 要 分 布 地 区 白种人 黄种人 黑种人 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、北美洲东岸地区 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部地区 非洲、大洋洲西北部地区

1.黑色人种主要分布在非洲,为什么在美洲也有 一定量的黑人分布呢? 讨 论 1.黑色人种主要分布在非洲,为什么在美洲也有 一定量的黑人分布呢?   从16世纪到19世纪中叶,有几千万欧洲白人移居美洲,他们大规模开拓殖民地,在美洲推行野蛮的奴隶制度,从非洲中部西部,用暴力把黑人贩卖到美洲。400多年,被贩卖的黑人估计有一亿人。 2.一些人把某个人种说成是“高等”或“低等” 的,并对“低等种族”的人加以歧视和压迫, 你赞成吗?

  人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的,不少被白人称为劣等的人种也做出了伟大的成就。 钱学森 爱因斯坦 博尔特 你知道他们分别属于哪个人种吗? 你了解他们有哪些成就吗?