尊重的故事（五年級） 一、衛靈公的疑惑 二、ㄧ個口角付出的代價 簡報製作：柑林國民小學 何銘祥 文/何銘祥
「尊重」是人與人相處的基本條件，必須從小教導。因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，也才能在社會上立足。本單元我們透過兩個小故事來透討什麼是「尊重」 ，還有請大家想想該怎麼做才是「尊重」。
衛靈公的疑惑 戰國時代的衛靈公，在一個嚴寒的冬 天，他下令百姓挖出一個大水池。大 臣宛春進諫說：「在這麼冷的天氣， 進行這麼大的工程，百姓會受不了的， 請大王三思而行。」 衛靈公不解地說：「天氣真的很冷嗎？」
衛靈公的疑惑 宛春回答：「大王，您身穿狐皮的大衣， 坐的是熊毛的墊子，屋子內又是熱烘烘的 暖爐，怎麼會覺得冷呢？然而老百姓在戶 外工作，穿的是破爛而又補釘的衣服，腳 上的鞋子也都磨破了沒得縫，他們都快凍 僵了。」
衛靈公的疑惑 衛靈公親自到外面走了一趟，接納了他的建言，立刻下令停工。
ㄧ個口角付出的代價 一個口角，毀掉兩個生命，造成兩個家庭 的憂苦、引發師長的驚愕，也斷送了三年 來同學的情誼…… 民國91年4月中旬臺北縣某國中發生一件 令人難過、遺憾且無法挽回的事件…
ㄧ個口角付出的代價 阿靖和大雄(假名)是好朋友，平時常在一 起討論課業，對電腦和管樂非常有興趣， 所以不僅是管樂隊的隊友，又一起參加學 校網路設計比賽，還榮獲優勝。在學校兩 人皆是老師心目中的好學生，而且兩人的 課業均名列前茅呢!
ㄧ個口角付出的代價 當時兩人都是國三的學生，學校為了幫助 學生準備升高中的推甄及學力測驗，每天 除了上正課之外，還會安排額外的課業輔 導。某日下課時兩人走路不慎相互碰撞， 因而有些口角，上完輔導課後繼續在教室 內爭執，誰也不讓誰。
ㄧ個口角付出的代價 氣不過乾脆兩人相約到教室外的後陽臺談 判，一言不合相互歐打。阿靖給大雄一 拳，大雄不干示弱的反擊回去，阿靖重心 不穩倒了下去，撞到掃具櫃旁的水泥牆 上，竟然一跌不起。
ㄧ個口角付出的代價 大雄頓時慌了手腳，同學們趕快將阿靖扶 起來坐在椅子上休息，這時導師隨後趕 到，發現阿靖臉色有異樣，馬上叫救護車 送醫急救，到了醫院，病情惡化，因後腦 的顱內出血，最後在隔天凌晨宣告不治。
ㄧ個口角付出的代價 這是多麼令人難以接受的事實，兩位都是 學校最優秀的學生，眼看就要參加高中的 推甄，而且前途非常看好，竟然一夜之 間，只因一個口角，讓一個孩子命喪黃 泉，另一個孩子變成打死自己好友的殺人 兇手。
ㄧ個口角付出的代價 同樣的，兩個原先美滿的家庭也因那個口 角蒙上一層永遠無法揮去的陰影。班上也 失去兩個伙伴………..這樣的結局是多麼 讓人感傷啊!
問題與討論
問題與討論一 ~衛靈公的疑惑~ （一）故事裡有幾個人？他們是誰？ （二）故事是發生在什麼時候？故事裡 的發生了什麼事？ （三）誰向衛靈公進諫？諫言何事？ （四）衛靈公如何回答？ （五）衛靈公最後決定如何？
問題與討論二 ~ㄧ個口角付出的代價~ （ㄧ）小靖和大雄本來的關係如何？ （二）小靖和大雄為何事發生口角？ （三）小靖和大雄後來如何處理？ 問題與討論二 ~ㄧ個口角付出的代價~ （ㄧ）小靖和大雄本來的關係如何？ （二）小靖和大雄為何事發生口角？ （三）小靖和大雄後來如何處理？ （四）小靖後來怎麼樣了？
平常的我： （一）如果別人跟你發生口角你的 心情如何？ （二）如果別人不尊重你，你的感 覺如何？ （三）你覺得應該要怎樣做才是 「尊重」？
假如我是…： （一）如果你是故事裡的衛靈公，你會 怎麼辦？ （二）如果你是故事裡的宛春，你會怎 麼辦？ （三）如果你是故事裡的小靖，你會怎 麼做？ （四）如果你是故事裡的大雄，你會怎
小故事大啟發： （一）你自己是不是曾經接納別人的 意見？為什麼？ （二）當時你自己有什麼感覺？ （三）有沒有影響到其他的人？ （四）你現在怎麼看待過去這件事？ （五）從這件事裡，你學習到什麼？
複習一下
定義 接納不同的人及意見。
我要做到的事情或原則 我要接納不同的意見。
益處 接納自己，欣賞別人，讓大家和諧相處，提供更愉悅的生活品質。
格言： 我們應該騰出頭腦的一角，用以接納朋友的意見。【朱培爾德】
故事來源：衛靈公的疑惑-臺北縣國民小學品德教育手冊 圖片來源：柑林國小提供 資料來源：臺北縣國民小學品德教育手冊 故事來源：衛靈公的疑惑-臺北縣國民小學品德教育手冊 一個口角付出的代價-福智文教基金會 圖片來源：柑林國小提供