走向世界的资本主义市场.

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2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
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2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展
面对茫茫的大海,你是一筹莫展? 还是,一往直前呢?.
校第六届“新天瑞”杯创业计划大奖赛 赛前培训
PROJECT NAME 项目名称 上海xx文化传播有限公司.
2011~2015年课标全国卷命题思路与备考建议 考纲考点 命题思路 备考建议 新航路 的开辟
第一单元 跨入近代社会的门槛 资本主义社会.
世界三大宗教 广州市越秀区育才实验学校(姚灿城).
高二上册复习之一 第一单元 资本主义在欧洲的兴起.
开辟新航路.
第5课开辟新航路.
第5课开辟新航路 学习目标 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
新航路的开辟.
第五单元 新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
历尽艰险追梦去 之经过兼人物评说 课标要求: 1.知道新航路开辟的过程; 2.感悟航海家们的伟大精神; 3.学会多角度合理评价历史人物。
第2课 探险者的梦想 新航路的开辟或地理大发现 新航路的开辟 (“世界”被发现的时代)
第 8 课 美国经济的发展.
两晋与南朝.
递交《入党申请书》后的思考 主讲:杨苏 教授
第10课 资本主义时代的曙光.
第10课 资本主义时代的曙光.
学习目标: 1.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况和作用。 2.正确认识郑和下西洋和新航路开辟的影响。
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 进程 时间 推动因素 开始出现 15、16世纪 第5课 新航路的开辟 17、18世纪 市场拓展
第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展
看 图 说 史 新航路的开辟 回忆新航路开辟前,马可波罗来华路线,并分析新航路的开辟的航线“新”在 哪里?
玉米 辣椒 第五课 开辟新航路 花生 土豆 你知道它们的原产地吗?是什么原因使它们漂洋过海出现在了中国人的餐桌上呢?
  你知道这幅画是在什么时代背景下,由谁创作的吗?
世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向成熟的历史。 起点:文艺复兴和新航路的开辟(14—16世纪) 终点:第一次世界大战(1917年)
太 平 洋 大 太平洋 西 印度洋 洋 达.伽马 麦哲伦 北美洲 欧 洲 年 亚 洲 1498年 非洲
高三一轮通史复习 太原六十一中 王健峰.
2013年高考历史第一轮总复习 专 题 五 走向世界的资本主义市场 温固而知新,可以为师矣!.
《sailing》远航.
千年古邑 魅力单县 欢迎各位老师批评指正 吕后 1997年单县被中国特产评审委员会命名为”中国青山羊之乡”。
连通世界的新航路. 连通世界的新航路 哥伦布:黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有了黄金谁就能获得在世界上的一切 马可波罗:东方是金瓦盖顶,金砖铺地,……也有多种香料,多至不可思议 手工工场 图片是西欧出现的一种工业生产组织,回答: 1.这种工业生产组织的名称 2.介绍该组织的发展情况。
新航路的开辟.
一、课标要求: 1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、举例说明人口迁移的主要原因 3、说出环境承载力与人口合理容量的区别
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展.
克里斯托弗·哥伦布 克里斯托弗·哥伦布 (约1451~1506), 生于意大利热那亚,卒 于西班牙巴利亚多利德 Valladolid。
1、请比较左边两张地图,结合地图标题找出不同
开辟新航路 第5课 课程标准: 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义 汇报人:茶陵一中 陈庚发
温故知新 文艺复兴 时间: 14—17世纪。 范围: 指导思想: 从意大利兴起,蔓延到西欧所有国家。 实质: 代表人物: 人文主义。
早期的西方殖民扩张.
漯河欢迎您.
第8课 欧洲殖民者的掠夺与扩张 课标要求: 列举荷兰、英国海外殖民的史实;认识殖民扩张是资本主义建立世界市场的主要途径.
通货紧缩 唐山工业职业技术学院 管理工程系 李文鹏
阶段评估检测(一) 阶段评估检测(二) 阶段评估检测(三) 阶段评估检测(四) 阶段评估检测(五) 阶段评估检测(六)
第一章 商品 第一节 价值创造 第二节 价值量 第三节 价值函数及其性质 第四节 商品经济的基本矛盾与利己利他经济人假设.
探索三角形相似的条件(2).
                                                                                                                                                                
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
心理学 和 新纪元运动.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
第六讲 “东方问题”、俾斯麦同盟体系的扩大与完成
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
西藏 Tibet.
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
八年级 下册 16.1 二次根式(2) 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
英语口译 3 Culture and Language.
Science technology network.
第15课 探寻新航路.
第四单元 表内乘法(一) 6的乘法口诀 安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲.
Words and expressions.
第六章 汇率理论与汇率变动对经济的影响 姜宁川.
初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
扇形的认识 人教版小学数学义务教育第十一册第四单元.
《中国近现代史纲要》 第二章 对国家出路的早期探索
第 5 课 新航路开辟. 高考考情分析 2019 年新课标Ⅰ, 33 ,殖民扩张客观传播农场生产方式 2018 年新课标Ⅰ, 42 ,根据鲁滨逊漂流记情节评价新航路 开辟、殖民扩张等历史现象(开放题) 2018 年新课标Ⅱ, 33 ,殖民扩张的手段 2017 年新课标Ⅰ, 42 ,中外文化交流(开放题)
Sssss.
Science technology network.
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走向世界的资本主义市场

课标 要求 说明 第一课:开辟文明交往的航线 体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。 【学习要求】 课标 要求 概述新航路开辟的背景、迪亚士和哥伦布开辟的航线及其影响;认识地理大发现对世界市场形成的意义。 体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。 说明 “开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词,前者主要是对事实的了解,后者则蕴含着对这一史实的基本评价,学习时要注意体会。

15世纪欧洲人绘制的世界地图

一 分散的世界文明 从上述图片中,你可以看出古代世界文明的分布及其特点是什么?具体情况如何?

分布:(1)五大文明摇篮:西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸。 古代世界文明的分布及其特点 分布:(1)五大文明摇篮:西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸。 (2)五大区域文明:东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。 (3)三大古典文化中心:中国 印度 希腊和罗马 特点:呈点状分布,文明区域是封闭的,地域性和独立性的特征明显。

16世纪中期欧洲人绘制的世界地图

二 文明的链接 1 开辟新航路的动机和原因: 探究:欧洲人在十五、十六世纪热衷于开辟新航路的原因有哪些?

14.15世纪 资本主义经济的萌芽产生 工业文明,寻找海外市场和原料 生产力水平的提高 (根本原因) 社会分工的扩大 资本主义萌芽产生 商品货币关系的发展;市场交换活动的频繁展开 工业文明,寻找海外市场和原料

《马可.波罗行游记》中说:东方某国“据有黄金,其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金…… 秦海(南海)中:“共有7459座岛…亦有调味香料,种类甚多。例如胡椒,色白如雪,产额甚巨,即在此类岛屿也。由是其中一切富源,或为黄金宝石,或为一切种类香料,多至不可思议。” 肉豆蔻 肉桂 黑胡椒 丁香

土耳其控制了传统商路

在欧洲西南端的西班牙收复了阿拉伯人在伊比利亚岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放,但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪:热衷于传播天主教,使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

讨论: 假如你就是当时的一位航海家,需要具备哪些条件,你才能够进行远洋航行呢? 讨论: 假如你就是当时的一位航海家,需要具备哪些条件,你才能够进行远洋航行呢?

1、西欧生产力的发展(为新航路的开辟 提供了物质条件) 2、 造船技术的进步(多桅多帆海船) 3、航海技术的进步 (罗盘针和计算纬度的星盘等的应用) 4、地理知识的进步 (开始相信地圆学说) 星盘 指向标 5、拥有强大的物质基础(西班牙和葡萄牙王室的支持)

总结 1 背景 1.客观原因: 分散的文明 西欧人想获得东方的黄金、贵重商品 和传播宗教 2.主观原因: 。 1.客观原因: 分散的文明 西欧人想获得东方的黄金、贵重商品 和传播宗教 2.主观原因: 1 背景 资本主义经济的萌生 (海外市场.资本积累) 3.根本原因: 4.直接原因: 土耳其控制了传统商路 5.物质技术条件: 造船航海技术,地理知识,生产力的发展,西葡封建王室的支持

思考:西葡为什么率先进行探险? 政治上完成中央集权有实力支持航行;宗教上热衷于传播天主教;地理上濒临大西洋;技术上掌握了先进的航海技术.

(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 亚洲 非洲 欧洲 2 新航路开辟的经过 (海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 —迪亚士 1487 葡萄牙 里斯本 好望角 16

亚 洲 非 洲 莫 桑 比 克 达·伽马 葡萄牙 里斯本 马林迪 1497年 葡萄牙——印度

哥伦布向西出航四次,发现了中美洲地峡和南美洲大陆。 非洲 北美洲 哥伦布向西出航四次,发现了中美洲地峡和南美洲大陆。 1492年 欧洲——美洲 洪都拉斯

菲律宾 麦哲伦死亡之地 西班牙 塞维利亚 麦哲伦海峡

2 新航路的开辟的经过 时间 探险家 航线 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 1487年 1492~1498年 1497年 2 新航路的开辟的经过 时间 支持国家 探险家 航线 1487年 1492~1498年 1497年 1519~1522年 迪亚士 葡萄牙 欧洲—非洲好望角 哥伦布 欧洲—美洲 西班牙 达·伽马 欧洲—好望角—印度 葡萄牙 西班牙 麦哲伦 船队环球旅行

请同学们再来想一想,新航路开辟的完成会产生什么影响呢?

唇枪舌战,学以致用 有人认为新航路的开辟开创了人类历史的新纪元,对人类社会的发展起了积极作用,其消极影响是次要的;也有人认为新航路的开辟是人类历史灾难的又一新起点,殖民掠夺、殖民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难,因此其积极影响是次要的。 你同意哪种看法?请简要阐述理由。

各抒己见 思维碰撞 历史上对哥伦布的评价不一,你如何看待评价。 材料一:美国学者莫里逊说,“即使不谈哥伦布所建功勋巨大意义,就论人品性格,这位伟大航海家也引人入胜,发人深省。他有坚定宗教信仰,爱好科学知识与幸福理想,向往新生事物,富有审美感。……有向往与发展我们文化教育事业的一切抱负。所以,他是各个历史时期最伟大的航海探险家之一。” 材料二:1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着:“你们庆祝的是我们的苦难”。

对文明链接的认识 新航路的开辟使分散的文明开始链接起来,各种文明的地位与发展机会是否平等? 思想常在,学史一得 联系实际说说你从这些航海家身上你学到了什么的精神? 多元思维,培养方法 新航路的开辟对人类社会有着重要的影响,有人说它是世界市场联系之路,有人说它是人类文明交流之路,也有人认为它是殖民掠夺之路,以及人类思想震撼之路,你的观点是?

3.影 响 导致“商业革命”和“价格革命”,商路和贸易中心转移, 世界市场初具雏形。 世界市场联系之路: 人类文明交流之路: 世界各大洲孤立状态被打破,世界成为联系紧密整体。 西方国家对外殖民扩张,最终导致东方从属于西方。 殖民掠夺之路: 思想震撼之路: 证实地圆学说,冲击了神学理论。 公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,世界市场初露端倪.

难点透视: ”价格革命” ”商业革命” ?

商业革命 商品种类----增多 贸易范围----扩大 贸易中心----转移 促进以西欧为中心的世界市场开始形成 价格革命 货币贬值 社会分化 促进封建制度的衰弱和 西欧资本主义的发展

探险中降生的世界市场 小结 主观因素 直接因素 根本原因 物质技术条件 背景 开辟文明交往的新航线 过程 影响 客观因素 人物 航线 进步性 主观因素 直接因素 根本原因 物质技术条件 小结 背景 开辟文明交往的新航线 人物 航线 过程 进步性 灾难性 影响 探险中降生的世界市场

D 巩固练习: 1、1520年,一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱,他讲“要感谢上帝……”,另一位商人说:你还要感谢( ) 1、1520年,一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱,他讲“要感谢上帝……”,另一位商人说:你还要感谢( ) A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米 C.阿拉伯人从非洲运来了玉米 D.葡萄牙人从美洲运来了玉米 D

D B 2 下列航海家没有到过好望角的是( ) ①麦哲伦 ②达 · 伽马 ③迪亚士 ④哥伦布 A、①② B、②④ C、③④ D、①④ 2 下列航海家没有到过好望角的是( ) ①麦哲伦 ②达 · 伽马 ③迪亚士 ④哥伦布 A、①② B、②④ C、③④ D、①④ 3、开辟新航路所带来的后果中,不包括 A、意大利的商业地位削弱 B、西葡两国扩大了资本 C、扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易 D、加速了西欧封建制的衰落 D B

D B 4、新航路开辟过程中,首先横越大西洋的是 A、麦哲伦 B、达 · 伽马 C、迪亚士 D、哥伦布 5、开辟新航路的环球航行,先后经过的海洋是 A、印度洋——大西洋——太平洋 B、大西洋——太平洋——印度洋 C、太平洋——大西洋——印度洋 D、大西洋——印度洋——太平洋 D B

【课后探究】方法提示,拓展知识,深化认识,形成见解 1.梁启超的困惑 梁启超在《祖国大航海家郑和》说,哥伦布以后,有无数量哥伦布,维哥达喜马(即达·迦玛)以后,有无数量达喜马,而我则郑和以后,竟无第二之郑和。……何以哥氏、维氏之绩,能使全世界划然一新纪元,而郑君之烈,随郑君之没以俱逝? 请课后查找资料解答梁启超遗留的困惑。

中国明朝时期的郑和下西洋

自主探究参考意见 郑和下西洋宣扬了国威,促进了与亚非国家的友好往来,但这是封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易,损耗重大,不利于国家的发展,对国家造成重大损耗。 西方新航路的开辟为新兴资产阶级开辟了新的活动场所,促进了资本主义的迅猛发展,加强了世界各地的联系。 ○

谢谢!