家长会发言稿 XX班 2011年10月20日

前言 各位家长: 你们好！非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”

一、介绍班级情况 介绍之前呢，我先代表我们班所有老师感谢各位家长对我们工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了一个多月的保教工作。我们班现在共有X个孩子，男孩X名，女孩X名。我们的孩子来自不同的幼儿园，从人际交往的环境来，对孩子来说无宜是一件好事，孩子可以提前与小学的环境接轨；从孩子的心理历程来说，他可以重新给自己定位。

二、介绍我园以及本班老师情况 现在我来介绍一下班级教师的情况： XXX：班主任，主要负责教学工作。重点进行数学、美术、科学与生活的教学。

三、教学情况 日常教学内容： 兴趣班教学内容：我园本学期引进了在世界上最负盛名的蒙特梭利教学法，选用了《蒙氏阅读》和《蒙氏数学》。

那什么是蒙特梭利教学法呢？ “蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。 1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913 年 ~1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

蒙氏阅读 《蒙氏阅读》以现代幼儿语言教育先进理论为基础，以先进的学前儿童早期阅读目标策略为依托，构建了一套完整科学的目标体系。旨在让幼儿爱阅读、会识字、能书写，是一套适用于广大幼儿园普遍使用的早期阅读教育课程。

目标体系完整科学 课程借鉴美国凯瑟琳？斯诺领导研究的美国国家儿童阅读委员会关于早期阅读的目标体系，率先构建了包括前图书阅读、前识字、前书写在内的一套全面的早期阅读教育目标体系。

　文学作品新鲜优秀 率先把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。所选作品贴近幼儿生活，趣味性强，关注幼儿的感受和人类共同的情感。

诗歌读本： 　以丰富的词汇、和谐的韵律、反复的句式，帮助幼儿积累书面词汇、句式，学习书面语言和口头语言的转换使用。

故事读本： ：以幼儿喜欢的形式，渗透了科学、社会、健康等各个领域的知识和技能。

　教具学具： 挂图+大/小字卡+大/小句卡+头饰+教学音带/CD 

为什么现在要开始 让孩子上阅读课程 人的语言言语智能发展关键期是在3-6岁 其中3-5岁是口头语言高度发展期，5-7岁进入书面语言发展期

识字量的依据 新课改前，小学6年级毕业生汉字读写量为2500字。 新课改后，小学二年级学生认读1800字，会写900字， 可进行基础阅读，阅读书报基本上无生字障碍。

数学教育的内容 数 唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个（序数）、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。 量 长度的比较、面积的比较、体积的比较、重量的比较、速度的比较、容量的比较、时间、货币、估量、守恒概念。

图形与空间 图形、部分与整体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。 逻辑与关系 视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。

蒙氏数学课程的特色 通过操作探索活动，发展幼儿数学思维

特色一：操作探索式学习 把教学活动变成幼儿自己主动探索的过程，在主客体的相互作用中，幼儿能够获得主动的发展。 （提供丰富材料，进行操作探索性学习）

特色二 发展思维结构 既着眼于具体数学知识的学习，又着重于指向幼儿能力的培养和思维结构的发展，从根本上促进幼儿数学能力的提升。 特色二 发展思维结构 既着眼于具体数学知识的学习，又着重于指向幼儿能力的培养和思维结构的发展，从根本上促进幼儿数学能力的提升。 （在发展知识和技能的同时，促进思维的发展）

特色三 重视个别差异 尊重每个幼儿的学习方式、学习节奏，让每个幼儿在自己的水平上获得发展。 （注重参与性，让每个幼儿体验成功）

特色四 密切联系生活 生活中的学习让幼儿真正积累丰富的数学经验，幼儿更易于理解和运用抽象的数学概念。 特色四 密切联系生活 生活中的学习让幼儿真正积累丰富的数学经验，幼儿更易于理解和运用抽象的数学概念。 （紧贴生活，用数学方法解决生活中的问题）

家长报名活动 各位家长们，希望您把握住孩子现在发展的关健期，为孩子入小学后能轻松地跟上学习的步伐打下坚实的基础，请您为孩子先选好要上的兴趣班，一会儿在会后交到X老师处。

四、需要家长配合的工作 接下来再谈谈近段时间需要家长们配合的事情，事情不难，相信你们为了自己的孩子一定能做到。

1、安全问题 幼儿园的安全问题始终放在工作的首位。我们会通过完整的安全保护措施来全面保证孩子们的安全，请家长能理解和支持我们的工作。 （1）接送孩子的时候，请家长提醒孩子一定要和老师打招呼。 （2）幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链等，也不要让幼儿带零食到幼儿园，如糖果、瓜子等。以防不小心被孩子吞食。（ 3）要定期给孩子剪指甲。因为指甲过长,孩子间会相互碰伤。

2、沟通问题 如果孩子生病了，不能上幼儿园的话，请及时发条信息跟我们说一下。（再次公布电话号码） 如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。 如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

结束语 孩子的成长离不开家庭，学校和社会的共同努力，我们愿意和家长一起为孩子们的健康成长而努力。当然，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、和同伴有争执了、丢了衣服等，我们可能没及时发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们能及时地，面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，我想在以后的工作中我们会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便达到家园共育！接下来如果你还有什么不清楚或想了解的地方，可以和我们老师个别交流，谢谢大家！

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