我的问题： ★“沉默”是什么意思？ ★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？

我会按要求读书 自由轻声读课文，读准字音， 读通课文,标出自然段序号。

读 读 写 写 xùn　　 yùn　　　 shà　　　　jì qià　　 fàn　　　 zhì zhuō　 fán 迅速　　蕴藏　　　霎时　　　寂静 恰恰　　犯错误　　稚　拙　　烦恼

读读写写 祝贺　　重复　　安静　　沉静 缓和　　外婆　 迅速　　惊喜 享受　　建议　　表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 hè 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 祝 贺 贺 卡 贺 拼音 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 ɡù 贺 顾 照顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 顾 左顾右盼 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 xùn 字词练习 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 迅 速 迅 迅 猛 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 sù 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 速 度 速 快 速 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 fù 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 复习 复 重复 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 fàn 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 犯错 犯 犯罪 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 qià 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 恰好 恰 恰当 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 huǎn 缓和 缓 缓慢 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 yì 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 议 论 议 会 议 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 dá 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 表 达 达 到 达 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 pó 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 太婆 婆 婆婆 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 zhì 稚 拙 稚 幼 稚 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 fán 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 烦 恼 烦 麻 烦 拼音 组词

小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习 贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享 xiǎnɡ 享 受 享 分 享 拼音 组词

形近字、同音字 贺—驾—架 缓—暖 议—仪—义 顾—顿—故 迅—讯—训 稚—雅—维—推——堆—焦—淮—锥—唯—惟 恰—拾 犯—范 享—亨

异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。 左顾右盼：向左右两边看。 索性：直截了当，干脆。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 寂然无声：非常安静，没有声音。 瞥了一下：很快地看了一下。 郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。

近义词 反义词 迅速— 缓慢 烦恼— 苦恼 吵闹 安静— 快速 迅速— 蕴藏— 显露 东张西望 左顾右盼— 悲伤 快活— 鸦雀无声 寂然无声— 左顾右盼— 神采飞扬 神气十足— 目不转睛 不约而同— 异口同声

词语积累 四面八方 左顾右盼 七嘴八舌 神气十足 多种多样 珍贵无比 不约而同

词语搭配 异口同声地回答 骄傲地（沉静地）举起手 神气十足地左顾右盼 迅速地传染 不约而同地说 轻轻地问 快乐地交谈 多种多样的方式 珍贵无比的礼物 稚拙的礼物 闪躲的目光 特别的惊喜 可爱的孩子 肯定的回答声

想一想，课文主要写了一件什么事？ 上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。

热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈

默读第1—9自然段，用横线画出表现孩子们快乐和兴奋的句子。

“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。 语言

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 神态 动作

孩子们感受到了父母的爱。 热闹 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，“15、16、17 ······ ” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎 所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福 ······ 孩子们感受到了父母的爱。 热闹

这时的教室和平时的教室一样吗？可以运用“越… …越… …”、“索性”、“站起来”等词语来说话。 瞧瞧图中的孩子，谁来说说他们的样子？可以用上“骄傲”“左顾右盼”等重点词语来说一说。

① 转过头看 ②姓 ③来买货物或要求服务的 ④照料 ③ ④ ① ② （1）超市一开门，顾客们就来购物了。 ( ) 我会做 ① 转过头看 ②姓 ③来买货物或要求服务的 ④照料 （1）超市一开门，顾客们就来购物了。 ( ) （2）妈妈病了，我要照顾好妈妈。( ) （3）我在校门口左顾右盼，等妈妈来接我。( ) （4）今天，顾老师带我们去植物园游玩。( ) ③ ④ ① ②

几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”

17 可贵的沉默 第二课时

温故而知新 神气十足 左顾右盼 七嘴八舌 异口同声 不约而同

　神气十足　 左顾右盼　 寂然无声 祝贺 蕴藏　　 恰好　　 犯罪 沉静　 缓和 外婆　　 建议 惊喜　 表达　 烦恼 享受 霎时　 赦免　　 稚拙　　 迅速

沉默、安静、沉静、寂静无声

默读第10-13自然段，找一找，课堂上发生了怎样的变化？

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 鸦雀无声 教室里寂然无声，没有举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… …

看似沉默的孩子们，但他们的内心并不平静，他们各有所思。猜测一下孩子们在想什么。 你能用“几乎所有… …都… …”的句式来说说图中孩子们的表现。

教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。他们想：＿＿＿＿＿＿

沉默、不安、羞愧、不好意思

读一读第14自然段。想一想为什么孩子们犯了错作者还说他们可爱？他们的可爱表现在哪儿？ 在这沉默中，孩子们明白了什么？ 让我们一起读一读第14自然段。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 　　☆ “可爱”之处指的是什么?

在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。 小组内说一说，完成填空。 父母对自己的关爱 主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。

先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

“像获得赦免一样，那一双双躲闪的 目光又从四面八方慢慢地回来了。” 这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。

在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。这是，老师给了他们建议。学生扮演老师，读老师给孩子们的建议。 为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。

我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快乐！ 他送了我礼物！ 他给我写信叫我不要烦恼！ 他会体贴人了！ 在听了老师的建议后，孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱呢？请五位同学来扮演一下家长，读一读家长的对话。从家长的谈话中，你知道了什么？ 我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快乐！ 他送了我礼物！ 他给我写信叫我不要烦恼！ 他会体贴人了！

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。” 如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？

啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

这一片沉默给了我多大的享受啊！ 感到无比欣慰 关爱他人 来自儿女的关爱 “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 关爱他人 来自儿女的关爱 感到无比欣慰

　　☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——

亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……

父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富！

在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。 --（前苏联）奥斯特洛夫斯基      谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 --老舍

没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。 ——高尔基

献给我的父母 　　 我在春天赞美百花齐放 　　　　　 我在秋天歌颂秋的收获 　　　　　 在感恩节里 　　　　　 我要感谢我的父母 　　　　　 父爱如山　母爱似海 　　　　　儿行千里母担忧 　　　　　我的眼里满是泪水 　　　　　我要带给我的父母深深的祝福

纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

母爱如粥 有这样一位母亲，她儿子因车祸变成了植物人。她坚持每天讲一些儿子小时候的故事：7岁时光着屁股在小河里游泳，被虾刺伤了屁股；8岁时赤着脚丫蹿到树上吃桑葚，让毛毛虫咬得浑身疙瘩……林林总总，儿子都忘却了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。另外，她每天总是会利用一大部分时间来给儿子熬粥。拣那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边摆着头，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥就凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她，她并不生气，微笑如昔。 第二天，继续拣米——熬粥——吹冷，并且微笑着接受儿子的拒绝。日复一日，年复一年，她的手指已经变得粗糙而迟钝，她摇着的头已经白发丛生，她的气力也不如从前，往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助蒲扇来完成下一半的降温。可是她依然很小心地做好每个细节，精致而虔诚。可是这一些切，儿子并没有领情，依然以冷漠拒绝着她。她一直微笑着，始终没有落下一滴眼泪。 这种热情与冷漠的对峙持续了解8年零工73天，在第8年零74天的这一天，她正和儿子讲着他小时候的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰地说了声：“妈妈，我要喝粥。” 她顿时泪如雨下……

我要做 听：一首歌《感恩的心》 看：一部电影《漂亮妈妈》 读：一篇文章《奇迹的名字叫 父亲》 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈妈，我想对你说 》

再见

综合性学习活动 a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 （回忆、了解父母关心爱护自己的事情） a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。 d.回报：每天为忙碌的父母做件事，让父母感受你们对他们的爱。

人物 时间 祝福 母亲 母亲节 买一束花 父亲 父亲节 买一份礼物 爷爷 奶奶 老师 同学 班集体 …… 请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。 人物 时间 祝福 母亲 母亲节 买一束花 父亲 父亲节 买一份礼物 爷爷 奶奶 老师 同学 班集体 ……

用自己感恩的心去制作一张感恩卡 送给亲爱的爸爸妈妈

补充成语。 一 千 百 四 八 三 三 二 八 五 十 六 一 二 万 千 七 八 三 两 1．填数字 （ ）奇（ ）怪 （ ）目了然 （  ）奇（  ）怪　 （  ）目了然　 （  ）面（  ）方　 （  ）思而行　 （  ）心（  ）意　 （  ）面玲珑　 （  ）光（  ）色　 （  ）亲不认　 （  ）干（  ）净 （  ）水（  ）山 （  ）嘴（  ）舌 （  ）长（  ）短 一 千 百 四 八 三 三 二 八 五 十 六 一 二 万 千 七 八 三 两

左 右 头 尾 山 海 有 无 巧 拙 异 同 （ ）顾（ ）盼 虎（ ）蛇（ ） 人（ ）人（ ） （ ）备（ ）患 补充成语。 2．填上意思相反的词 （  ）顾（  ）盼　 虎（  ）蛇（  ） 人（  ）人（  ） （  ）备（  ）患 （  ）口（  ）声 弄（  ）成（  ） 左 右 头 尾 山 海 有 无 巧 拙 异 同