恒生商學書院 小班教學經驗分享 講者:院長崔康常博士
進行小班教學要考慮的因素: 資源:人力、金錢、課室…… 每班人數 教學模式 教師工作量 學生能力與反應 教學效能
恒商過往十年的經驗: 一班學生人數:30 35人 中、英文科部份課程半班上課 人數:15至18人
恒商過往十年的經驗: 英文科: 曾經嘗試所有課節皆以半班學生上課,現在5節中, 3節半班上課,2節全班上課 中文科: 曾經嘗試所有課節皆以半班學生上課,現在5節中, 3節半班上課,2節全班上課 中文科: 4節全班上課,1節半班上課
小班上課在某些教學模式十分有效;但某些教學模式則不需要。 學生的回應 小班上課在某些教學模式十分有效;但某些教學模式則不需要。 能力較弱的學生較為得益。
老師的回應 接受因小班而導致上課節數增加。 認為小班增加教學效能。
教學效果 增加互動 學生較投入學習 能個別照顧學生 可進行有效的分組討論
恒商學生以1998年成績為例 在會考英文科成績分佈如下 HKCEE: Best 6 ~ 15 英文成績 在HKALE考獲UE合格率為95% D E 3 8 31 171 84 在HKALE考獲UE合格率為95%
恒商學生以1998年成績為例 在會考中文科成績分佈如下 HKCEE: Best 6 ~ 15 中文成績 A B C D E 8 31 92 129 41 在HKALE考獲中化科合格率為96.7%
教學效果 英文科會考E級學生考獲UE及格者 恒商 全港 英文 83.3% 55.9%
完