新课程高考方案的比较研究 甘肃省教育厅基础教育课程教材中心 邵建军

一、对高考及高考方案的认识 1. 高考是社会阶层迁移的有效管道之一； 2. 高考是高利害选拔性考试； 3. 高考是高中阶段教育的目标之一，不是高中教育的全部； 4. 高考方案是高考实施的指导性文件； 5. 高考方案与中学教育教学具有巨大的相关性。

二、高考方案的结构 高考方案 主干部分 辅助部分

二、高考方案的结构 主干部分 评价与考试 选拔与录取

一、高考方案的结构 辅助部分 指导思想（原则） 保障措施（规范）

二、高考方案的结构 评价 思想品德与修养 学习态度与能力 身体素质与心理 学习水平与效果 考试 纸笔测试 专业术科 交际能力 主干部分（一）

二、高考方案的结构 选拔 录取 主干部分（二） 确定参照 系统 确定选拔 标准 接受社会 监督 根据参照系统制订录取政策 根据录取政策确定录取程序

三、新课改高考方案的热点问题 （一）评价维度的细化与操作 1.如何体现过程性评价 2.如何体现多元评价 3.如何有利于高中课改 学业水平考试+综合素质评价与高考的关系问题

三、新课改高考方案的热点问题 （二）考试技术问题 1.试题的命制 2.外语听力问题 3.少数民族语言试题问题 4.往届生与社会考生问题

三、新课改高考方案的热点问题 (三）招生与录取方面 1.高水平大学招生录取改革 2.高职高专招生录取改革

四、全国典型的做法 （一）评价与考试 1. 考试模式与科目设置 宁夏模式、海南模式、北京模式、浙江模式、江苏模式。 2. 考试试题的命制与来源 3.综合素质评价与高考的关系 4.学业水平考试与高考的关系 硬挂钩方式 软挂钩方式

四、全国典型的做法 5. 外语听力问题 （1）听力测试方式 （2）听力分值应用 （二）招生与录取 1.高职高专录取改革 （1）录取依据 （2）考试模式 2. 少数民族考生问题

四、全国典型的做法 （二）招生与录取 3.往届生和社会考生问题 4.高校自主招生问题

四、甘肃方案的要点 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，本着有利于实施素质教育、有利于推进高中课程改革、有利于高等学校选拔人才、有利于维护社会和谐稳定的原则，充分发挥高考在深化教育改革、推动教育发展中的导向作用，促进教学、考评与选拔有效结合，逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡。

五、甘肃方案的要点 二、基本原则 从省情实际出发，坚持普通高等学校招生考试改革与高中课程改革相结合，坚持国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合，坚持普通高等学校考试改革与录取模式改革相结合，逐步建立与学生综合素质评价制度、普通高中学业水平考试制度和高校招生考试制度相配套的科学、全面、多元化的评价体系以及多样化的选拔录取机制，推进新旧高考模式平稳过渡和顺利衔接，确保高考顺利进行。

五、甘肃方案的要点 三、考试与管理 （一）考试模式。 考试采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。其中，“3”指语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目。

五、甘肃方案的要点 （二）试题命制与考试内容。 1．试题命制。 甘肃省普通高等学校招生统一考试科目使用教育部考试中心命制的试题。命题以教育部考试中心当年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲甘肃卷考试说明》为依据。

五、甘肃方案的要点 （二）试题命制与考试内容。 2．考试内容。 各科目考试均以教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》及《普通高中课程标准（实验）》规定的必修模块和部分选修模块为主要内容。其中，选修模块的考试内容限定在《甘肃省普通高中选修I课程实施指导意见》（甘教基〔2011〕27号）规定的限选模块范围内。

五、甘肃方案的要点 （三）卷面分值与考试时间。 各科目考试成绩均以原始分数呈现，卷面总分值为750分。 1．语文科目卷面分值为150分，考试时间为150分钟。 2．数学科目（分文科数学和理科数学）卷面分值为150分，考试时间为120分钟。 3．外语科目卷面分值为150分，考试时间为120分钟。 4．文科综合科目卷面分值为300分，考试时间为150分钟。其中，历史、地理、思想政治科目试题的卷面分值均为100分。 5．理科综合科目卷面分值为300分，考试时间为150分钟。其中，物理、化学、生物科目试题的卷面分值分别为110分、100分、90分。

五、甘肃方案的要点 （四）试卷结构。 各科目考试试卷按结构分为第I卷和第II卷两部分，包括必考题和选考题。必考题考生必须全部作答，选考题采取超量给题、限量答题的组卷方式供考生选做。外语、思想政治科目试卷无选考题。

五、甘肃方案的要点 （五）考试类别与科目设置。 1．用汉语文字答卷的考试类别和科目设置。 （1）文史类考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。 （2）理工类考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。 （3）体育类（文/理）考试科目：语文、文科数学/理科数学、外语、文科综合/理科综合、体育专业术科。 （4）艺术类（文/理）考试科目：语文、文科数学/理科数学、外语、文科综合/理科综合、艺术专业术科。

五、甘肃方案的要点 （五）考试类别与科目设置。 2．用藏语文字答卷的考试类别和科目设置。 （1）藏文民语类中以藏语文字答卷的“民考民”考生考试科目：藏语文、藏数学（文/理）、藏文综/藏理综、汉语文、英语。 藏语文科目使用西藏、青海、四川、甘肃、云南五省区藏族教育协作领导小组命制的藏文试题，藏数学（文/理）和藏文综/藏理综试卷使用全国统考的翻译卷，汉语文科目和英语科目使用教育部考试中心命制的高考试卷。 （2）藏文民语类中以汉语文字答卷的“民考汉”考生考试科目：语文、数学（文/理）、文综/理综、“加试藏语文”、英语。 语文、数学（文/理）、文综/理综、英语科目使用教育部考试中心命制的高考试卷，“加试藏语文”为自命题。

五、甘肃方案的要点 （五）考试类别与科目设置。 3．用蒙古语和哈萨克语文字答卷的考试类别和科目设置。 用蒙古语和哈萨克语文字答卷的考试科目分别参照内蒙古自治区和新疆维吾尔自治区相应民语类考试科目设置办法，具体事宜由省招生机构另行安排。

五、甘肃方案的要点 （六）外语考试科目。 国家统考的外语分英语、俄语、日语、法语、德语和西班牙语6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。 （七）相关专业术科考（测）试。 1．报考体育类、艺术类专业的考生，须参加由省招生机构组织的专业术科考试或高校单独组织的专业术科考试； 2．报考外语相关专业的考生，须按高校要求参加省招生机构组织的口语测试； 3．报考建筑类等特殊专业的考生，须按高校要求参加省招生机构组织的徒手画科目测试； 4．报考运动训练、民族传统体育等特殊专业的考生以及高水平运动员，须按要求参加高校组织的专业术科考试及相关部门组织的文化课考试。

五、甘肃方案的要点 四、评价机制与选拔 （一）建立健全普通高中学生综合素质评价报告制度。 1．综合素质评价报告的内容。 普通高中学生综合素质评价报告制度是我省普通高中新课程实验的重要内容，由高中学校真实客观地记录所有高中学生高中三年发展状况和综合素质。从2010年入学的我省高一年级新生开始，逐步建立以普通高中学生综合素质评价报告为主要形式的多元化评价制度。学生综合素质评价报告内容包括：学生的学业水平考试成绩、基础素质评价结果和学校三年总评。

五、甘肃方案的要点 （一）建立健全普通高中学生综合素质评价报告制度。 2．综合素质评价报告的管理。 （1）学生综合素质评价报告在各级教育行政部门领导下，由各高中学校负责组织实施。高中学校按照《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见（试行）>的通知》（甘教基〔2010〕68号）和《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省普通高中新课程学分认定指导意见（试行）>的通知》（甘教基〔2010〕45号）要求，客观填写学生基础素质和学校三年总评等内容。 （2）学生学业水平考试按照《甘肃省教育厅关于印发<甘肃省普通高中学业水平考试方案（试行）>的通知》（甘教基〔2011〕47号）要求，由省级教育行政部门负责组织实施和管理。其中，民语类学生的学业水平考试工作由省级教育行政部门委托相关部门组织实施。

五、甘肃方案的要点 （一）建立健全普通高中学生综合素质评价报告制度。 3．综合素质评价报告的来源。 （1）应届考生。应届考生综合素质评价报告由各高中学校填写，经市级教育行政部门审核后统一制成电子版，再由省级招生机构汇总考生学业水平考试成绩等信息后，制成完整的考生电子档案，招生录取时供高校参考。 （2）往届考生。2013年以前毕业的往届生参加高考，须提供其所在村（社区）出具的无不良记录证明和所属市级教育行政部门提供的普通高中会考成绩等材料，作为综合素质报告中的评价内容，再由省招生机构汇总考生其他信息后，制成完整的考生电子档案，招生录取时供高校参考。 （3）社会考生。社会考生参加高考，须提供其所在村（社区）出具的无不良记录证明等材料，作为考生综合素质报告中的评价内容，再由省招生机构汇总考生其他信息后，制成完整的考生电子档案，招生录取时供高校参考。

五、甘肃方案的要点 （二）鼓励和支持普通高校招生多元化改革。 1．推进高等学校招生以统一入学考试为基本方式，结合综合素质评价报告择优录取。鼓励招生学校对学业水平考试成绩优秀、综合素质全面的普通高中应届毕业生在同等条件下优先录取。 2．支持经教育部批准、具有招收保送生资格和自主选拔录取试点资格的高校，在我省探索开展自主录取、推荐录取、定向录取和破格录取等录取方式改革。 3．鼓励高水平大学在我省实行自主招生考试基础上，自行规定学业水平考试成绩等级和学生综合素质评价等级要求。

五、甘肃方案的要点 （三）逐步建立省内高职高专学校自主招生制度。 1．鼓励和支持省内高职高专学校试点自主招生。省内高职高专学校可以试点使用“学业水平考试成绩+综合素质评价+自行组织的专业考试成绩”或抽取学业水平考试部分相关学科成绩并参考综合素质评价进行自主招生。 2．经省级教育行政部门批准的示范性高职学校，按当年招生计划的10%进行自主招生，待条件成熟后逐步扩大招生比例和自主招生学校范围。 3．我省国家级重点中等职业学校和省级重点中等职业学校按照当年毕业学生数的5%—10%比例向省内高职高专院校免试推荐学生。

五、甘肃方案的要点 五、保障措施 （一）切实加强组织领导。 （二）充分发挥部门职能作用。 （三）积极落实改革措施。 （四）着力提高高中教育办学质量。 （五）稳步推进招生制度改革。 （六）努力营造良好的高考改革环境。