必修（Ⅲ ） 专题八 十九世纪以来的世界文学艺术 2010年高考历史第一轮总复习 必修（Ⅲ ） 专题八 十九世纪以来的世界文学艺术 温故而知新，可以为师矣！

专题式教学的特点 核心

本专题的知识结构 一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰 四、与时俱进的文学艺术 19世纪初 19C中期—19C末 20C50S以来 时期 浪漫主义 现实主义 共融性 与时俱进 特征

本专题四课结构： 一、以时间为时序， 演绎阶段特征 二、以作品为基点， 理解阶段特征 三、以特征为核心， 把握背景影响

处理本专题基本思路 一、依托必修一和必修二相关的政治和经济内容， 强调文学艺术与社会政治经济的关系 二、理解人类文化发展的多样性，尊重各国、各 地区、各民族文化传统 三、感受体会文学艺术的魅力，以历史眼光认识 和理解，避免娱乐色彩掩盖历史教学目标

（教学目标：课程标准、指导意见保持一致） 课堂教学案例介绍 一、工业革命时代的浪漫情怀 （教学目标：课程标准、指导意见保持一致）

分析本课的大标题和正文中 三个小标题，弄清以下问题： 1、本课的核心问题是什么？ 2、这三个小标题与大标题之间的关系 是怎样的？ 第一步：浏览课文，分析标题，总体感知历史 分析本课的大标题和正文中 三个小标题，弄清以下问题： 1、本课的核心问题是什么？ 2、这三个小标题与大标题之间的关系 是怎样的？

工业革命时代的浪漫情怀 (具体表现) 文学 音乐 美术 浪漫乐章 心灵的激荡 浪漫主义的狮子

第二步：破解题目，理解浪漫主义含义和成就 你眼中的浪漫主义

工业革命时代的浪漫主义是怎样的？ 《巴黎圣母院》剧照

《巴黎圣母院》 有条件放个电影片段或学生老师讲： 是雨果的代表作之一，是雨果第一部大型浪漫主义 小说，它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法 国的故事，小说创作于1830年7月，1831年出版。主 要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际，美 丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技的 小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德 对她起了邪念，指使敲钟人加西莫多绑架她，但国王护 卫队队长法比斯救了她。

从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。 克罗德忌恨在心，他在爱斯梅拉达与法比斯约会 时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅拉达，使她 被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出，把她 安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭到拒绝 后，他将她交给了官兵，在圣母院顶楼看着她被绞 死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶楼，然后找到 了爱斯梅拉达的尸体，死在她的身边。

工业革命时代的浪漫情怀 18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。 （19世纪初期的文学艺术） 一、特点：浪漫主义思潮 1、含义： 18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。

丑在美的旁边， 畸形靠近优美， 丑怪藏在崇高背后， 美与丑并存， 光明与黑暗相共。 ---雨果： 《巴黎圣母院》 美与丑的区别是内在的！

工业革命时代的浪漫情怀 ⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲 ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 （19世纪初期的文学艺术） 一、特点：浪漫主义思潮 1、含义： 2、背景 ⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲 ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 了实现的可能

（涉及哪些领域？你知道哪些人物或作品？有何特点） 二、成就 （自由式的交谈和讨论） （涉及哪些领域？你知道哪些人物或作品？有何特点） 代表人物 作品 特点 文学 拜伦 雨果 《恰尔德哈罗德游记》《唐璜》 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 拜伦式英雄 抨击邪恶， 歌颂美好 音乐 贝多芬 舒伯特 《第三交响曲》《第五交响曲》《第九交响曲》 《春之信念》《野玫瑰》《魔王》 蕴含革命的力量 意境优美， 展现对自然描绘 美术

法国浪漫主义美术 的代表： 德拉克洛瓦 （1798-1863） 他的画重视 色彩和主观感情， 喜欢激动人心的事 件作题材。

自由引导人民 德拉克洛瓦（法） 思考：你如何理解《自由引导人民》内涵的？ 自由引导人民 德拉克洛瓦（法） 本画取材于1830年法国的七月革命事件。在这次战斗中，一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时，中弹倒下。画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈的景象，又义愤填膺，决心为之画一幅画作为永久的纪念。      画上展示的巷战场面，是画家在上百幅“七月革命“街垒战的草图的基础上定稿的画面。最引人注意的一位象征自由的女神，她头戴法国大革命时期的红色弗吉里亚帽、左手握枪、右手高举着迎风飘扬的三色旗。她是全画的中心，观众注目的焦点。女神的左侧，一个少年挥动双枪急奔而来，他象征着少年英雄阿莱尔；右侧那个穿黑上衣、戴高筒帽的大学生，就是画家本人，他紧握步枪，眼中闪烁着自由的渴望。 思考：你如何理解《自由引导人民》内涵的？

（1）代表作品： 《恰尔德∙哈罗德游记》 《唐璜》 （2）特色： 塑造一批“拜伦式英雄” 拜伦

诗圣歌德说：“拜伦是19世纪最伟大的天才。”普希金称誉拜伦是：“思想界的君王。”鲁迅也说：“我早期对压迫民族和人民‘哀其不幸，怒其不争’的思想和‘不克厥敌，战则不止’的精神，都是从拜伦那里学来的。” 拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还是一名真正驰骋疆场的战士。1923年6月希土战争爆发，这是希腊民众反抗土耳其统治的战争。为了平等、自由，拜伦积极支持这场战争。7月13日，他乘着自己买的「赫拉克里斯号」帆船，带着两门小炮、五匹马和大量的枪支弹药、医药品，驶向茫茫的大海，亲任司令。

拜伦 但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风； 你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。 但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；   你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。 ——《恰尔德·哈罗德游记》 拜伦

雪莱的《西风颂》 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ ——《西风颂》节选 请把我枯死的思想向世界吹落， 　　让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 　　从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ ——《西风颂》节选

代表作品： 《悲惨世界》 特色：现实与浪漫相结合 《巴黎圣母院》 雨果

舒伯特 (1)历史地位: 被誉为“歌曲之王” (2)代表作品: 《春之信念》 《野玫瑰》 《魔王》 （德国艺术歌曲的典范） (3)艺术特色: 具有浪漫主义的特色，音乐意境优美， 感染力极强

舒曼 (1)代表作品: 《幻想曲》 (2)艺术特色: 散发着诗歌般的韵味，具有鲜明的浪漫主义的色彩

一首诗是《仿斯塞》。《安狄米恩》、《夜莺颂》等著作是其代表作。 济慈（1795～1821）英 国诗人。济慈创作的第 一首诗是《仿斯塞》。《安狄米恩》、《夜莺颂》等著作是其代表作。 济慈诗才横溢，可与雪莱、拜伦齐名。他去世时年仅25岁，可是他遗下的诗篇却一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 人生的四季 　　四个季节把一年的时间填满， 　　　人的心灵也包含着四个季节。 　　在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 　　　清晰的俊赏吸收了美的一切。 　　在他的夏天，他爱把年轻思想 　　　在春天里采的花蜜反复品味， 　　细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香， 　　　乘着这高远的冥想冲天而飞。 　　他心灵的秋天有如小湾安谧， 　　　这时他心满意足地收拢翅膀， 　　懒看着雾色；赏心悦目的万事 　　　象小河淌过门前，不在他心上。 　　他也有面目全非的苍白冬天， 　　除非他走在自然的死亡之前。

霍夫曼是德国晚期浪漫主 义文学中影响较大的作家。 他的创作善于用荒诞离奇 的形象和情节来揭露讽刺 社会的黑暗面，小说中恐 怖的、病态的幻想和庸俗 丑恶的现实交织在一起， 人物往往受着神秘力量的 支配，无法主宰自己的命 运。代表作《侏儒查赫斯， 绰号朱砂》。 海涅是德国十九世纪著名的革命民主主义诗人。恩格斯称赞他是“德国当代最杰出的诗人”。

代表作： 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799~1837） 19世纪俄罗斯民族的伟大诗人 俄国近代文学的奠基者 俄国积极浪漫主义文学的主要代表 俄国批评现实主义文学的奠基人 被高尔基誉为“俄国文学始祖”。 代表作： 诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》 政治抒情诗：《自由颂》、《致恰达耶夫》 小说：《上尉的女儿》 童话诗：《渔夫和金鱼的故事》

《假如生活欺骗了你》 普希金 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来 我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。

(1)历史地位: 音乐史上的一代宗师 将古典音乐推向新的高峰 开创浪漫主义音乐的先河 贝多芬

(2)代表作品及特色: 早期 《第三（英雄）交响曲》 《第五（命运）交响曲》 作品: 充满时代精神，蕴涵革命力量 艺术特色: 后期 《第六（田园）交响曲》 《第九（合唱）交响曲》 作品: 音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品 “音乐文学上最伟大的杰作” 艺术特色: 具有浪漫主义色彩

这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。 第三步：形成见解，升华情感 第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊："这是一个独裁者!"后来出版时他将标题改为"为纪念一位伟大的英雄而作"。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 　　这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。 请回答（1）据以上材料结合所学知识分析贝多芬的思想 体现了怎样的特点？ 体现了贝多芬向往民主，追求自由、平等，反对专制的革命精神。 （2）对贝多芬的此举动，你有何看法？

贝多芬的钢琴 贝多芬的助听器

课程标准、新教材与 教学大纲、老教材间 教学目标：三维目标 不同 教学内容和编排方式：新增内容，专题呈现 教学方式：探究和合作等 ……

以专题八《19世纪以来的文学艺术》为例 老教材 新教材 教材地位 教学目标 教学内容 教学方式 主角 配角，点缀 不作要求 三维目标 一节中的一个部分 一个专题4节课 自学为主 体验探究合作

社会意识是社会存在的反映，说说18世纪欧洲大事： 火车 攻占巴士底狱 百科全书