雾化治疗 万贝 2009.12.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
泌尿系统常见疾 病老年人护理 泌尿系感染. 案例导入 张某某,女, 69 岁,退休工人, 2 天前 不明原因出现身体不适,发热,食欲 不振、腰部疼痛,尿液也出现混浊, 来院就医。既往体健。门诊诊断为 “ 泌尿系感染 ” 。请学生根据案例内容 对患者提出护理措施。 泌尿系感染.
Advertisements

四川财经职业学院会计一系会计综合实训 目录 情境 1.1 企业认知 情境 1.3 日常经济业务核算 情境 1.4 产品成本核算 情境 1.5 编制报表前准备工作 情境 1.6 期末会计报表的编制 情境 1.2 建账.
主编:邓萌 【点按任意键进入】 【第六单元】 教育口语. 幼儿教师教育口 语概论 模块一 幼儿教师教育口语 分类训练 模块二 适应不同对象的教 育口语 模块三 《幼儿教师口语》编写组.
第一組 加減法 思澄、博軒、暐翔、寒菱. 大綱 1. 加減法本質 2. 迷思概念 3. 一 ~ 七冊分析 4. 教材特色.
海南医学院附 院妇产科教室 华少平 妊娠合并心脏病  概述  妊娠、分娩对心脏病的影响  心脏病对妊娠、分娩的影响  妊娠合病心脏病的种类  妊娠合并心脏病对胎儿的影响  诊断  防治.
植树节的由来 植树节的意义 各国的植树节 纪念中山先生 植树节的由来 历史发展到今天, “ 植树造林,绿化祖国 ” 的热潮漫卷 了中华大地。从沿海到内地,从城市到乡村,涌现了多少 造林模范,留下了多少感人的故事。婴儿出世,父母栽一 棵小白怕,盼望孩子和小树一样浴光吮露,茁壮成长;男 女成婚,新人双双植一株嫩柳,象征家庭美满,幸福久长;
客户协议书 填写样本和说明 河南省郑州市金水路 299 号浦发国际金融中 心 13 层 吉林钰鸿国创贵金属经营有 限公司.
浙江省县级公立医院改革与剖析 马 进 上海交通大学公共卫生学院
第二章 环境.
雾化吸入法 定义 目的 常用药物 常用方法 是将药液以气雾状喷出,由呼吸道吸入的方法。 湿化气道 控制呼吸道感染 改善通气功能
教师招聘考试 政策解读 讲师:卢建鹏
了解语文课程的基本理念,把握语文素养的构成要素。 把握语文教育的特点,特别是开放而有活力的语文课程的特点。
北台小学 构建和谐师生关系 做幸福教师 2012—2013上职工大会.
拥抱青春 健康美丽 内蒙古师范大学 人口与计划生育办公室 2015年9月14日.
福榮街官立小學 我家孩子上小一.
第2期技職教育再造方案(草案) 教育部 101年12月12日 1 1.
企业员工心态管理培训 企业员工心态管理培训讲师:谭小琥.
历史人物的研究 ----曾国藩 组员: 乔立蓉 杜曜芳 杨慧 组长:马学思 杜志丹 史敦慧 王晶.
教育部高职高专英语类专业教学指导委员会 刘黛琳 山东 • 二○一一年八月
淡雅诗韵 七(12)班 第二组 蔡聿桐.
第七届全国英语专业院长/系主任高级论坛 汇报材料
小數怕長計, 高糖飲品要節制 瑪麗醫院營養師 張桂嫦.
制冷和空调设备运用与维修专业 全日制2+1中等职业技术专业.
会计信息分析与运用 —浙江古越龙山酒股份有限公司财务分析 组员:2006级工商企业管理专业 金国芳 叶乐慧 魏观红 徐挺挺 虞琴琴.
第六章 人体生命活动的调节 人体对外界环境的感知.
芹菜 英语051班 9号 黄秋迎 概论:芹菜是常用蔬菜之一,既可热炒,又能凉拌,深受人们喜爱。近年来诸多研究表明,这是一种具有很好药用价值的植物。 别名:旱芹、样芹菜、药芹、香芹、蒲芹 。 芹菜属于花,芽及茎类。
2012年 学生党支部书记工作交流 大连理工大学 建工学部 孟秀英
北京市职业技能鉴定管理中心试题管理科.
腰部劳损.
2014吉林市卫生局事业单位招聘153名工作人员公告解读
各類所得扣繳法令 與申報實務 財政部北區國稅局桃園分局 103年9月25日
初級游泳教學.
爱国卫生工作的持续发展 区爱卫办 俞贞龙.
第八章 数学活动 方程组图象解法和实际应用
本课内容提要 一、汇率的含义 二、汇率变化与币值的关系 三、汇率变化的影响. 本课内容提要 一、汇率的含义 二、汇率变化与币值的关系 三、汇率变化的影响.
散文鉴赏方法谈.
比亚迪集成创新模式探究 深圳大学2010届本科毕业论文答辩 姓名:卓华毅 专业:工商管理 学号: 指导老师:刘莉
如何撰写青年基金申请书 报 告 人: 吴 金 随.
点击输 入标题 点击输入说明性文字.
國際志工海外僑校服務 越南 國立臺中教育大學 2010年國際志工團隊.
痰 饮.
學分抵免原則及 學分抵免線上操作說明會.
教 学 查 房 黄宗海 南方医科大学第二临床医学院 外科学教研室.
评 建 工 作 安 排.
“十二五”国家科技计划经费管理改革培训 概预算申报与审批 国家科学技术部 2012年5月.
“十二五”国家科技计划经费管理改革培训 概预算申报与审批 国家科学技术部 2012年5月.
首都体育学院 武术与表演学院 张长念 太极拳技击运用之擒拿 首都体育学院 武术与表演学院 张长念
现行英语中考考试内容与形式的利与弊 黑龙江省教育学院 于 钢 2016, 07,黄山.
第5讲:比较安全学的创建 吴 超 教授 (O)
彰化縣西勢國小備課工作坊 新生入學的班級經營 主講:黃盈禎
重庆市西永组团K标准分区基本情况介绍.
西貢區歷史文化 清水灣 鍾礎營,楊柳鈞,林顥霖, 譚咏欣,陳昭龍.
所得稅扣繳法令與實務 財政部北區國稅局桃園分局 102年12月19日 1 1.
角 色 造 型 第四章 欧式卡通造型 主讲:李娜.
走进校园流行 高二15班政治组 指导老师:曾森治老师.
医院文化建设 广东省中医院 2011年3月26日.番禺.
案例:海底捞模式 ——把服务做到极致.
医疗法律法规培训 连云港市东辛农场医院 周卫平 二0一四年十二月.
史泰博出货检验员面试中·········
09英本2班 罗芬.
教学基本功大赛 农业科学与工程系 陶庆树.
郭子光教授从肺肾虚损辨治早中期慢性肾功能不全的经验
2015年北京协和医院检验 科生物安全培训.
高血脂 CHENDEFANG
安陆市场2013年七夕“情人节” 评估 奶特 2013年8月3日.
高淳区沧溪中学初一备课组. 高淳区沧溪中学初一备课组 蝌蚪能够变成青蛙,刚出生的婴儿会吮吸乳汁,还有人遇到寒冷的刺激会打哆嗦,引起上述行为的是一种物质——激素。 激素是由人体的内分泌腺分泌的一些物质。
陈旧性会阴Ⅲ度裂伤 护理查房 妇科一病区.
第四节 雾化吸入法.
第十二节 呕 血 与 便 血 一、呕血 ㈠概念:凡是上消化道出血,经口腔呕出者称为呕血。.
粮油加工与质量监控 食品与生物工程系 孙玉清.
Presentation transcript:

雾化治疗 万贝 2009.12

雾化治疗适应症 急性支气管炎、支气管炎、急性喉炎 毛细性支气管炎 痉孪性支气管炎或哮喘 支气管扩张 急性支气管炎、支气管炎、急性喉炎 吸烟引起的慢性支气管炎

雾滴 雾化吸入时雾滴的大小决定了它在呼吸道中的沉降部位:雾滴直径1~5μm,沉积部位在细支气管及肺泡;直径5~20μm,沉积在支气管;20~40μm,沉积在鼻、咽、喉及上部气管。临床上根据所治疗呼吸道疾病的不同,选用不同的医用雾化器。一般临床所需雾滴直径以1~5μm为宜。

雾化器 雾化器 压缩式雾化器 超声波雾化器

雾化原理 应用超声波声能,药液变成细微的气雾,由呼吸道吸入,达到治疗目的,其特点是雾量大小可以调节,雾滴均匀,可达鼻、咽、喉、上部气道或支气管。 3 即氧气雾化吸入法,是利用高速氧气气流,使药液形成雾状,再由呼吸道吸入,并且氧气又可解决缺氧问题,达到治疗的目的。

注意事项 与空气压缩泵雾化相比,氧气雾化吸入还具有以下优点:(1)氧驱动雾化柔和,吸入过程舒适,对患儿刺激小,患儿耐受性好,本研究显示患儿在氧气雾化吸入时很少出现烦躁、哭闹,对治疗表现很好的依从性。而空气压缩泵雾化时躁音较大,喷出的气雾有一定的冲力及寒冷刺激,患儿多表现为恐惧、烦躁、哭闹等,不易接受。(2)氧驱动雾化器为一次性用品, 每位病人一套装置,使用方便,并可避免因共用雾化器造成的交叉感染;而空气压缩泵雾化器为病人公用,雾化器口含嘴使用后需浸泡消毒半小时才能继续使用,既费时又增加院内感染隐患。(3)氧驱动雾化比空气压缩泵雾化成本及治疗费用低。

注意事项 每次药物总量最好不要超过5ml使用压缩泵可以增加药物的沉积率,以增加疗效;而超声雾化颗粒大,肺部沉积率低,疗效差,对药物也形成很大的浪费。

雾化选择 超声雾化颗粒比较大,多沉积在咽部及大气道,比较适合咽部及大气道疾病;如咽部感染、化脓性扁桃体炎等,多用生理盐水+庆大+地米;生理盐水+糜蛋白酶+庆大+地米。 3 (氧气射流雾化)目前我们多用于平喘、抗炎和化痰,多用生理盐水+爱全乐+万托林;生理盐水+万托林+普米克令舒;生理盐水+爱全乐+沐舒坦。

常用剂量 超声雾化颗粒较大,多沉积在咽部及大气道,比较适合咽部及大气道疾病; 如咽部感染、化脓性扁桃体炎等多用 生理盐水10ml+庆大8万u+地米10mg; 生理盐水10ml+糜蛋白酶4000u+地米10mg (由于糜蛋白酶使用起来,患者会有不适感,建议使用上面一种组合。) 还有很多中药雾化治疗,清热解毒,滋阴降火,治疗咽喉炎效果也很不错。

常用剂量 压缩氧气雾化多用于平喘、抗炎和化痰,常用 生理盐水+普米克令舒+可必特吸入剂 解痉化痰用: 生理盐水2ml+爱全乐2ml+沐舒坦2ml 解痉平喘用: 生理盐水2ml+爱全乐2ml+万托林1ml 抗炎解痉用: 生理盐水2ml+爱全乐2ml+普米克令舒2ml 儿童酌减。

Thank You!