如何生动形象地 写人记事

一要饱怀情感去写作 我们应饱怀真情去写作，这里的真情是亲情、是友情、是感恩之情、是友善之情……我们要怀抱着一颗对生命膜拜的崇敬之心写作，把这次作文当作自己生命历程中的一次体验，把这次写作当作宣泄情感、抒发自己内心心声的一次机会，只有你充满爱去写作，满怀激情的去写作，你的文章才能打动人。

“感人心者，莫先乎情” ——白居易 你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来 ——冰心

要写自己最熟悉、感受最深的，最有把握写好的事或人。 二选取自己最有能力写好的材料 要写自己最熟悉、感受最深的，最有把握写好的事或人。

三力争将文章写得具体、形象、生动 过程 细描 线索

（一）把过程写具体。 《音乐巨人贝多芬》，作者一开始从与女佣的交谈侧面描写了贝多芬的生活和工作的状况，进而写了贝多芬下楼与自己的谈话，与贝多芬一起共进晚餐；接着叙述了贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情景的详细过程.

《散步》作者采用了一波三折的写法，作者在这曲折的叙事过程中融进了这一家三代人的温和、谦让与体贴，使读者读这篇文章的时候，仿佛是感受到自己的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。

总之无论是以记人为主的记叙文，还是以记事为主的记叙文，要做到文章具体,内容充实,就要交代清楚事情的来龙去脉， 记事的记叙文，只有通过你的对事情过程的详细叙说，才能清楚的表达出你所叙说的事件的意义；记人的记叙文，只有通过你的详细叙事,才能体现出你所想要塑造的人物的品质、性格、形象。

（二）突出细致描写 例文一 “沸腾的”看台 球入网的那一刹那，“噢……”的一声，整个看台都沸腾了。输球的一方大骂守门员的呆笨。有的人脸涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人摆紧拳头，用脚使劲地跺地。仿佛想把那股子情意和不满踩进地底去……赢球的一方高兴

得手舞足蹈。有的人脚下仿佛装着一根弹簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤，笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼隆”一下盖过你的头顶，又“呼隆”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻滚的稀粥。每个人都扯着喉咙朝赛场喊，亢奋的、愤怒的、

尖嗓门的、哑嗓门的，平日能言善辩的、沉默寡言的，此刻都提高了十六度，整个和在一起，沙嗡嗡沙嗡嗡地响。那响声被支离成千百万的分子，充斥在空气中的每一个角落．如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。每个人的血液都在激烈地奔涌着，每根神经都在高速传递着亢奋的元素，每个细胞都憋足了劲在扩张，每个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一古脑儿的倾出个来……

文章那些地方需要细致的描写？ 1. 最能表现人物特点的细节描写 2．最能表现人物特点的动作描写 3．最能表现人物特点的心理描写 … 4.能够有力烘托人物心理的景物描写 ……

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我──我──” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱 他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀!”

那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

动情处 突出主旨 细描的“点” 扣题处

例文二 她，总是板着一张脸，平时很少看到她笑，倒却常看他火冒三丈。深度的近视使两个眼睛向外突出，一发火更是越发的暴起，锐利的目光从老式的镜片后射了出来，本就高起的颧骨显得更加引人注目。本以为她就是这样暴躁的人，却也偶尔会看到原本挤在一起的皱纹平展下来，犀利的目光变得柔和下来，就连那颧骨，也有低下的时候，甚至那次，还看到了那颗晶莹底的泪从苍老的脸上滑落。 老师的脸，严厉下埋藏着温柔。

脸的印象 初三（18）班 许希夷 那天下午，我在外公的书桌上发现了一叠泛黄的老照片，外公很仔细地把它们放在信封中，夹在厚书里。我很小心地翻看，像是审视着那些岁月的身影。年轻时的外公握着钢笔在书桌前抬起头，微微皱着眉将目光投向窗外，英俊的脸上是一种沉思的深邃，而紧抿的唇勾出坚毅的弧线，

他的脸上传递出志存高远的光芒和坚韧不拔的信念。在那个战火纷飞的年代，作为地下党组织成员的外公，他的脸上被赋予了独特的神圣与坚韧，如炬的目光仿佛在诉说那个时代传承的意志与人格，而他的清瘦也让他自己从不愿对我们提起的艰苦岁月得到了印证。 翻过几张外公和他的老战友意气

风发的照片，我猛然捕捉到军装之外的另一抹色彩。妈妈在厂里专心地绘图，纸上的机械图样已经密密麻麻，可妈妈却皱着眉在做进一步的添补修饰。妈妈留着八十年代左右最流行的齐耳短发，表情一如现在，透出一股不服输而努力的劲儿。她的衬衫衣袖卷起，圆脸上有些细密的汗珠，我翻过照片看了看反面标注的日期，刚大

学毕业的妈妈该是在为自己独立的生活而工作忙碌。可我注意到妈妈的脸上已没有了外公年轻时绷得很紧的线条，而是漾满了安逸、充实的满足感，就像她说起过，她很感激那个时代的垂青，使自己作为技术人员享受着较高的待遇。 再翻过一些，一张明显是数码冲印的照片让我不禁微笑了。照片上小小的人儿一本正经地歪着头说着什么，

那不就是弟弟在背唐诗吗，胖乎乎的小脸蛋上红扑扑地像是装满了兴奋的蜜糖。我还记得当时他笑眯眯地一边背诗一边紧盯着我手中的巧克力的表情，帽子上的小绒球挂在耳朵边上，随着他脸上神情的起伏跳得很欢。照片里，弟弟的脸上盈满了完全的快乐和幸福，我不禁转过身一看，他正趴在外婆的怀里睡得像只小猪。对于蜜罐里泡大的弟弟，记载他笑脸的工具

也变成了高科技的产物--数码相机，看着他无忧无虑永不褪色的笑容，仿佛我自己已来到了春天。 我凝视着外公脸上的皱纹流过沧桑的河，妈妈额前的白发咏过岁月的歌，弟弟天真的笑绽开了新生的花朵，我知道那是时代赋予他们的珍宝，一张张脸庞仿佛是岁月的定格。

（三）要有一根贯穿全文的线索 记叙文的线索就是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感，是连结文章全部材料、推进文章内容发展的一条 “纽带”

怎样安排文章的线索？ 1．以人物为线索。按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料。如《孔乙己》 2．以时间的推移、地点的转换为线索。如《从百草园到三味书屋》 3．以人物的思想感情变化为线索组织材料，《最后一课》 4.以某件物品作为贯穿全文的线索。 5.以点明文章主旨的关键句作为贯穿全文的线索。

范文（一）路口 他不停地跑啊跑啊……真想跑出这个世界！他憋了一肚子的气。今天晚上爸爸实在是太过分了！不分青红皂白就批评我！他边跑边想。 这是晚上九点多的街上，已经看不到什么人了。天空阴沉沉的，快要下雨了。他其实是个很好的孩子，就是脾气有点倔。今天和爸爸吵了几句后一气之下就跑了出来。

小雨淅淅沥沥下起来了，他回头看了看，爸爸并没有跟着自己跑出来。街上仅有的人也快步地赶回家了。他放慢了脚步，细细密密的小雨是南方特有的雨，扑在脸上，柔柔的、凉凉的。 前方出现了一个十字路口，他终于停住了脚步。雨轻轻地落在他的头上，脸上、肩上……

这是多么熟悉的一个路口啊！他仔细地看了看。嗯，走过无数次了。 前面的那条路有他最爱吃的羊肉串，那个叔叔烤得特好吃，但很贵，小时侯虽然家里没什么钱，但爸爸每月总要带他来吃一次呢！每月爸爸一发工资，他就骑在爸爸脖子上，“驾啊驾”地去吃羊肉串。爸爸每次都会开心地给他买上一大把……现在想想，那怕是家里好几天的生活费吧！

当时怎么没想过呢……他有点原谅爸爸了。但他别过头去，怎么能这么轻易就原谅他呢？好歹自己都出来了，再回去多不好意思。 　他又准备往左，左边是通往学校的路，记得刚上初一的第一个星期，他考了个第一名，背着书包，飞快地想回家告诉爸爸，结果在半路上与接自己的爸爸撞了个满怀，他兴奋地告诉了爸爸自己的成绩，爸爸摸摸他的

头，开心地背着自己跑了起来，那时自己都十几岁了，周围人都看着爸爸，多不好意思啊！但爸爸直到家门口才放他下来，那天爸爸做饭都是哼着歌的…… 他知道已经不能再想下去了，他庆幸自己哪个路口都没选择，他转过身，向家的方向奔去。雨似乎下大了，他跑得也越来越快……

他奔进小区，看见楼下站着一个人，撑着一把伞，他心头一热，奋力奔去…… 默默地走在爸爸身边，他的脸上已全是水，再也分不清是雨水、汗水还是泪水……水珠一滴一滴滴下来，他突然懂得了一个道理：其实，那个十字路口，无论朝哪个方向走，终点永远是家……

范文二 那些花儿 吴雅青 最炎热的日子已经过去，空气中依然残留着花儿的味道，CD机里播放着朴树的《那些花儿》。“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落，静静为我开着……” 于是，我又回到了那个天很蓝，开满了鲜花的童年。

记忆中的丫丫 童年里能有丫丫陪伴是很快乐的事情。她很调皮,而我却很胆小。记得有一次，我们在院里玩耍，她眨着大大眼睛，一脸坏笑地说：“给你一个小礼物，把手摊开，不许看！”于是，我把手掌心伸到她的面前，闭上眼睛，心中充满了好奇。几秒钟后，忽然感觉手心痒痒的，我睁开眼睛，“啊”地叫了出来——西瓜虫！再看看

丫丫,她正在狡猾地冲着我笑哩! 丫丫经常跑来和我一起睡觉，我们总挤在一张小床上，把头埋在被窝里，露出一点光来，然后玩石头剪子布，输家要讲一个小笑话。我们经常会笑得肚子疼，甚至在被窝里拱来拱去。一当听到脚步声，我们就会立刻关掉灯，闭上眼睛，装出一副睡得很香甜的样子。等到脚步声渐渐消失，

我们便又忍不住笑得前仰后合。 纯真的童年在彼此记忆中，是那样的清晰。现在想起来，那段时光真令人怀念。丫丫的笑容，丫丫的动作，丫丫的那句“摊开手、不许看”……就如昨天发生的一般，都已被我悄悄地埋进了心里，永远都挥之不去。

记忆中的蔡老师 小时候在幼儿园，中午每个小朋友都必须睡觉，四十几张床像做操似的排成两路纵队。我总觉得那里是监狱，因为我常常会尿裤子，别的小朋友总笑我。还模糊地记得，我经常和别的小朋友换床睡，但总逃脱不了蔡老师的“火眼金睛”。于是我故作可怜状，想博取蔡老师的爱怜之情。她总

是一边摸摸我的头，一边打电话让妈妈带一些干净的衣服来。 那时候，我和丫丫常常躲在厕所的门后，探出脑袋来，总能看到蔡老师不厌其烦地在水池里帮我洗床单，嘴里还哼着扬州小调，仿佛在干什么美差似的。此时此刻，脑海里又浮现出蔡老师的音容笑貌，以及她在水池边不顾异味帮我洗床单的样子，心里依然是说不尽的感动。有时候真想打

个电话问问她最近的情况，看她是否还记得小时侯那个会尿裤子的我。她过得好不好，身体怎么样，这一切，我都很想知道。 记忆中的小兔子 上五年级的时候，妈妈给我买过两只小白兔，它们全身毛绒绒的，惹人喜爱。它们陪我度过了很多有趣的日子。

　　有一天，当爸爸把笼子放在窗外摆花的架子上时，公兔子很顽皮，将头伸出洞来，它用力一拱，整个身子都栽了下去。当妈妈用忧伤的口气对我说的时候，我趴在窗户上，看着几十米之下的停车篷上有一团白色，一动不动，我的眼泪一下子涌了出来，我就那样目不转睛地看着，几乎一直都说不出话来，泪珠在风里飘，久久不愿离去。可怜的小生命，我的至

爱。 事发之后，我变得很沉默，一直都没有理睬爸爸，因为是他把笼子放在外面的。他按照我的要求把公兔子埋在了土里，对我说：“现在像你这样善待动物的人，已经很少了。”而那只母兔子，整天缩在角落里，仿佛得了相思病。我把它送给了丫丫，她家里也有兔子，我相信丫丫会和我一样对对兔子好。

　　从那以后，我再也没有去看望过那只母兔子，尽管我心里十分思念它。因为一看到它，我就会想起那团在停车篷上的白色物体，一动不动的样子，惨不忍睹。每当这时，我的心中便有一种巨大的恐惧与悲伤。丫丫了解我的心思，也从来没有提起过它。我只希望它在世界的某个地方过得很好，或是在天

堂里跟那个公兔兔幸福地活着。 　我有一本漂亮的笔记本，每一页的背景都有不同颜色的花。留下了我太多童年的足迹。我常想，是否在很久以前的春天，我在记忆里挖了一个很深的洞，把自己埋了进去；很多年后，我和记忆一同长大，在我的身边开满了记忆的鲜花，我可以随意地摘下一朵，细细闻着它的芳香。

“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落，静静为我开着……”我在花一样的年龄里，坐在童年的尾巴上，用力呼吸这个季节，仿佛真嗅到了花儿的味道。

祝同学们考出理想的成绩