輔導工作實務報告 關渡國小輔導主任 李合惠

輔導工作 是 助人的工作

我是個稱職的 輔導主任嗎？！

我準備好了嗎？！ 人：我有稱職的工作團隊伙伴嗎？！ 事：我規劃好並熟知輔導室年度工作計畫嗎？ 時：我能按照行事曆的時程完成各項工作嗎？ 地：我能熟諳運用輔導室、諮商室及社區資 源嗎？ 物：我規劃好輔導室年度預算？！我能操作 各項器材設備？！ 其他：

輔導室的工作執掌 一、綜合性業務： 擬訂學校輔導工作、行事曆及章則 主持輔導工作會議 學生個案輔導研究及推廣 規劃輔導室設施、設備 整編及執行輔導室預算 彙報各項輔導業務統計資料事項

輔導室的工作執掌 一、綜合性業務： 規劃推動特殊教育實施方案 家庭及社會資源聯繫 實施學生輔導與諮商 協助級任老師解決學生困難問題 辦理「學校日」活動 組織及運作「學生申訴評議委員會」 臨時交辦事項

輔導室的工作執掌 二、輔導與諮商業務 1. 擬訂各項輔導工作章則 2. 實施學生輔導與諮商事項 3. 學生個案研究與輔導事項 4. 協助教師從事學習輔導並規劃班級輔導活 動 課程 5. 提供學校行政人員、教師及家長輔導專業 諮詢服務事項 6. 策劃與實施團體輔導事項 7. 策劃與實施兒童輔導專欄之事項

輔導室的工作執掌 二、輔導與諮商業務 8. 規劃與實施親職教育 9. 推展性別平等教育、生命教育、家庭暴力 防治及性侵害防治之教學與輔導活動 10. 對生活適應困難兒童提供諮商服務 11. 輔導信箱設置與信函處理 12. 規劃家庭訪問事宜 13. 規劃認輔工作 14. 推展「媽媽教師」事項

輔導室的工作執掌 三、社區資源與輔導資料業務 1. 學生輔導資料之蒐集、整理、分析、保管 轉移及提供教師參考等事項 2. 實施學生智力、性向、人格等測驗及有關 調查事項 3. 各項輔導會議資料之準備、紀錄與整理事項 4. 蒐集、保管及提供輔導活動有關之工具與 融入教學資料事項 5. 畢業生追蹤調查事項

輔導室的工作執掌 三、社區資源與輔導資料業務 6. 出版輔導刊物 7. 輔導室圖書管理 8. 布置輔導室、諮商室、編製輔導圖表 9. 家長會、社區里長、社區機構、心理輔 導機構聯繫事項 10. 有關為民服務、社區關係事項

輔導室的工作執掌 三、社區資源與輔導資料業務 11. 協助家長會成立組織及資料蒐集 12. 推行各項社區活動 13. 辦理學習型家庭事項 11.  協助家長會成立組織及資料蒐集 12. 推行各項社區活動 13. 辦理學習型家庭事項 14. 協助教師處理學生輔導資料電子化 業務、建立檔案及保存 15. 協助班級特殊學生之安置、編班問題

輔導室的工作執掌 四、特殊教育業務 1. 擬訂特殊教育計畫及章則 2. 身心障礙學生之安置事項 1.  擬訂特殊教育計畫及章則 2.  身心障礙學生之安置事項 3.  身心障礙學生之教學輔導及個案管理事4.  鑑定及安置各類資優班學生之事項 5.  辦理特教教師之教學研究及輔導工作事項 6. 督導個別化教育方案實施事項

輔導室的工作執掌 四、特殊教育業務 7. 辦理特教班學生個案研究與輔導事項 8. 協助教師從事各班特殊學生之教育與輔導 事項 9. 辦理特教生之親職教育 10. 辦理資優生縮短修業年限及資優教育方案 事宜 11. 特殊教育活動宣導事項 12. 組織及運作特殊教育推行委員會事項 13. 視障學生課本及教材購置與製作事項

輔導室的工作執掌 四、特殊教育業務 14. 辦理特教生教學輔具事項 15. 辦理無法自行上下學學生交通車接送及交 通補助費事宜 14. 辦理特教生教學輔具事項 15. 辦理無法自行上下學學生交通車接送及交 通補助費事宜 16. 申請身心障礙學生各項獎助學金、教育代 金補助等事項 17. 辦理特教生通報事項 18. 辦理特教生之調查及就學輔導事項 19. 辦理特教畢業生之追蹤輔導事項

輔導教師的工作 1. 執行輔導室工作計畫、訂定進度及檢 討改進 2. 襄住輔導室行政業務 3. 對學校學生、教師、行政人員及家長 提供輔導專業服務 4. 從事輔導活動研究及輔導活動教材教 具製作

級任老師的輔導工作職責 1. 蒐集並建立學生的基本資料 2. 進行輔導活動配合各科（領域）教學及其他 團體輔導 3. 從事個案研究工作 4. 參與個案會議 5. 運用晤談、家庭訪問、社交調查以充分瞭解 學生 6. 協助單項輔導計畫之實施 7. 協助實施並整理各項心理與教育測驗 8. 其他有關班級學生輔導事宜

科任教師的輔導工作職責 1. 從事學生生活輔導與學習輔導 2. 協助單項輔導計畫之實施 3. 進行輔導活動配合各科教學 4. 參與個案會議 5. 參與認輔 6. 其他有關學生輔導事宜

輔導室的硬體設備（只供參考） 1.辦公室 6.會議室 2.兒童遊戲室 7.資料陳列室 3.心理測驗室 8.輔導專欄 1.辦公室 6.會議室 2.兒童遊戲室 7.資料陳列室 3.心理測驗室 8.輔導專欄 4.個別諮商室 9.視聽多媒體器材 5.團體輔導室

資料的建立與運用 1.學籍資料 5.社交測量 2.逐年檢查表 6.智力測驗 3.適應欠佳學生調查表 7.個案輔導記 1.學籍資料 5.社交測量 2.逐年檢查表 6.智力測驗 3.適應欠佳學生調查表 7.個案輔導記 4.健康檢查紀錄 8.其他

學校的三級輔導工作 環境治療 心理治療 諮詢 諮商 改善教育環境 心理衛生方案 間接服務 直接服務 初級預防（一般預防） 次級預防（早期發現與矯治） 診斷治療（危機調適） 治療性輔導 預防性輔導 發展性輔導 一 般 性 特 殊 性 ← 受 輔 人 數 → （輔 導 計 畫 基 本 模 式）

＊輔導室在發展性輔導工作上之責任 1.提供教師充分的環境資料 （偏重心理健康相關教材內容） 2.規劃教師輔導知能進修活動 3.規劃全校學生各項心理衛生活動 4.規劃促進心理健康的良好學校環境 5.建立並管理學生輔導資料 6.推動第一層級的親職教育活動

＊輔導室在預防性輔導工作上之責任 1.提供教師充分的環境資料 （偏重初步診斷與預防性輔導相關資料） 2.規劃教師輔導知能進階進修活動 3.建立與執行校內諮商制度 4.規劃良好的諮商環境 5.建立並實施校內及親職諮詢系統 6.規劃心理測驗實施計畫與執行

＊輔導室在治療性輔導工作上之責任 1.建立校內良好之轉介系統 2.有效進行個案管理工作 3.與校外相關資源單位協調聯絡 4.組織有效的協同諮商團隊 5.召開個案相關會議 6.進行個案研究及適當的環境治療 7.與家長做適當的聯繫與輔導 8.心理相關事件之危機處理

學校輔導人員在職訓練之需求 1. 「情緒困擾與障礙」兒童的認識與輔導 2. 「外向性適應欠佳行為」兒童的認識與輔導 3. 「內向性適應欠佳行為」兒童的認識與輔導 4. 「人際關係困擾」兒童的認識與輔導 5. 「學習適應困擾」兒童的認識與輔導 6. 「注意力缺陷過動症」兒童的認識與輔導 7. 「家庭暴力、性侵害、受虐兒童」的辨識、 輔導與安置

學校輔導人員在職訓練之需求 8. 「學校適應困擾」兒童的認識與輔導 9. 「發展障礙」兒童的辨識、輔導與轉介 10. 「兒童精神疾病」的辨識與轉介 11. 親職教育的實施 12. 親師溝通的技巧 13. 輔導行政與實務 14. 個案輔導與個案研究的實施

學校輔導人員在職訓練之需求 15. 兒童個別諮商技術 16. 兒童小團體輔導的實施 17. 諮詢服務的實施 18. 班級團體輔導的實施 19. 心理測驗的實施與運用 20. 社會資源的整合與運用 21. 其他

生活輔導的實施 1. 協助兒童自我認識的輔導 2. 協助兒童適應家庭生活的輔導 3. 協助兒童適應學校生活的輔導 　1. 協助兒童自我認識的輔導 　2. 協助兒童適應家庭生活的輔導 　3. 協助兒童適應學校生活的輔導 　4. 協助兒童健康生活的輔導 　5. 協助兒童社交生活的輔導 　6. 協助兒童適應社會生活的輔導 　7. 協助兒童休閒生活的輔導 　8. 協助特殊兒童生活的輔導

學習輔導的實施 1. 一般兒童的學習輔導 2. 學習優異兒童的輔導 3. 學習困難兒童的輔導

親職教育的實施

輔導網絡的整合 （參考自文化國小高敏麗主任講綱） 輔導網絡的整合 　　　　　　（參考自文化國小高敏麗主任講綱） 1. 整合級任、科任、資源班及行政的力量 2. 培訓輔導志工推動實務參與 3. 班級同儕力量的發揮與教育 4. 全體教職員即時的協助與關注 5. 學校輔導與社輔力量的結合 6. 仁愛基金的適時協助與補助

輔導網絡的整合 （參考自文化國小高敏麗主任講綱） 輔導網絡的整合 　　　　　　（參考自文化國小高敏麗主任講綱） 7.諮詢專線提供專業策略建議 8.善用教育局提供專業資源 　　 （1）輔導團 　　　（2）申請個案輔導諮商或研究 　　　（3）參與輔導專業工作坊 　　　（4）申請社工員與諮商師駐校輔導 　　　（5）申請巡迴輔導員巡迴訪視輔導 　　　（6）獎勵績優的認輔教師，激勵教師用心投入 　　　　　 輔導工作

社會資源的利用 　1. 兒童福利機構 　2. 婦女與家庭服務機構 　3. 醫療輔導機構 　4. 殘障福利機構 　5. 心理衛生及輔導機構 　6. 其他

輔導評鑑 1. 內部自評 2. 校務評鑑

教育局95年度 對輔導工作的推動重點 1.繼續申辦推動「友善校園」 2.推展生命教育 3.擴辦駐區諮商心裡師專案 教育局95年度 　　　　對輔導工作的推動重點 1.繼續申辦推動「友善校園」 　（1）學生事務與輔導機制建立與運作 　（2）關懷中輟學生 　（3）落實性別平等教育 　（4）推動生命教育 　（5）強化人權、法治、品德及公民教育實踐 2.推展生命教育 3.擴辦駐區諮商心裡師專案 4.進行弱勢及新移民子女關懷教育

教育局95年度 　　　　對特教工作的推動重點 優先改善校園無障礙設施 2. 適性安置身心障礙學生 3. 推動教育人員特殊教育素養4年精進計畫

輔導人員的必殺絕技 1.一張笑臉 6. 積極的傾聽 2.一顆愛心 7. 睿智的引導 3.溫和的話語 8. 動人的同理 4.親切的態度 5.無私的接納 6. 積極的傾聽 7. 睿智的引導 8. 動人的同理 9. 有效的行為改變術 10.大度能容、笑口常開

在輔導工作上 　　點亮您的光與熱 與您共勉 謝謝大家