班級經營之再思 香港班級經營學會 黃鳳意 9-12-2005

當班主任，你有壓力嗎? 2005年11月對657 位班主任調查的結果： 班主任所面對的工作壓力 極大20.2% 過大29.1% 略大 42.0% 適度8.1%　略小0.5% 不清楚0.2%

壓力來自何方？ 學生違規行為 64.3% 學校行政工作多 59.5% 教節過多 51.4% 班內學生人數多 51.4% 工時過長 51.4% 課程緊迫 51.0% 家長的投訴 32.4% 與學生的關係 20.5%

班主任的工作時間有多長？ 每周44小時或以下0% 每周45-50小時 13.3% 每周51-60小時38.1% 每周61-70小時 34.3% 每周71小時或以上 14.3%

如何舒紓壓力？ 向友人及家人傾訴 64.7% 旅行 53.1% 睡眠51.1% 聽音樂 37.9% 調整自己期望 37.1% 經常運動36.2% 逛街 35.3% 大吃一頓 30.9%

出路？ 全校參與訓導與輔導 雙班主任制 行政／後勤支援 改善班主任工作技巧 營造良好班風

班主任的工作 研究學生的特點 建立和培養班級組織 提高學生的學業成績 培養學生自覺遵守紀律 指導學生參加課外活動與社會公益事業 家長工作 與學校各部門和教師協調

班主任的工作 學生 人格 學業 學校 協調 家長 合作

班主任的特質 組織力強－－能帶動一個班 少批評，不挑剔 情緒穩定 有商量 善於捕捉學生行為的閃光點

班主任的「三板斧」 情 法 勢

班主任的第一道「板斧」 動之以情 建立良好的師生關係 尊重—從小處做起 了解—了解學生,也讓學生了解你 建立互信關係

常看得見 必有表示 看得見 有表示 建立良好的師生關係 「真的愛你」－－熱情感化 ＊宣示愛意--讓學生知道你對他的愛 ＊關注落後者 「欣賞剎那光輝」－－擴大閃光點 看得見 有表示 常看得見 必有表示

班主任可以為你做甚麼？

天主教母佑會蕭明中學 嘉許狀   陳靜婷同學 成績進步特予嘉許 　　　　　　　　　　　 班主任 一九九七年七月十一日

感謝你在本年度擔任班會文書和藍社代表，為同學服務。希望你將來仍樂意克己從公，為大眾服務。 陳玲同學： 感謝你在本年度擔任班會文書和藍社代表，為同學服務。希望你將來仍樂意克己從公，為大眾服務。      　　　　　　　　　　　班主任 一九九七年七月十一日

攻城為下　攻心為上 如要成功，教師必先自控 策略一：下及時雨 策略二：當眾表揚 策略三：「小恩小惠」 策略四：個別交談 一把匙開一把鎖

班主任的第二道「板斧」 規之以法 明確的要求與獎懲 恰當的期望 必要的信任 「有理講得清」－－堅持原則 讚得有理，罰得更有理 心平氣和；公平對待 恰當的期望 必要的信任

培養學生管理自己 建立互信 設定規則

福建中學(小西灣) 委任狀 茲委任中一Ａ班全體同學 在2005-2006年度內 全權管理201室內的 所有圖書、家具及資訊科技設備 包括 接上互聯網的電腦兩套 電腦投射器一台 實物投影機一台 打印機一台 微型音響設備一台 錄影機一部 彩色電視機一台 高映機一台 期望中一Ａ班全體同學能善用上述設備 努力學習取得驕人的成績  校長  

福建中學(小西灣) 1F班 班長、科長、行長和同學的職責和約章 環保班長:統籌和推展班級的環保衛生工作 活動班長:統籌和推展班級各類課外活動 紀律班長:督促同學遵守紀律 學術班長:統籌和推展班級的學術活動 藝術班長:統籌和推展班級藝術活動 資訊科技班長:統籌和推展班級資訊科技活動 科代表:負責和科任老師溝通, 執行交收功課事宜 環保班長 1.     為環保學會的當然會員,負責統籌和推展班級的環保衛生工作。包括班際清潔比賽和節能比賽。 2.     環保班長要把當天值日生的班號寫在黑板的右下角。 3.     督促同學在不開冷氣時,可以開窗保持空氣流通。 4.     督促同學在開冷氣時,一定要保持課室門窗常關。 5.     督促班值日生和所有同學完成當天的回收事宜, 包括所有同學應合力保證課室清潔和將自己的廢物分類,盛水膠樽應倒去水後放入膠樽回收箱;廢紙應放入廢紙回收箱,不能回收的廢物應放入課室垃圾桶; 而值日生每天必須清理課室的回收膠箱,廢紙送地下雨天操場廢紙收集籠;空膠樽倒入每層樓洗濯室牆角的膠樽收集袋;並清洗弄污的收集膠箱。 6.     將環保學會舉辦的活動和環保知識, 向同班同學宣傳, 提高同學環保意識。 7.     完成班主任所指定的班級環保工作。如領導班級環保小組管理班的環保設施如種好小盆栽等 8.     (建議事項) 於課室設溫度計,早會後上課室時, 檢查課室溫度計, 按以下標準開關冷氣機  i.    氣溫<25度(攝氏度), 不能開冷氣, 只能開風扇。                   ii.   氣溫在25~28度間, 只能開一部冷氣機和風扇。 氣溫>28度, 可以開兩部冷氣機。

培養學生管理自己 建立互信 設定規則 自我評估

福建中學(小西灣) 二零零四年九月中一Ａ班學生自我評估表 姓名 編號 １．自開學以來你天天準時回校上課嗎？ □是 □否(遲到 次)   姓名 　　編號 １．自開學以來你天天準時回校上課嗎？ □是 □否(遲到 次) ２．自開學以來你是否交齊功課？　　 □是　 □否　（欠交 次） 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　↘下月能否有改善？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　□能　□不能 ３．過去一個月上課表現如何？ 　　留心聽講 □時常　　　　□偶然　　　　□極少 　　參與討論 □積極主動　　□老師問才答　□不回答 上課時未經老師同意不離座 □是　　　　　□否 上課時未經老師同意不說話 □是　　　　　□否 老師不在課室時 □經常大聲喧嘩　　□偶然談話　□安靜 ４．是否主動為同學、老師服務？ □是　　請列出服務事項 □否 ５．是否分擔家務？ □是 □否 ６．是否善用時間？ □是 □否 浪費時間的事項是　　　　　　　　　　　　　 ７．本月最佳表現事項或行為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ８．本月大事記： 　　請把九月大事、印象深刻的事或你願意與班主任及家長分享的事記在下面。

福建中學(小西灣) 二零零四年九月中一Ａ班學生自我評估表 福建中學(小西灣) 二零零四年九月中一Ａ班學生自我評估表 姓名 　　編號   １ 自開學以來你天天準時回校上課嗎？ 　　　　 □是 □否(遲到 次) ２ 自開學以來你是否交齊功課？□是□否（欠交　次） 　　　　　　　　　　　　　　　　↘下月能否有改善？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　□能　□不能 ３ 過去一個月上課表現如何？ 　 留心聽講 □時常　　　　□偶然　　　　□極少 　 參與討論 □積極主動　　□老師問才答　□不回答 上課時未經老師同意不離座 □是　　　　　□否 上課時未經老師同意不說話 □是　　　　　□否 老師不在課室時 □經常大聲喧嘩 □偶然談話 □安靜

積極參與課外活動。守校規、自律。主動幫助老師、同學 福建中學(小西灣) 2001-2002年度上學期 中二丙班學生操行評估建議表  姓名 　　編號 操行評估的標準 １．一般沒有犯規的同學以Ｂ為評級基點。 ２．下列事項或表現可以提升操行評級： 　　上課態度──主動參與、主動答問、有疑難主動提出、起 立回答問題時爽快盡力。 　　完成作業──準時、妥當、繳交爽快（不必他人催促）、 不抄襲。 　　出席紀錄──不遲到、不無故缺席、不藉故濫用病房、由 特別室回課室時安靜迅速。 　　積極參與課外活動。守校規、自律。主動幫助老師、同學 。見義勇為、為集體爭取榮譽。 其他你認為值得加分的項目請列出  

3.下列事項或表現可以降低操行評級： 上課態度──被動遲疑、拒絕參與、常漏帶應用 物品。 完成作業──常欠交、常漏帶。不催促不肯交、抄襲功課。 出席紀錄──常遲到、常無故缺席、藉故濫用病房、轉堂時經常擅離課室、由特別室回課室時吵鬧或離群墮後。 無故缺席課外活動。犯校規被記過處分。惹事生非、破壞集體友誼、集體榮譽。 其他你認為應該減分的項目請列出  

福建中學(小西灣) 一九九八年九月中一Ａ班學生表現報告 貴子弟的表現 家長意見欄：請家長閱後給予意見 德：準時回校上課，極少人遲到；除生病外，沒有人隨便缺課，缺課同學都及時依規定辦妥請假手續。 　　有兩位同學常欠交功課，有十多位同學曾欠交一次，據稱大部分為忘記做或忘記帶。有四位同學欠交功課，又　　不按規定留堂而被記缺點。 　　上課時尚能守紀律，但上落樓梯和課間老師未到課室時比較吵鬧，要老師提點才能安靜。 　　本班同學熱心服務，九月份有十多位同學為全校同學疊報紙，獲校長在早會表揚及頒獎．大部分值日生、科代　　表都能盡責完成職務。 智：第一次數學測驗全班合格；第一次英文測驗大致成績良好，有二人不及格；九月英文默書整體表現優秀，有些　　同學每次都100分;第一次中文測驗整體表現也良好。 體：本班同學，特別是男同學熱愛運動，踴躍參加田徑同樂日，成績不俗。 群：本班能和洽相處，偶有紛爭亦能以合理、合法的方式解決，不打架，少爭吵。但男、女同學喜歡分工，卻少合　　作。個別同學喜歡惡作劇。十月一日的聯歡會組織頗佳。 美：課室壁報由男女同學分工佈置，無論設計製作、購買材料皆由同學自覺進行，結果都能依期完成，而且符合主　　題，也有創意。 貴子弟的表現  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 家長意見欄：請家長閱後給予意見

福建中學(小西灣) 一九九八年九月中一Ａ班學生表現報告 德：準時回校上課，極少人遲到；除生病外，沒有人隨　便缺課，缺課同學都及時依規定辦妥請假手續。 　　有兩位同學常欠交功課，有十多位同學曾欠交一次，據稱大部分是忘記做或忘記帶。有四位同學欠交功課，又不按規定留堂而被記缺點。 　　上課時尚能守紀律，但上落樓梯和課間老師未到課室時比較吵鬧，要老師提點才能安靜。 　　本班同學熱心服務，九月份有十多位同學為全校同學疊報紙，獲校長在早會表揚及頒獎．大部分值日生、科代表都能盡責完成職務。

一、我認為我本學期的操行應評為　　　　等，因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、我認為本班應獲嘉獎的同學是　　　　　　　　　　　　　　　　　因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、我認為本班應受勸誡的同學是　　　　　　　　　　　　　　　　　因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

下一次調位，我的理想位置是（請畫Ｘ）   有何特別要求，可以寫在下面　　　　　　 如果按你的要求編配座位，你能謹守秩序 嗎？

抓大放小　著眼整體 把課堂常規事務交給學生 有要求(全班靜心學習) —有願景 不容隨便放棄上課

班主任的第三道「板斧」 脅之以勢 建立良好班風 家校合作

良好班風 對自己有要求—道德高度 尋求解決之道—拆炸彈 互信 快樂—安全

了解學生 讓學生了解自己 造名牌 自我表揚 座右銘 我的期望 對自己 對班主任 對父母

　　　　　　　　　生命線 1. 在紙上畫一條直線，於線的兩端劃上黑點。左端　　的黑點代表出生日期，參與者在黑點下寫上自己的　出生日期。右端的黑點代表死亡日期，參加者在黑　點下寫下自己的死亡日期。 2. 然後各人在線上劃一點代表今日的日期。 死亡日期 出生日期 26-6-2004 12-2-2055 1-1-1988

生命線 3. 讓參與者在左面寫下以往的成就。例如第一天上學、 運動、家庭方面的成就等。 4. 讓參與者在右面寫下他們期望將來的成就。 　　　　　　　　　生命線 3.  讓參與者在左面寫下以往的成就。例如第一天上學、　運動、家庭方面的成就等。 4. 讓參與者在右面寫下他們期望將來的成就。 30-8-2005 1-1-1988 2055 1 二年級上學期考第二名 2 四年級獲朗誦亞軍 3 去年中文科老師說我的字寫得好 4 人人都讚我懂得裝扮,穿得好看

生命線 參考提問： 當思考死亡日期時，遇到困難嗎？ 對自己以往的成就感到驚訝嗎？ 透過這個活動，你對組員的認識深了嗎？

我為我自豪 甲項  我為自己___________________________感到自豪，事例如下：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

我為你驕傲 我為同學_____________________（姓名）感到驕傲，事例如下：   我為同學_____________________（姓名）感到驕傲，事例如下： ________________________________________

培養學生管理自己 建立互信 設定規則 自我評估 解決衝突

建立班風 互信 班規 自評 自制 自主

保持警覺--善於交流 備課備人 關注每一名學生 分析現場 應急術要清晰簡明

良好效果的必要條件 良好的教學效果

做個快樂、省力、有成果 的班主任 再見

通 訊 wfy@fss.edu.hk http://fss.edu.hk/wfy 香港富怡道2號 福建中學(小西灣) 黃鳳意收