资料助读 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
基础练习 (1)注音： 阔绰( ) 羼( ) 绽出( ) 拭( ) 颓( )唐 门槛( ) 蘸( )酒
基础练习 （2）修改错别字： 1.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。( ) 2.这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。( ) 1.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。( ) 2.这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。( ) 3.样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。( ) 4.坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。( )
自由诵读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 (1) 孔乙己的特殊身份 (2) 孔乙己的地位 (3) 孔乙己的结局
（1）概括孔乙己特殊身份的语句： “孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
（2）点明孔乙己地位的语句： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
（3）反映孔乙己结局的语句： “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” “大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
小说中记叙了孔乙己生活的那六个片段？ (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3)孔乙己为偷书作辩解； (4)孔乙己教小伙计识字； (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6)（侧面交代)孔乙己被打断腿。
请分析下列语句，思考孔乙己是个怎样的人 △孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 △孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 △他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 △孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……” △孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” △他便给他们茴香豆吃，一人一颗。
1、小说的前三个小节有什么作用？ 2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？ 3、孔乙己的读书经历说明了什么？ 4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？
小说的主题思想 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。
填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 1、孔乙己是站着喝酒但又_______的人。 2、孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。 3、孔乙已是以读书人自居但又_______的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。 5、孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_______的人。 6、孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_______的人。 7、孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。 8、孔乙已是个使人快活但又_______的人。
研讨： 1、小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 2、通读课文第4～12语段，即小说的主体部分。探究： (1)文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意? (2)孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。 (3)作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么?