教师资格证笔试科目三 英语学科知识与教学能力 主讲人：王老师 教师资格考试研究院 名师
第一部分 考情分析 考试形式 考试大纲 试卷结构 考点透析
考试形式 笔试和面试 面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲(说课)、答辩等环节，完成。
考试大纲 语言知识与能力 1.掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。 2.具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合中学生英语水平的语言材料。 3.能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
语言教学知识与能力 1.了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对中学英语教学的指导作用。 2.理解《英语课程标准（2011年版）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。 文化语境，设计并实施英语知识和技能的
3.掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。 4.掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。 5.能结合中外社会。
教学设计 1.了解中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。 2.理解课程标准的目标要求，能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。 3. 能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标。 4. 能够根据教学目标创设相关的教学情景，设计有效的教学活动，安排合理的教学过程，筛选适当的辅助教学材料。 5. 能够根据教学内容和教学过程，设计有效的学习评估活动
教学实施 1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动。 2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科和学生的特点，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习。
3.掌握课堂管理的基本方法，熟悉课堂活动的常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用。 4.掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业。 5.掌握基本的现代教育技术，能够针对不同的教学内容与教学目标，整合多种资源，选择恰当的辅助教学手段进行有效教学。
教学评价 1.了解形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在中学英语教学中合理运用。 2.了解教学案例评析的基本方法，能够对教学案例进行评价。 3.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。
试卷结构 所属模块 题型 题量 分值 学科知识 单项选择题 20 40分 10 20分 教学能力 简答题 1 教学设计 教学情景分析题 30分 合计 33 150分
总分： 150分 合格分数线： 全国统考分数线是70分。
考点透析 第一题 单项选择题 主要考查学生语言知识与能力，和语言教学知识与能力，通俗来讲就是语法词汇、语言学中有关教学的理论知识，以及教学理论知识。 第二题 阅读题 主要考查题材是人文类阅读，在阅读中渗透英语国家的语言文化。
第三题 简答题 主要针对教学理论来出题，重点掌握英语语言知识教学理论、英语语言技能教学理论、教学实施理论。 第四题 教学设计 考查考生拿到一个材料如何去设计一堂课的能力，通过书面写出教学设计来考查学生对课堂教学的掌握情
第五题 教学情景分析 这是一道综合分析题，出题比较灵活，会综合所有教学理论和教学实践来考查，会考查老师对学生的评价，老师对一堂课或者一个教学片段的反思，或者对某个教学理论的应用等。
课程结构 第三部分 教学知识荟萃 第一部分 考情分析 第二部分 学科知识必备 第一章 语法 第二章 阅读 第三章 语言学 第三部分 教学知识荟萃 第一章 英语常用教学法 第二章 语言知识教学 第三章 语言技能教学 第四章 教学设计 第五章 教学实施 第六章 教学评价 第一部分 考情分析 第二部分 学科知识必备 第一章 语法 第二章 阅读 第三章 语言学
未完待续 谢谢你的参与！