性別平等教育議題融入本土語言教學實務經驗分享

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三、市场营销学研究的基本方法 (1)产品研究法。是以物为中心的研究方法，即在产品分类的基础上，对各类产品市场分别进行研究。 (2)机构研究法。是以研究市场营销制度为出发点，体现以人为中心的研究方法，即集中对整个市场营销系统中的各特定机构的性质和功能进行研究。 (3)职能研究法。是以研究产品从生产者到消费者手中所进行的各种营销活动过程中，市场营销组织所发挥的功能的方法。

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网络的利与弊 2017/3/19 该课件由【语文公社】

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2007/5/23初訪螢光蕈 (等了兩年).

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性別平等教育議題融入本土語言教學實務經驗分享時間:105年04月06日（三）14:00-16:00 講座:林豫芬/性平議題輔導員/東光國小教師

讓我們一起發揮創意共備性平融入本土語共同備課「出口成髒」情境短片談結構性的歧視《奧力佛是個從教學現場說起娘娘腔》教學分享〜學習單「出口成髒」情境短片談結構性的歧視共同備課

以某次到校諮詢服務行前問卷彙整說明為例邀請您共同思考:如果這些事發生在校園內，如何處理？請寫出一則您曾經在報章媒體、電視新聞、教學現場，看到或聽到有關校園性別霸凌或需被關注的性別教育問題。少女戀乩童大叔，校園唇交被抓包電影丹麥女孩的性別認同、國一生穿著中性遭性霸凌、網路霸凌、學長要學弟脫褲子驗明正身。高年級對性徵的好奇和探索而產生不適當的行為。對性別、對性開始好奇，常有不雅的言詞和舉動、或玩性遊戲如阿魯巴。對男女情感交往的問題邀請您共同思考:如果這些事發生在校園內，如何處理？

性別平等教育法性別平等教育：指以教育方式教導學生尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。「性別」(gender)，其意為由生理的性衍生的差異，包括社會制度與文化所建構出的性別概念；而「平等」(equity) 除了維護人性的基本尊嚴之外，更謀求建立公平與良性的社會對待。透過「教育」的制度和歷程，消除系統性的偏見和歧視，涵養性別平等的意識和素養。批判思考的重要握有權力的人如果不會思考希特勒納粹橫行共犯「性別」(gender)，其意為由生理的性衍生的差異，包括社會制度與文化所建構出的性別概念；而「平等」(equity)除了維護人性的基本尊嚴之外，更謀求建立公平與良性的社會對待。

性別平等教育法:第三章課程、教材與教學(第17、18、19條) 性平教育法實施細則第13條:性平相關課程應涵「同志教育、情感教育、性教育」

讓每個人及性別少數族群不會因其性別身分而受到歧視或性平教育成就公平正義的社會讓每個人及性別少數族群不會因其性別身分而受到歧視或不平等的待遇

性別平等讓女力崛起翻轉職場

性別平等教育課程與教學性平課綱能力指標~重要的教學依據和指針性平教育法:每學期4 小時6節課的教學或相關活動

融入式課程方式:貢獻、添加、轉化、行動從教科書圖文檢視在父權社會的架構中女性照顧者的角色練習批判思考:可愛的插圖，卻無心~性別盲?或有意複製~性別刻板印象?……..

性平教學舉例~班級經營/導師時間~讓我們繼續看下去 105精進計畫「性別與科技」校園工作坊三區研習0413輔導團、05/18鳳山區文華國小~誠摯邀您參加並共同備課!(備有教材光碟)

性別平等教育課綱能力指標性別的自我瞭解身心發展身心發展差異性別認同性取向生涯發展身體意象多元的性別特質生涯發展不同性別者的成就育貢獻職業的性別區隔性別平等教育課綱能力指標以校園網站為例性別平等教育的課程目標，主要著重於認知、情意、行動三層面。在認知面，藉由瞭解性別意涵、性別角色的成長與發展，來探究性別與社會文化的關係；在情意面，發展正確的性別觀念與價值評斷；在行動面，培養批判、省思與具體實踐的行動力。

《奧力佛是個娘娘腔》一個愛跳踢踏舞的小男孩的故事起教材來源:網路PPT 覺察性別刻板印象破除性別刻板印象快問快答學習單評量 PS家庭教育

圈出性別刻板印象強制性，僵化(沒有彈性)的字眼舉例: 女生應該要細心溫柔，所以一定比男生會做家事。爸爸一定要出外工作賺錢，媽媽一定要在家照顧家人。男生本來就要膽子大﹑聲音大，女生本來就要細心﹑溫柔。

改寫性別刻板印象的句子，變成性別友善互動的句子。(可以找同組同學討論，一起寫，更有靈感)改寫好的句子是例如: 女生應該要細心溫柔，所以一定比男生會做家事。改寫為:

性別平等教育的效能:培養學生批判性思考，追求社會的公平正義！性別平等教育的效能:培養學生批判性思考，追求社會的公平正義！議題教學:批判性的觀點/問思教學法/分享與對話 1. 質疑:質疑現況 2. 反思:合理性 3. 開放:傾聽不同聲音和想法 4. 重建:建立多元而差異觀點，價值澄清、態度的形成如：反廢死/反核/多元成家/同志議題 /婚姻平權 5.行動的抉擇:改善和改變處境/社會體制議題教學可貴:貼近教學+培養批判的思考能力主體性和協商的能力示範問句

動物方城市看偏見與歧視的探討

性平教育影片教學宣導~共同備課

性別平等教育課綱能力指標說明示例主題軸:性別的人我互動性別與情感情緒管理 2-2-3 情感的表達與溝通 2-1-3 2-3-4 2-3-3 情感的表達與溝通 2-1-3 2-3-4 情感關係的處理 2-3-5 以校園網站為例

我們的目標性平議題融入目標: 消除髒話，讓性別互動更友善必須從生活情境學會如何討論、改善、解決 1.為什麼說髒話? 2.罵髒話比較厲害嗎?罵與被罵之間 3.說/罵髒話的後果 4.不說髒話的策略教學條件: 1. 時間:30-35分鐘 2.教材:性平資源短片:16分鐘短片/可分段繪本《髒話》 3.教法:快問快答+分組共同書寫

當我們認真看待處理校園性別事件或教學 ~實踐性別的正義打造公平正義的安全網

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德蕾莎修女說：「愛，是在別人的需要上看見自己的責任。」當我們教孩子的同時，也在建構自己的未來!