中国古代史复习 上册

第一单元 中华文明的起源(原始社会) 第1课 祖国境内的远古居民 1.我国最早的人类:云南元谋人 2.人和动物的根本区别:会不会制造工具 3.北京人和山顶洞人的区别: 4.氏族:血缘关系,财产公有,人人平等 北京人 保留猿 的某些特征 天然火 群居 都使用打制石器, 都处在旧石器时代 山顶洞人 同现代人基本相同 人工取火 氏族 骨针 磨光和钻孔技术

第2课 原始的农耕生活 半坡居民 黄河流域 种植粟(世界最早) 半地穴式房屋 有了早期文字的雏形 ①都使用磨制石器,进入新石器时代. 第2课 原始的农耕生活 半坡居民 黄河流域 种植粟(世界最早) 半地穴式房屋 有了早期文字的雏形 ①都使用磨制石器,进入新石器时代. ②都会制造陶器. ③都会建造房屋,过定居生活,有原始的农业. 河姆渡居民 长江流域 种植水稻(世界最早) 干栏式房屋 无 1.半坡居民和河姆渡居民过定居生活的原因:农业生产的发展. 2.大汶口口居民:有了贫富分化现象.原因:生产力的发展

第3课 华夏之祖 1.黄帝炎帝大战蚩尤:涿鹿大战 2.黄帝(轩辕)被称为”人文初祖”,原因是他对中华文明作出了巨大贡献. 3.禅让:民主推选部落联盟首领的办法.原始社会晚期尧舜禹时推行. 4.夏朝的建立(我国历史上第一个王朝):标志着原始社会的结束,奴隶社会的开始.标志着我国早期国家的产生.

第二单元 国家的产生和社会的变革 (夏商西周春秋战国) 第4课 夏商西周的兴亡 1.启即位标志着:”世袭制”代替”禅让制”,”公天下”变成”家天下”. 2.牧野大战:周国灭掉商朝,建立西周. 3.功臣:商朝(伊尹) 西周(姜尚) 4.暴君:夏朝(桀) 商朝(纣) 西周(周幽王”烽火戏诸侯”) 5.西周分封制:目的是巩固统治. 内容(略) 影响:①通过分封诸侯,加强了统治. ②但也为后来周的灭亡和诸侯争霸埋下了隐患. 6.西周国人暴动(周厉王).

第5课 灿烂的青铜文明 1.青铜器:商朝最灿烂.著名的有司母戊鼎(商)和四羊方尊(商). 2.成都平原的”三星堆”文化也是典型的青铜文明. 第5课 灿烂的青铜文明 1.青铜器:商朝最灿烂.著名的有司母戊鼎(商)和四羊方尊(商). 2.成都平原的”三星堆”文化也是典型的青铜文明. 3.我国是世界上最早发明瓷器的国家.

第6课 春秋战国的纷争 1.春秋首霸：齐桓公，任用管仲进行改革，改革措施：改革内政、发展生产,改革军制、尊王攘夷。齐桓公建立霸权的主要方式：尊王攘夷 2.晋文公在城濮之战(晋楚)后成为春秋霸主 3.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 4.奠定秦统一全国的战役：长平之战(秦赵),东方六国再也无力抵御秦军的进攻.

第7课 大变革的时代 一.经济变革 1.牛耕和铁农具都是春秋出现,战国推广. 2.牛耕是我国农业发展史上的一次革命. 3.秦国太守李冰在成都平原修筑都江堰,变水害为水利. 二.政治变革---战国时期各国变法(最典型:秦国商鞅变法 内容和影响) 1.商鞅变法的核心内容:国家承认土地私有. 2.商鞅变法成功的原因:顺应历史发展的趋势. 3.战国时期封建制度确立的方式是:变法. 4.封建社会的主要矛盾是:地主阶级和农民阶级的矛盾. 5.商鞅变法是成功了还是失败了?为什么?

第8课 中华文化的勃兴 1我国有文字可考历史的开始：商朝的甲骨文 第8课 中华文化的勃兴 1我国有文字可考历史的开始：商朝的甲骨文 2.文字的演变：甲骨文---金文(铭文)---大篆---竹帛书---秦朝小篆---隶书---楷书---草书---行书 3.历法：今天的农历也叫“夏历”，战国测定出24节气 4.扁鹊望、闻、问、切四诊法 5.楚国人屈原被定为世界文化名人，代表作：《离骚》，今天吃粽子、划龙舟的传统就是纪念他

第9课 中华文化的勃兴 1、百家争鸣出现原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面 ①儒家：孔子、孟子 孔子思想成就：“仁”、“爱人”、“为政以德” 孔子教育成就：①创办私学，广收门徒; ② “因材施教”③教育学生要有老老实实的学习态度；④要有正确的学习方法“温故而知新. 孔子言论记录在<<论语>>中. 孟子思想：“仁政”、提出“春秋无义战”，主张保护环境自然资源可持续利用 ②道家：老子、庄子，道家思想被西汉初期的统治者所采纳 老子思想：从正反两方面思考问题.言论记录在<<道德经>>中. 庄子思想：顺其自然、无为而治 ③墨家：墨子，主张“兼爱”、“非攻” ④法家：韩非，主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，法家思想最能反映当时历史发展趋势，被秦朝统治者所采纳 ⑤兵家:孙武，《孙子兵法》，“知己知彼，百战不殆” 2.诸子百家学说的共同点是:都主张社会变革.

第三单元 统一国家的建立(秦汉时期) 第10课 “秦王扫六合” 1.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 第10课 “秦王扫六合” 1.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 2.秦始皇的贡献： ①建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝 ②创立了专制主义中央集权制度。 最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权； 中央政府设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）， 地方上，推行郡县制 ③统一货币（圆形方孔钱）、度量衡、文字（小篆） ④北击匈奴，修筑长城(西起临洮,东到辽东)；开发南越，兴修灵渠(沟通长江和珠江) 3.秦朝疆域:东到东海,西到陇西,北到长城,南达南海.

第11课 “伐无道、诛暴秦” 1、秦朝灭亡的根本原因:秦朝的暴政(繁重的徭役;沉重的赋税;残酷的刑罚：秦二世的残暴。) 第11课 “伐无道、诛暴秦” 1、秦朝灭亡的根本原因:秦朝的暴政(繁重的徭役;沉重的赋税;残酷的刑罚：秦二世的残暴。) 2、陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义， 3、巨鹿之战:项羽以少胜多大败秦军主力，但灭亡秦朝的是刘邦.

第12课 大一统的汉朝 1、西汉初年经济萧条，汉初统治者为了巩固统治使用道家思想治国，休养生息，文帝、景帝励精图治出现“文景之治”的盛世局面 第12课 大一统的汉朝 1、西汉初年经济萧条，汉初统治者为了巩固统治使用道家思想治国，休养生息，文帝、景帝励精图治出现“文景之治”的盛世局面 2、汉武帝时期，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，并开始进入鼎盛时期 政治方面：“推恩令”（主父偃）削弱诸侯国的势力；找借口削去半数侯国. 思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）， 文化方面:建立太学，以儒家的五经为主要教材； 经济方面：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱； 军事方面：北击匈奴，漠北之战(卫青和霍去病)，使匈奴再也无力与西汉对抗 对外关系：派张骞两次出使西域，后来形成丝绸之路，

第13课 两汉经济的发展 1.水利工程：武帝下令治理黄河，修筑白渠；东汉明帝派王景治理黄河 2、播种工具：耧车 3、 手工业的进步： 第13课 两汉经济的发展 1.水利工程：武帝下令治理黄河，修筑白渠；东汉明帝派王景治理黄河 2、播种工具：耧车 3、 手工业的进步： 丝织业——提花机；冶铁业——东汉南阳太守杜诗发明鼓风冶铁的水排（早1000年） 4、商业：商业比较繁荣，西汉都城长安和东汉都城洛阳有了专门的商业区域——市 5、商业发达，统治者耽心农业生产受到影响，采取重农抑商政策

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、匈奴的兴起：冒顿单于第一次统一了蒙古草原，匈奴进入最鼎盛时期 2、汉匈关系（和——战——和）： 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、匈奴的兴起：冒顿单于第一次统一了蒙古草原，匈奴进入最鼎盛时期 2、汉匈关系（和——战——和）： ①汉初：被迫和亲，（国力弱）②汉武帝时：北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区，公元前119年派卫青、霍去病北击匈奴，漠北大战消灭匈奴主力；（国力强）③汉元帝时，昭君出塞嫁给呼韩邪单于。（国力强） 两汉与匈奴的战争实质上反映了农牧两种文明的碰撞

第15课 汉通西域和丝绸之路 1.西域位置：甘肃阳关和玉门关以西，今新疆和更远的地方 第15课 汉通西域和丝绸之路 1.西域位置：甘肃阳关和玉门关以西，今新疆和更远的地方 2.张骞两次出使西域意义：促进了汉朝和西域的交往，设置西域都护，开辟了丝绸之路 3.公元前60年，设西域都护，今新疆地区开始隶属中央 4.丝绸之路（陆路和海路两条）：陆路：长安——河西走廊——新疆——西亚——欧洲

第16、17课 昌盛的秦汉文化 1造纸术：出现——西汉；改进——东汉蔡伦(对文化传播贡献最大) 2数学：《九章算术》 第16、17课 昌盛的秦汉文化 1造纸术：出现——西汉；改进——东汉蔡伦(对文化传播贡献最大) 2数学：《九章算术》 3科技:张衡-----发明地动仪 4医学：华佗——“麻沸散”“五禽戏” 张仲景——《伤寒杂病论》“医圣” 4宗教：佛教——西汉由印度传入。声称人今生忍受苦难来生幸福所以被统治者提倡和扶持。 道教——土生土长，东汉出现 5史学：“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；作者：司马迁。体例：纪传体；记述从黄帝到汉武帝时期的史实。

第四单元 政权分立与民族融合 (三国两晋南北朝时期) 第18课 三国鼎立 1、官渡之战：为曹操统一北方奠定基础 2、赤壁之战：为三国鼎立局面的形成奠定基础 3、东汉末年的人或事：曹操、周瑜、袁绍,官渡之战、赤壁之战 4、三国建立顺序：魏(曹丕)蜀(刘备)吴(孙权)，灭亡顺序：蜀魏吴 5.三国鼎立局面的形成是三方势力均衡的结果. 6、三国统治者注意发展生产的表现：魏国兴修水利，北方的生产明显恢复和发展起来，为以后统一全国奠定基础。蜀国发展丝织业，蜀锦闻名天下。吴国发展造船业，船队曾到达夷洲（台湾） 7、三国鼎立局面的形成是历史的进步, 实现了局部统一，各国重视发展,为以后全国统一奠定基础.

第19课 江南地区的开发 1.三国两晋南北朝里唯一全国统一的政权是是西晋(司马炎建立). 2.统一过北方黄河流域的政权有曹魏,西晋,前秦,北魏 3.东汉末年五胡内迁，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌， 4.淝水之战(东晋大败前秦)。与巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战同属于以少胜多的战役，而且是唯一发生于三国两晋南北朝时期的。（苻坚不顾众臣反对发动） 5.江南地区经济发展的表现：《史记》中记载，汉朝发展落后。《宋书》中已经经济富裕，得到发展。 原因：1、优越的自然条件2、南方战乱较少,相对安定3北人南迁,带去了先进的生产技术和劳动力4,南北方人民的共同努力.5.统治者的重视. 影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济中心的南移奠定了基础

第20课 北方民族大融合 1、民族与政权：氐族——前秦 鲜卑——北魏 2、北魏从平城迁都洛阳的原因：加强对中原地区的统治 1、民族与政权：氐族——前秦 鲜卑——北魏 2、北魏从平城迁都洛阳的原因：加强对中原地区的统治 3、孝文帝的改革措施及作用：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻、用汉制、学汉礼 作用：促进民族融和、巩固北方统一、促进鲜卑族封建化进程 4、孝文帝改革的目的和性质：目的是为了巩固对中原地区的统治，性质是少数民族封建化改革 5、孝文帝的“孝”能体现学汉礼的内容。

魏晋南北朝文化 数学——南朝，祖冲之，圆周率（7位，1000年） 农学：北朝，贾思勰《齐民要术》第一部完整的农业科学著作； 地理学：北魏，郦道元《水经注》“巴山三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”； 书法：东晋，王羲之《兰亭序》“天下第一行书”“书圣”； 绘画：东晋，顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》； 宗教：石窟艺术兴盛，山西大同的云冈石窟，河南洛阳的龙门石窟.

1、2006年6月16——18日济南举办了“2006山东（国际）文化产业博览会”，假如你是文化博会的一名志愿者，要向前来参加文博会的海内外客人介绍悠远深厚的齐鲁文化，可带他们去参加泉城广场文化艺术长廊，，那里矗立着12尊齐鲁大地上的历史文化名人雕像——大舜、管仲、孔丘、孙武、墨翟、孟轲、诸葛亮、王羲之、贾思勰、李清照、戚继光、蒲松龄。请你从中选择政治家、思想家、科学家各一人，并向客人们作简要介绍（要求：不得多选或少选） 政治家：管仲、诸葛亮。 ① 管仲：春秋时期辅佐齐桓公，进行改革，为齐桓公称霸奠定基础 ② 诸葛亮：东汉末政治家，促成刘备与孙权联合，赢得赤壁之战的胜利，为三国鼎立局面奠定基础；辅佐刘备建立蜀国，成就霸业。 思想家：孔丘、孙武、墨翟、孟轲 ①孔丘：春秋晚期儒家学派创始人，提出“仁”的学说，其学说成为封建社会的正统思想 ② 孙武：春秋时期兵家鼻祖，著有世界最早的兵书《孙子兵法》，提出“知己知彼，百战不殆”的思想。 ③ 墨翟：战国时期儒家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻” ④孟轲：战国时期儒家学派代表人物，提出“春秋无义战”和“仁政”思想，还主张自然资源的持续利用 科学家：贾思勰 北朝时著名农学家，著有《齐民要术》，是我国现存第一部完整的农书

商鞅变法

秦始皇巩固统一和汉武帝实现大一统的措施分别有哪些? 秦始皇: 政治:建立封建专制主义中央集权制度(①最高统治者称皇帝,总揽一切大权.②中央设丞相,太尉,御史大夫,分管行政,军事和监察.③地方推行郡县制) 经济:统一货币,度量衡 思想:焚书坑儒 文化:统一文字 军事:北修长城抵御匈奴,开发南越兴修灵渠. 汉武帝: 政治:颁布“推恩令” ,削弱诸侯国的势力；找借口削去半数侯国. 经济方面：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱； 思想方面：“罢黜百家，独尊儒术” 文化方面:建立太学，以儒家的五经为主要教材； 军事方面：漠北之战(卫青和霍去病)，使匈奴再也无力与匈奴对抗 对外关系：派张骞两次出使西域，后来形成丝绸之路，

三国鼎立局面是历史的进步还是历史的退步，请结合史实说明 我认为三国鼎立局面是历史的进步，因为： 三国鼎立局面的形成完成了局部的统一，结束了东汉末年的军阀混战局面， 史实：消灭了袁绍等军阀，实现了局部统一 2、各国注意采取措施发展生产，促进了民族融合和经济的发展。 史实：在魏国表现为大量水利工程的兴修，在蜀国表现为丝织业的繁荣，在吴国表现为造船业的发达，各国争相发展经济，推动了经济的发展。 3、三国鼎立也为以后统一全国奠定了基础。史实：西晋统一全国

材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻耕鱼，或火耕水燸。………. 不待贾（买卖）而足…… 材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻耕鱼，或火耕水燸。……….不待贾（买卖）而足…….无积聚而贫穷。是故江淮以南，无冻饿之人，亦亡（无）千金之家。 ——《史记.货殖列传》 材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或捻（丰收），则数郡忘饥。 ——《宋书》 上述两段材料分别描述的是什么时期江南的社会景象？ 材料一是汉朝江南的社会景象 材料二是南朝时江南的社会景象 材料一与材料二对江南的描述有何不同？为什么会有这样的不同？ 材料一比较落后，材料二描述的江南已非常富裕 原因：西汉前江南地区尚未开发，而魏晋南北朝时，江南得到开发 促成这种变化的主要原因是什么？ ①江南地区有发展经济的优越自然条件；②江南地区的战乱较少，社会秩序比较安定； ③大量北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和生产技术。④南北方劳动人民的共同努力 ⑤南方统治者重视生产发展 （4）这一变化对后世产生了什么影响？ 江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济中心逐渐南移奠定了基础。

、北魏孝文帝改革 原因：1、北方出现民族融合的趋势2、学习汉族先进的文化 内容：1、在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；（说汉语）2、官员及家属必须穿戴汉族服饰；（穿汉服）3、将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；（改汉姓）4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（联汉姻） 5、采用汉族的官制律令；（用汉制）6、学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国。（学汉礼） 影响：1、促进了北方民族大融合2、加速了北方各族封建化的进程3、促进了北方经济的发展，巩固了北魏的统一