幼儿园教育活动的内容

一、幼儿园健康教育 （一）保健方面 1.日常生活习惯：掌握洗手、刷牙的基本方法；养成穿脱、 整理衣服的习惯；会使用手帕或纸巾；坐、站、行、睡姿 势正确；按时排便；养成良好的作息习惯；会整理活动用 具；保持玩具清洁；关心周围环境的卫生等。

2.饮食与营养：情绪愉快，愿意独立进餐；认识常见的食 物，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清 洁，进餐习惯良好等。

3.身体认识与保护：了解自己身体的外形和主要器官，认 识与保护五官；初步掌握换牙、护牙的知识；用眼卫生； 积极配合疾病预防与治疗；具有探索生命现象的兴趣；知 道快乐有益于健康，逐渐学会调节不良的情绪情感，形成 积极开朗的性格。

4.自身安全：对日常生活中安全常识与规则的了解及遵守， 在过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安 全；认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自 我保护意识；了解应对意外事故（如火灾、雷击、地震、 台风等）的常识，具有基本的求生技能。

（二）体育方面 1.基本动作发展： 主要包括走、跑、挑、钻爬、投掷、 平衡、攀登、翻滚等。在体育活动中，由于幼儿基本动 作的联系主要通过游戏来进行，因此各种动作类游戏是 幼儿园体育活动中的主要内容。

2.基本体操和队列队形 基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部 位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、 摆、绕、振、踢、屈伸、环绕、跳跃等一系列单一或组织动作的身 体练习。队列队形是指多名幼儿按教师的口令，从事协调一致的动 作，排成一定的队形。

3.器械类活动和游戏：幼儿体育活动中的基本体操、基 本动作和体育游戏等，都离不开利用运动器械进行练习。 通过各种器械与游戏的练习，不仅有利于增加运动负荷， 提高动作难度，而且有利于增加幼儿的运动兴趣，调动 幼儿参与体育活动的积极性。

4.形成积极参加体育活动的态度，愿意参加体育活动，积 极参加户外体育锻炼，知道体育锻炼对身体发展的积极 作用。

二、幼儿园语言教育 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文 学作品和早期阅读方面的能力，也就是听、说、读的能 力。 1.学习说普通说：听懂普通话；掌握正确的发音，自觉 用普通话交流，掌握一定数量的词汇、句式、汉语拼音 等；少数民族地区学习本民族语言。

2.语言交往能力：包括学会倾听，敢于与人交流，在集 体中回答问题；讲话的语气、语调、面部表情、体态语 适当，有良好的语言表达习惯；逐步掌握讲述、谈话、 讨论、辩论等多种交流形式。

3.学习文学作品：包括各类故事、诗歌、儿歌、散文、 绕口令等的学习。要求幼儿能理解、会运用、会复述、 会背诵，并学习续编、改编、创编、仿编故事、儿歌等， 参与表演活动。

4.早期阅读：有正确的看书姿势和翻阅图书的技能；能 图书的主要内容；认读常见的文字、标记；培养前阅读 和前书写技能；爱护图书。

5.日常生活中渗透语言的学习：按成人要求完成任务，运 用礼貌语与人交谈；清楚表达自己的愿望、要求，回答 问题、处理问题；主动学习语言，恰当运用新学到的词 句。幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的交流是幼儿语 言发展的重要途径。

三、幼儿园社会教育 1.形成良好的人际关系：了解父母、老师、同伴及其他 人，同情、关心、热爱他们；培养幼儿学会等待、轮流、 交换、分享、合作、谦让等交往技能；使幼儿了解、热 爱、关心自己所在集体；养成诚实、守纪律等良好品德 和行为。

2.爱护自然环境，适应社会环境：包括初步了解并爱护家 庭、幼儿园、社区等周围的环境，初步认识主要的生活机 构和设施及其与人们生活的关系，了解社会民族风俗习惯、 民间文化；爱家乡、爱祖国；初步掌握基本的生活自理能 力，能做好力所能及的事情，具备一定的社会生活的适应 能力，以及自我保护的意识；培养幼儿具有一定的社会责 任感。

3.遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯：包括遵守基 本的公共卫生规则，养成讲卫生的习惯；遵守爱护公物 的规则，有爱护环境的意识；遵守学习活动中的规则； 懂得与人交往的礼节，礼貌待人；有爱劳动、爱惜劳动 成果的习惯；遵守公共交通规则等。

4.加强对自我的认识、对他人的认识：包括礼节不同人的 态度、情感、行为，培养自信息、自尊心及自我控制得 应变能力。

四、幼儿园科学教育 （一）科学方面 1.认识周围的自然环境：认识四季特征，了解自然现象以 及季节气候的变化和人类、动植物生长的关系；了解常 见动物的特征、繁殖方式、生活习性及环境的关系；了 解常见植物的特征、结构、生长条件和规律及环境的依 存关系；学习死样一些小动物的方法和植物种植的常识。

2.认识常见物品和材料：包括认识常见物品和材料的特性、 功能；认识常见的交通工具，了解其主要功能。

3.认识常见的科学现象：包括认识声、光、电、磁、力 弹性、天文、颜色的变化等科学现象及其在人们生活中 的作用。

4.探索发现活动：提供观察、操作、试验的条件和机会， 支持和鼓励幼儿动手动脑，激发幼儿对事物的好奇心和 认识兴趣。

（二）数学方面 主要是引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象感兴趣， 建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简 单的问题。 1.量与计量：能区别和说出物体量的差异，能够按量的差异进行分类、 排序、对应比较。初步理解量的相对性。学习量的守恒和自然测量。 2.数与数量关系：认识10以内的自然数和0的运用解决日常生活中简单 的问题。 幼儿形成数概念的基本标志：认识10以内数的实际含义；了解10以内 的相邻数的关系；掌握10以内数的组成。 3.几何图形：能够正确辨识常见的平面图形和立体图形，能说出它们的 名称和主要特征；能区分平面图形和立体图形 4.空间方位：能区分和说出上下、前后、左右的空间方位；能按指定方 向进行运动。 5.时间：能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，知道一 星期七天的名称及其顺序。

五、幼儿园艺术教育 艺术领域的内容一般包含音乐、美术、文学等形式，而 这I类主要是指音乐和美术，文学部分参见语言领域。 （一）音乐方面 音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能 力、创造能力具有非常重要的作用：歌唱活动、韵律活 动、打击乐器演奏活动、音乐欣赏活动、识谱。

（二）美术方面 美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力，促进幼儿空 间概念的形成，视觉、触觉和运动觉之间的配合，以及 手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用： 绘画活动、手工活动、欣赏活动。

以上个领域的内容虽说是分别阐述的，但在实际教育活 动中是相互渗透的，具有内在的密切的联系。 但在实际工作中，以上内容还需进一步具体化，教师可 结合幼儿园教育的工作计划将其分解为各年龄阶段的教 育内容、各学期的教育内容等，直至每一个具体活动的 内容