晨讀123 【國民中學推動晨讀運動計畫】 教育部國民及學前教育署 計畫主持人： 許育健博士 臺北市立教育大學學習與媒材設計學系 晨讀123 【國民中學推動晨讀運動計畫】 教育部國民及學前教育署 計畫主持人： 許育健博士 臺北市立教育大學學習與媒材設計學系 陳欣希博士 國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 劉林榮校長 臺北市南港區南港國小

計畫重點 以「晨讀」為進路，期待培養樂學習、 有能力、展自信的學生。 享受知識：能夠獲得知識，並享受閱讀的樂趣 擁有策略：需擁有解決學習困擾的策略；需能理解學 習對自己的意義。 覺察自評：需了解如何評估自己優秀與否的指標，需 自訂方向並覺察自己朝著積極成長前進。

計畫目標 透過「實施方案的擬定」、「推動資源的研 發」、「晨讀運動的扎根」三階段，讓國中 教師了解「晨讀」的意義與必要，讓學生擁 有閱讀的時光與樂趣。 102年12月31日前達成70%的國民中學（含附設國中部、 國立學校及私立學校），每所學校1/3的班級，每週至少1 天推動晨讀。 103年7月31日前達成100%的國民中學（含附設國中部、 國立學校及私立學校），每所學校全部的班級，每週至少1 天推動晨讀。 前揭指標納入地方教育事務統合視導項目。

推動策略 階段一：實施方案的擬定（102.02～102.12） 建立多元晨讀推動方案 至各縣市辦理說明會 邀約學校試辦多元方案

推動策略 階段二：資源的整合與研發（102.04～103.06） 拍攝指引影片 設計問思素材 成效自我評估

推動策略 階段三：晨讀運動的扎根（102.12～103.12） 諮詢輔導：輔導委員到「試行方案學校」諮詢服務 校際交流：辦理試行學校交流的研習（北中南東各 １場） 研習辦理：各縣市辦理「推動人員」和「一般教師」 研習

方案123 方案3 方案2 方案1

方案123 方案1（有就好） 方案2（求更好） 方案3（做最好） 實施時間 每週(至少1天) 每週(至少2天) 每週(至少3天) 帶領人員 導師(含圖書館人員) ＋專任教師 ＋專任教師＋外部人員 閱讀素材 自由選擇 ．自備圖書 ．報章雜誌 ．學校圖書 專書閱讀 ．班級書箱 ．學校書單 ．愛的書庫 主題閱讀 ．主題書目(經典、學科延伸) … 實施方式 自由閱讀 配套措施：閱讀護照、自由分享、相關獎勵、… 班級讀書會 ．專書分享 ．小組討論 ．師生共讀 配套措施：口語或書面分享… 班級／班際／校際交流 配套措施：公開分享(不同媒體)

相關資源 教育部全國閱讀推動與圖書管理系統網 https://read.moe.edu.tw 圖書館閱讀推動教師培訓計畫 https://sites.google.com/site/teacherlibrariantw/ 閱讀區域人才培育計畫 http://140.127.56.86/pair_System/Search_index.aspx?PN=Pla nInfo 國民教育社群網 http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php 閱讀理解策略 http://read.moe.edu.tw/templates/national_lib/pub/edu_area /morning_link.htm 台灣閱讀推廣中心_愛的書庫 http://163.22.168.15/

教育部全國閱讀推動與圖書管理系統網

圖書館閱讀推動教師培訓計畫

國民教育社群網

閱讀區域人才培育計畫

閱讀理解策略

台灣閱讀推廣中心_愛的書庫

縣市教育局處之工作時程表 工作重點項目 102年 103年 2 4 6 8 10 12 國家政策的說明 1.辦理各縣市說明會 上網回報相關訊息 320 327 實施方案的擬定 2.受邀參與諮詢會議（2場） 受邀參與協辦焦點訪談（4場） 416 425 321 411 415 429 3.協助辦理說明會（各縣市1場） 推動資源的研發 4.提供影片拍攝資訊(部分縣市) 5.確認影片拍攝內容(部分縣市) 晨讀運動的扎根 6.協辦試行學校交流會（4場/部分縣市） 7.協助辦理22閱讀研習（各縣市2場） ( 推動者，3小時/ 一般教師，6小時) 1 月底

「協同委員」任務: 協助宣導 諮詢服務 資源研發 圖書館教師 學科領域輔導員 其他 課文本位教師 協同委員

協同委員工作時程表 工作重點項目 102年 國家政策的說明 實施方案的擬定 推動資源的研發 晨讀運動的扎根 2 4 6 8 10 12 1.至各團隊報告晨讀計畫 ．圖書館閱讀推動教師團隊 ．閱讀區域人才培育團隊 ．中央輔導團 請上國教社群網回覆願意支援的人力名單 301 322 實施方案的擬定 2.邀請協同委員參與焦點訪談 3/21花蓮縣教育局（林意雪教授） 4/11南投縣教育局（曾玉村教授） 4/15台南市教育局（陳海泓教授） 4/29基隆市教育局（葉興華教授） 321 411 415 429 3.邀請協同委員參與該縣市說明會 4.支援寒假研習之講師培訓 可搭配各計畫的培訓時間 推動資源的研發 5.邀請協同委員整合相關推動資源 晨讀運動的扎根 6.邀請協同委員協辦試行學校交流 北區：國立臺灣師範大學 中區：國立中正大學 南區：國立臺南大學 東區：國立東華大學 1214 1207 1130 1116 7.邀請協同委員主講閱讀研習 推動者，3小時 一般教師，6小時 寒假

協同委員調查名單 支援類別(3類) 服務單位 姓名 聯絡電話 E-mail 協助宣導 諮詢服務 資源研發

意見交流

Thank You

晨讀推動現況調查表_縣市教育局處 1.貴縣市與國中有關的閱讀相關政策或計畫方案有哪些？ 2.貴縣市與國中有關的閱讀相關政策或計畫方案的配套措施有哪些? 3-1.貴縣市實施方案3(每週實施3天以上)的國中校數為何？ 實施比率為何？(含私立及完全中學國中部) 3-2.貴縣市實施方案2(每週實施2天)的國中校數為何？ 3-3.貴縣市實施方案1(每週實施1天)的國中校數為何？ 3-4.貴縣市尚未實施晨讀的國中校數為何？ 4.貴縣市在晨讀推動上是否遇到什麼問題與困難?

晨讀推動現況調查表_學校 1.貴校的閱讀相關計畫方案有哪些? 2.貴校實施晨讀是由哪些人員帶領? 3.貴校實施晨讀使用哪些閱讀素材或資源? 4.貴校在晨讀推動上有哪些實施方式? 5.貴縣市在晨讀推動上是否遇到什麼問題與困難?

方案123推薦學校 符合方案3 符合方案2 符合方案1 未實施晨讀 學校(一) 連絡人 學校(二)