金門縣100學年度推動健康促進學校增能研習 100學年度健康促進之推動模式與輔導重點 主講：中央委員 金沙國中校長 何莉莉

臺灣健康促進學校參與學校數之進程 教育部進行健康促進學校輔導與網路維護計畫 2006 2007 2008 2009 2002 2004 Health Promoting School Consulting and Network Maintenance Program 教育部與衛生署共同規劃推動健康促進學校計畫 教育部與衛生署進行整合及推動健康促進學校計畫 2010年 3868所國中小，佔全國100% 184所高中職，佔全國53% 2011年 3868所國中小，佔全國100% 350所高中職，全面推動 2006 2007 2008 2009 2002 2004 2005 全國推動 25所 示範校(中小學) 318所中小學(8示範縣市) 516所中小學(18示範縣市) 773所中小學(25縣市) 3971所學校 (全國，含高中職) 4052所學校 (全國，含高中職)

金門縣推動健康促進學校進程 時程 主題 推動校數（國中小） 教育部補助 縣補助 2003~2004 3所 2004~2005 無菸校園 3所 2004~2005 2005~2006 健康促進學校 2所 2006~2007 5所 2007~2008 9所 2008~2010 24所 99學年度 全面推動 100學年度

學校衛生與健康促進輔導團人力配置 本計畫職稱 計畫主持人 協同主持人 推動委員 所屬單位 教育局 衛生局 教育局國教課 衛生局保健課 金沙國中 多年國小 述美國小 金寧中小學 金湖國中 金沙國中家長會 忠孝新村 職稱 局長 主任督學 課長 承辦人 校長 總務主任 學務主任 體衛組長 護理師 會長 理事長 姓名 李再杭 陳天順 陳金文 徐國成 莊佳宇 陳世和 何莉莉 張秋沐 黃奕展 施宏遠 何福全 李婉琪 諸葛宜憬 盧淑芬 林怡君 黃奕焮 符宏智

金門縣100學年度中心議題種子學校 中心議題：菸害防制：金沙國小 中心議題：性 教 育：金湖國中 中心議題：視力保健：中正國小 中心議題：口腔衛生：金寧中小學 中心議題：健康體位：烈嶼國中、多年國小 中心議題：正確用藥：金湖國小 共 7 所中心議題種子學校

近四年度推動計畫經費一覽表 學年度 教育部補助 縣府自籌 補助各校合計 備考 97 889,000元 651,000元 1,540,000元 98 658,642元 481,358元 1,140,000元 99 765,000元 830,000元 100 710，000 100學年度本縣推動健促計畫經費數：共計71萬元整。 補助各校推動經費： 每校2萬元、分校1萬元、種子學校加1萬元、行動研究1萬元、中心學校5萬元。 本年度教育部補助款分三期撥付： 第一期款─計畫修正後，100年按核定補助金額撥付10%。 第二期款─101年按核定補助金額撥付70%。 第三期款─建立縣本學生自主健康管理資料庫，並提供年度成果指標前、後測資料送審核定後，撥付尾款(20%)。

健康促進學校模式 目標導向 發展多元策略 政策 教育 環境 健康服務 社區 社會環境

99學年度起推動二代健促新作法 教育部體育司王俊權司長說： 二代健康促進學校的精神： 著重與世界健促精神同步， 追求健康永續經營與改變成效

台灣推動健康促進學校之趨勢(2010年後推動二代健促) The trend of enforcing health promoting school in Taiwan (second generation health promoting school program after 2010) 何謂2代健促(What is second generation health promoting school program) ： 1.與世界健促精神同步(Follow up the spirit trend of world health promoting school)，追求健康永續經營與改變成效。 2.政府政策主導力強化介入(strong force of government policy)，擬訂年度 重點(making the annual objectives) 與施政方針。 3.展現健康成效證據力(strong evidence of health effective)，建立實證式前 後測之行動研究數據(action research data )。 4.支持輔導體系強調橫向聯結(horizontal connection of support system)與跨 組織體系資源整合(cross-organization integration of resources)。 5.針對地方縣市特有健康問題進行評估與輔導，並與成效評鑑同步，持續發展全國統一性指標(national unify Indicators)及認證模式，可跨國比較。 6.針對高關懷縣市增能輔導，並協助發展 健促學校推動作業流程。

台灣推動健康促進學校之趨勢(2010年後推動二代健促) The trend of enforcing health promoting school in Taiwan (second generation health promoting school program after 2010) 6.精神與理念(Spirit and Ideal) (1)目標-問題取向(Objectives- problem-based)： a.目標管理 b.預測及早發現問題 c.縣本/校本計畫 (2)方法-實證取向(Methodology- evidence-oriented)： (研發5個必選議題之檢 測縣本指標評量工具) a.統一調查工具 b.量化為主 c.建立資料庫追蹤 (3)管考-績效取向(Evaluation and Supervision- performance-oriented): a.過程不能代替結果 b.學生為目的 c.改變行為/教學 (引自教育部體育司王司長俊權講稿)

教育部持續推動健康促進學校之具體施政方針(二代健促)： 「教育部補助地方政府辦理學校健康促進實施計畫」 目的： 為協助地方政府落實推動學校衛生法暨相關子法，促進學校全面評估學生及教職員工衛生與健康促進需求，結合社區資源，透過健康教育與活動及健康服務之實施，引導學生、教職員工自發性及自主性地建立健康管理，加上校園環境之配合，共同營造健康校園。 地方政府應整合相關資源並督導所屬學校落實學校衛生法與健康促進。 發文字號：臺體(二)字第1000112171號 縣市申請截止日期：100年7月25日 11

教育部持續推動健康促進學校之具體施政方針(二代健促)： 「教育部補助地方政府辦理學校健康促進實施計畫」 100學年度各地方縣市工作要點： 1.必選議題由4大議題增加為6大議題(菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、性教育（含愛滋病防治）及正確用藥) 2.縣市學校分級補助 3.地方自審學校校本健促計畫 4.校本及縣本特色指標訂定 5.行動研究列為計畫項目之一 6.同步舉辦健康促進學校認證及頒獎

實證導向之健康促進學校輔導內涵圖示 上傳施測成果 1.前後測資料 (量性) 2.過程資料 (質性) 地方輔導團 中央輔導團 中心議題學校 Central consultant team 中心議題學校 Issue demon-strating school 建立實證導向之健康促進學校行動研究方案典範establish role model of evidence-based health promoting school’s action research 依認輔議題、校本 特色及需求規劃 plan according to selected issue, school needs and demands 上傳施測成果 1.前後測資料 (量性) 2.過程資料 (質性) Upload result (quantitative) (qualitative) 搭配進 行在地輔導 Work together Leading & sharing strategies 區域結盟校群或議題結盟校群 district alley schools or issue alley schools 1. 在地訪視輔導 local visiting consultants. 2. 分區增能工作坊 Empowering workshops for districts’ schools. 地方輔導團 Local consulting team 各校推動實證導向之行動研究方案 Follow demonstrating school’s strategies to do their own action research. 實證導向之健康促進學校輔導內涵圖示 Figure 1: The flow chat of evidence-based health promoting school’s action research process

輔 導 發 展 行 動 方 案 教育部補助地方政府辦理學校健康促進實施計畫 各縣市需推動議題 視力保健 口腔衛生 健康體位 正確用藥 菸害防制 性教育 上傳實施成果 前後測資料（量性） 實施過程資料（質性）

建立實證導向之健康促進學校行動研究方案典範 輔導模式與內涵 STEP 1 中心議題學校 建立實證導向之健康促進學校行動研究方案典範 依認輔議題、校本特色及需求規劃 中央輔導團 上傳實施成果 1.前後測資料（量性） 2.過程資料（質性） 配搭進行在地輔導 1.在地訪視輔導 2.增能工作坊 各校推動實證導向之行動研究方案 結盟校群 地方輔導團 STEP 2

教育部頒訂之 「99學年度學校推動健康促進學校相關議題之成效指標」 9大項目 －99.10.4 『研商推動健康促進學校相關議題之成效指標會議』決議

「學校衛生年報資料庫建置登錄與分析」計畫－郭鐘隆教授 指標來源 「學校衛生年報資料庫建置登錄與分析」計畫－郭鐘隆教授 「學生健康檢查暨自主管理」計畫－劉影梅教授

(一)、學生裸視視力不良率 (二)、學生矯視視力不良率 (三)、學生視力不良複檢率 (四)、學生初檢齲齒率 (五)、學生齲齒複檢率 (六)、學生體位過輕比率 (七)、學生體位肥胖比率 (八)、無菸校園率 (九)、無檳校園率 視力保健 口腔衛生 健康體位 菸害防制 檳榔防制

「99學年度地方縣本特色健康促進學校學生健康及行為成效指標」 —提供各縣市在推動健康促進學校相關議題之參考依據

學生視力不良矯治率 學生視力保健行動平均達成率 學生裸視視力不良人數 學生齲齒就醫人數 學生每日平均餐後潔牙次數 學生每日平均刷牙次數 學生齲齒人數 12歲學童平均每人齲齒指數（DMFT） 學生嚼檳榔人數 學生嚼檳榔率 視力保健 口腔衛生 檳榔防制

學生體位適中(正常)人數 學生體位過重人數 學生目標運動量平均達成率 學生理想蔬果量平均達成率 學生每天吃早餐平均達成率 學生多喝水目標平均達成率 學生吸菸人數 學生吸菸率 吸菸學生參與戒菸率 吸菸學生點戒菸率 吸菸學生持續戒菸率 健康體位 菸害防制

新增 地方縣本特色健康促進學校學生健康及行為成效指標 遵醫囑服藥率 學生家庭具有用藥諮詢電話比率 曾打過用藥諮詢電話比率 不發生或降低學生風險性行為比率 不排斥或接納愛滋病感染者比率 正確用藥 性教育

教育部補助地方政府辦理學校健康促進實施計畫 促進學校全面評估學生及教職員工衛生與健康 促進需求 結合社區資源，透過健康教育與活動及健康服 務之實施，引導學生、教職員工自發性及自主 性地建立健康管理 各地方政府在推動計畫時能夠有效運用各方資 源，並提升各地方政府計畫執行之效率，以達 成所訂定之健康目標，且能提出具體成效。 ---縣市申請截止日期：101年7月25日。

行動方案重要實施原則 Implementation principles of action research 依選擇議題及六大範疇、以及其所可運用的策略進行交叉思考。 According to the selected issue, six categories of HPS, and multiple strategies are taking into consideration. 需考量： (1)是否能產出實證導向結果 (2)校本特色成效指標與部頒指標之一致性 Consider the following: (1) Can evidence result be made? (2) The consistence of school’s health outcome and the National Indicators.

六大範疇與介入策略示例 Example of intervention strategy and six categories 選擇議題 Selected issue 健康體位(肥胖防治) Healthy Weight(Obesity Prevention & Control) 六大範疇 介入內涵 介入策略舉例 對應部頒或縣本指標 學校衛生政策school health policy 學校健康 政策(policy) 制定 學童午餐每週一日「無肉日」 (”No meat day” ) 推動校園肥胖防治法 Promoting campus obesity prevention regulations 學校物質環境 school physical environment 硬體環境改變 (Supportive Environment) 福利社(convenience shop)功能改變 學生體位肥胖比率 學生多喝水目標平均達成率

六大範疇與介入策略示例 Example of intervention strategy and six categories 介入內涵 介入策略舉例 對應部頒或縣本指標 學校社會環境School social environment 學校作息調整(adjusting school timetable) 每日0:00~10:30每位學童做健康操或慢跑(do setting-up exercise or jogging.) 學生體位肥胖比率 學生體位過重比率 學生人際互動(Students’ interaction ) 啦啦隊或舞蹈比賽(“class street dance” ) 個人健康技能 personal health skill 生活技能教導 (Life skills training) 相關課程融入(Integrate)「健康與體育」領域(“Health and PE” courses ) 學生體位過輕比率 健康生活行動(Daily Healthy Action) 健康儲金簿 (“Healthy Figure Saving Account passport”)

六大範疇與介入策略示例 Example of intervention strategy and six categories 介入內涵 介入策略舉例 對應部頒或縣本指標 健康服務Health service 健康服務轉型(Integrated Health service) 過重學生體能管 理方案(Body weight Control program ) 學生體位肥胖比率 學生目標運動量平均達成率 學生理想蔬果量平均達成率 學生多喝水目標平均達成率 健康服務中的家長角色定位(Parent involve in health service) 提升家長對孩童體重的覺(Enhance parents’ awareness )察 學生體位過重比率 社區關係 Community relationship 社區健康行動(Community health action )參與與資源聯結 社區優質早餐店認證(Benchmarking for “Community healthy breakfast stories”) 學生每天吃早餐平均達成率 親子健康行動 (“Parent-children” co-working ) 親子健康廚房 Parent-children healthy Food cooking demonstration

健康促進學校參與健康體位 (肥胖防治)議題校數分佈情形(2010年)-國中小 縣市 校數 比例 基隆市 60 100% 屏東縣 205 臺中市 未詳列 新北市 279 金門縣 24 彰化縣 桃園縣 247 澎湖縣 55 高雄市 新竹市 44 臺北市 215 75% 宜蘭縣 南投縣 臺東縣 80 71% 雲林縣 187 花蓮縣 70 55% 嘉義縣 151 嘉義市 7 26% 台南市 66 新竹縣 45 41% 台南縣 臺中縣 21% 高雄縣 203 苗栗縣 30 20% 共13縣市(佔全國54.17%)所有的國中小學生均參與健康體位(肥胖防治)議題 A total of 13 counties (54.17%) of all junior high schools and elementary schools are involved in healthy weight issues 資料出處：99學年度各縣市健康促進學校計畫書

本縣推動健康促進學校執行行動研究學校一覽表 County/city 輔導行動研究之 中央委員或教授 校名 議題 金門縣 口腔衛生 金湖國中、烈嶼國中 、柏村國小、多年國小、金沙國小、安瀾國小、上岐國小 健康體位 中正國小、賢庵國小 、述美國小 視力保健 金寧中小學 菸害防制 性教育 金沙國中、金湖國小、開瑄國小 正確用藥 共 14 所學校申請行動研究

範例：各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 跨部門合作(Intersectoral cooperation )之具體策略(以衛生單位為例: work with Bureau or center of Health promotion ) 縣市 具體合作項目、策略 臺中縣 1.與衛生局合辦「教師健康體位種子共識營」。 2.合作研製「健康行為調查表」、「健康體位教學模組」。 3.合辦「健康體位行動研究工作坊」。 4.配合衛生局及鄉鎮市衛生所研發相關健康議題教案，督導相關議題融 入教學。 5.配合衛生局利用全縣校長會議或分區校務發展會議，提供健康檢測及 健康食品專業知能。 6.成立專業性網絡式諮詢、支持性組織(健康管理組、網路資源組、業務 推動組、訪視輔導組) 7.配合各議題中心之規劃，結合各鄉鎮市衛生所之資源執行。 新北市 1.衛生局合作實施「校園午餐及校園食品抽驗計畫」，定期提供學校食 材檢驗試劑。 2.協助衛生局推動「學校臺北縣健康安全學校認證」計畫。 3.與衛生局合作辦理「99年度健康促進親職系列講座」。 資料來源：99學年度各縣市健康促進學校計畫書

各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 跨部門合作(Intersectoral cooperation )之具體策略(以衛生單位為例: work with Bureau or center of Health promotion ) 台北市 與衛生局共同合作辦理「國小健康體位促進班」、「臺北市天天5蔬果宣導計畫」、「認識衛生自主管理OK標章宣導計畫」。 彰化縣 1.與衛生局及營養師公會合作推動學生飲食教育：「健康新主張」、「蔬 果五七九」。 2.推動「6520」活動計畫(能養成每天，每一節的下課時間，至少快走5分鐘（一天共有6次下課時間）、每口食物咀嚼20次以上之生活習慣)並印製「我的健康體位」護照。 臺東縣 1.與衛生局合作協助各校善用社區資源並有效整合資源，建立整體的教育 共識，辦理共識研習活動、訪視座談、蒞校進行義診及衛教。 2.配合衛生局及鄉鎮市衛生所研發相關健康議題教案，督導相關議題融入 教學。 資料來源：99學年度各縣市健康促進學校計畫書

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 跨部門合作(Intersectoral cooperation )之具體策略(以衛生單位為例: work with Bureau or center of Health promotion ) 新竹市 與衛生局資源共享，攜手舉辦各項衛生、保健教育宣導及活動、協助學校營造健康校園提供所需行政資源。 高雄縣 與衛生局健立以下合作網絡： (1)於年度開始前共商施政重點及協助事項，提報學校相關健康促進主題計畫向國健局爭取專案計畫經費。 (2)與衛生局共同成立衛生與營養教育列車，至偏遠地區學校進行衛生及營養教育。另共同辦理「健康體能-健走活動」提供民眾、學生參與。 苗栗縣 與衛生局合併辦理「樂活計畫」，針對學校教職員共同推動健康體位議題。 基隆市 行銷組(東光國小)協調衛生局辦理健康促進活動，辦理活動整合，藉觀摩、經驗分享及各項學生衛生保健研習活動。 資料來源：99學年度各縣市健康促進學校計畫書

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進績優學校介入策略案例(Intervention strategies from Award Schools) 執行學校 (Executing School ) 策略(Strategies) 新竹縣北埔國小 合作社只賣文具、水、麵包，完全沒有含糖飲料或餅乾零食(No beverage containing sugar or snacks allowed)。 每星期四訂為「素食日」(Vegetarian Day”)。 成立體重控制班，每天早上8點一起活動。 基隆市長樂國小 「和天比高」登階活動(”Sky High” step-climbing )，利用紀錄卡記錄登階階數。 臺中縣新盛國小 辦理「健康聰明班」(“Health Smart Class)：以游泳做為運動主 軸，飲食觀念也以遊戲、闖關活動方式進行，並設立多種 關卡如健康五蔬果、排列食物金字塔。 臺南市新橋國小 推動學生健康體位計畫： 1.「6520」，能養成每天，每一節的下課時間，至少快走5分鐘（一 天共有6次下課時間）、每口食物咀嚼20次以上之生活習慣。 2.「0520」，每週減重目標0.5公斤，能持續20週。 3.「1823」，將BMI保持在18～23之間，但須視學生之年齡、性別而 做調整。 資料來源：98學年度各縣市健康促進學校成果報告

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進績優學校介入策略案例(Intervention strategies from Award Schools) 執行學校 (Executing School ) 策略(Strategies) 彰化縣育英國小 成立減重班，於學校集會時進行健康體位宣導。 發行「健康體位存摺」(“Healthy Posture Passport” saving account book)。 嘉義縣六美國小 舉辦健康體位育樂營：規劃「六」體能運動遊戲(plan six sports game )，並推動飲食講座。 台南市億載國小 辦理「體塑班」(“Body-Shaping Class”)。 積極追蹤並指導飲食不均的學童。 宜蘭縣冬山國中 辦理健康飲食班，協助學生訂定健康飲食計畫： 訂定「作息改變鼓勵吃早餐」(“changing Life style, eat breakfast daily)政策。 與東山鄉農會合作，推出健康蔬菜捲(vegetable roll course )教學課程

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進績優學校介入策略案例(Intervention strategies from Award Schools) 執行學校 (Executing School ) 策略(Strategies) 新竹市龍山國小 1.縱走健康國，活力「RUN」出來宣誓活動 2.成立學校減重班 3.舉辦【活力 健康 綠野仙蹤－南園、九芎湖健走活動】。 4.舉辦【健康祈福，健康跟著走活動】 5.製作海報宣導、辦理有獎徵答、【天天五蔬果】宣導活動。 6.將相關議題融入「健康與體育」課程及相關學習領域中。 7.舉辦班級體育對抗賽、、實施健康操及體適能檢測。 8.營養知識大考驗「前測問卷」「前測問卷」收集 9.【大自然健康操】體驗 10.提供學生均衡營養之午餐，每天定期檢查午餐廚房。 11.制定「健康小達人」獎勵辦法，如學藝競賽、健康寶寶。 12.開放學校運動場等運動設施，提供社區民眾運動環境。 13.規劃校園「處處是健身房」三環道。 14.成立社區故事媽媽，協助健康促進活動宣導。 15.結合醫療機構或社區團體與家長會辦理家長講座。 16.聯合社區商店成立愛心早餐及愛心商店認證。

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進績優學校介入策略案例(Intervention strategies from Award Schools) 執行學校 (Executing School ) 策略(Strategies) 嘉義縣朴子國中 1.每週二「全校動起來」活動及每週四「全校師生體能訓練」。 2.長期與朴子醫院社區健康營造中心合作辦理推動健康促進議題，並 配合校慶辦理健康闖關活動。 3.辦理體重控制班。 新竹市民富國小 1.班班設有飲水機。 2.學校無販賣零食及飲料。 3.辦理廚工蔬菜烹調研提提升廚工烹調青菜能力，並開放家長試吃做 為午餐改進意見。 4.舉辦午餐蔬菜吃光光抽大獎活動。 5.成立午餐中心專屬網頁，做為與家長的溝通窗口。 嘉義縣大同國小 1.提倡並推動教職員工「辦公室健康操活動」，每年舉辦教職員工運 動競賽活動。 2.開放學校運動場等運動設施。 3.舉辦家長健康飲食系列講座。 基隆市尚仁國小 1.每週二、四廚房研磨豆漿供應全校師生。 2.每週一天無肉日。 3.學生體驗種菜樂：空中菜園。 4.製做每週運動紀錄卡。

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進績優學校介入策略案例(Intervention strategies from Award Schools) 執行學校 (Executing School ) 策略(Strategies) 基隆市八堵國小 1.辦理八堵鐵道路跑活動。 2.辦理健康飲食活動「鐵道便當製作」。 新竹縣博愛國小 1.與董氏基金會合作辦理均衡飲食「宣導講座」、「說故事媽媽培訓」、「闖關活動」。 2.推動「下課出去玩」行動方案。 3.辦理學生及教師運動社團。 新竹縣橫山國小 1.利用晨光或課間活動時間推動跳繩運動。 2.利用學生朝會後集體育課暖身時間推展慢跑運動。 3.辦理期末師生越野賽跑。 4.辦理「愛羽客盃」羽球賽、推展毽子運動。 5.推動「不吃零食運動」，不帶零食到校。 新竹縣忠孝國中 1.實施「健康體位美少年」選拔活動。 2.依年級推展健身操、土風舞及啦啦隊比賽。 3.辦裡走路上學活動，鼓勵師生走路上學。

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進績優學校介入策略案例(Intervention strategies from Award Schools) 執行學校 (Executing School ) 策略(Strategies) 新竹縣和興國小 1.禁止垃圾食品進入校園。 2.自製研磨豆漿。 3.與社區游泳池配合，協助推動由教學提昇學生體能。 4.訂定每週一為素食日、每週五為有機日。 5.落實「快活計畫」，規劃多樣課間活動。 6.每學期固定舉辦「愛我和興、擁抱健康路跑」活動。 7.提高每週跳繩2次，每次能在10分鐘內跳500下的學生數。 新竹縣瑞興國小 1.嚴格監控廚工烹調方式，強調少油、少鹽、無味精 2.每週二實施全校路跑 3.結合有機瓠瓜種植舉辦親子水餃大賽。 臺南縣大灣國小 1.成立至少5個學生運動社團 2.推動體適能「活力210」計畫 3.員生社禁止販售碳酸飲料 4.辦理跳繩減重班 苗栗縣永貞國小 1.購買吸引學生的體育用品，如桌球發球機、跑步機、棒球九宮格、 足球九宮格等。 2.辦理「健康體位控制班」

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 全國統一的評價指標系統已建立 1. 99年度部頒學校推動健康促進相關議題之成效指標項目 (National Indicators of Health promoting Effects in 2010) 2. 部頒地方縣本特色健康學校學生健康及行為成效指標項目 (Local Health-promoting School’s Student Health and Behavior Result Indicators) 3.縣本指標檢測評量工具 (Nationalized result assessment tools for action researches ) (健康體位、視力保健、口腔衛生、菸害防制、檳榔防制、 正確用藥、性教育＜含愛滋病防治＞) 4.全國國小學童健康素養調查 (National health literacy survey of elementary school students)

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 健康促進學校和學校衛生年報基本資料登錄系統 (Health Promoting Schools and School Health Annual Report of the basic data entry system) 資料來源：學校衛生年報基本資料庫建置登錄與分析計畫 國立陽明大學 黃久美助理教授

全國各縣市推動健康體位議題(肥胖防治)的策略 學生健康資訊管理系統(Student Health Information Management System) ) 資料來源：學生健康檢查暨自主管理計畫 南華大學 翁建發執行長

推動健康促進學校的挑戰與展望 1、有力量且持續的政策支持力-上下齊動，其力斷金 中央及地方教育單位能提供持續無間斷的經費補助、且地方亦 能提出相對配合款支持健康促進學校。 中央到地方領導者、輔導團召集校長、中心議題學校校長展現 持續政策支持力，地方輔導團隊能將推展健康促進學校列入既 定年度行事曆，並規劃執行年度的輔導、增能與參訪工作。 2、營造綿密的支持輔導網絡平臺-由中央到地方，由校內到社區家 庭，由公部門到NGO 中央輔導委員能長期固定深耕地方，並與地方政府和學校建立 真正的認輔制度及合作互惠夥伴關係。

推動健康促進學校的挑戰與展望 3、多元策略與夥伴結盟 結合國教輔導團，發展校本特色課程。加強跨輔導團隊運作，使地 方學管科與體健科橫向結盟，輔導團隊成員能相互支援，並全面調 訓國小教師連續三年完成十大健康教育議題，提升教師專業能力， 教導以生活技能為導向，達成行為能力指標，並提升健康素養。形 塑健康校園文化，提昇校長認同度，展現親身參與領導的統整力量 ，有利四處室加校護五合一的跨處室分工合作機制運作。 4、實證研究為基礎之評鑑指標系統認證與管考機制建立 已建立全國統一的HPS成效指標（由上而下），且有縣本特色、校本 特色的自訂指標（由下而上）；全國亦有以校為單位的健康學校資 料庫，及以學生為單位的健康檢查資料已建立完成，並展開年度上 傳作業，作為獎勵管考的依據。 5.全國學校及學生健康資料庫已逐步建立 做為未來分析、預測、預警與年度目標之基礎，亦可做為管考獎勵之 佐證。

Thank You ! 因為有你， 金門的明天會更好！ 44