国培计划（2015） C109幼儿园教师网络与园本整合（中国教师研修网） 衡阳市高新区小学数学班 班级简报（本坊研修总结） 制作：何清芳
内容导航 学情通报 评优标准 研修总结 结业事项
学情通报 刘坤 1 4 3 2 7 19 100.0 全璀灿 9 15 田红英 5 8 20 蒋家友 16 匡哲 10 刘超 11 罗毅 姓名 活动参与数 成果 文章 全部视频 全部资源 活动视频 活动资源 作业 提问 快速回复 评论 登录 原创文章 原创视频 原创资源 得分 刘坤 1 4 3 2 7 19 100.0 全璀灿 9 15 田红英 5 8 20 蒋家友 16 匡哲 10 刘超 11 罗毅 13 熊祖华 24 张家福 26 陈贤 曾文娟 徐娟 33 符伟 12 罗彪 罗霞 谢燕辉 28 李桂开 42 学情通报
学情通报 何小玲 1 3 2 10 11 100.0 曾娟 9 4 6 13 邓维维 8 5 17 严采菁 14 周晓敏 7 18 曾晶 姓名 活动参与数 成果 文章 全部视频 全部资源 活动视频 活动资源 作业 提问 快速回复 评论 登录 原创文章 原创视频 原创资源 得分 何小玲 1 3 2 10 11 100.0 曾娟 9 4 6 13 邓维维 8 5 17 严采菁 14 周晓敏 7 18 曾晶 龙秋菊 15 罗小草 24 彭淑贤 刘文云 颜家堂 37 95.0 学情通报
评优标准 网络研修与校本研修整合培训项目实施 评优方法与标准 一、优秀学员评选办法 优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由辅导教师和班级管理员主持，全体学员参与，民主评选。优秀学员比例每班控制在10%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至15%。班级要依据省教师发展中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原则下，在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。优秀学员名单将在网上公示征求意见后确定，并由省中小学教师发展中心颁发荣誉证书。
优秀学员基本要求如下： 1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项学习任务。 2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数量多者优先。 3.学习中交流研讨参与度高，总数20条以上。互动讨论数量位居班级前列； 4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。被评为远训之星者优先。 5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项，即各项学习数据都不能有0。
评优标准 二、优秀班级评选标准 优秀班级由省项目组评选产生，具体评选标准如下： 1.班级所在地的教育行政部门与组织单位高度重视并有相应的制度保障。 2.班级学情在网络课程研修阶段与网络校本研修阶段的合格率须达到100%，两个阶段班级人平均分均达80分以上（含80分），在网络课程研修阶段中80%以上学员的学情统计中不能有空缺项（即答疑提问与回复、发起沙龙与回帖、话题研讨、作业数、资源数、心得数等均不能为0）的班级。
3. 网络课程研修阶段班级成员积极参加班内外网上、网下的学习研讨活动，活动有特色且质量高。被推荐到项目首页展示的班级简报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少2篇(次)以上；人均至少上传2条以上班级资源。 4. 网络校本研修阶段班级成员积极参与研修活动，上传活动资源（文章、资源、视频），班级人均参与活动1次，人均讨论/提问/回复/评论5条。 5. 积极参与市（区县）组织的线下集中研修活动，积极参与项目组组织的各项活动，提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、经验报道。同等条件下，宣传工作较为突出的班级可优先考虑。
研修总结 一、学习态度 绝大部分老师的学习积极性非常高，能认真完成学习和研修任务，及时发现和解决问题。 二、研修成果 大部分老师通过学习和研修，顺利地完成了研修任务，信息技术与课程整合意识增强，信息技术应用能力得到不同程度的提高。 三、存在问题 在研修过程中，发现有一部分老师的信息技术应用能力较弱，学习积极性不高，完成任务有拖拉现象。希望这些老师能认识到学习的重要性，端正学习态度，努力提高信息技术应用能力。
结业事项 学员必须参与线下集中研讨、网络课程研修、网络校本研修（即教师工作坊）三项学习活动，且网络课程研修、网络校本研修（即教师工作坊）二项成绩都达到60分，才准予结业。 学员结业成绩均以2015年12月31日24：00的数据为准，省项目组于2016年1月4日公示“学员结业成绩表”。
温馨提示 1、将所有集中培训的照片上传到群相册。 2、还未合格的老师尽快合格。 3、还未修满 100分的应该继续学习，直至修满100分。所有修满100分的老师有时间都可以再看 看自己觉得有用的课程，可以下就下。 4、想评优秀学员的老师参照评优标准去补充完成培训任务。