庄浪县“国培计划（2015）”信息技术应用能力提升项目总结 简 报

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1 庄浪县“国培计划（2015）”信息技术应用能力提升项目总结 简 报
庄浪县“国培计划（2015）”信息技术应用能力提升项目总结 简 报 培训时间：庄浪县2015“国培计划”信息技术应用能力提升项目实施时间2015年11月1日至2016年5月1日结束。 参训人员：共计中小学幼儿园参训教师5044人次。 课 时：50课时 目 标：提升教师在课堂教学中的信息技术应用能力 主要内容：基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和10学时线下实践活动的培训课程。 1

2 庄浪县中小学幼儿园信息技术应用能力提升学情统计
A 参训率 登录人数：5044人； 研修人数:5044人； 已合格人数：5044人； 参训率100%（登录人数/学员总数*100%）；研修率100% （已开研修人数/已登录人数*100%）；合格率： 100%（已合格人数/学员总数*100%）。 B 合格率 C 研修率 D 登陆率 2

3 混合式培训实施情况汇报 一、我县“国培计划（2015）”—庄浪县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目，根据我县实际制定了完整可行的实施方案。全县教师基本全员参训，参训人数众多，参训率、研修率和合格率均达到了 100%。 二、特别是制定了校本研修和示范校的管理制定，建立了指导和能力测评团队，通过送教下乡活动推动了信息技术应用能力培训的纵深发展，以示范校为辐射点，带动了全县信息技术应用能力培训的热情，不断生成可利用性资源。 三、通过网络研修与校（园）本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升了教师专业技能。 四、通过“个人提交作业——教研组和校（园）级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展。 五、向培训机构定期不定期的上传各种培训资源和阶段性总结、简报等生成性资源。督促学校参与中国教师研修网组织的学情通报会，督促学情，确保研修活动参与率，对校（园）本研修进行监管评估，促进线上线下相结合的研修活动开展。 总之我县通过本次培训，不断的加强信息化网络建设，使全县的信息化覆盖率达到了100%，生成了一批可持续利用的网络资源，特别是教师在信息技术应用能力方面有了长足的发展。 3

4 庄浪县实验小学创建省级网络研修示范校 成立省级网络研修示范校建设工作领导小组 庄实小字〔2015〕94号
为加强对本实施方案实施的组织管理，特成立我校省级网络研修示范校建设工作领导小组，以期明确工作职责。 组 长： 白钱珠（全面负责） 副组长： 李永红 (规划推进、组织管理与基础建设)  成 员：陈拴明 梁存文（后勤保障） 张志文（资源建设、教师研修的组织开展） 张文奇 王建明（资源收集整理、资源库建设） 魏小兵 马银辉 曹 梅（教研组长) 庄实小字〔2015〕94号 关于印发《庄浪县实验小学创建省级网络研修示范校实施方案》的通知 各处室、教研组、年级组： 为进一步提高我校教师信息技术应用能力，发挥教育信息化在学校教育教学工作中的作用，提升我校办学水平。根据甘国培办【2015】12号文件精神，并参照《2015年能力提升工程示范性网络研修社区和信息技术应用示范校拟建评价标准》，现结合我校信息技术应用工作实际，特印发《庄浪县实验小学创建省级网络修示范校建设实施方案》，请各位教师遵照执行。 附件：庄浪县实验小学创建省级网络修示范校建设实施方案 庄浪县实验小学 2015年10月14日 4

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6 “国培计划（2015）”—庄浪县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目总结
一、我县“国培计划（2015）”—庄浪县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目，根据我县实际制定了完整可行的实施方案。全县教师基本全员参训，参训人数众多，参训率、研修率和合格率均达到了 100%。 二、特别是制定了校本研修和示范校的管理制定，建立了指导和能力测评团队，通过送教下乡活动推动了信息技术应用能力培训的纵深发展，以示范校为辐射点， 带动了全县信息技术应用能力培训的热情，不断生成可利用性资源。 三、通过网络研修与校（园）本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升了教师专业技能。 四、通过“个人提交作业——教研组和校（园）级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展。 五、向培训机构定期不定期的上传各种培训资源和阶段性总结、简报等生成性资源。督促学校参与中国教师研修网组织的学情通报会，督促学情，确保研修活动参与率，对校（园）本研修进行监管评估，促进线上线下相结合的研修活动开展。 总之我县通过本次培训，不断的加强信息化网络建设，使全县的信息化覆盖率达到了100%，生成了一批可持续利用的网络资源，特别是教师在信息技术应用能力方面有了长足的发展。 庄浪县教育局 6