創新教學教案設計
書 名 菲菲生氣了 設計者 邵明珠 教學年級 低年級 配合議題 情緒教育 九年一貫 相關能力指標 1.能表達自己的想法與人溝通 2生氣時，能控制自己的情緒 3.生氣時，能找到紓解的方法 出版社 三之三 節 數 3 書籍簡介 菲菲因為與姐姐吵架，非常非常生氣，她憤怒、咆哮，像一座爆發的火山，然後，她跑、她哭、她爬上大樹，風吹著她的頭髮，大海、浪花和這廣大的世界安慰了她。當她再回到家中，氣消了，家人也歡迎著她。本書主題-情緒處理能在教學過程中與學生充分討論，激盪出各種不同的方法。
閱讀暖身操： 生氣的時候： 1. 請學生說說看：自己生過氣嗎？為什麼生氣呢？ 2.請學生上台表演生氣的樣子。
故事接龍： 1.請小朋友看到-菲菲生氣了…非常、非常的生氣…」 2.請學生說說這個故事接下來可能會如何？
問題討論： 1. 菲菲生氣的原因是什麼？ 2. 菲菲生氣的時候是如何？ 3. 後來菲菲為什麼不生氣了？ 4. 菲菲回家的時候，家裡的情形如何？ 5.如果你是菲菲，遇到了同樣的情形，你也會像她一樣這麼生氣嗎？為什麼？ 6.如果你是菲菲，你生氣的時候，你會如何呢？ 7.你覺得生氣的時候，可以做些什麼事讓自己不生氣呢？ 8.生氣罵人、打人好嗎？為什麼？
延伸學習： 完成學習單，並練習用完整的話。 ------第一節結束------
情緒萬花筒： ◎ 請小朋友念故事書的內容，並觀賞插畫中人物的特寫表情，老師循序引導學生討論菲菲生氣原因，及做了哪些不好的情緒的反應？
延伸閱讀： ◎ 補充有關生氣情緒的繪本，增加更多經驗。 ＊ 是蝸牛開始的 ＊ 家有生氣小恐龍 ＊ 我變成噴火龍了
家有生氣 小恐龍 作者：提利．羅伯埃克特 繪者：菲力浦．古森斯 簡依婕／譯 胡洲賢／審訂 豐年國小 周隆英製作 大穎文化出版
情緒大觀園： 請小朋友說出自己的生氣原因與經驗 （分組討論後再上臺發表）
延伸學習： ＊兒童靜思語
完成學習單－我生氣了 你有沒有生氣的經驗呢？是為了什麼事情而生氣？ 生氣時你做了什麼事？ ------第二節結束------
尋找消氣筒： ◎菲菲最後如何紓解自己的憤怒，讓自己的情緒得到平靜？
◎提問消氣的方法-， ＊說明生活中難免會有一些讓自己生氣的事情，如果能找到一些方法調適心情，就不會這麼不開心了！ ＊請小朋友討論-生氣時怎樣做是好的處理方式？ 散步、聽音樂、寫日記、做做家事、說給好友聽 塗鴉、說給爸媽聽、去睡覺、去運動…...
◎ 補充有關表達生氣情緒的繪本，增加更多經驗。 生氣湯 出氣娃娃 延伸閱讀： ◎ 補充有關表達生氣情緒的繪本，增加更多經驗。 生氣湯 出氣娃娃
延伸學習： 完成學習單－尋找與眾不同的消氣法
想想看，下列哪些是正確表達生氣情緒的方式？請打「v」 ○去散散步 ○摔東西 ○欺負弟弟妹妹 ○罵人 ○聽音樂 ○寫日記 ○做做家事 ○說給好友聽 ○塗鴉 ○說給爸媽聽 ○去睡覺 ○去運動
培養面對情緒困擾的能力 溝通-站在對方的立場看問題 角色扮演 互換角色 欣賞影片-心中的小星星 -大象男孩與機器女孩
做好情緒管理 正向思考 培養幽默感 情緒有所寄托
示範方法-讓學生有所遵行 傾聽 靜坐 深呼吸
藉由親身體驗來自動調整認知改變態度 團體活動- 才藝表演-自我肯定 - 遊戲.競賽-與他人合作 社會服務-學會惜福.感恩
情緒失控的孩子也能在習武中得到肯定