第三章 人体的呼吸 东莞市石碣袁崇焕中学 刘厚仰

世界上有一种哭声，它会给人带来欢笑。你知道这是什么哭声吗？——这就是婴儿的哭声。听到这哭声，谁会欢笑呢？这就是他的父母，为什么新生儿哭，父母还会笑呢？那是因为这哭声意味着新生命开始呼吸了！他将给人们带来无限的生机和希望！我们为什么要呼吸呢？我们能停止呼吸吗？让我们体验一下憋气的感受吧！……呼吸是通过什么系统来完成的呢？

? 我们能停止呼吸吗？ 来！体验一下吧！ 憋气实验 秒 计时： 41 40 42 45 39 44 43 35 34 33 46 36 37 38 49 56 55 57 58 60 59 54 53 32 48 50 51 52 47 29 9 8 10 11 13 12 7 6 1 2 3 5 4 14 15 25 24 26 27 30 28 23 22 17 16 18 19 21 20 31

呼吸对人体有什么意义呢? 呼吸系统由哪些器官组成呢?

来，深呼吸吧！ 想象着有一股清新的空气进入你的体内…… 让我们想象在大自然

呼吸系统的组成 呼 吸 道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 ① ② ③ ⑥ ④ ⑤ ⑦ 请根据你刚才深呼吸的感受，结合书本的P43，44的内容，看看我们的呼吸系统是由哪些器官组成的？把书本P43的图填完整以及过盛完成学案第一部分的内容。 请同学在黑板的呼吸系统图中的相应位置贴上相应的器官名称。呼吸系统中最重要的是什么器官呢？肺主要起什么作用？呼吸道只是气体进出肺的通道吗？ 支气管 ⑤ 肺 ⑦

呼吸系统的组成 呼 吸 道 肺 鼻 咽 作用: 喉 气管 呼 吸 系 统 支气管 作用: 气体进出肺的通道 呼吸道是如何保持畅通的? 请同学在黑板的呼吸系统图中的相应位置贴上相应的器官名称。呼吸系统中主要的器官是什么呢？肺主要起什么作用？ 怎样才能让气体顺畅地通过呼吸道进出肺呢？呼吸道仅仅是气体进出肺的通道吗？ 肺 作用: 进行气体交换

让我们来试一试！ 吸管通气的小实验！

呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 鼻腔 骨或软骨作支架， 保证气流通畅。 喉 学生做一小实验，1吸管吹气及吸气，2带汽球的吸管吹气及吸气，体验保持呼吸道畅通的重要性！ 学生摸摸鼻子、喉结、气管，感受骨和软骨的作用！ 骨或软骨作支架， 保证气流通畅。

第一节 呼吸道对空气的处理 呼吸道的特别结构及功能 功 能 顺 口 溜 呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 特别结构 骨 气体通过呼吸道， 和 来撑腰。 保持呼吸道畅通 软骨 骨 软骨 （全部） 鼻毛 使空气温暖、 湿润、清洁 鼻子呼吸比嘴好， 增 增 少。 鼻 黏膜 温 湿 菌尘 乃食气共通道， 劝君吃饭莫 。 咽 咽 会厌软骨 吞咽时盖住喉口 说笑 （有丰富的 毛细血管 喉 发声很重要， 保健常识要知晓。 声带 声带 有发声功能 气管 纤毛 菌尘要往肺里跑， 杀菌 扫。 使空气清洁、湿润 支气管 腺细胞 黏液 纤毛

吸烟者的肺 健康者的肺

有毒气的环境 沙尘暴

尘肺 哮喘 肺炎 可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的 哮喘经常是由于花粉、灰尘、兽毛等物质引起。 肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的 13

第一节 呼吸道对空气的处理 呼 吸 道 肺 鼻 咽 作用: 喉 气管 呼 吸 系 统 支气管 作用: 进行气体交换 气体进出肺的通道 使空气温暖、湿润、清洁 气管 呼 吸 系 统 但对空气的处理是有限的 支气管 请同学在黑板的呼吸系统图中的相应位置贴上相应的器官名称。呼吸系统中主要的器官是什么呢？肺主要起什么作用？ 怎样才能让气体顺畅地通过呼吸道进出肺呢？呼吸道仅仅是气体进出肺的通道吗？ 肺 作用: 进行气体交换

第一节 呼吸道对空气的处理 请你设计一句环保宣传口号！ 功 能 顺 口 溜 呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 特别结构 骨 软骨 气体通过呼吸道， 和 来撑腰。 保持呼吸道畅通 骨 软骨 （全部） 鼻毛 使空气温暖、 湿润、清洁 鼻子呼吸比嘴好， 增 增 少。 鼻 黏膜 温 湿 菌尘 乃食气共通道， 劝君吃饭莫 。 咽 咽 会厌软骨 吞咽时盖住喉口 说笑 发声很重要， 保健常识要知晓。 声带 喉 （有丰富的 毛细血管 声带 有发声功能 气管 纤毛 菌尘要往肺里跑， 杀菌 扫。 使空气清洁、湿润 支气管 腺细胞 黏液 纤毛 空气质量很重要， 请你设计一句环保宣传口号！ 希望你我齐环保！

巩固练习、学以致用 1、人体的呼吸系统是由 和 组成。其中 是气体进出肺的通道，包括 、 、 、 、 。 呼吸道 肺 呼吸道 鼻 咽 喉 1、人体的呼吸系统是由 和 组成。其中 是气体进出肺的通道，包括 、 、 、 、 。 呼吸道 肺 呼吸道 鼻 咽 喉 气管 支气管 2、呼吸道有 和 作支架，保证呼吸道气流通畅，还能将吸入气体变得 、 、 。但是呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 骨 软骨 温暖 湿润 清洁 有限

巩固练习、学以致用 3、人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是 A.甲状软骨 B. 会厌软骨 C.环状软骨 D.喉结 4、痰生成的部位是 A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜

第一节 呼吸道对空气的处理 呼 吸 道 肺 你掌握了吗？ 鼻 咽 作用: 喉 气管 呼 吸 系 统 支气管 作用: 气体进出肺的通道 使空气温暖、湿润、清洁 气管 呼 吸 系 统 但对空气的处理是有限的 支气管 请同学在黑板的呼吸系统图中的相应位置贴上相应的器官名称。呼吸系统中主要的器官是什么呢？肺主要起什么作用？ 怎样才能让气体顺畅地通过呼吸道进出肺呢？呼吸道仅仅是气体进出肺的通道吗？ 肺 作用: 进行气体交换

想象着又有一股清新的空气进入你的体内…… 来，把双手交叉放在胸前，深呼吸吧！ 想象着有一股清新的空气进入你的体内…… 再来，把双手放在两肋，再深呼吸吧！ 想象着又有一股清新的空气进入你的体内…… 你是否发现在深呼吸的时候，你的胸廓在发生变化，这是怎么产生的呢…… 让我们想象在大自然

谢 谢 ！

鼻 腔 鼻毛 黏膜 北欧人 鼻 毛 清洁空气 黏液 清洁、湿润空气 鼻 黏 膜 温暖空气 毛细血管 北欧人的鼻腔比较大，对呼吸有什么好处？ 鼻 腔 北欧人 赤 道 人 北欧人的鼻腔比较大，对呼吸有什么好处？ 鼻 毛 清洁空气 黏液 清洁、湿润空气 鼻 黏 膜 温暖空气 毛细血管

即时体验： 1、尝试在做吞咽动作的同时进行呼吸。 2、尝试在做吞咽动作的同时说话。 吃饭时大说大笑会呛着！ 哈…哈…

回顾：呼吸道与消化道组成 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 咽

即时体验： 用手轻按在甲状软骨（喉结） 上，感受说话时的状态。 声带拉紧 声带张开

变声期嗓子的保护 　　进入青春期后的男女都要经历一个变声期，这时期的声带容易出现肿胀、充血，你知道怎样保护嗓子吗？

清洁和湿润 气管对吸入的空气有 的作用 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 气管壁纵切 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 清洁和湿润 气管对吸入的空气有 的作用

在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？

教学反思　　 　　在本节课的教学中，我尝试让学生通过小组合作的方式来完成学案里的“呼吸道的特别结构和功能”的表格，并通过穿插多个体验活动以及对教材的资料分析，试图让学生系统地了解呼吸系统的组成和呼吸道的特别结构及其功能，从上课的过程来看，符合课前教学过程的设想，从上课效果来看，能基本达成教学目标，让学生在体验中学习、在合作中学习，达到了让全体学生积极参与、共同提高的目的。但在如何引导学生对呼吸道相关知识的深入理解方面有所欠缺，在课堂教学的艺术性方面也有待提高。 ——刘厚仰 2010年3月26日