眉型设计与性格.

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眉型设计与性格

目录 Contents 设计思路 1 重点难点 2 教学流程 3 拓展学习 4 教学效果 5

教学对象 人物形象设计一年级学生 他们已经学过《发型设计技术》、《人物造型基础》等课程,有一定的美学基础,但是比较薄弱。他们的特点是:对枯燥的理论知识不是特别感兴趣,但是动手能力强,对网络、手机等信息媒体的接受度较高,所以用视频、比赛和互动等信息化教学手段,使学生能够较好地学习和掌握眉头、眉峰、眉尾与性格的关系,并学以致用,举一反三通过不同眉型设计刻画人物性格特点。 课程分为6个小组,6位组长协助教师开展教学工作

教学环境 录播设备 计算机 网络

教学理念 课程APP教学平台 APP点名 游戏互动 边学边录 边讲边赛

教学目标 能力 目标 知识目标 素质 目标 通过眉型设计呈现人物性格特点。 了解眉头、眉峰、眉尾与性格的搭配关系。 培养学生团队合作意识,善于思考、认真严谨的学习态度。

教学重点难点 教学重点 教学难点 破解难点:通过游戏,学生作业点评、角色寻找等对眉型的设计呈现人物的性格有一定的了解。 探索不同眉型设计与性格之间的关系。 破解难点:通过游戏,学生作业点评、角色寻找等对眉型的设计呈现人物的性格有一定的了解。 教学难点 通过眉型的设计展现人物的性格特点 破解重点,一是用视频,通过视频和图片进行实例分析,让学生基本掌握眉头、眉峰、眉尾与性格的关系。通过互动、竞赛增加课程的趣味性。

教学流程: 回顾上堂课内容 通过上堂课学生提交的作业,进行学生点评,老师点评分析和总结,巩固教学内容,为本堂课程的顺利开展打好基础。

教学流程: 课前准备 通过课程网络布置任务,使学生初步了解本次课所学的教学内容,也可通过课程网站的课件、视频进行课程的预习;手机手势APP点名。

教学流程: 回顾上堂课内容 通过上堂课学生提交的作业,进行学生点评,老师点评分析和总结,巩固教学内容,为本堂课程的顺利开展打好基础。

教学流程: 新课导入 用“跳舞的眉毛”视频引出眉毛在降眉间肌的带动下能产生不同的表情和性格特点;并让学生进行尝试模仿,调动课程气氛。 用“消失的眉毛”视频引出眉毛的重要性,并通过一些图片对比进行讲解。引起学生对这堂课的重视。 同学们通过手机在课程教学平台以形容眉毛的“成语接龙”进行互动,赢取经验分值。

眉尾与性格 首先打开《化妆设计技术》APP平台,进入资源区,点击红楼梦中的王熙凤和林黛玉剧中人物,大家进行讨论分析。通过范冰冰真实图像进行眉型的替换,分析左右两边脸型的差异性。并同步上传APP设计后的效果。

眉峰与性格 以经典人物梦露和赫本为例进行眉峰分析,对三种不同眉峰设计的人物性格进行讲解。通过范图左右两边眉型设计的实例对比,深入讲解,并同步上传APP设计后效果。学生可以边学边做,现场反复演练,同步录播,寻找差距。

眉头与性格 学生展示上堂课上传从开心—生气—愤怒的表情视频作业,进行汇报分析。观察眉毛所发生的细微变化。学生可以随时截图、随时点停,不断观察。老师通过点的密集和稀疏关系进行引导,用同一个人的眼睛眉头的变化进行性格对比。

实操与示范 教师把课堂的范冰冰不同眉型图同步上传到APP,同学们进行比赛,查找范冰冰在剧中人物对应的角色;教师以个性性格为例,进行剑眉示范。学生可以通过课程教学APP平台进行反复播放,反复预习。

课堂总结 知识点 眉尾与性格 眉峰与性格 眉头与性格 要 点 向上------(上扬眉)个性、霸气、距离感 要 点 向上------(上扬眉)个性、霸气、距离感 向下-------(下垂眉)内向、忧郁、无辜 无眉峰----(平眉) 文气、温顺、与世无争 圆眉峰----(弯月眉)文静、清秀、复古 三角眉峰-----(剑眉) 向心眉-----(连心眉)执着 、易怒、霸道 离心眉-----(离心眉)呆萌、单纯、搞笑

作业布置 太极侠 大话西游 猪扒大联盟 眉毛与性格 以一个明星扮演的5个不同角色为例,进行眉型设计分析报告,上传课程APP。

考核评价 在课堂中,学生可以通过回答问题、APP平台互动、分组竞赛等形式,赢取经验分值;在课后每组学生拍摄的视频上传至课程平台,教师和学生可以对上传的作品进行网上打分,采用这种信息化手段考核,特别灵活、方便。

扩展学习 要想培养优秀技能型人才,课堂上的时间是远远不够的。课程配有丰富的课外学习资源,学生可以在网络课程上观看教学视频,进行在线自测,通过在线答疑寻求帮助。 校外实习:通过校企合作,学生参与企业实习,开拓视野,提高实践应用能力。

教学效果 课堂内,用信息化的教学手段创造多元化的教学环境。采用动画、交互式软件、视频等多种信息化手段激发学生学习兴趣,学习气氛轻松活跃。项目贯穿,做中教,做中学,学习自主性强。 课堂外,依托网络课程和APP教学平台,使学生学习无时无刻,随处随地,温故而知新。

谢谢大家