第四专题 把握人生航向 放飞理想

目的要求 通过本专题学习，帮助学生理解理想和信念的内涵；认识理想信念对大学生成长成才的意义；掌握实现理想和信念途径和方法， 从而树立起崇高理想，并在实践中化理想为现实。

教学内容 一、理想信念的含义与特征 二、理想信念对大学生成长成才的意义 三、树立崇高的理想和信念 四、为理想实现而奋斗

你曾经有过什么理想？ 你为之做了怎样的努力？ 这段经历给你怎样的思考？ 进入大学后，你的理想有什么样的变化吗

人贵有自尊之心，自立之举，自强之志。 立志而圣则圣，立志而贤则贤。 志不立，天下无可成之事。 ——王夫之

理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 1、理想的含义 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

（一）理想的含义与特征 2、理想的特征 1）时代性 4）现实可能性 2）超越性 5）阶级性 3）实践性 ６）目标性

（一）理想的含义与特征 从主体上：个人理想、社会理想 3、理想的类型 从性质上：崇高理想、庸俗理想 从时序上：近期理想、长远理想 从内容上：社会 政治理想 道德理想 职业理想 生活理想

一、理想信念的含义与特征 （二）信念的含义与特征 1、信念的含义： 信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并努力身体力行的心理态度和精神状态。

（二）信念的含义与特征 2、信念的特征 稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性 多样性：人们需要的多彩而丰富多样 。 执著性：努力身体力行，不达目的不罢休 亲和性：德同则相聚，道合须志同

信念以一定的认识为基础，这种认识可能是正确的，也可能是错误的。即使是错误的认识，只要自己相信，就有信念确立。 反过来，即使面对科学、正确的思想理论，如果你持一种犹豫怀疑的态度，也就谈不上信念，充其量只能算是认识。

信仰的形成过程 认知 情感 意志 信念 行为 外界信息 信仰

二、理想信念对大学生成长成才的意义 《理想》 (一)理想信念的作用 1、指引人生的奋斗目标 2、提供人生的前进动力 3、提高人生的精神境界 理想是石，敲出星星之火， 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路， 理想是路，引你走向黎明。 ——流沙河 1、指引人生的奋斗目标 2、提供人生的前进动力 3、提高人生的精神境界 2017/3/12

教学内容 二、理想信念对大学生成长成才的意义 (二)理想信念与大学生 1、引导大学生做什么人 2、指引大学生走什么路 3、激励大学生为什么学

大学生入学后人生的困惑 学习“堕落” 理想问题 动力不足

一位大学生在校友录上的留言：“……上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲；睡觉，多了也累，没劲；打工，累死累活，让人剥削，没劲……大学让我好失望。为我哭泣吧，我的大学…… 有些大学生说自己的奋斗目标是：不冷着、不捂着、不饿着、不撑着、醒来的时候掐自己不疼：呵…我还活着。如果以这样的话语作为自己的目标，那他的生活我们可以想见：“工作吧，没意思，不工作吧，也没意思。有钱吧，没意思，没钱吧，也没意思。谈恋爱吧，没意思，不谈恋爱吧，也没意思。不管怎样，都没意思，归结起来‘活着吧，没意思，不活吧，也没意思’”这样之后，只能碌碌无为的生活着。所以对于大学生应该选择崇高的人生理想，将祖国人民的命运记在心尖，将责任举过头顶，这样才能成为富有朝气的新一代人才。

大学生是否如此丑陋？ 有智商没有智慧， 有知识没有文化， 有文化没有修养， 有欲望没有理想， 有青春没有热血。

马加爵： “没有理想是我人生最大的失败” 在看守所的生活，使他开始对自己的大学生活有了反思，令他感悟到人生观价值观迷失的痛苦。当他说出“有信念的人是快乐的”时，我深感震惊。

坚持精神追求——从痛苦的挣扎中走过来，保持了信仰 爱国者——有精神追求——有政治信仰(结盟) 普通人——一般大学生——优秀大学生 优秀的青年学生必然有信仰 人的种类: 有体无魂——有精神残缺的人 失落了精神追求 无感觉——没有痛苦 有感觉——曾经痛苦地挣扎过 坚持精神追求——从痛苦的挣扎中走过来，保持了信仰 爱国者——有精神追求——有政治信仰(结盟) 普通人——一般大学生——优秀大学生

三 树立科学的理想信念 （一）树立中国特色社会主义的共同理想 1、坚定对中国共产党的信任 2、坚定走中国特色社会主义道路信念 三　树立科学的理想信念 （一）树立中国特色社会主义的共同理想 1、坚定对中国共产党的信任 2、坚定走中国特色社会主义道路信念 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心

以毛泽东为首的第一代中国共产党人把追求中华民族的独立、解放以及新中国成立后国家的强大作为他们的理想和信念

以邓小平为首 的第二代中国 共产党人把实 现人民的富裕 作为自己的 理想和信念

第三代共 产党人把 国家的强 大作为自 己的理想 和信念

全面建设小康社会是党和国家到２０２０年的奋斗目标

（二）确立马克思主义的信念 1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任

马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道： “如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

四 为理想实现而奋斗 一、立志高远与始于足下 二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性 三、在实践中化理想为现实

四 为理想实现而奋斗 （一）立志高远与始于足下 1、立志当高远 2、立志做大事 3、立志须躬行

感动中国的大学生----徐本禹（视频）

（二）认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性 １、理想的实现是一个过程 ２、正确对待实现理想的顺境与逆境

（三）在实践中化理想为现实 理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。努力实践，艰苦奋斗，把美好的理想变为现实。

勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 从田间小路上走出的大科学家——杂交水稻之父袁隆平

大学生不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定的信念，正确处理个人与社会的关系，在成材报国的实践中化理想为现实。 课堂小结 大学生不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定的信念，正确处理个人与社会的关系，在成材报国的实践中化理想为现实。 

课堂互动 1、诗歌朗诵：理想——流沙河。理解理想是什么？人为什么要有理想？青年应该树立什么样的理想？ 2、“扬起理想的风帆”主题演讲活动

问题探索 有人说 ，理想是美好的 ，现实却是复杂的，个人的努力奋斗有时并不一定能够达到预期追求的目标，你同意这一观点吗？谈谈理想和现实的关系是怎样的？为什么说追求理想必须艰苦奋斗？

名人名言 “古之立大事者， 不惟有超世之才， 亦必有坚韧不拔之 志” 　　　——苏轼

老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣”。 名人名言 老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣”。 　　　　　　——李大钊

名人名言 “志当存高远” “淡泊以明志，宁静以致远” _____诸葛亮

我从来不把安逸和 享乐看作是生活目的的 本身——这种伦理基础， 我叫它猪的理想。 ——爱因斯坦 名人名言 我从来不把安逸和 享乐看作是生活目的的 本身——这种伦理基础， 我叫它猪的理想。            ——爱因斯坦

名人名言 不知道干什么事的人是不幸的。 ——高尔基 一个人追求的目标越高，他的成材就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。

一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。 ——陶铸 名人名言 一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。 ——陶铸

信仰是人生的动力。 ——（俄）列夫·托尔斯泰 信仰是可以创造奇迹的。 ——（美）马克·吐温 名人名言 信仰是人生的动力。 ——（俄）列夫·托尔斯泰 信仰是可以创造奇迹的。 ——（美）马克·吐温  

名人名言 理想是人生的太阳 ——德莱塞 理想如星辰，我们永远不能触到我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——舒尔茨

有人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。 —塞涅卡 名人名言 有人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。 —塞涅卡 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。 —雨果

课堂点击 感动中国——徐本禹 这个普通的农家子弟、22岁的华中农业大学2003届本科毕业生徐本禹。大二那年，徐本禹来到贵州山区一个名叫狗吊岩的地方。因为他在报上看到：那个至今水电不通的村子里有着许多渴求上学的孩子。在那个不通公路、不通电话、晚上只能点油灯照明、寄信要走18公里崎岖山路的地方，他孤身一人支教，一呆就是好几年…… 　　徐本禹所做的每一件事都可以说是“小事”，他获得“感动中国”提名，首先告诉我们：感动别人感动中国甚至感动世界，并不一定需要是惊天动地的“壮举”，凡人小事，只要有“爱”的进驻，那就是最大的“感动”。 　　同样，感动别人感动中国甚至感动世界，也并不一定要寄托于类似非典抗洪等特定情境，任何时间任何地点，只要你愿意付出“爱”，那就是最大的“感动”。

课堂点击 美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”

课堂点击 在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。”

课堂点击 数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就。

课堂点击 “读书是为了什么？” 读书是为了什么？这样一个简单的问题，现在又成为大家争论的话题。株洲教师尹建庭因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”, 有人认为这个老师说了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定。这引起舆论一片哗然。

课堂点击 《赠父诗》 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。

课堂点击 青年周恩来赴日抒怀写道 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年突破壁， 难酬蹈海亦英雄。