香港復康聯會 / 香港社會服務聯會 聽障人士服務網絡 聽障人士生涯規劃海外考察 香港復康聯會 / 香港社會服務聯會 聽障人士服務網絡 聽障人士生涯規劃海外考察 民間組織/非牟利團體 中華民國愛加倍社會福利關懷協會 社團法人中華民國聾人協會 台北市聽障者聲暉協會
中華民國愛加倍社會福利關懷協會
中華民國愛加倍社會福利關懷協會 一群聽障者與朋友們談論著彼此間的生活，談到工作及家庭等問題，覺得有需要組織起來。 起源 一群聽障者與朋友們談論著彼此間的生活，談到工作及家庭等問題，覺得有需要組織起來。 透過教會及社會有心人士的努力《愛加倍社會福利關懷協會》正式誕生 愛加倍Agape 是希臘文，意思是一種全然的愛，忘我的愛。這種愛不計較個人得失利益， 《愛加倍社會福利關懷協會》盼望凝聚社會大眾對聽障族群的愛，化成一股源源不斷地「加倍的愛」。
中華民國愛加倍社會福利關懷協會 主要服務 -臺北市政府社會局專案委託，辦理「臺北市24小時手語翻譯服務」 -「臺北市身心障礙者支持性就業服務方案」之委託單位 ‧開發工作機會 ‧就業推介媒合 ‧陪同面試應徵 ‧職場適應輔導 ‧職業輔導評量轉介 ‧職場輔具資源連結 ‧職務再設計 ‧就業困境輔導 ‧就業適應準備 ‧辦理就業議題講座 ‧倡導聽障員工之聘用
中華民國愛加倍社會福利關懷協會 其他服務 A. 社會服務 ● 透過社工專業團隊，提供聽障者及其家庭全方位服務，提升家庭教養聽障子女之能力。 ● 透過社工專業團隊，提供聽障者及其家庭全方位服務，提升家庭教養聽障子女之能力。 ‧個案服務/心理支持與輔導 ‧家庭親子活動/小組/課程 ‧兒童、青少年課程 ‧社會資源的連結及運用 ‧志工管理 ‧提供兒童入學前準備訓練 B.教育推廣 ● 辦理推廣活動，教育社會大眾認識聽障族群的特性與需求、建立社會大眾與聽障族群互動技巧，協助聽障者能順利融入校園與社會。 ‧校園宣導 ‧社會宣導 ‧手語推廣課程 ‧手語翻譯服務 ‧舉辦聽障相關講座 ‧辦理各類知能研習 ‧建立網路宣導平台
中華民國愛加倍社會福利關懷協會 未來 多重障礙的聽障兒童支援 留學輔導 聽障兒童學前手語
社團法人中華民國聾人協會
社團法人中華民國聾人協會 起源 民國六十年底台灣各大專院校的聾人為聯繫感情，成立「大專聾生聯誼會」 ，而後更名為「大專聾友聯誼會」 民國六十七年十月，鑑於社會對聾人之誤解，認為有必要普及手語，來與聾人溝通，發起「中華民國聾人手語研究會」 ，向內政部登記，並成立聾劇團、手語俱樂部、手語訓練班等。 至民國七十九年中，更名「中華民國聾人協會」。
社團法人中華民國聾人協會 宗旨 推廣手語，增進社會大眾對聾人之瞭解與接納； 協助政府為聾人謀求更完美的福利措施與更公平的就業機會； 幫助聾人解決身心上的問題，為聾人建立無障礙之生活環境，促成健全理想的大同世界實現。
社團法人中華民國聾人協會 服務 *手語翻譯服務 *專業手語翻譯員培訓 *手語教學 *手語研習與推廣 *手語教學出版品 *手語義工(學校翻譯) *聾人福利之諮詢服務 *聾人就業之轉介與輔導 *聾人就業技能訓練 *聾人休閒娛樂之舉辦
社團法人中華民國聾人協會 *聾劇團 *年長聽語障者活力站 *聽打服務員(提供非使用手語之聽障者於就業需求之聽打服務) *權益(身心障礙者急迫需求無障礙環境的落實，「教育平權」大遊行，「資訊與文化平權」大遊行) *舉辦許多不同性質的活動供聾人朋友選擇(e.g.出遊，不定期的體驗課程，長期的手語教學課程) *協助政府積極推展聾人各項相關事務(e.g.教育、社會福利、交通、勞工、衛生、藝術文化、休閒及體育等。) *提供聾人相關資源，以及社會福利、教育與勞工等各方面資訊， *建立國內與國外聾人相關團體之聯繫以及辦理聾人交流相關事務。
社團法人中華民國聾人協會 未來展望 籌募基金，以穩定發展。 聯合全國聾人社團，參與國際聾人事務，間接提昇國家在國際之地位。 落實台灣手語母語文化，堅持手語擁有豐富的文化，與提昇聾人的尊嚴。 提供聾人高品質服務
台北市聽障者聲暉協會
台北市聽障者聲暉協會 起源 聽障者家長挺身而出為聽障孩子們實際做事，跨出瓶頸，凝結聽障家長的力量，成立「台北市聽障者聲暉協會」。
台北市聽障者聲暉協會 宗旨 推動聽障教育回歸主流 呼籲社會對聽障者之認識與輔助 協助政府推展聽障者及其家庭各項福利措施 促進國內外有關機構相互交流及結合社會熱心人士力量,推動聽障者之無障礙生活環境 開發聽障者職訓類別，促進聽進者就業機會
台北市聽障者聲暉協會 諮詢服務： 提供關於聽障兒早期療育、就學、就醫、就業等各方面資訊，幫助相關人士了解聽障兒所應享有的權利 團體輔導： 青少年成長團體、父母成長團體 推廣教育： 居家口語訓練輔導、課業輔導、專題講座、電腦班、手語專業人員培訓 休閒活動： 青少年休閒活動、親子活動、社區聯誼活動 宣導活動： 校園宣導、社會宣導
台北市聽障者聲暉協會 例子:個別化教育計畫(IEP:Individualized Education Program) -與學校討論個別化教育計畫的落實情況 -聯絡其他界別的家長組織開聯合會議及公聽會等，向政府及相關機構施加壓力 角色 -不是旅遊團 、慈善會、才藝班 -而是整合會員的需求，共同扶持，彼此相互幫助，透過團體反映讓政府了解，監督政府並配合推行政策的執行，亦是政策倡導者，也是服務的提供者。
謝謝大家！