項脊軒志 歸有光 教學錦囊 一、藉物懷人 二、唐宋派代表人物 三、人物剪影

授課大綱 ‧題解 ‧作者 ‧課文與注釋 ‧主要修辭手法 ‧形音義比較 賞析 問題與討論 測驗與練習 圖片集錦 本課結束

題　解 ⊙志記之別 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 ⊙明代宅第

題　解 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 歸有光的著述不限於文學，也有經、史、子學方面的著作，經學方面有《易經淵旨》，史學方面有《讀史記纂言》、 《三吳水利錄》等，子學方面有《諸子彙函》。大部分作品均收入《震川先生文集》。歸有光死後，其子子寧曾輯錄他的部分遺稿，在崑山刊印，但書中詞句多經改動，已非原貌。後來歸有光的孫子昌世與明末文壇領袖錢謙益四處搜集他的遺文，並細加校勘，編為文集四十卷，因為卷帙浩繁，未能全刻。清康熙年間，曾孫歸莊又增益部分遺文，經董正位等人襄助刻成《震川先生全集》，正集三十卷、別集十卷，共四十卷。 　　　　　　　　　　關閉

題　解 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 ㄐㄧˇ 　關閉

題　解 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 景物依舊，人事全非。 關閉

題　解 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 ㄐㄧㄥ　關閉

題　解 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 懷念；回想。關閉

題　解 　　本文選自《震川先生集》，一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物，抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆，始居於崑山（今江蘇省崑山市）項脊涇，歸有光為追念先人，故將書齋取名項脊軒。 或謂此齋狹小，如同人的後頸椎骨，故名。　　　 關閉

題　解 　　全文以項脊軒為線索，記敘在其中讀書、可喜可悲的往事，尤其是追憶祖母、母親及妻子，人各一事，均屬生活瑣事，而深切的懷念，就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時，後兩段作於十餘年後，而前後聯貫，都與項脊軒有關，文字風格一致。最後一段，以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，餘韻不絕，令人動容。 授課大綱

題　解 　　全文以項脊軒為線索，記敘在其中讀書、可喜可悲的往事，尤其是追憶祖母、母親及妻子，人各一事，均屬生活瑣事，而深切的懷念，就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時，後兩段作於十餘年後，而前後聯貫，都與項脊軒有關，文字風格一致。最後一段，以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，餘韻不絕，令人動容。 零碎的小事。 關閉

題　解 　　全文以項脊軒為線索，記敘在其中讀書、可喜可悲的往事，尤其是追憶祖母、母親及妻子，人各一事，均屬生活瑣事，而深切的懷念，就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時，後兩段作於十餘年後，而前後聯貫，都與項脊軒有關，文字風格一致。最後一段，以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，餘韻不絕，令人動容。 盛大而遠播。關閉

題　解 　　全文以項脊軒為線索，記敘在其中讀書、可喜可悲的往事，尤其是追憶祖母、母親及妻子，人各一事，均屬生活瑣事，而深切的懷念，就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時，後兩段作於十餘年後，而前後聯貫，都與項脊軒有關，文字風格一致。最後一段，以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，餘韻不絕，令人動容。 不濃密。關閉

題　解 文中說「其後六年，吾妻死」，應是一五三三年（ 嘉靖十二年），歸有光二十八歲；「其後二年……」歸有光三十歲。「然自後余多在外，不常居」，是他考中舉人，移居嘉定講學的時候，當時他三十五歲。這樣算起來，「余既為此志」以下一段文字是歸有光在三十歲以後續寫的。從全文來說，也可能是幾經修改寫成的。 　　　　　　　　　　　　　　　　關閉 　　全文以項脊軒為線索，記敘在其中讀書、可喜可悲的往事，尤其是追憶祖母、母親及妻子，人各一事，均屬生活瑣事，而深切的懷念，就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時，後兩段作於十餘年後，而前後聯貫，都與項脊軒有關，文字風格一致。最後一段，以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，餘韻不絕，令人動容。

題　解 　　全文以項脊軒為線索，記敘在其中讀書、可喜可悲的往事，尤其是追憶祖母、母親及妻子，人各一事，均屬生活瑣事，而深切的懷念，就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時，後兩段作於十餘年後，而前後聯貫，都與項脊軒有關，文字風格一致。最後一段，以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，餘韻不絕，令人動容。 臉色改變，多指感動之意。關閉

作　者 　　歸有光，字熙甫，早年自號項脊生，晚年號震川，明崑山人。生於武宗正德元年（西元一五○六年），卒於穆宗隆慶五年（西元一五七一年），年六十六。 ⊙歸有光小傳 ⊙歸有光軼聞故事 ⊙歸有光的文學風格 ⊙歸有光影響桐城派 ⊙後世對歸有光的評價

作　者 　　歸有光，字熙甫，早年自號項脊生，晚年號震川，明崑山人。生於武宗正德元年（西元一五○六年），卒於穆宗隆慶五年（西元一五七一年），年六十六。 熙，光明；明亮。甫，男子之美稱。音ㄈㄨˇ。　　　 關閉

作　者 　　歸有光九歲能作文章，二十歲就博通經史，但參加科舉考試，卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人，會試九次才考中進士，而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年（西元一五四一年），歸有光第一次會試失利，次年即移居嘉定（今上海市嘉定縣）安亭，讀書講學，準備應考，四方慕名而來從學的生徒，常達數百人。曾任長興（今浙江省長興縣）知縣，勤政愛民，深受百姓感戴。因得罪上官，遷順德府（故治在今河北省邢臺縣）通判，專管馬政。後升為南京太僕寺丞，卒於任上。

作　者 　　歸有光九歲能作文章，二十歲就博通經史，但參加科舉考試，卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人，會試九次才考中進士，而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年（西元一五四一年），歸有光第一次會試失利，次年即移居嘉定（今上海市嘉定縣）安亭，讀書講學，準備應考，四方慕名而來從學的生徒，常達數百人。曾任長興（今浙江省長興縣）知縣，勤政愛民，深受百姓感戴。因得罪上官，遷順德府（故治在今河北省邢臺縣）通判，專管馬政。後升為南京太僕寺丞，卒於任上。 廣泛地通曉。 關閉

作　者 　　歸有光九歲能作文章，二十歲就博通經史，但參加科舉考試，卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人，會試九次才考中進士，而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年（西元一五四一年），歸有光第一次會試失利，次年即移居嘉定（今上海市嘉定縣）安亭，讀書講學，準備應考，四方慕名而來從學的生徒，常達數百人。曾任長興（今浙江省長興縣）知縣，勤政愛民，深受百姓感戴。因得罪上官，遷順德府（故治在今河北省邢臺縣）通判，專管馬政。後升為南京太僕寺丞，卒於任上。 學生。關閉

作 者 為府之副職，地位略低於府州長官 。關閉 作　者 　　歸有光九歲能作文章，二十歲就博通經史，但參加科舉考試，卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人，會試九次才考中進士，而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年（西元一五四一年），歸有光第一次會試失利，次年即移居嘉定（今上海市嘉定縣）安亭，讀書講學，準備應考，四方慕名而來從學的生徒，常達數百人。曾任長興（今浙江省長興縣）知縣，勤政愛民，深受百姓感戴。因得罪上官，遷順德府（故治在今河北省邢臺縣）通判，專管馬政。後升為南京太僕寺丞，卒於任上。 為府之副職，地位略低於府州長官 。關閉

作 者 掌管牧馬之事。太僕寺的長官稱太僕寺卿，副長官為太僕寺丞。 關閉 作　者 　　歸有光九歲能作文章，二十歲就博通經史，但參加科舉考試，卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人，會試九次才考中進士，而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年（西元一五四一年），歸有光第一次會試失利，次年即移居嘉定（今上海市嘉定縣）安亭，讀書講學，準備應考，四方慕名而來從學的生徒，常達數百人。曾任長興（今浙江省長興縣）知縣，勤政愛民，深受百姓感戴。因得罪上官，遷順德府（故治在今河北省邢臺縣）通判，專管馬政。後升為南京太僕寺丞，卒於任上。 掌管牧馬之事。太僕寺的長官稱太僕寺卿，副長官為太僕寺丞。 關閉

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ⊙明代散文流變 授課大綱

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄍㄨㄥˇ　關閉

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 前、後七子正引領擬古風潮，強調「文必秦漢，詩必盛唐」。　　　　　　　關閉

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄓˋ　關閉

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄅㄠ　關閉

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄋㄞˋ　關閉

作　者 　　歸有光是明代古文大家，其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會，故能卓然有成。擅長藉事抒情，透過家庭瑣事，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時模擬成風的文壇，獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩，也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄈㄢˊ　關閉

課文與注釋：第一段 段意　段析　語譯　文意、修辭 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 ⊙項脊軒，舊南閤子也 ⊙前闢四窗……室始洞然

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 1.舊　舊日；從前。關閉

課文與注釋：第一段 2.閣（ㄍㄜˊ）子 小屋子。閤，通「閣」。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 2.閣（ㄍㄜˊ）子　小屋子。閤，通「閣」。 關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 3.方丈　一丈平方。補充

課文與注釋：第一段 3.方丈 一丈平方。補充 一丈等於十尺，約三‧三公尺。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 3.方丈　一丈平方。補充 一丈等於十尺，約三‧三公尺。 關閉

課文與注釋：第一段 4.塵泥滲（ㄕㄣˋ）漉（ㄌㄨˋ） 灰塵和泥土由縫隙掉落。滲漉，滲漏。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 4.塵泥滲（ㄕㄣˋ）漉（ㄌㄨˋ）　灰塵和泥土由縫隙掉落。滲漉，滲漏。 關閉

課文與注釋：第一段 5.雨澤下注 雨水向下流瀉。澤，雨露。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 5.雨澤下注　雨水向下流瀉。澤，雨露。關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 書桌。關閉

課文與注釋：第一段 左顧右看；看來看去。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 左顧右看；看來看去。關閉

課文與注釋：第一段 6.無可置者 沒有安置書桌的地方。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 6.無可置者　沒有安置書桌的地方。關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 日光。關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 白晝。關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 指室內已昏暗。關閉

課文與注釋：第一段 為之；對它。音ㄨㄟˋ。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 為之；對它。音ㄨㄟˋ。關閉

課文與注釋：第一段 7. 修葺（ㄑㄧˋ） 整修。葺，修理。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 7. 修葺（ㄑㄧˋ）　整修。葺，修理。關閉

課文與注釋：第一段 8.上漏 從上面漏下來。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 8.上漏　從上面漏下來。關閉

課文與注釋：第一段 9.垣（ㄩㄢˊ）牆周庭，以當（ㄉㄤ）南日 庭院四周砌牆圍繞，以迎受南面射來的陽光。垣，牆。周，圍繞。當，迎著。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 9.垣（ㄩㄢˊ）牆周庭，以當（ㄉㄤ）南日　庭院四周砌牆圍繞，以迎受南面射來的陽光。垣，牆。周，圍繞。當，迎著。 關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 10.日影　日光。關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 11.洞然　明亮的樣子。關閉

課文與注釋：第一段 12.欄楯（ㄕㄨㄣˇ） 欄干。直木為欄，橫木為楯。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 12.欄楯（ㄕㄨㄣˇ）　欄干。直木為欄，橫木為楯。 關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 13.勝　優美的景致。關閉

課文與注釋：第一段 14.借（ㄐㄧ）書 積書；藏書。借，通「積」。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 14.借（ㄐㄧ）書　積書；藏書。借，通「積」。 關閉

課文與注釋：第一段 15.偃（ㄧㄢˇ）仰嘯歌 生活在軒中，長聲吟誦詩書。偃仰，俯仰。指生活。偃，俯身。仰，昂首。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 15.偃（ㄧㄢˇ）仰嘯歌　生活在軒中，長聲吟誦詩書。偃仰，俯仰。指生活。偃，俯身。仰，昂首。 關閉

課文與注釋：第一段 16.冥然物（ㄨˋ）坐 默默地端坐。冥然，靜默的樣子。兀坐，端坐。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 16.冥然物（ㄨˋ）坐　默默地端坐。冥然，靜默的樣子。兀坐，端坐。 關閉

課文與注釋：第一段 16.冥然物（ㄨˋ）坐 默默地端坐。冥然，靜默的樣子。兀坐，端坐。 關閉 ㄇㄧㄥˊ 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 16.冥然物（ㄨˋ）坐　默默地端坐。冥然，靜默的樣子。兀坐，端坐。 關閉 ㄇㄧㄥˊ　關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 17.萬籟（ㄌㄞˋ）有聲　形容非常寂靜，連大自然的各種聲音都聽得到。萬籟，泛指宇宙間的各種聲音。籟，由孔竅發出的聲音。 關閉

課文與注釋：第一段 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 靜寂無聲。關閉

課文與注釋：第一段 18.三五之夜 指農曆每月十五日的夜晚。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 18.三五之夜　指農曆每月十五日的夜晚。關閉

課文與注釋：第一段 19.斑駁（ㄅㄛˊ） 參差交錯。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 19.斑駁（ㄅㄛˊ） 　參差交錯。關閉

課文與注釋：第一段 20.珊珊 形容樹影搖動，輕盈舒緩的樣子。 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 20.珊珊　形容樹影搖動，輕盈舒緩的樣子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　補充

課文與注釋：第一段 20.珊珊 形容樹影搖動，輕盈舒緩的樣子。 本形容玉佩相擊聲。關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 20.珊珊　形容樹影搖動，輕盈舒緩的樣子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　補充 本形容玉佩相擊聲。關閉

課文與注釋：第一段 段意：記項脊軒的來歷及修葺前後的不同樣貌，還有作者在書齋中的生活、讀書之樂。 段意：記項脊軒的來歷及修葺前後的不同樣貌，還有作者在書齋中的生活、讀書之樂。　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

課文與注釋：第一段 段析：直接破題寫項脊軒經作者之手的轉變，情感以「喜」為主。 關閉 段析：直接破題寫項脊軒經作者之手的轉變，情感以「喜」為主。　　　　　　　　 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

課文與注釋：第一段 語譯：項脊軒，就是從前的南閤子。室內才一丈平方，可以容納一個人居住。百年的老房子，平時灰塵泥土常從屋頂孔隙掉落，雨天則雨水往下流瀉；每當想要移動桌子，環顧四周卻沒有地方可放置。又因屋子朝北，照不到太陽，一過中午，室內就已昏暗了。我略做整修，使屋頂不再滲漏。室前新開了四扇窗，庭院四周築起牆，迎接南面來的陽光，陽光從牆上反射，屋裡才明亮起來。又在庭院中種了蘭桂竹木，往日的欄干，也因此增添了景致。藏書擺滿書架，生活在軒中，有時長聲吟誦，有時默坐沉思，大自然的各種聲音都可以聽得見；而庭前階下寂靜無聲，小鳥不時飛來啄食，有人來了也不飛走。在每月十五夜晚，明月照到半牆，桂影參差交錯，風吹影動，輕盈舒緩，實在可愛。 關閉 　　項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視 無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

課文與注釋：第二段 段意　段析　語譯　文意、修辭 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） ⊙迨諸父異爨

課文與注釋：第二段 21. 先是 在此之前。先，前。是，此；此時。 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 21. 先是　在此之前。先，前。是，此；此時。 關閉

課文與注釋：第二段 22.殆（ㄉㄞˋ） 及；到。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 22.殆（ㄉㄞˋ） 　及；到。關閉

課文與注釋：第二段 23.諸父異爨（ㄘㄨㄢˋ） 指伯父、叔父分家。諸父，通稱父親的兄弟。異爨，分開煮飯。指分家。爨，炊；煮。 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 23.諸父異爨（ㄘㄨㄢˋ）　指伯父、叔父分家。諸父，通稱父親的兄弟。異爨，分開煮飯。指分家。爨，炊；煮。 關閉

課文與注釋：第二段 24.往往而是 處處都是。往往，處處。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 24.往往而是　處處都是。往往，處處。關閉

課文與注釋：第二段 25.東犬西吠 東家的狗對著西家的人叫。意謂親族疏離，如同陌生人。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 25.東犬西吠　東家的狗對著西家的人叫。意謂親族疏離，如同陌生人。關閉

課文與注釋：第二段 26.客踰（ㄩˊ）庖（ㄆㄠˊ）而宴 客人穿越一家廚房，到另一家赴宴。踰，越過。庖，廚房。 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 26.客踰（ㄩˊ）庖（ㄆㄠˊ）而宴　客人穿越一家廚房，到另一家赴宴。踰，越過。庖，廚房。 關閉

課文與注釋：第二段 指公廳。是供奉祖先、家族聚會的場所。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 指公廳。是供奉祖先、家族聚會的場所。關閉

課文與注釋：第二段 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 27.已　已而；不久。關閉

課文與注釋：第二段 改變二次。本通南北為一，一變為籬，再變為牆。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 改變二次。本通南北為一，一變為籬，再變為牆。關閉

課文與注釋：第二段 28.嫗（ㄩˋ） 老婦人。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 28.嫗（ㄩˋ）　老婦人。關閉

課文與注釋：第二段 29.先大母 尊稱已去世的祖母。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 29.先大母　尊稱已去世的祖母。關閉

課文與注釋：第二段 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） ㄅㄧˋ　關閉

課文與注釋：第二段 30.乳 作動詞用。哺乳；餵奶。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 30.乳　作動詞用。哺乳；餵奶。關閉

課文與注釋：第二段 指父親和自己這兩代人。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 指父親和自己這兩代人。關閉

課文與注釋：第二段 31.先妣（ㄅㄧˇ）撫之甚厚 先母待她很優厚。先妣，尊稱已去世的母親。撫，對待。 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 31.先妣（ㄅㄧˇ）撫之甚厚　先母待她很優厚。先妣，尊稱已去世的母親。撫，對待。 關閉

課文與注釋：第二段 31.先妣（ㄅㄧˇ）撫之甚厚 先母待她很優厚。先妣，尊稱已去世的母親。撫，對待。 關閉 歸有光的母親在他八歲時去世，他十五歲翻修項脊軒為書房時，母親已逝世多年。歸母姓周名桂，吳家橋人，十六歲嫁至歸家，生下三男兩女，二十六歲即卒。在先妣事略中說她「遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有後言」（對待奴婢有恩德，即使有時處罰他們，他們也不會在背後有怨言），由此可知老嫗為何懷念她。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 31.先妣（ㄅㄧˇ）撫之甚厚　先母待她很優厚。先妣，尊稱已去世的母親。撫，對待。 關閉

課文與注釋：第二段 32.中閨 內室。此指母親的臥室。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 32.中閨　內室。此指母親的臥室。關閉

課文與注釋：第二段 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 偶爾；有時。關閉

課文與注釋：第二段 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 33.而　通「爾」。你。關閉

課文與注釋：第二段 34.呱（ㄍㄨ）呱（ㄍㄨ） 小兒啼哭聲。關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 34.呱（ㄍㄨ）呱（ㄍㄨ）　小兒啼哭聲。關閉

課文與注釋：第二段 35.娘 奴僕稱女主人。這裡是老嫗稱作者母親。 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 35.娘　奴僕稱女主人。這裡是老嫗稱作者母親。 關閉

課文與注釋：第二段 「相」，音ㄒㄧㄤ。為代詞性助詞，即「應答她」。 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁） 「相」，音ㄒㄧㄤ。為代詞性助詞，即「應答她」。 關閉

課文與注釋：第二段 段意：回憶居於祖宅時的三件事：分家後，家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。 關閉 段意：回憶居於祖宅時的三件事：分家後，家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。 　　　 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁）

課文與注釋：第二段 段析：以第一句為過渡，藉記人來記軒，情 感以「悲」為主。 關閉 感以「悲」為主。 　　　　　　　　 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁）

課文與注釋：第二段 語譯：然而我住在這裡，有很多可喜的事，也有許多可悲的事。當初，庭院南北相通，等到伯、叔父分家以後，裡裡外外築起一道道小門牆，處處都是。東家的狗對著西家的人叫，客人要越過一家的廚房才能到另一家赴宴，而雞就棲息在廳堂裡。庭院裡起初圍起籬笆，不久又築起圍牆，總共改變了兩次。家裡有位老婆婆，曾經住在這閤子裡。這位老婆婆，是先祖母的婢女，做過我家兩代的奶媽，先母對待她十分優厚。閤子西邊連著內室，先母曾到過這裡。老婆婆常告訴我：「那裡，是你母親站過的地方。」老婆婆又說：「你姐姐在我懷裡，呱呱地哭，你的母親用手指敲著門板問：『孩子冷嗎？還是想吃東西？』我就隔著門板回答她。」 關閉 　　然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨 諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母 婢也，乳 二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」（接下頁）

課文與注釋：第二段 段意　段析　語譯　文意、修辭 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ ＊ ⊙年齡代稱舉隅

課文與注釋：第二段 36.束髮 指十五歲。古時幼兒垂髮，十五歲才將頭髮束起來盤到頭頂。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 36.束髮　指十五歲。古時幼兒垂髮，十五歲才將頭髮束起來盤到頭頂。 關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 37.過　探訪。關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 38.若　你。關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 39.竟日　終日；整天。關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 40.大類　很像。關閉

課文與注釋：第二段 41.比（ㄅㄧˋ）去 等到離開時。比，及；等到。去，離開。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 41.比（ㄅㄧˋ）去　等到離開時。比，及；等到。去，離開。 關閉

課文與注釋：第二段 42.闔（ㄏㄜˊ）門 關門；掩門。闔，掩蓋；關閉。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 42.闔（ㄏㄜˊ）門　關門；掩門。闔，掩蓋；關閉。 關閉

課文與注釋：第二段 歸有光的曾祖父歸鳳曾中舉，官武城知縣。其後，祖父歸紳、父親歸正都沒有功名，以布衣終其身。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 歸有光的曾祖父歸鳳曾中舉，官武城知縣。其後，祖父歸紳、父親歸正都沒有功名，以布衣終其身。 關閉

課文與注釋：第二段 43.效 成效。指考中科舉。關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 43.效　成效。指考中科舉。關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 44.則　或許。關閉

課文與注釋：第二段 45.象笏（ㄏㄨˋ） 象牙製的長方形手板。古時大臣朝見君主，執以記事備忘。 補充 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 45.象笏（ㄏㄨˋ）　象牙製的長方形手板。古時大臣朝見君主，執以記事備忘。 補充

課文與注釋：第二段 明代規定四品官以上者執象笏，五品官以下者執木笏。太常公為正三品，故執象笏。足見祖母對其期待之深。 關閉 明代規定四品官以上者執象笏，五品官以下者執木笏。太常公為正三品，故執象笏。足見祖母對其期待之深。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 45.象笏（ㄏㄨˋ）　象牙製的長方形手板。古時大臣朝見君主，執以記事備忘。 補充

課文與注釋：第二段 46.太常公 指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶（ㄔㄤˇ）。明成祖永樂年間進士，曾任太常寺卿。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 46.太常公　指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶（ㄔㄤˇ）。明成祖永樂年間進士，曾任太常寺卿。 關閉

課文與注釋：第二段 46.太常公 指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶（ㄔㄤˇ）。明成祖永樂年間進士，曾任太常寺卿。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 46.太常公　指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶（ㄔㄤˇ）。明成祖永樂年間進士，曾任太常寺卿。 關閉 主管禮樂的大臣。正三品。關閉

課文與注釋：第二段 47.宣德 明宣宗年號（西元一四二六－一四三五年）。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 47.宣德　明宣宗年號（西元一四二六－一四三五年）。 關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 48.他日　將來。關閉

課文與注釋：第二段 49.瞻顧遺跡 回顧往事。瞻顧，回顧。遺跡，指往事。 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 49.瞻顧遺跡　回顧往事。瞻顧，回顧。遺跡，指往事。 關閉

課文與注釋：第二段 50.長號（ㄏㄠˊ） 放聲痛哭。號，大哭。關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 50.長號（ㄏㄠˊ）　放聲痛哭。號，大哭。關閉

課文與注釋：第二段 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙ 音ㄐㄧㄣ。承受。關閉

課文與注釋：第二段 段意：回憶居於祖宅時的三件事：分家後，家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。 關閉 段意：回憶居於祖宅時的三件事：分家後，家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。 　　　 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙

課文與注釋：第二段 段析：以第一句為過渡，藉記人來記軒，情 感以「悲」為主。 關閉 感以「悲」為主。 　　　　　　　　 關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙

課文與注釋：第二段 語譯：話沒說完，我哭了，老婆婆也哭了。我從十五歲起，就在項脊軒裡讀書。有一天，祖母到這裡來，對我說：「我的孩子，好久沒看見你的身影，為什麼整天在這裡不聲不響，活像個大姑娘？」當她離去時，用手關門，自言自語說道：「我家子弟讀書，已經好久沒有得到功名了，這孩子的成功或許是可以期待的吧！」不一會兒，她拿著一支象牙笏板進來，說：「這是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝的，將來，你應該用得著它。」回顧往事，好像就發生在昨日一樣，使我忍不住放聲痛哭。　　　　　　　　　　關閉 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮，讀書軒中。一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公 宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。⊙

課文與注釋：第三段 軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 段意 段析 語譯 文意 段意　段析　語譯　文意 ＊ 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

課文與注釋：第三段 軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 古制，廚房在正房之東，故又名為「東廚」。「東廚」也指灶神。 關閉

課文與注釋：第三段 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 51.故　從前。關閉

課文與注釋：第三段 軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 52.扃（ㄐㄩㄥ）牖（ㄧㄡˇ）　關上窗子。扃，關閉門戶的門閂（ㄕㄨㄢ）。作動詞用。關閉。牖，窗。 關閉

課文與注釋：第三段 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 憑；靠著。關閉

課文與注釋：第三段 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 53.殆　大概。關閉

課文與注釋：第三段 段意：繼續回憶在軒中讀書時的兩件往事：能以足音辨人、軒能遇火不焚。 關閉 段意：繼續回憶在軒中讀書時的兩件往事：能以足音辨人、軒能遇火不焚。 　　　 關閉 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

課文與注釋：第三段 段析：補充說明作者苦讀之狀，採概括描繪。 　　　　　　　 　 關閉 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

課文與注釋：第三段 語譯：項脊軒的東邊以前曾是廚房。家人要到廚房去，都得從軒前經過。我在裡面，關著窗子，日子久了，能從腳步聲分辨出是誰。項脊軒一共遭過四次火災，都沒被焚燬，大概有神靈護佑著它呢。 　　　　　　　關閉 　　軒東故嘗為廚。人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

課文與注釋：第四段 段意　段析　語譯　文意、修辭 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 ⊙諸葛孔明起隴中 ⊙埳井之蛙

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 54.蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺　古代蜀地名叫清的寡婦，守著祖先採丹砂的礦穴，獲利為天下第一。後來秦始皇為獎勵她能守住家業，保持貞節，替她築了女懷清臺。 補充 關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 54.蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺　古代蜀地名叫清的寡婦，守著祖先採丹砂的礦穴，獲利為天下第一。後來秦始皇為獎勵她能守住家業，保持貞節，替她築了女懷清臺。 補充 關閉 朱砂。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 54.蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺　古代蜀地名叫清的寡婦，守著祖先採丹砂的礦穴，獲利為天下第一。後來秦始皇為獎勵她能守住家業，保持貞節，替她築了女懷清臺。 補充 關閉 第一；居首位。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 55.劉玄德　即劉備，字玄德。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 56.隴中　田畝之中。隴，通「壟」。田畝。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 56.隴中　田畝之中。隴，通「壟」。田畝。關閉 ㄌㄨㄥˇ　關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 57.昧昧　不明的樣子。此指沒沒無聞。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 57.昧昧　不明的樣子。此指沒沒無聞。關閉 ㄇㄟˋ　關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 音ㄩˊ。角落。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 58.區區　渺小的樣子。自謙之詞。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 59.揚眉瞬目　形容得意的樣子。瞬目，眨眼。 關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 認為。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 大概。關閉

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 60.埳（ㄎㄢˇ）井之蛙　比喻見識淺陋的人。埳井，指淺井。埳，通「坎」。坑穴。 補充

課文與注釋：第四段 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」 （相似：井蛙之見、管窺之見） （相反：滿腹經綸、碩學通儒、見多識廣、博古通今） 關閉 60.埳（ㄎㄢˇ）井之蛙　比喻見識淺陋的人。埳井，指淺井。埳，通「坎」。坑穴。 補充

課文與注釋：第四段 段意：在軒中讀書的日子，使他心儀古人，對未來有所憧憬。 關閉 段意：在軒中讀書的日子，使他心儀古人，對未來有所憧憬。 　　　 關閉 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」

課文與注釋：第四段 段析：用自贊的口吻自抒心志，總結前三段，預告自己將由此軒脫穎而出。 關閉 段析：用自贊的口吻自抒心志，總結前三段，預告自己將由此軒脫穎而出。 　 關閉 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」

課文與注釋：第四段 語譯：項脊生說：「古代蜀地名叫清的寡婦，守著祖先採丹砂的礦穴，獲利為天下第一，後來秦始皇為獎勵她能守住家業，保持貞節，替她築了女懷清臺。劉玄德和曹操爭奪天下，諸葛孔明從田畝之中被起用。當二人沒沒無聞地處在一個角落時，世人怎麼能夠知道他們呢？像我這樣的小人物，住在這個破舊的屋子裡，正得意地展望未來的美景。別人若是知道了，大概會認為我和井底之蛙沒有什麼不同吧？」 　　　　 　　　關閉 　　項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」

課文與注釋：第五段 段意　段析　語譯　文意 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 音ㄨㄟˊ。撰寫。關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 歸有光一生曾有三段婚姻，此處「吾妻」指元配魏氏，她是南京光祿寺典簿魏庠的次女，與歸有光結婚六年後病逝，育有一子一女。事跡除本文外，尚見於〈寒花葬志〉。 關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 61.來歸　嫁過來。女子出嫁曰歸，就夫家言，稱來歸。 關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 有時。關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 ㄐㄧ　關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 62.學書　學習寫字。關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 63.歸寧　出嫁的女子回娘家看望父母。寧，向父母請安。 關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 那麼。關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 精神無所寄託。關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 64.制　格局；規模。關閉

課文與注釋：第五段 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 從此以後。關閉

課文與注釋：第五段 段意：記此軒與亡妻的關係，表達他對妻子的懷念。 關閉 段意：記此軒與亡妻的關係，表達他對妻子的懷念。 　　　 關閉 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。

課文與注釋：第五段 段析：此段與第六段均為補述性質，以瑣事勾勒出夫妻間的濃情。 關閉 段析：此段與第六段均為補述性質，以瑣事勾勒出夫妻間的濃情。 　 關閉 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。

課文與注釋：第五段 語譯：作了這篇志之後五年，我的妻子嫁入我家。她常到軒中來，向我詢問古人古事，或靠著小桌學寫字。妻子回娘家看望父母，轉述妹妹們的話說：「聽說姐姐家裡有個閤子，什麼叫做閤子呢？」六年後，我的妻子過世，閤子壞了，也沒修整。又過了二年，我一直臥病在床，感到無聊，於是派人再次整修南閤子，格局和以前略有不同。然而，從此以後，我多在外地，不常住在這裡。關閉 　　余既為此志，後五年，吾妻 來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几 學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。

課文與注釋：第六段 段意　段析　語譯　文意、修辭 　　庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 ⊙見樹以懷人 授課大綱

課文與注釋：第六段 　　庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 親手種植。關閉

課文與注釋：第六段 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 　　庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 65.亭亭如蓋　樹幹挺拔，樹葉茂盛如傘。亭亭，直立的樣子。蓋，傘。 關閉

課文與注釋：第六段 段意：寫亡妻生前手植之樹已高大繁茂，言盡而意未盡。 　　　 關閉 　　庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

課文與注釋：第六段 段析：藉物抒情，將其對妻子的懷戀寄託於 枇杷樹。 　 關閉 　　庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

課文與注釋：第六段 語譯：庭院裡有棵枇杷樹，是妻子死的那一年她親手栽種的；現在已經長得高大挺拔，枝葉茂盛如傘了。 關閉 語譯：庭院裡有棵枇杷樹，是妻子死的那一年她親手栽種的；現在已經長得高大挺拔，枝葉茂盛如傘了。 　 　　　關閉 　　庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

主要修辭手法 ‧頂針 1.又北向，不能得日，日過午已昏。 2.前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。

主要修辭手法 ‧映襯 1.偃仰嘯歌，冥然兀坐。 （偃仰嘯歌—冥然兀坐） 2.然余居於此，多可喜，亦多可悲。

主要修辭手法 ‧對偶 1.風移影動。 2.揚眉瞬目。

主要修辭手法 ‧借代 1.迨諸父異爨。 2.余自束髮，讀書軒中。 （「異爨」，分開煮飯。借指分家） （「束髮」，古時幼兒垂髮，十五歲才將頭髮束起來盤到頭頂。借指十五歲）

主要修辭手法 ‧層遞 　庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。 （通南北為一→始為籬→已為牆）

主要修辭手法 ‧轉品 1.嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。 （「乳」名詞轉動詞用） 2.吾妻死之年所手植也。 （「手」名詞轉副詞用）

主要修辭手法 ‧明喻 1.大類女郎也？ 2.亭亭如蓋。 ‧借喻 　人知之者，其謂與埳井之蛙何異？ （「埳井之蛙」喻見識淺陋的人）

主要修辭手法 ‧激問 1.方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？ 2.人知之者，其謂與埳井之蛙何異？ 授課大綱

形音義比較：一字多義 案 每移案，顧視無可置者。 (名)長方形的桌子 (名)牽涉到法律或政治的事件 犯案、命案、投案。 (名)古代盛飯食的短足木盤 舉案齊眉。 (名)提議或計畫之類的文件 提案、草案、腹案。

形音義比較：一字多義 過 (動)探訪 一日，大母過余。 (動)經；歷 過盡千帆皆不是，餘暉脈脈水悠悠。（溫庭筠〈夢江南〉） (動)超出；超越 過分、過期。 (動)死亡；逝世 過世。 (動)忍受；領受 難過、心裡不好過。 (副)太；甚 過獎、過謙。

形音義比較：形近字 嫗 傴 謳 嘔 摳 老婦人 家有老嫗，嘗居於此。 駝背；背脊彎曲的 (ㄩˋ) 老婦人 家有老嫗，嘗居於此。 傴 (ㄩˇ) 駝背；背脊彎曲的 傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。（歐陽脩〈醉翁亭記〉） 謳 (ㄡ) 歌唱 謳歌。 嘔 (ㄡˇ) 吐 令人作嘔、嘔心瀝血（比喻用盡心思）。 摳 (ㄎㄡ) 挖；掏 摳鼻子。

形音義比較：形近字 葺 楫 輯 緝 揖 修理 余稍為修葺，使不上漏。 行船划水用的槳 舟楫。 蒐錄後整理 編輯。 搜捕；捉拿 通緝、緝私。 (ㄑㄧˋ) 修理 余稍為修葺，使不上漏。 楫 (ㄐㄧˊ) 行船划水用的槳 舟楫。 輯 蒐錄後整理 編輯。 緝 搜捕；捉拿 通緝、緝私。 揖 (ㄧ) 拱手行禮 揖讓而升，下而飲，其爭也君子。（《論語‧八佾》）

形音義比較：形近字 迨 (ㄉㄞˋ) 及；到 迨諸父異爨。 殆 大概 殆有神護者。 授課大綱

賞　析 　　本文主要以項脊軒的變遷為軸線，記敘親友聚散離合的往事，並寄託自己的志向。其中所記大多是日常生活中的瑣事，涉及的人物也很紛雜，並非單獨由一人或一事作為主幹貫串全篇，但由於作者圍繞著項脊軒這個軸心，以項脊軒及周圍的環境變遷為經，以與項脊軒有密切聯繫的往事為緯，將所取材料互相編織，使得全文神氣凝聚，脈絡清晰，毫無雜亂之感。

賞　析 　　全篇可分為「正文」和「後記」二部分：第一段至第四段為「正文」，第五、六段為「後記」。第一段描寫項脊軒修葺前後的內外景象與軒中生活的情趣。第二段藉庭中的變化，以「多可喜，亦多可悲」作承轉，描寫家人彼此疏離之悲，及對母親與祖母的懷念。第三段補述作者在軒中讀書的情況。第四段暢發議論，以蜀清與孔明自比，表示自己雖然處於破屋，但仍志在用世、有為有守。第五、六段敘述亡妻的往事，是後來補寫的，記敘妻子在世時的生活片段，抒發對妻子的懷念與物是人非的感慨。

賞　析 　　全篇可分為「正文」和「後記」二部分：第一段至第四段為「正文」，第五、六段為「後記」。第一段描寫項脊軒修葺前後的內外景象與軒中生活的情趣。第二段藉庭中的變化，以「多可喜，亦多可悲」作承轉，描寫家人彼此疏離之悲，及對母親與祖母的懷念。第三段補述作者在軒中讀書的情況。第四段暢發議論，以蜀清與孔明自比，表示自己雖然處於破屋，但仍志在用世、有為有守。第五、六段敘述亡妻的往事，是後來補寫的，記敘妻子在世時的生活片段，抒發對妻子的懷念與物是人非的感慨。 為世所用。關閉

賞　析 　　全篇可分為「正文」和「後記」二部分：第一段至第四段為「正文」，第五、六段為「後記」。第一段描寫項脊軒修葺前後的內外景象與軒中生活的情趣。第二段藉庭中的變化，以「多可喜，亦多可悲」作承轉，描寫家人彼此疏離之悲，及對母親與祖母的懷念。第三段補述作者在軒中讀書的情況。第四段暢發議論，以蜀清與孔明自比，表示自己雖然處於破屋，但仍志在用世、有為有守。第五、六段敘述亡妻的往事，是後來補寫的，記敘妻子在世時的生活片段，抒發對妻子的懷念與物是人非的感慨。 有作為有操守。 關閉

賞　析 　　本文運用清新優美、簡樸精鍊的語言描寫景物，寫人物則個性分明，寫情感則細膩自然。此外，全文善用對比手法，烘托作者悲喜交集而又以悲為主的心情。如項脊軒修葺前後的情景對照；作者在項脊軒中得到的快樂情趣，與面對家族疏離、親人去世等感傷之事的對比，都展現出作者深摯委婉的情意，具有強烈的藝術感染力。 授課大綱

賞　析 　　本文運用清新優美、簡樸精鍊的語言描寫景物，寫人物則個性分明，寫情感則細膩自然。此外，全文善用對比手法，烘托作者悲喜交集而又以悲為主的心情。如項脊軒修葺前後的情景對照；作者在項脊軒中得到的快樂情趣，與面對家族疏離、親人去世等感傷之事的對比，都展現出作者深摯委婉的情意，具有強烈的藝術感染力。 深切真摯。關閉

問題與討論 一、作者說：「然余居於此，多可喜，亦多可悲。」其所指的可喜、可悲之事各是什麼？ 參考答案 二、本文追憶母親、祖母及妻子，寫法各有不同，你最感動的是寫哪一個人的部分？ 參考答案 ⊙課文引導問題設計 授課大綱

問題與討論參考答案 一、(一)可喜之事：1.項脊軒經整修後，變成適合讀書的地方。2.項脊軒四度遭火，幸得不焚。3.作者於軒中自比蜀清、孔明，展望美好前景。4.妻子來歸後同於軒中讀書、寫字，感情融洽。 (二)可悲之事：1.諸父分家，親族視同陌路。2.母親早逝，與老嫗在軒中懷念母親。3.祖母贈笏相期，辜負祖母期望。4.妻子亡故，睹物思人。 關閉

問題與討論參考答案 二、(一)作者八歲喪母，故本文追憶亡母，是透過老嫗的轉述，寄其孺慕之思；而作者在項脊軒讀書時，祖母還健在，故選擇祖母來軒探視，及贈笏相期，寫祖母對自己的寄望，以及迄今功名未成的感傷；至於亡妻部分，寫夫妻在軒中的相處，及庭中枇杷樹為妻死之年所手植，今已亭亭如蓋，藉物懷人。因此，三人各有不同。 (二)本文最感動的部分，因觸發各有不同，請學生自由發表意見。 關閉

測驗與練習：基礎測驗 （ ）1.下列「 」中文字的讀音，何者正確？ (A)「閤」子：ㄏㄜˊ (B)「扃」牖：ㄐㄩㄥ (C)欄「楯」：ㄒㄩㄣˊ (D)象「笏」：ㄨ B ㄍㄜˊ ㄕㄨㄣˇ ㄏㄨˋ

測驗與練習：基礎測驗 （ ）2.下列各選項文句的字形，何者完全正確？ (A)塵泥滲漉，雨澤下注 (B)余稍為修緝，使不上漏 (C)冥然兀坐，萬瀨有聲 (D)軒凡四遭火，得不焚，待有神護者 A ╳葺 ╳籟 ╳殆

測驗與練習：基礎測驗 （ ）3.下列「 」中詞語的解釋，何者正確？ (A)「扃牖」而居：關上大門 (B)揚眉「瞬目」：瞪大眼睛直視 (C)吾妻「歸寧」：出嫁的女子回娘家看望父母 (D)「亭亭」如蓋：美好的樣子 C （直立的樣子） （關上窗子） （眨眼）

測驗與練習：基礎測驗 （ ）4.下列選項「 」中詞語的解釋，何者兩兩相同？ (A)軒東「故」嘗為廚。人往，從軒前過／無緣無「故」 (B)以指「扣」門扉／七折八「扣」 (C)庭中始為籬，「已」為牆／風雨如晦，雞鳴不「已」 (D)何竟日默默在此，大「類」女郎也／畫虎「類」犬 D (A)從前／原因。 (B)敲；擊／減掉；減去。 (C)已而；不久／停止。 (D)像；相似。

測驗與練習：基礎測驗 （　）5.把自己對事物的各種感受，包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等，加以形容描述，叫做「摹寫」。下列選項文句，何者是聽覺摹寫？　 (A)三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動　 (B)汝姊在吾懷，呱呱而泣　 (C)前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然　 (D)余扃牖而居，久之，能以足音辨人 B （視覺摹寫） （無摹寫）

測驗與練習：基礎測驗 （ ）6.「三五之夜，明月半牆」，句中「三五」即兩數相乘「十五」之意。下列選項「 」內的數字，何者表示兩數相乘？ (A)不如意事，十常「八九」 (B)「三五」成群 (C)「二八」佳人 (D)「九五」之尊 C （八或九） （十六。為兩數相乘） （「九五之尊」指天子之位） （三個、五個）

測驗與練習：基礎測驗 （ ）7.「家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。」下列關於引文字詞的說明，何者正確？ （　）7.「家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。」下列關於引文字詞的說明，何者正確？ (A)從文中描寫婆媳之間和諧融洽的相處情景　 (B)「先大母」是尊稱已去世的母親 (C)「乳二世」之「乳」字為轉品，名詞作動詞用　 (D)「先妣撫之甚厚」的「之」字，指作者歸有光 C (A)深厚的主僕之情。 (D)指老嫗。 (B)尊稱已去世的祖母。

測驗與練習：基礎測驗 （ ）8.下列各選項文句的解讀，何者正確？ (A)東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳──雞犬相聞，怡然自樂 （　）8.下列各選項文句的解讀，何者正確？　 (A)東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳──雞犬相聞，怡然自樂　 (B)瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁──維護古蹟，聲嘶力竭　 (C)余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景──窮困潦倒，心灰意冷　 (D)庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣──睹物思人，觸景生情 D (A)親族疏離，形同陌路。 (B)回顧往事，極為悲慟。 (C)懷才不遇，但仍對未來充滿信心。

測驗與練習：基礎測驗 （ ）9.「先是，庭中通南北為一，迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。」下列關於引文的文意說明，何者有誤？ A （　）9.「先是，庭中通南北為一，迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。」下列關於引文的文意說明，何者有誤？　 (A)描寫大家庭成員分崩離析，四處遷徙，流落在異鄉　 (B)整段文字暗示上一代分家後，彼此之間頗有隔閡　 (C)採前後對比的手法，凸顯親族融洽與疏離的景況　 (D)此段人事變遷的往事，令作者感到悲傷與感嘆 A (A)大家庭成員雖分崩離析，但仍住同一大屋中，只是中庭不通。並未四處遷徙，流落異鄉。

測驗與練習：基礎測驗 （ ）10.下列對於歸有光的敘述，何者有誤？ C (C)並未帶動文壇的模擬風潮。 （　）10.下列對於歸有光的敘述，何者有誤？　 (A)字熙甫，早年自號項脊生，晚年號震川，二十歲就博通經史，但參加科舉考試，卻連遭失敗　 (B)是明代古文大家，其古文得力於《史記》、《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等，多方學習，深入體會　 (C)擅長藉事抒情，以生動的細節描繪，寄託真摯的情感，在當時文壇帶動一股模擬的風潮　 (D)文風獨樹一幟，黃宗羲曾推許為明文第一，清代方苞、姚鼐、曾國藩也備加推崇 C (C)並未帶動文壇的模擬風潮。

測驗與練習：進階練習 一、古人在文章中，常使用代稱年齡的詞語，如「弱冠」指二十歲。請閱讀以下例句，並將正確答案填入空格中。 參考答案 不惑、覆額、花信、知命、 束髮、黃髮、而立、古稀

測驗與練習：進階練習 參考答案 不惑、覆額、花信、知命、 束髮、黃髮、而立、古稀 花信：指女子二十四歲。 知命：指五十歲。 古稀：指七十歲。 參考答案　不惑、覆額、花信、知命、 　　　　　束髮、黃髮、而立、古稀 2.出自李白〈長干行〉。 3.出自白居易〈望江樓上作〉。 4.出自陶淵明〈桃花源記〉。 5.出自蒲松齡《聊齋誌異‧長清僧》。 例　句 所指年齡 1 余自（　　　　），讀書軒中。 十五歲。 2 妾髮初（　　　　），折花門前劇。 年紀幼小尚未束髮。 3 我年過（　　　　），休退誠非早。從此拂塵衣，歸山未為老。 四十歲。 4 男女衣著，悉如外人，（　　　　）垂髫，並怡然自樂。 老年人。 5 友人或至其鄉，敬造之，見其人默然誠篤，年僅（　　　　）。 三十歲。 束髮 覆額 不惑 黃髮 而立

測驗與練習：進階練習 二、歸有光以項脊軒為線索，記敘在其中讀書可悲可喜的往事，並追憶祖母、母親及妻子各一件生活瑣事，寄託自己深刻的懷念。請試以「記憶餐桌」為題，模仿項脊軒志由景及人的手法，書寫記憶中曾發生在家裡餐桌上的事，並闡述餐桌在你生活中所占的地位。文長約五百字。 引導寫作

測驗與練習：進階練習 引導寫作 1.應使用記敘與抒情兼具的筆法寫作，雖要求闡述餐桌在生活中所占的地位，仍不宜轉為議論。 2.寫作前可先列出發生於餐桌上、印象深刻的事件或對話，再考慮以時間順序或人物關係等脈絡來安排段落。 授課大綱

圖片集錦 歸有光 圖片來源：http://www.ytrip.com/wiki/kun-shan-ting-lin-yuan3518/knowledge/4555

圖片集錦 歸有光故居 圖片來源： http://www.cuau.net/tour/2010/0730/article_413.html

圖片集錦 〈項脊軒志〉 圖片來源： http://tupian.hudong.com/a1_67_11_01300000836651128430119290673_jpg.html

圖片集錦 項脊軒 圖片來源： http://www.maboshi.net/viewnews-41577.html

圖片集錦 埳井之蛙 圖片來源： http://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=1067588

圖片集錦 枇杷 圖片來源： http://blog.cz001.com.cn/index.php/70728/viewspace-1081349.html

圖片集錦 枇杷樹亭亭如蓋 圖片來源： http://sowhc.sow.org.tw/html/note/ruician/ruician38/ruician38.htm 授課大綱