項脊軒志 歸有光 教學錦囊 一、藉物懷人 二、唐宋派代表人物 三、人物剪影.

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項脊軒志 歸有光 教學錦囊 一、藉物懷人 二、唐宋派代表人物 三、人物剪影

授課大綱 ‧題解 ‧作者 ‧課文與注釋 ‧主要修辭手法 ‧形音義比較 賞析 問題與討論 測驗與練習 圖片集錦 本課結束

題 解 ⊙志記之別   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 ⊙明代宅第

題 解   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 歸有光的著述不限於文學,也有經、史、子學方面的著作,經學方面有《易經淵旨》,史學方面有《讀史記纂言》、 《三吳水利錄》等,子學方面有《諸子彙函》。大部分作品均收入《震川先生文集》。歸有光死後,其子子寧曾輯錄他的部分遺稿,在崑山刊印,但書中詞句多經改動,已非原貌。後來歸有光的孫子昌世與明末文壇領袖錢謙益四處搜集他的遺文,並細加校勘,編為文集四十卷,因為卷帙浩繁,未能全刻。清康熙年間,曾孫歸莊又增益部分遺文,經董正位等人襄助刻成《震川先生全集》,正集三十卷、別集十卷,共四十卷。           關閉

題 解   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 ㄐㄧˇ  關閉

題 解   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 景物依舊,人事全非。 關閉

題 解   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 ㄐㄧㄥ 關閉

題 解   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 懷念;回想。關閉

題 解   本文選自《震川先生集》,一題〈項脊軒記〉。記敘與項脊軒有關的人、事、物,抒發物是人非、世事滄桑的感觸。項脊軒是歸有光早年的書齋。歸有光遠祖歸道隆,始居於崑山(今江蘇省崑山市)項脊涇,歸有光為追念先人,故將書齋取名項脊軒。 或謂此齋狹小,如同人的後頸椎骨,故名。    關閉

題 解   全文以項脊軒為線索,記敘在其中讀書、可喜可悲的往事,尤其是追憶祖母、母親及妻子,人各一事,均屬生活瑣事,而深切的懷念,就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時,後兩段作於十餘年後,而前後聯貫,都與項脊軒有關,文字風格一致。最後一段,以當年妻子親手種植的枇杷樹作結,睹物思人,餘韻不絕,令人動容。 授課大綱

題 解   全文以項脊軒為線索,記敘在其中讀書、可喜可悲的往事,尤其是追憶祖母、母親及妻子,人各一事,均屬生活瑣事,而深切的懷念,就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時,後兩段作於十餘年後,而前後聯貫,都與項脊軒有關,文字風格一致。最後一段,以當年妻子親手種植的枇杷樹作結,睹物思人,餘韻不絕,令人動容。 零碎的小事。 關閉

題 解   全文以項脊軒為線索,記敘在其中讀書、可喜可悲的往事,尤其是追憶祖母、母親及妻子,人各一事,均屬生活瑣事,而深切的懷念,就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時,後兩段作於十餘年後,而前後聯貫,都與項脊軒有關,文字風格一致。最後一段,以當年妻子親手種植的枇杷樹作結,睹物思人,餘韻不絕,令人動容。 盛大而遠播。關閉

題 解   全文以項脊軒為線索,記敘在其中讀書、可喜可悲的往事,尤其是追憶祖母、母親及妻子,人各一事,均屬生活瑣事,而深切的懷念,就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時,後兩段作於十餘年後,而前後聯貫,都與項脊軒有關,文字風格一致。最後一段,以當年妻子親手種植的枇杷樹作結,睹物思人,餘韻不絕,令人動容。 不濃密。關閉

題 解 文中說「其後六年,吾妻死」,應是一五三三年( 嘉靖十二年),歸有光二十八歲;「其後二年……」歸有光三十歲。「然自後余多在外,不常居」,是他考中舉人,移居嘉定講學的時候,當時他三十五歲。這樣算起來,「余既為此志」以下一段文字是歸有光在三十歲以後續寫的。從全文來說,也可能是幾經修改寫成的。                 關閉   全文以項脊軒為線索,記敘在其中讀書、可喜可悲的往事,尤其是追憶祖母、母親及妻子,人各一事,均屬生活瑣事,而深切的懷念,就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時,後兩段作於十餘年後,而前後聯貫,都與項脊軒有關,文字風格一致。最後一段,以當年妻子親手種植的枇杷樹作結,睹物思人,餘韻不絕,令人動容。

題 解   全文以項脊軒為線索,記敘在其中讀書、可喜可悲的往事,尤其是追憶祖母、母親及妻子,人各一事,均屬生活瑣事,而深切的懷念,就洋溢在疏淡有味的字裡行間。文章的前四段約作於歸有光十九歲時,後兩段作於十餘年後,而前後聯貫,都與項脊軒有關,文字風格一致。最後一段,以當年妻子親手種植的枇杷樹作結,睹物思人,餘韻不絕,令人動容。 臉色改變,多指感動之意。關閉

作 者   歸有光,字熙甫,早年自號項脊生,晚年號震川,明崑山人。生於武宗正德元年(西元一五○六年),卒於穆宗隆慶五年(西元一五七一年),年六十六。 ⊙歸有光小傳 ⊙歸有光軼聞故事 ⊙歸有光的文學風格 ⊙歸有光影響桐城派 ⊙後世對歸有光的評價

作 者   歸有光,字熙甫,早年自號項脊生,晚年號震川,明崑山人。生於武宗正德元年(西元一五○六年),卒於穆宗隆慶五年(西元一五七一年),年六十六。 熙,光明;明亮。甫,男子之美稱。音ㄈㄨˇ。    關閉

作 者   歸有光九歲能作文章,二十歲就博通經史,但參加科舉考試,卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人,會試九次才考中進士,而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年(西元一五四一年),歸有光第一次會試失利,次年即移居嘉定(今上海市嘉定縣)安亭,讀書講學,準備應考,四方慕名而來從學的生徒,常達數百人。曾任長興(今浙江省長興縣)知縣,勤政愛民,深受百姓感戴。因得罪上官,遷順德府(故治在今河北省邢臺縣)通判,專管馬政。後升為南京太僕寺丞,卒於任上。

作 者   歸有光九歲能作文章,二十歲就博通經史,但參加科舉考試,卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人,會試九次才考中進士,而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年(西元一五四一年),歸有光第一次會試失利,次年即移居嘉定(今上海市嘉定縣)安亭,讀書講學,準備應考,四方慕名而來從學的生徒,常達數百人。曾任長興(今浙江省長興縣)知縣,勤政愛民,深受百姓感戴。因得罪上官,遷順德府(故治在今河北省邢臺縣)通判,專管馬政。後升為南京太僕寺丞,卒於任上。 廣泛地通曉。 關閉

作 者   歸有光九歲能作文章,二十歲就博通經史,但參加科舉考試,卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人,會試九次才考中進士,而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年(西元一五四一年),歸有光第一次會試失利,次年即移居嘉定(今上海市嘉定縣)安亭,讀書講學,準備應考,四方慕名而來從學的生徒,常達數百人。曾任長興(今浙江省長興縣)知縣,勤政愛民,深受百姓感戴。因得罪上官,遷順德府(故治在今河北省邢臺縣)通判,專管馬政。後升為南京太僕寺丞,卒於任上。 學生。關閉

作 者 為府之副職,地位略低於府州長官 。關閉 作 者   歸有光九歲能作文章,二十歲就博通經史,但參加科舉考試,卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人,會試九次才考中進士,而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年(西元一五四一年),歸有光第一次會試失利,次年即移居嘉定(今上海市嘉定縣)安亭,讀書講學,準備應考,四方慕名而來從學的生徒,常達數百人。曾任長興(今浙江省長興縣)知縣,勤政愛民,深受百姓感戴。因得罪上官,遷順德府(故治在今河北省邢臺縣)通判,專管馬政。後升為南京太僕寺丞,卒於任上。 為府之副職,地位略低於府州長官 。關閉

作 者 掌管牧馬之事。太僕寺的長官稱太僕寺卿,副長官為太僕寺丞。 關閉 作 者   歸有光九歲能作文章,二十歲就博通經史,但參加科舉考試,卻連遭失敗。鄉試六次才考中舉人,會試九次才考中進士,而這時已六十歲。世宗嘉靖二十年(西元一五四一年),歸有光第一次會試失利,次年即移居嘉定(今上海市嘉定縣)安亭,讀書講學,準備應考,四方慕名而來從學的生徒,常達數百人。曾任長興(今浙江省長興縣)知縣,勤政愛民,深受百姓感戴。因得罪上官,遷順德府(故治在今河北省邢臺縣)通判,專管馬政。後升為南京太僕寺丞,卒於任上。 掌管牧馬之事。太僕寺的長官稱太僕寺卿,副長官為太僕寺丞。 關閉

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ⊙明代散文流變 授課大綱

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄍㄨㄥˇ 關閉

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 前、後七子正引領擬古風潮,強調「文必秦漢,詩必盛唐」。       關閉

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄓˋ 關閉

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄅㄠ 關閉

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄋㄞˋ 關閉

作 者   歸有光是明代古文大家,其古文得力於《史記》、 《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會,故能卓然有成。擅長藉事抒情,透過家庭瑣事,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時模擬成風的文壇,獨樹一幟。黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩,也備加推崇。後人輯有《震川先生集》。 ㄈㄢˊ 關閉

課文與注釋:第一段 段意 段析 語譯 文意、修辭   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 ⊙項脊軒,舊南閤子也 ⊙前闢四窗……室始洞然

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 1.舊 舊日;從前。關閉

課文與注釋:第一段 2.閣(ㄍㄜˊ)子 小屋子。閤,通「閣」。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 2.閣(ㄍㄜˊ)子 小屋子。閤,通「閣」。 關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 3.方丈 一丈平方。補充

課文與注釋:第一段 3.方丈 一丈平方。補充 一丈等於十尺,約三‧三公尺。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 3.方丈 一丈平方。補充 一丈等於十尺,約三‧三公尺。 關閉

課文與注釋:第一段 4.塵泥滲(ㄕㄣˋ)漉(ㄌㄨˋ) 灰塵和泥土由縫隙掉落。滲漉,滲漏。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 4.塵泥滲(ㄕㄣˋ)漉(ㄌㄨˋ) 灰塵和泥土由縫隙掉落。滲漉,滲漏。 關閉

課文與注釋:第一段 5.雨澤下注 雨水向下流瀉。澤,雨露。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 5.雨澤下注 雨水向下流瀉。澤,雨露。關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 書桌。關閉

課文與注釋:第一段 左顧右看;看來看去。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 左顧右看;看來看去。關閉

課文與注釋:第一段 6.無可置者 沒有安置書桌的地方。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 6.無可置者 沒有安置書桌的地方。關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 日光。關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 白晝。關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 指室內已昏暗。關閉

課文與注釋:第一段 為之;對它。音ㄨㄟˋ。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 為之;對它。音ㄨㄟˋ。關閉

課文與注釋:第一段 7. 修葺(ㄑㄧˋ) 整修。葺,修理。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 7. 修葺(ㄑㄧˋ) 整修。葺,修理。關閉

課文與注釋:第一段 8.上漏 從上面漏下來。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 8.上漏 從上面漏下來。關閉

課文與注釋:第一段 9.垣(ㄩㄢˊ)牆周庭,以當(ㄉㄤ)南日 庭院四周砌牆圍繞,以迎受南面射來的陽光。垣,牆。周,圍繞。當,迎著。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 9.垣(ㄩㄢˊ)牆周庭,以當(ㄉㄤ)南日 庭院四周砌牆圍繞,以迎受南面射來的陽光。垣,牆。周,圍繞。當,迎著。 關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 10.日影 日光。關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 11.洞然 明亮的樣子。關閉

課文與注釋:第一段 12.欄楯(ㄕㄨㄣˇ) 欄干。直木為欄,橫木為楯。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 12.欄楯(ㄕㄨㄣˇ) 欄干。直木為欄,橫木為楯。 關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 13.勝 優美的景致。關閉

課文與注釋:第一段 14.借(ㄐㄧ)書 積書;藏書。借,通「積」。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 14.借(ㄐㄧ)書 積書;藏書。借,通「積」。 關閉

課文與注釋:第一段 15.偃(ㄧㄢˇ)仰嘯歌 生活在軒中,長聲吟誦詩書。偃仰,俯仰。指生活。偃,俯身。仰,昂首。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 15.偃(ㄧㄢˇ)仰嘯歌 生活在軒中,長聲吟誦詩書。偃仰,俯仰。指生活。偃,俯身。仰,昂首。 關閉

課文與注釋:第一段 16.冥然物(ㄨˋ)坐 默默地端坐。冥然,靜默的樣子。兀坐,端坐。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 16.冥然物(ㄨˋ)坐 默默地端坐。冥然,靜默的樣子。兀坐,端坐。 關閉

課文與注釋:第一段 16.冥然物(ㄨˋ)坐 默默地端坐。冥然,靜默的樣子。兀坐,端坐。 關閉 ㄇㄧㄥˊ 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 16.冥然物(ㄨˋ)坐 默默地端坐。冥然,靜默的樣子。兀坐,端坐。 關閉 ㄇㄧㄥˊ 關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 17.萬籟(ㄌㄞˋ)有聲 形容非常寂靜,連大自然的各種聲音都聽得到。萬籟,泛指宇宙間的各種聲音。籟,由孔竅發出的聲音。 關閉

課文與注釋:第一段   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 靜寂無聲。關閉

課文與注釋:第一段 18.三五之夜 指農曆每月十五日的夜晚。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 18.三五之夜 指農曆每月十五日的夜晚。關閉

課文與注釋:第一段 19.斑駁(ㄅㄛˊ) 參差交錯。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 19.斑駁(ㄅㄛˊ)  參差交錯。關閉

課文與注釋:第一段 20.珊珊 形容樹影搖動,輕盈舒緩的樣子。   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 20.珊珊 形容樹影搖動,輕盈舒緩的樣子。                        補充

課文與注釋:第一段 20.珊珊 形容樹影搖動,輕盈舒緩的樣子。 本形容玉佩相擊聲。關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。 20.珊珊 形容樹影搖動,輕盈舒緩的樣子。                        補充 本形容玉佩相擊聲。關閉

課文與注釋:第一段 段意:記項脊軒的來歷及修葺前後的不同樣貌,還有作者在書齋中的生活、讀書之樂。 段意:記項脊軒的來歷及修葺前後的不同樣貌,還有作者在書齋中的生活、讀書之樂。                            關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。

課文與注釋:第一段 段析:直接破題寫項脊軒經作者之手的轉變,情感以「喜」為主。 關閉 段析:直接破題寫項脊軒經作者之手的轉變,情感以「喜」為主。         關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。

課文與注釋:第一段 語譯:項脊軒,就是從前的南閤子。室內才一丈平方,可以容納一個人居住。百年的老房子,平時灰塵泥土常從屋頂孔隙掉落,雨天則雨水往下流瀉;每當想要移動桌子,環顧四周卻沒有地方可放置。又因屋子朝北,照不到太陽,一過中午,室內就已昏暗了。我略做整修,使屋頂不再滲漏。室前新開了四扇窗,庭院四周築起牆,迎接南面來的陽光,陽光從牆上反射,屋裡才明亮起來。又在庭院中種了蘭桂竹木,往日的欄干,也因此增添了景致。藏書擺滿書架,生活在軒中,有時長聲吟誦,有時默坐沉思,大自然的各種聲音都可以聽得見;而庭前階下寂靜無聲,小鳥不時飛來啄食,有人來了也不飛走。在每月十五夜晚,明月照到半牆,桂影參差交錯,風吹影動,輕盈舒緩,實在可愛。 關閉   項脊軒,舊南閤子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視 無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為 修葺,使不上漏。前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。

課文與注釋:第二段 段意 段析 語譯 文意、修辭   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) ⊙迨諸父異爨

課文與注釋:第二段 21. 先是 在此之前。先,前。是,此;此時。 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 21. 先是 在此之前。先,前。是,此;此時。 關閉

課文與注釋:第二段 22.殆(ㄉㄞˋ) 及;到。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 22.殆(ㄉㄞˋ)  及;到。關閉

課文與注釋:第二段 23.諸父異爨(ㄘㄨㄢˋ) 指伯父、叔父分家。諸父,通稱父親的兄弟。異爨,分開煮飯。指分家。爨,炊;煮。 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 23.諸父異爨(ㄘㄨㄢˋ) 指伯父、叔父分家。諸父,通稱父親的兄弟。異爨,分開煮飯。指分家。爨,炊;煮。 關閉

課文與注釋:第二段 24.往往而是 處處都是。往往,處處。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 24.往往而是 處處都是。往往,處處。關閉

課文與注釋:第二段 25.東犬西吠 東家的狗對著西家的人叫。意謂親族疏離,如同陌生人。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 25.東犬西吠 東家的狗對著西家的人叫。意謂親族疏離,如同陌生人。關閉

課文與注釋:第二段 26.客踰(ㄩˊ)庖(ㄆㄠˊ)而宴 客人穿越一家廚房,到另一家赴宴。踰,越過。庖,廚房。 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 26.客踰(ㄩˊ)庖(ㄆㄠˊ)而宴 客人穿越一家廚房,到另一家赴宴。踰,越過。庖,廚房。 關閉

課文與注釋:第二段 指公廳。是供奉祖先、家族聚會的場所。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 指公廳。是供奉祖先、家族聚會的場所。關閉

課文與注釋:第二段   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 27.已 已而;不久。關閉

課文與注釋:第二段 改變二次。本通南北為一,一變為籬,再變為牆。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 改變二次。本通南北為一,一變為籬,再變為牆。關閉

課文與注釋:第二段 28.嫗(ㄩˋ) 老婦人。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 28.嫗(ㄩˋ) 老婦人。關閉

課文與注釋:第二段 29.先大母 尊稱已去世的祖母。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 29.先大母 尊稱已去世的祖母。關閉

課文與注釋:第二段   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) ㄅㄧˋ 關閉

課文與注釋:第二段 30.乳 作動詞用。哺乳;餵奶。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 30.乳 作動詞用。哺乳;餵奶。關閉

課文與注釋:第二段 指父親和自己這兩代人。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 指父親和自己這兩代人。關閉

課文與注釋:第二段 31.先妣(ㄅㄧˇ)撫之甚厚 先母待她很優厚。先妣,尊稱已去世的母親。撫,對待。 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 31.先妣(ㄅㄧˇ)撫之甚厚 先母待她很優厚。先妣,尊稱已去世的母親。撫,對待。 關閉

課文與注釋:第二段 31.先妣(ㄅㄧˇ)撫之甚厚 先母待她很優厚。先妣,尊稱已去世的母親。撫,對待。 關閉 歸有光的母親在他八歲時去世,他十五歲翻修項脊軒為書房時,母親已逝世多年。歸母姓周名桂,吳家橋人,十六歲嫁至歸家,生下三男兩女,二十六歲即卒。在先妣事略中說她「遇僮奴有恩,雖至箠楚,皆不忍有後言」(對待奴婢有恩德,即使有時處罰他們,他們也不會在背後有怨言),由此可知老嫗為何懷念她。                       關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 31.先妣(ㄅㄧˇ)撫之甚厚 先母待她很優厚。先妣,尊稱已去世的母親。撫,對待。 關閉

課文與注釋:第二段 32.中閨 內室。此指母親的臥室。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 32.中閨 內室。此指母親的臥室。關閉

課文與注釋:第二段   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 偶爾;有時。關閉

課文與注釋:第二段   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 33.而 通「爾」。你。關閉

課文與注釋:第二段 34.呱(ㄍㄨ)呱(ㄍㄨ) 小兒啼哭聲。關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 34.呱(ㄍㄨ)呱(ㄍㄨ) 小兒啼哭聲。關閉

課文與注釋:第二段 35.娘 奴僕稱女主人。這裡是老嫗稱作者母親。 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 35.娘 奴僕稱女主人。這裡是老嫗稱作者母親。 關閉

課文與注釋:第二段 「相」,音ㄒㄧㄤ。為代詞性助詞,即「應答她」。 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁) 「相」,音ㄒㄧㄤ。為代詞性助詞,即「應答她」。 關閉

課文與注釋:第二段 段意:回憶居於祖宅時的三件事:分家後,家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。 關閉 段意:回憶居於祖宅時的三件事:分家後,家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。     關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁)

課文與注釋:第二段 段析:以第一句為過渡,藉記人來記軒,情 感以「悲」為主。 關閉 感以「悲」為主。          關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁)

課文與注釋:第二段 語譯:然而我住在這裡,有很多可喜的事,也有許多可悲的事。當初,庭院南北相通,等到伯、叔父分家以後,裡裡外外築起一道道小門牆,處處都是。東家的狗對著西家的人叫,客人要越過一家的廚房才能到另一家赴宴,而雞就棲息在廳堂裡。庭院裡起初圍起籬笆,不久又築起圍牆,總共改變了兩次。家裡有位老婆婆,曾經住在這閤子裡。這位老婆婆,是先祖母的婢女,做過我家兩代的奶媽,先母對待她十分優厚。閤子西邊連著內室,先母曾到過這裡。老婆婆常告訴我:「那裡,是你母親站過的地方。」老婆婆又說:「你姐姐在我懷裡,呱呱地哭,你的母親用手指敲著門板問:『孩子冷嗎?還是想吃東西?』我就隔著門板回答她。」 關閉   然余居於此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一,迨 諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母 婢也,乳 二世,先妣撫之甚厚。室西連於中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」(接下頁)

課文與注釋:第二段 段意 段析 語譯 文意、修辭 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ * ⊙年齡代稱舉隅

課文與注釋:第二段 36.束髮 指十五歲。古時幼兒垂髮,十五歲才將頭髮束起來盤到頭頂。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 36.束髮 指十五歲。古時幼兒垂髮,十五歲才將頭髮束起來盤到頭頂。 關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 37.過 探訪。關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 38.若 你。關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 39.竟日 終日;整天。關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 40.大類 很像。關閉

課文與注釋:第二段 41.比(ㄅㄧˋ)去 等到離開時。比,及;等到。去,離開。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 41.比(ㄅㄧˋ)去 等到離開時。比,及;等到。去,離開。 關閉

課文與注釋:第二段 42.闔(ㄏㄜˊ)門 關門;掩門。闔,掩蓋;關閉。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 42.闔(ㄏㄜˊ)門 關門;掩門。闔,掩蓋;關閉。 關閉

課文與注釋:第二段 歸有光的曾祖父歸鳳曾中舉,官武城知縣。其後,祖父歸紳、父親歸正都沒有功名,以布衣終其身。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 歸有光的曾祖父歸鳳曾中舉,官武城知縣。其後,祖父歸紳、父親歸正都沒有功名,以布衣終其身。 關閉

課文與注釋:第二段 43.效 成效。指考中科舉。關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 43.效 成效。指考中科舉。關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 44.則 或許。關閉

課文與注釋:第二段 45.象笏(ㄏㄨˋ) 象牙製的長方形手板。古時大臣朝見君主,執以記事備忘。 補充 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 45.象笏(ㄏㄨˋ) 象牙製的長方形手板。古時大臣朝見君主,執以記事備忘。 補充

課文與注釋:第二段 明代規定四品官以上者執象笏,五品官以下者執木笏。太常公為正三品,故執象笏。足見祖母對其期待之深。 關閉 明代規定四品官以上者執象笏,五品官以下者執木笏。太常公為正三品,故執象笏。足見祖母對其期待之深。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 45.象笏(ㄏㄨˋ) 象牙製的長方形手板。古時大臣朝見君主,執以記事備忘。 補充

課文與注釋:第二段 46.太常公 指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶(ㄔㄤˇ)。明成祖永樂年間進士,曾任太常寺卿。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 46.太常公 指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶(ㄔㄤˇ)。明成祖永樂年間進士,曾任太常寺卿。 關閉

課文與注釋:第二段 46.太常公 指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶(ㄔㄤˇ)。明成祖永樂年間進士,曾任太常寺卿。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 46.太常公 指歸有光祖母夏氏的祖父夏昶(ㄔㄤˇ)。明成祖永樂年間進士,曾任太常寺卿。 關閉 主管禮樂的大臣。正三品。關閉

課文與注釋:第二段 47.宣德 明宣宗年號(西元一四二六-一四三五年)。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 47.宣德 明宣宗年號(西元一四二六-一四三五年)。 關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 48.他日 將來。關閉

課文與注釋:第二段 49.瞻顧遺跡 回顧往事。瞻顧,回顧。遺跡,指往事。 關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 49.瞻顧遺跡 回顧往事。瞻顧,回顧。遺跡,指往事。 關閉

課文與注釋:第二段 50.長號(ㄏㄠˊ) 放聲痛哭。號,大哭。關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 50.長號(ㄏㄠˊ) 放聲痛哭。號,大哭。關閉

課文與注釋:第二段 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙ 音ㄐㄧㄣ。承受。關閉

課文與注釋:第二段 段意:回憶居於祖宅時的三件事:分家後,家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。 關閉 段意:回憶居於祖宅時的三件事:分家後,家族漸生隔閡、老婢轉述母親到軒中的事、祖母到軒中贈象笏的事。     關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙

課文與注釋:第二段 段析:以第一句為過渡,藉記人來記軒,情 感以「悲」為主。 關閉 感以「悲」為主。          關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙

課文與注釋:第二段 語譯:話沒說完,我哭了,老婆婆也哭了。我從十五歲起,就在項脊軒裡讀書。有一天,祖母到這裡來,對我說:「我的孩子,好久沒看見你的身影,為什麼整天在這裡不聲不響,活像個大姑娘?」當她離去時,用手關門,自言自語說道:「我家子弟讀書,已經好久沒有得到功名了,這孩子的成功或許是可以期待的吧!」不一會兒,她拿著一支象牙笏板進來,說:「這是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝的,將來,你應該用得著它。」回顧往事,好像就發生在昨日一樣,使我忍不住放聲痛哭。          關閉 語未畢,余泣,嫗亦泣。余自束髮,讀書軒中。一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公 宣德間執此以朝,他日汝當用之。」瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。⊙

課文與注釋:第三段 軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 段意 段析 語譯 文意 段意 段析 語譯 文意 *   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

課文與注釋:第三段 軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 古制,廚房在正房之東,故又名為「東廚」。「東廚」也指灶神。 關閉

課文與注釋:第三段   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 51.故 從前。關閉

課文與注釋:第三段 軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 52.扃(ㄐㄩㄥ)牖(ㄧㄡˇ) 關上窗子。扃,關閉門戶的門閂(ㄕㄨㄢ)。作動詞用。關閉。牖,窗。 關閉

課文與注釋:第三段   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 憑;靠著。關閉

課文與注釋:第三段   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 53.殆 大概。關閉

課文與注釋:第三段 段意:繼續回憶在軒中讀書時的兩件往事:能以足音辨人、軒能遇火不焚。 關閉 段意:繼續回憶在軒中讀書時的兩件往事:能以足音辨人、軒能遇火不焚。     關閉   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

課文與注釋:第三段 段析:補充說明作者苦讀之狀,採概括描繪。           關閉   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

課文與注釋:第三段 語譯:項脊軒的東邊以前曾是廚房。家人要到廚房去,都得從軒前經過。我在裡面,關著窗子,日子久了,能從腳步聲分辨出是誰。項脊軒一共遭過四次火災,都沒被焚燬,大概有神靈護佑著它呢。        關閉   軒東故嘗為廚。人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

課文與注釋:第四段 段意 段析 語譯 文意、修辭   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 ⊙諸葛孔明起隴中 ⊙埳井之蛙

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 54.蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺 古代蜀地名叫清的寡婦,守著祖先採丹砂的礦穴,獲利為天下第一。後來秦始皇為獎勵她能守住家業,保持貞節,替她築了女懷清臺。 補充 關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 54.蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺 古代蜀地名叫清的寡婦,守著祖先採丹砂的礦穴,獲利為天下第一。後來秦始皇為獎勵她能守住家業,保持貞節,替她築了女懷清臺。 補充 關閉 朱砂。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 54.蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺 古代蜀地名叫清的寡婦,守著祖先採丹砂的礦穴,獲利為天下第一。後來秦始皇為獎勵她能守住家業,保持貞節,替她築了女懷清臺。 補充 關閉 第一;居首位。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 55.劉玄德 即劉備,字玄德。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 56.隴中 田畝之中。隴,通「壟」。田畝。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 56.隴中 田畝之中。隴,通「壟」。田畝。關閉 ㄌㄨㄥˇ 關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 57.昧昧 不明的樣子。此指沒沒無聞。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 57.昧昧 不明的樣子。此指沒沒無聞。關閉 ㄇㄟˋ 關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 音ㄩˊ。角落。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 58.區區 渺小的樣子。自謙之詞。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 59.揚眉瞬目 形容得意的樣子。瞬目,眨眼。 關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 認為。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 大概。關閉

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 60.埳(ㄎㄢˇ)井之蛙 比喻見識淺陋的人。埳井,指淺井。埳,通「坎」。坑穴。 補充

課文與注釋:第四段   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」 (相似:井蛙之見、管窺之見) (相反:滿腹經綸、碩學通儒、見多識廣、博古通今) 關閉 60.埳(ㄎㄢˇ)井之蛙 比喻見識淺陋的人。埳井,指淺井。埳,通「坎」。坑穴。 補充

課文與注釋:第四段 段意:在軒中讀書的日子,使他心儀古人,對未來有所憧憬。 關閉 段意:在軒中讀書的日子,使他心儀古人,對未來有所憧憬。     關閉   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」

課文與注釋:第四段 段析:用自贊的口吻自抒心志,總結前三段,預告自己將由此軒脫穎而出。 關閉 段析:用自贊的口吻自抒心志,總結前三段,預告自己將由此軒脫穎而出。   關閉   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」

課文與注釋:第四段 語譯:項脊生說:「古代蜀地名叫清的寡婦,守著祖先採丹砂的礦穴,獲利為天下第一,後來秦始皇為獎勵她能守住家業,保持貞節,替她築了女懷清臺。劉玄德和曹操爭奪天下,諸葛孔明從田畝之中被起用。當二人沒沒無聞地處在一個角落時,世人怎麼能夠知道他們呢?像我這樣的小人物,住在這個破舊的屋子裡,正得意地展望未來的美景。別人若是知道了,大概會認為我和井底之蛙沒有什麼不同吧?」         關閉   項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異?」

課文與注釋:第五段 段意 段析 語譯 文意   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 音ㄨㄟˊ。撰寫。關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 歸有光一生曾有三段婚姻,此處「吾妻」指元配魏氏,她是南京光祿寺典簿魏庠的次女,與歸有光結婚六年後病逝,育有一子一女。事跡除本文外,尚見於〈寒花葬志〉。 關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 61.來歸 嫁過來。女子出嫁曰歸,就夫家言,稱來歸。 關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 有時。關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 ㄐㄧ 關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 62.學書 學習寫字。關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 63.歸寧 出嫁的女子回娘家看望父母。寧,向父母請安。 關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 那麼。關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 精神無所寄託。關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 64.制 格局;規模。關閉

課文與注釋:第五段   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。 從此以後。關閉

課文與注釋:第五段 段意:記此軒與亡妻的關係,表達他對妻子的懷念。 關閉 段意:記此軒與亡妻的關係,表達他對妻子的懷念。     關閉   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。

課文與注釋:第五段 段析:此段與第六段均為補述性質,以瑣事勾勒出夫妻間的濃情。 關閉 段析:此段與第六段均為補述性質,以瑣事勾勒出夫妻間的濃情。   關閉   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。

課文與注釋:第五段 語譯:作了這篇志之後五年,我的妻子嫁入我家。她常到軒中來,向我詢問古人古事,或靠著小桌學寫字。妻子回娘家看望父母,轉述妹妹們的話說:「聽說姐姐家裡有個閤子,什麼叫做閤子呢?」六年後,我的妻子過世,閤子壞了,也沒修整。又過了二年,我一直臥病在床,感到無聊,於是派人再次整修南閤子,格局和以前略有不同。然而,從此以後,我多在外地,不常住在這裡。關閉   余既為此志,後五年,吾妻 來歸。時至軒中,從余問古事,或憑几 學書。吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。

課文與注釋:第六段 段意 段析 語譯 文意、修辭   庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。 ⊙見樹以懷人 授課大綱

課文與注釋:第六段   庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。 親手種植。關閉

課文與注釋:第六段 庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。   庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。 65.亭亭如蓋 樹幹挺拔,樹葉茂盛如傘。亭亭,直立的樣子。蓋,傘。 關閉

課文與注釋:第六段 段意:寫亡妻生前手植之樹已高大繁茂,言盡而意未盡。     關閉   庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

課文與注釋:第六段 段析:藉物抒情,將其對妻子的懷戀寄託於 枇杷樹。   關閉   庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

課文與注釋:第六段 語譯:庭院裡有棵枇杷樹,是妻子死的那一年她親手栽種的;現在已經長得高大挺拔,枝葉茂盛如傘了。 關閉 語譯:庭院裡有棵枇杷樹,是妻子死的那一年她親手栽種的;現在已經長得高大挺拔,枝葉茂盛如傘了。      關閉   庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。

主要修辭手法 ‧頂針 1.又北向,不能得日,日過午已昏。 2.前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。

主要修辭手法 ‧映襯 1.偃仰嘯歌,冥然兀坐。 (偃仰嘯歌—冥然兀坐) 2.然余居於此,多可喜,亦多可悲。

主要修辭手法 ‧對偶 1.風移影動。 2.揚眉瞬目。

主要修辭手法 ‧借代 1.迨諸父異爨。 2.余自束髮,讀書軒中。 (「異爨」,分開煮飯。借指分家) (「束髮」,古時幼兒垂髮,十五歲才將頭髮束起來盤到頭頂。借指十五歲)

主要修辭手法 ‧層遞  庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。 (通南北為一→始為籬→已為牆)

主要修辭手法 ‧轉品 1.嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。 (「乳」名詞轉動詞用) 2.吾妻死之年所手植也。 (「手」名詞轉副詞用)

主要修辭手法 ‧明喻 1.大類女郎也? 2.亭亭如蓋。 ‧借喻  人知之者,其謂與埳井之蛙何異? (「埳井之蛙」喻見識淺陋的人)

主要修辭手法 ‧激問 1.方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之? 2.人知之者,其謂與埳井之蛙何異? 授課大綱

形音義比較:一字多義 案 每移案,顧視無可置者。 (名)長方形的桌子 (名)牽涉到法律或政治的事件 犯案、命案、投案。 (名)古代盛飯食的短足木盤 舉案齊眉。 (名)提議或計畫之類的文件 提案、草案、腹案。

形音義比較:一字多義 過 (動)探訪 一日,大母過余。 (動)經;歷 過盡千帆皆不是,餘暉脈脈水悠悠。(溫庭筠〈夢江南〉) (動)超出;超越 過分、過期。 (動)死亡;逝世 過世。 (動)忍受;領受 難過、心裡不好過。 (副)太;甚 過獎、過謙。

形音義比較:形近字 嫗 傴 謳 嘔 摳 老婦人 家有老嫗,嘗居於此。 駝背;背脊彎曲的 (ㄩˋ) 老婦人 家有老嫗,嘗居於此。 傴 (ㄩˇ) 駝背;背脊彎曲的 傴僂提攜,往來而不絕者,滁人遊也。(歐陽脩〈醉翁亭記〉) 謳 (ㄡ) 歌唱 謳歌。 嘔 (ㄡˇ) 吐 令人作嘔、嘔心瀝血(比喻用盡心思)。 摳 (ㄎㄡ) 挖;掏 摳鼻子。

形音義比較:形近字 葺 楫 輯 緝 揖 修理 余稍為修葺,使不上漏。 行船划水用的槳 舟楫。 蒐錄後整理 編輯。 搜捕;捉拿 通緝、緝私。 (ㄑㄧˋ) 修理 余稍為修葺,使不上漏。 楫 (ㄐㄧˊ) 行船划水用的槳 舟楫。 輯 蒐錄後整理 編輯。 緝 搜捕;捉拿 通緝、緝私。 揖 (ㄧ) 拱手行禮 揖讓而升,下而飲,其爭也君子。(《論語‧八佾》)

形音義比較:形近字 迨 (ㄉㄞˋ) 及;到 迨諸父異爨。 殆 大概 殆有神護者。 授課大綱

賞 析   本文主要以項脊軒的變遷為軸線,記敘親友聚散離合的往事,並寄託自己的志向。其中所記大多是日常生活中的瑣事,涉及的人物也很紛雜,並非單獨由一人或一事作為主幹貫串全篇,但由於作者圍繞著項脊軒這個軸心,以項脊軒及周圍的環境變遷為經,以與項脊軒有密切聯繫的往事為緯,將所取材料互相編織,使得全文神氣凝聚,脈絡清晰,毫無雜亂之感。

賞 析   全篇可分為「正文」和「後記」二部分:第一段至第四段為「正文」,第五、六段為「後記」。第一段描寫項脊軒修葺前後的內外景象與軒中生活的情趣。第二段藉庭中的變化,以「多可喜,亦多可悲」作承轉,描寫家人彼此疏離之悲,及對母親與祖母的懷念。第三段補述作者在軒中讀書的情況。第四段暢發議論,以蜀清與孔明自比,表示自己雖然處於破屋,但仍志在用世、有為有守。第五、六段敘述亡妻的往事,是後來補寫的,記敘妻子在世時的生活片段,抒發對妻子的懷念與物是人非的感慨。

賞 析   全篇可分為「正文」和「後記」二部分:第一段至第四段為「正文」,第五、六段為「後記」。第一段描寫項脊軒修葺前後的內外景象與軒中生活的情趣。第二段藉庭中的變化,以「多可喜,亦多可悲」作承轉,描寫家人彼此疏離之悲,及對母親與祖母的懷念。第三段補述作者在軒中讀書的情況。第四段暢發議論,以蜀清與孔明自比,表示自己雖然處於破屋,但仍志在用世、有為有守。第五、六段敘述亡妻的往事,是後來補寫的,記敘妻子在世時的生活片段,抒發對妻子的懷念與物是人非的感慨。 為世所用。關閉

賞 析   全篇可分為「正文」和「後記」二部分:第一段至第四段為「正文」,第五、六段為「後記」。第一段描寫項脊軒修葺前後的內外景象與軒中生活的情趣。第二段藉庭中的變化,以「多可喜,亦多可悲」作承轉,描寫家人彼此疏離之悲,及對母親與祖母的懷念。第三段補述作者在軒中讀書的情況。第四段暢發議論,以蜀清與孔明自比,表示自己雖然處於破屋,但仍志在用世、有為有守。第五、六段敘述亡妻的往事,是後來補寫的,記敘妻子在世時的生活片段,抒發對妻子的懷念與物是人非的感慨。 有作為有操守。 關閉

賞 析   本文運用清新優美、簡樸精鍊的語言描寫景物,寫人物則個性分明,寫情感則細膩自然。此外,全文善用對比手法,烘托作者悲喜交集而又以悲為主的心情。如項脊軒修葺前後的情景對照;作者在項脊軒中得到的快樂情趣,與面對家族疏離、親人去世等感傷之事的對比,都展現出作者深摯委婉的情意,具有強烈的藝術感染力。 授課大綱

賞 析   本文運用清新優美、簡樸精鍊的語言描寫景物,寫人物則個性分明,寫情感則細膩自然。此外,全文善用對比手法,烘托作者悲喜交集而又以悲為主的心情。如項脊軒修葺前後的情景對照;作者在項脊軒中得到的快樂情趣,與面對家族疏離、親人去世等感傷之事的對比,都展現出作者深摯委婉的情意,具有強烈的藝術感染力。 深切真摯。關閉

問題與討論 一、作者說:「然余居於此,多可喜,亦多可悲。」其所指的可喜、可悲之事各是什麼? 參考答案 二、本文追憶母親、祖母及妻子,寫法各有不同,你最感動的是寫哪一個人的部分? 參考答案 ⊙課文引導問題設計 授課大綱

問題與討論參考答案 一、(一)可喜之事:1.項脊軒經整修後,變成適合讀書的地方。2.項脊軒四度遭火,幸得不焚。3.作者於軒中自比蜀清、孔明,展望美好前景。4.妻子來歸後同於軒中讀書、寫字,感情融洽。 (二)可悲之事:1.諸父分家,親族視同陌路。2.母親早逝,與老嫗在軒中懷念母親。3.祖母贈笏相期,辜負祖母期望。4.妻子亡故,睹物思人。 關閉

問題與討論參考答案 二、(一)作者八歲喪母,故本文追憶亡母,是透過老嫗的轉述,寄其孺慕之思;而作者在項脊軒讀書時,祖母還健在,故選擇祖母來軒探視,及贈笏相期,寫祖母對自己的寄望,以及迄今功名未成的感傷;至於亡妻部分,寫夫妻在軒中的相處,及庭中枇杷樹為妻死之年所手植,今已亭亭如蓋,藉物懷人。因此,三人各有不同。 (二)本文最感動的部分,因觸發各有不同,請學生自由發表意見。 關閉

測驗與練習:基礎測驗 ( )1.下列「 」中文字的讀音,何者正確? (A)「閤」子:ㄏㄜˊ (B)「扃」牖:ㄐㄩㄥ (C)欄「楯」:ㄒㄩㄣˊ (D)象「笏」:ㄨ B ㄍㄜˊ ㄕㄨㄣˇ ㄏㄨˋ

測驗與練習:基礎測驗 ( )2.下列各選項文句的字形,何者完全正確? (A)塵泥滲漉,雨澤下注 (B)余稍為修緝,使不上漏 (C)冥然兀坐,萬瀨有聲 (D)軒凡四遭火,得不焚,待有神護者 A ╳葺 ╳籟 ╳殆

測驗與練習:基礎測驗 ( )3.下列「 」中詞語的解釋,何者正確? (A)「扃牖」而居:關上大門 (B)揚眉「瞬目」:瞪大眼睛直視 (C)吾妻「歸寧」:出嫁的女子回娘家看望父母 (D)「亭亭」如蓋:美好的樣子 C (直立的樣子) (關上窗子) (眨眼)

測驗與練習:基礎測驗 ( )4.下列選項「 」中詞語的解釋,何者兩兩相同? (A)軒東「故」嘗為廚。人往,從軒前過/無緣無「故」 (B)以指「扣」門扉/七折八「扣」 (C)庭中始為籬,「已」為牆/風雨如晦,雞鳴不「已」 (D)何竟日默默在此,大「類」女郎也/畫虎「類」犬 D (A)從前/原因。 (B)敲;擊/減掉;減去。 (C)已而;不久/停止。 (D)像;相似。

測驗與練習:基礎測驗 ( )5.把自己對事物的各種感受,包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等,加以形容描述,叫做「摹寫」。下列選項文句,何者是聽覺摹寫?  (A)三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動  (B)汝姊在吾懷,呱呱而泣  (C)前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然  (D)余扃牖而居,久之,能以足音辨人 B (視覺摹寫) (無摹寫)

測驗與練習:基礎測驗 ( )6.「三五之夜,明月半牆」,句中「三五」即兩數相乘「十五」之意。下列選項「 」內的數字,何者表示兩數相乘? (A)不如意事,十常「八九」 (B)「三五」成群 (C)「二八」佳人 (D)「九五」之尊 C (八或九) (十六。為兩數相乘) (「九五之尊」指天子之位) (三個、五個)

測驗與練習:基礎測驗 ( )7.「家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。」下列關於引文字詞的說明,何者正確? ( )7.「家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。」下列關於引文字詞的說明,何者正確? (A)從文中描寫婆媳之間和諧融洽的相處情景  (B)「先大母」是尊稱已去世的母親 (C)「乳二世」之「乳」字為轉品,名詞作動詞用  (D)「先妣撫之甚厚」的「之」字,指作者歸有光 C (A)深厚的主僕之情。 (D)指老嫗。 (B)尊稱已去世的祖母。

測驗與練習:基礎測驗 ( )8.下列各選項文句的解讀,何者正確? (A)東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳──雞犬相聞,怡然自樂 ( )8.下列各選項文句的解讀,何者正確?  (A)東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳──雞犬相聞,怡然自樂  (B)瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁──維護古蹟,聲嘶力竭  (C)余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景──窮困潦倒,心灰意冷  (D)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣──睹物思人,觸景生情 D (A)親族疏離,形同陌路。 (B)回顧往事,極為悲慟。 (C)懷才不遇,但仍對未來充滿信心。

測驗與練習:基礎測驗 ( )9.「先是,庭中通南北為一,迨諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。」下列關於引文的文意說明,何者有誤? A ( )9.「先是,庭中通南北為一,迨諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。」下列關於引文的文意說明,何者有誤?  (A)描寫大家庭成員分崩離析,四處遷徙,流落在異鄉  (B)整段文字暗示上一代分家後,彼此之間頗有隔閡  (C)採前後對比的手法,凸顯親族融洽與疏離的景況  (D)此段人事變遷的往事,令作者感到悲傷與感嘆 A (A)大家庭成員雖分崩離析,但仍住同一大屋中,只是中庭不通。並未四處遷徙,流落異鄉。

測驗與練習:基礎測驗 ( )10.下列對於歸有光的敘述,何者有誤? C (C)並未帶動文壇的模擬風潮。 ( )10.下列對於歸有光的敘述,何者有誤?  (A)字熙甫,早年自號項脊生,晚年號震川,二十歲就博通經史,但參加科舉考試,卻連遭失敗  (B)是明代古文大家,其古文得力於《史記》、《漢書》及韓愈、歐陽脩、曾鞏等,多方學習,深入體會  (C)擅長藉事抒情,以生動的細節描繪,寄託真摯的情感,在當時文壇帶動一股模擬的風潮  (D)文風獨樹一幟,黃宗羲曾推許為明文第一,清代方苞、姚鼐、曾國藩也備加推崇 C (C)並未帶動文壇的模擬風潮。

測驗與練習:進階練習 一、古人在文章中,常使用代稱年齡的詞語,如「弱冠」指二十歲。請閱讀以下例句,並將正確答案填入空格中。 參考答案 不惑、覆額、花信、知命、 束髮、黃髮、而立、古稀

測驗與練習:進階練習 參考答案 不惑、覆額、花信、知命、 束髮、黃髮、而立、古稀 花信:指女子二十四歲。 知命:指五十歲。 古稀:指七十歲。 參考答案 不惑、覆額、花信、知命、      束髮、黃髮、而立、古稀 2.出自李白〈長干行〉。 3.出自白居易〈望江樓上作〉。 4.出自陶淵明〈桃花源記〉。 5.出自蒲松齡《聊齋誌異‧長清僧》。 例 句 所指年齡 1 余自(    ),讀書軒中。 十五歲。 2 妾髮初(    ),折花門前劇。 年紀幼小尚未束髮。 3 我年過(    ),休退誠非早。從此拂塵衣,歸山未為老。 四十歲。 4 男女衣著,悉如外人,(    )垂髫,並怡然自樂。 老年人。 5 友人或至其鄉,敬造之,見其人默然誠篤,年僅(    )。 三十歲。 束髮 覆額 不惑 黃髮 而立

測驗與練習:進階練習 二、歸有光以項脊軒為線索,記敘在其中讀書可悲可喜的往事,並追憶祖母、母親及妻子各一件生活瑣事,寄託自己深刻的懷念。請試以「記憶餐桌」為題,模仿項脊軒志由景及人的手法,書寫記憶中曾發生在家裡餐桌上的事,並闡述餐桌在你生活中所占的地位。文長約五百字。 引導寫作

測驗與練習:進階練習 引導寫作 1.應使用記敘與抒情兼具的筆法寫作,雖要求闡述餐桌在生活中所占的地位,仍不宜轉為議論。 2.寫作前可先列出發生於餐桌上、印象深刻的事件或對話,再考慮以時間順序或人物關係等脈絡來安排段落。 授課大綱

圖片集錦 歸有光 圖片來源:http://www.ytrip.com/wiki/kun-shan-ting-lin-yuan3518/knowledge/4555

圖片集錦 歸有光故居 圖片來源: http://www.cuau.net/tour/2010/0730/article_413.html

圖片集錦 〈項脊軒志〉 圖片來源: http://tupian.hudong.com/a1_67_11_01300000836651128430119290673_jpg.html

圖片集錦 項脊軒 圖片來源: http://www.maboshi.net/viewnews-41577.html

圖片集錦 埳井之蛙 圖片來源: http://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=1067588

圖片集錦 枇杷 圖片來源: http://blog.cz001.com.cn/index.php/70728/viewspace-1081349.html

圖片集錦 枇杷樹亭亭如蓋 圖片來源: http://sowhc.sow.org.tw/html/note/ruician/ruician38/ruician38.htm 授課大綱