「學校本位國際教育計畫」(SIEP) 計畫書撰寫經驗分享 報告人：明道中學林雯琪副校長 2017/3/13

SIEP School-based School-based International Education Project 2017/3/13

依據 教育部中小學國際教育白皮書

五大宣導資品 1.國際教育白書書 2.國際教育白皮書簡明版 3.國際教育白皮書英文版 4.國際教育Q & A 5.國際教育資訊網https://ietw.cityweb.com.tw 4

教育部補助高級中等以下學校國際教育計畫要點 中 華 民 國 101 年3 月 23日 教 育 部 臺文字第10100044123號 令 發 布 100.12.23教育部教育經費分配審議委員會第3次會議通過 2017/3/13

SIEP申請補助類別上限 二類 □課程發展與教學 □國際交流 □學校國際化 □教師專業發展 每類1~2項 □課程發展與教學 □國際交流 □學校國際化 □教師專業發展 每類1~2項 每一類計畫以選擇該類中一個至二個補助項目辦理為原則。但情形特殊，敘明理由並經其教育主管機關同意者，不在此限。 2017/3/13

SIEP申請程序 1.填表：教育部中小學國際教育計畫專案網站 https://ietw.cityweb.com.tw 2.書面資料：填妥之申請表、學校公文、申請國際教 育計畫書及活動經費明細表(一式 ○份)等書面資 料。 2017/3/13

SIEP申請程序 3.受理窗口： ◎教育部（國教署） ：教育部主管之國立及私 立高中職 ◎ 教育部(國教署) ：國立大學附設實驗國民小學 ◎學校所在地之直轄市、縣(市)政府教育局(處) ： 直轄市立、縣(市)立高中職及公私立國民中小學 8 2017/3/13 8

SIEP申請程序 教育部得成立專案審查小組或委託 專責單位進行計畫書審查作業 9 2017/3/13 9

SIEP審查原則 1.初審： ◎單位：教育部及各縣市政府教育局(處) ◎依據：申請學校之班級規模、教育資源等及所 提計畫書撰寫內涵（包括學校基本資料、現況 檢討與目標確認、計畫規劃與執行、預期成效 與自評檢核回饋等） ◎各縣市政府教育局(處)並應依據配合款預算額 度列出優先補助學校順序。 2017/3/13

SIEP審查原則 2.複審： 由教育部統籌考量整體經費分配 及核定。 11 2017/3/13 11

前 置 作 業 1.運用SWOT分析進行學校本位思考 2.檢討現況並形成策略 3.人力資源與組織運作

運用 SWOT 分析 進行學校本位思考

前提 學校本位 2017/3/13

一、目的 深度分析：國際教育的使命、目標及策略。 2.找出優勢與機會，針對劣勢及威脅尋求解決之道。 3.形成策略，訂定執行計劃及細則 4.回歸策略面進行結果評估。

二、操作原則 1.確立目標：落實學校本位的思維 2.組織動員：匯集經驗、智慧，從各處室及 各學科的專業著眼。 3.深度溝通：反覆檢核、持續反思及自我批判。 4.尋求策略： 跳脫舊思維及舊模式

A.行政團隊、教師團隊、學生團隊、家長團隊 B.邀集各族群代表組成「國際交流專業 社群PLC」 2.高度聚焦：從大方向及整體性著眼 三、具體作法 1.廣徵意見： A.行政團隊、教師團隊、學生團隊、家長團隊 B.邀集各族群代表組成「國際交流專業 社群PLC」 2.高度聚焦：從大方向及整體性著眼 3.理性分析：從實質的可行面著眼。

措施 差距 效果 目標 現況 19

人力資源與組織運作

協助教師 交流、協同 專業發展 共組PLC 協同規畫 發 表 平 台 模組推廣、融入教學 經驗交流分享、推廣 明道中學國際教育組織分工表 總召集人：汪大久校長 執 行 長：林雯琪副校長 文創處行政 組 文創處國際組 行政PLC團隊 分支計畫 學科及召集人 國際交換學生 國際交流伙伴學校、聯盟學校、社區資源 各處室國際交流召集人 交流、協同 協助教師 專業發展 共組PLC 協同規畫 模組推廣、融入教學 經驗交流分享、推廣 教師PLC團隊 發 表 平 台 雲端資 料庫 彙整成 果手冊 教學觀 摩與研 討

明道的SWOT分析 2017/3/13

Ｓ Strength：優勢 Ｗ Weakness：劣勢 Ｏ Opportunity：機會 Ｔ Threat：威脅 ◎家長認同度高資源豐富 ◎學生多元學習經驗豐富 ◎ 已累積可觀的國際交流的經驗值及網絡 ◎ 交流模式多元化 ◎ 教育專業社群(PLC)發展活絡 ◎ 校園人文與創意團隊 ◎ 華文閱讀與寫作基礎深厚 ◎ 新加坡、馬來西亞及大陸的往來 ◎ 交換學生及外師資源 ◎ 家庭保護多生活歷練不足 ◎ 知識學習為主 ◎ 家長對課業成就的期待高 ◎ 姐妹校的網絡不夠開闊 ◎ 教育旅行行前學習不夠落實 ◎ 學生主導性不足 ◎ 實值得接觸面不夠 ◎ 整體性思維不足 Ｏ Opportunity：機會 Ｔ Threat：威脅 ◎ 學校已經有一定質量的國際教育專 ◎ 華文影響力抬頭 ◎ 明道文藝的人文根基 ◎ 台商家長在各地所建立的資源網路 ◎ 校園中全面培養關注全球議題的氛圍 ◎ 環境教育及科學教育優勢 ◎ 綜合高中學群特色 ◎ 志工服務概念成熟 ◎ 各項特色活動本身的策略聯盟 ◎ 政府推動十二年國教 ◎ 中國大陸學習模式大幅轉型 ◎ 民間機構在國際交流上的投資不足 ◎ 無法掌握駐外單位的積極度及主動性 ◎ 台灣整體旅遊環境不夠友善 ◎ 公部門相關聯手合作的機制不足 ◎ 傳統升學優先的教學迷思 ◎ 媒體對於私校多元學習的成見 ◎ 公部門對於私校的支持系統模糊

102年(SIEP) 計畫書格式 暨 (SIEP) 計畫書撰寫經驗分享 2017/3/13

各類別學校本位國際教育計畫(SIEP) —計畫內容對應表 2017/3/13

共用 2 4 1 3 計劃書項目 申請表 壹、辦理計畫一覽表 貳、國際教育推動現況 暨SWOT分析 叁、學校國際教育 推動目標及重點 類別 課程發展與教學 2 國際交流 4 教師專業成長 1 學校國際化 3 申請表 共用 壹、辦理計畫一覽表 貳、國際教育推動現況 暨SWOT分析 叁、學校國際教育 推動目標及重點

2 4 1 3 計劃書項目 各項目計畫需完整發展下列一至六內容 每一項目計畫請填寫計畫編號及名稱 肆、各項目計畫內容 計畫○：○○○○○○ 類別 計劃書項目 課程發展與教學 2 國際交流 4 教師專業成長 1 學校國際化 3 肆、各項目計畫內容 各項目計畫需完整發展下列一至六內容 計畫○：○○○○○○ 每一項目計畫請填寫計畫編號及名稱 一、學校推動國際教育 現況檢討及推動重點 填寫一份「課程發展與教學」專用表件。 填寫一份「國際交流」專用表件。 填寫一份「教師專業成長」專用表件。 填寫一份「學校國際化」專用表件。 二、學校推動國際教育 指標操作型定義 四類計畫表件相同，每項目計畫填寫一份。 不必填寫。 三、學校推動國際教育 計畫自評

2 4 1 3 計劃書項目 每項子計畫/活動/方案填寫一份「國際交流」方案設計專用表件 類別 計劃書項目 課程發展與教學 2 國際交流 4 教師專業成長 1 學校國際化 3 四、學校推動 國際教育 方案設計 每項子計畫/活動/方案填寫一份「課程發展與教學」方案設計專用表件 表件區分為高中職/國中小。 每項子計畫/活動/方案填寫一份「國際交流」方案設計專用表件 每項子計畫/活動/方案填寫一份「教師專業成長」方案設計專用表件 表件分為區域或校內與海外研習兩類。 每項子計畫/活動/方案填寫一份「學校國際化」方案設計專用表件，表件區分為: 1.課程國際化、學習國際化(區分為高中職/國中小)； 2.校園國際化、人力國際化、行政國際化； 3.國際夥伴關係。

2 4 1 3 計劃書項目 四類計畫表件相同，每項目計畫填寫一份。 五、計劃執行時程表 六、教育部補助SIEP計畫經費 申請表 類別 課程發展與教學 2 國際交流 4 教師專業成長 1 學校國際化 3 五、計劃執行時程表 四類計畫表件相同，每項目計畫填寫一份。 六、教育部補助SIEP計畫經費 申請表

共用 伍、學校推動國際教育經驗(主辦學校) 共用，無則免填。 伍、學校推動國際教育經驗(合辦學校) 附件一、學校推動國際教育證明文 件 各類別學校本位國際教育計畫(SIEP)—計畫內容對應表 伍、學校推動國際教育經驗(主辦學校) 共用 伍、學校推動國際教育經驗(合辦學校) 共用，無則免填。 附件一、學校推動國際教育證明文 件 附件二、各項目計畫詳細內容 附件三、國際教育推動成效自評表 2017/3/13

SIEP撰寫經驗分享 2017/3/13

一、運作流程 檢討現況 形成策略 執行策略 找出學校定位 ◎國際教育六個面向 ◎學校本位 Swot分析 評估結果

二、運作原則 1.扣緊學校本位及國際教育白皮書 2.強調專業社群、組織分工及資源整合 3.先談策略再談細節，抓準大目標。 4.方向明確，不貪多

系統思考 建立校本國際教育基模

措施 差距 效果 後遺症 目標 現況 36

用 用 國際教育四大目標 先有目標，才會考慮有沒有用？ 先有目標，才會考慮有沒有用？ 讓學生感受到未來能力 讓學生感受到實用性 有把手的木桶 何時對各位有用？

簡報結束 敬請指教