专题三： 职业认知及职业抉择

学习要点： 1、了解现代职业的特点及发展趋势； 2、明确职业类型及岗位要求 3、明确专业与职业的联系与区别； 4、认识自己所学专业的培养目标和就 业方向。

一、职业的概念及特点 构成要素： 一是劳动； 二是有固定的报酬收入； 三是要承担一定的职责；

职业的特点： 1、时代性 2、专业性 3、技术性 4、稳定性

二、职业的分类方法 1、国际标准职业分类法 1958年国际劳工局颁布了第一部《国际标准职业分类》，包括8个大类，83个小类，284个细类，1506个职业项目。 2、我国的国家职业分类标准 2002年，国家统计局颁布的《国民经济行业分类》，共设20各门类、95个大类、395个中类、912各小类。 3、部门工作标准法

三、职业岗位 （一）企业单位 1、企业的一般职业需求 ①生产人员。 ②工程技术人员 ③管理人员 ④服务人员

(2)企业的类型 ①国有企业。 ②集体企业 ③私营企业 ④乡镇企业 ⑤三资企业 ⑥股份制企业

（二）事业单位 包括：文化教育事业、文艺体育事业、科研单位、广播电视事业、新闻出版事业、医疗卫生保健事业、社会福利与社会保障事业、农林水利气象事业、城市公用事业等。

（三）政府机关 专业技术人员 工勤人员 国家公务员。

（四）社会团体 包括工会、团委、妇联、青联、学联、科协、各类学会、行业协会等。

（五）自主劳动单位 （六）居家办公——SOHO一族 主要包括自由撰稿人、图书策划人、编外记者、新闻线人、广告策划人、职业游戏玩家等。

四、职业未来发展的趋势及特点 发展趋势： 数量增多； 分工精细； 专业化强； 内容丰富。 发展特点： 智能化、综合化、专业化。

21世纪需要的四种类型的劳动者 智能型劳动者 复合型劳动者 社会型劳动者 创业型劳动者

五、专业与职业 （一）专业与职业的区别与联系 专业是从学科与技术的角度把学业分成的具体门类； 职业是从社会需要的角度确定的产业、行业领域中的岗位设置；

专业与职业存在对应关系： 一个具体专业可以对应一个职业岗位，但更多的是对应一个职业岗位群。

（二）增强职业意识 1．熟悉自己的专业，了解与自己专业对应的职业群，关心这些职业群的发展变化情况。 2．要了解与自己专业相关的职业资格证有哪些，根据自己的实际状况决定考取哪些资格证，什么时候考取等。 3．积极收集国民经济发展和社会发展的趋势及政策、劳动力就业政策等信息，学会判断和分析。 4．注意报刊、电视、网络等媒体上的人才招聘信息，学会运用现代媒体求职。

（三）不同用人单位对人才的不同要求 1．用人单位的规模不同，选用人的标准也不同。 2．用人单位的性质不同，对求职者的能力和职业性格的要求也不同。

六、职业要求

七、大学生应具备的职业能力 1、一定的职业能力是胜任职业岗位职 责的必要条件。 2、职业实践和职业教育培训是职业能力发展的前提。 1、一定的职业能力是胜任职业岗位职 责的必要条件。 2、职业实践和职业教育培训是职业能力发展的前提。 3、职业能力为职业发展奠定基础。

（一）职业能力的构成 1、一般职业能力 2、专业能力 3、职业综合能力 （1）跨职业的专业能力 （2）方法能力。 （3）社会能力。 （4）职业素质

（二）大学生应具备的基本能力 1、学习能力 2、表达能力。 3、适应能力 4、人际交往能力 5、开拓创新能力 6、组织管理能力 7、实践操作能力 8、决策能力

八、职业抉择 （一）影响职业选择的因素 1、自我评价。这种评价是基于自身价值观、个人偏好、理想、能力等主观方面的影响。 2、社会评价。父母的期望、生活环境、社会舆论对职业的评价等观念都在潜移默化地影响着人们的择业选择

（二）职业选择的策略 1、合理地进行自我评价与职业定位是职业选择前的必修课。 2、全面理解职业内涵是正确选择的前提。 （1）行业认识 （2）职位分析 3、志愿单位的具体化

案例： 小邱是计算机本科专业的学生，当年考大学的时候，冲着计算机是个热门专业选择的，但四年下来，自己觉得并不喜欢，每次考试也是勉勉强强地过了。 现在面临大四要找工作了，放弃自己的专业吧，小邱不太情愿，毕竟学了四年，选择其他职业吧，自己也不知道做什么好，况且也担心自己缺乏专业上的优势，一个门外汉哪能和科班出身的学生竞争呢。因此小邱就想找个1800到2000元的工作或者好一点的企业先混着。但招聘会跑了很多，简历也投得不少，找来找去，却找不到符合自己要求的岗位，眼看着周围的同学一个个有了方向，小邱忧心忡忡。

案例分析： 在小邱的身上,我们可以看到高校应届毕业生在求职时的突出问题――盲目就业。缺乏准确的职业定位，盲目就业是发展受挫、人职不匹配等种种“后遗症”的根本原因。 职业定位是自我定位和社会定位两者的统一。因此要做到准确定位，就要做到知己，知彼，科学决策。 知己主要是要了解自己能够做什么，面对专业和职业，自己应该如何选择，自身的能力可以以多合理的价格和企业论价；做到知彼――就要了解企业招聘的是什么样的岗位，企业愿意为此支付多大的成本，企业所在的行业是旭日东升还是夕阳西下等等；科学决策是在了解个人和企业的基础上，使个人能力与企业需求达到一个平衡点，使个人的价值量化，打下职业生涯发展的基石。

指导建议： 因此我们建议小邱比较合理的职业发展路线应该是“客服专员――主管――经理”之路。 在指导过程中，我们给小邱作了气质类型测试量表、成功动机量表的测试和SWOT分析。通过测评和分析，我们发现小邱人格气质类型适合做与人打交道的工作。从实践经历和职业能力上看，我们找到他具有竞争力的相关职业资质，他也谈到了自己特别愿意帮助同学解决问题，而且在实习时，主要做的工作都是围绕咨询工作开展的。 因此我们建议小邱比较合理的职业发展路线应该是“客服专员――主管――经理”之路。

九.职业定位 （一）“五W”定位法： 1．自我评估，找出自己的职业特点。 ——知己 Who am I——“我是谁”。 What I want——“我想干什么”。 What can I do——“我能干什么”。

2．对社会及组织环境的分析——知彼 What can support me——“环境支持或允许我干什么”。

3．确立目标 What can I be in the end——“我最终的职业目标是什么”。

（二）SWOT分析法 即：优势/劣势/机会/威胁分析法。 Strength------优势（指自己出色的方面） Weakness------劣势（处于落后的方面） Opportunity---机会（利于职业选择和发展的机会） Threat--------威胁（存在潜在危险的方面）

案例讨论 黄雪琼是北京科技大学计算机专业应届毕业生。临近毕业了，黄觉得对自己的职业方向很难选择。因为目前计算机专业属于热门专业，找一份差不多的工作并不是很难，但由于自己是女生，在就业时就肯定不如男生有利，同时自己对教师的职业比较感兴趣，还有一个同学开了一家公司，也邀请自己加盟。所以黄陷入迷茫中，不知自己该怎样选择。

Who am I—— 北京科技大学计算机专业毕业生。 优秀学生干部，学习成绩优秀，英语通过国家六级。 辅修过心理学、管理学。 参加过高校演讲比赛，并获得名次。 自己身体健康，性格不属于内向型，但也不很活跃，喜欢安静。

What I want—— 很想成为一名老师。 其次可以成为公司的一名技术人员。 如果出国读硕，归国可以成为企业的管理人员。

What can I do—— 做过家教，与孩子交流有优势，看到孩子进步有成就感；当过学生干部，与人相处能力尚可。 实习时在公司做过一些开发，感觉还行。

What can support me—— 家庭状况一般，父母暂不需特别照顾。 亲戚可以推荐自己去国企做技术开发。 GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能否获奖学金还难说，签证较为困难。 去年，曾有学校来招聘，但是去做技术维护，不知今年有无招聘老师的机会。 有同学开了家公司，希望自己加盟。但自己不了解它的业务，也不知有多大发展前途。

What can I be in the end—— 经过以上分析，黄要从四种选择中择其一： （1）当老师 （2）到公司做技术人员 （3）去同学的公司 （4）出国深造

十、职业资格证 关于双证书制度 ★学历证书 学历证书是教育部门颁发给学生的学业证明; 职业资格证是劳动、人事部门及其委托的机构，颁发的证明某人胜任某职业的证明. 国家有关部门明确规定，学历认定是获得职业资格证书的必要条件。

★职业资格证 包括:从业资格和执业资格 职业资格证书求职任职、独立开业和用人单位录用的主要依据.

职业资格证书的作用: (1)求职就业的必备条件; (2)胜任岗位的标志; (3)提升职业竞争力的手段.

附:21世纪的热门职业 第一类：高新技术开发业 1．电脑软件开发。 2．通信服务业 3．网络服务业 4．信息服务业 5．新材料新能源开发业 6．数据管理职业 7．科学技术研究职业

第二类：经营管理业 1．管理职业 2．经纪人职业 3．金融职业 4．房地产开发职业 5．贸易职业

第三类：新型服务业 1．广告服务业 2．律师职业 3．教育工作职业 4．医疗保健职业 5．新闻出版职业 6．服装设计制造职业 7．策划职业 8．旅游服务职业

作 业 1.咨询、调查或通过网络了解你将来要从事的职业对从业者有何要求？ 2、排序选择你最喜欢的职业，看看它是否和你目前所学的专业相符。 作 业 1.咨询、调查或通过网络了解你将来要从事的职业对从业者有何要求？ 2、排序选择你最喜欢的职业，看看它是否和你目前所学的专业相符。 3.运用“五W”或“SWOT”法给自己做职业定位。