教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 李红兵 2014年10月10日

教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 引言 一 指标说明 二 工作要求 三 参阅材料 四

一 引言 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 提高工作治理能力和水平的需要 •教育信息化提到了空前高度，做出来一系列文件和工程部署，提出了以“三通两平台”为核心目标的发展思路。各级各校各项信息化工作需要及时掌握建设与应用状态； •主管部门可以随时进行网络调查，避免了纸质调查繁重工作； •学校可以实时更新提交数据，避免了集中调查的时间紧，任务集中的弊端； •全省统一数据库，为数据挖掘、数据分析、数据汇总带来便捷高效，可以根据需要纵向横向局部整体生成各类统计数据，实现精细化作业；为各级领导决策和制定项目提供科学依据； •支持功能拓展，为其他工作提供相关数据，如校园网补助专项、工作目标绩效管理考核等。

一 引言 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 领会内涵实质 “宽带网络校校通"是指各级各类学校接入宽带并建成网络条件下的基本教学与学习环境。实质内容： 一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件； 二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。 所以从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。

教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 引言 一

教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 引言 一 从建设角度讲，当前重点任务是宽带接入、校园网建设、多媒体设备及师生用机配备。

一 引言 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 校校通 宽带接入 解决最后“一公里 ”问题 网络条件下基本教学环境 宽带接入 解决最后“一公里 ”问题 网络条件下基本教学环境 校园网络 解决“最后一百米问题” 计算机 多媒体教学设备 解决最后一站，终端支撑、调用和展现 提供传输承载

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 1.采集指标 学校基本信息部分 学校代码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制， 赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。12年后为12位，我们这个系统是从校安系统提取过来的数据，校安系统开发时，还没有实现教育事业统计代码，目前校安系统正在让学校修订为12位教育事业统计代码，所以在我们系统里为两种代码都存在，最终为教育事业统计代码。 学校名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称，即学校公章名称。 状态：有新增、修改、撤销、撤并、正常。 办学类型：小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、职业初中

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 学校基本信息部分 采集指标 城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。其中 城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。 镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。 乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。 举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。中小学举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、民办。 教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。 其他部门：是指利用国家财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，国家级金融机构、经济实体等，如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。 地方企业：是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。 民办：是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。 办公室数、教室数、班级数指在正常使用的，闲置的不计入。

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 学校基本信息部分 采集指标 学生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数； 教职工数：是指在学校全职工作，并由各级各类学校（机构）支付工资的编制或聘任制人员数。 编制人员：是根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员。 聘任制人员：人事制度改革后，学校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校。 中小学教职工包括：专任教师、保健医、行政人员、教辅人员、工勤人员、校办企业职工。 专任教师：是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 校校通指标部分 采集指标 计划接入年度：原则上为2015年前年度； 接入类型：有直连和通过本地城域网接入的； 接入方式：多为光纤方式，部分偏远或薄弱学校为ADSL，山区可能存在无线接入； 线路租用费：按年计算，现在不少地方在统谈时候按年度与运营商争取价格优惠； 接入总带宽：如有多路接入的计总和，如有分校的，计所有校区接入总和；

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 校校通指标部分 采集指标 安全设备：主要为防火墙和防病毒网关等； 交换设备：交换机、集线器等； 服务器：可为本地部署或为教育局端提供或运营商等专业服务商租用或云服务器租用； 不间断电源：为本校网络设备或计算机教室提供断电保护； 覆盖教室数：为网络通过有线或无线方式覆盖教室数，其中覆盖班级数要专门采集； 覆盖办公室数：为教师办公管理和学科教学提高网络接入； 无线网：填报AP数即可 校园网在提供地址即可，可为在本地部署也可为在局端或运营商那部署的；

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 校校通指标部分 采集指标 计算机总数：学校计算机拥有量，为能基本正常使用的设备，包括平板； 交换设备：交换机、集线器等； 学生用机数：掌握学生用机情况，要专门填报接入网络情况； 教师用机：掌握教师用机情况，要专门填报接入网络情况；

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 校校通指标部分 采集指标 多媒体教学设备总数：学校多媒体设备配备情况，包括班级配备与其他教学场所配备数，为基本能正常使用的设备数； 配备多媒体教学设备班级数：要求所有教学班全覆盖，全部接入网络； 是否为薄弱学校改造建设项目学校：掌握省级项目配备情况； 班级以外教室配备情况：掌握专用教室配备多媒体设备情况。要求凡是开展教学活动的场所，如需用到多媒体环境教学都应配备多媒体教学设备，建成多媒体教室，并接入网络。

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 统计指标 校校通指标部分 2.统计指标 1.填报概况 所选辖区内共 所学校， 所学校已填报数据 （其中通过审核 所、审核未通过 所、未审核 所）， 所学校未填报数据。 2.宽带接入部分 2.1宽带接入率 2.2宽带类型占比（分小于4M， ≥4<10M 、 ≥10<100M若干区间） 2.3接入方式占比（分光纤接入， adsl接入 、 无线接入等占比） 2.4接入运营商占比（统计电信、移动、联通等线路接入占比）

教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 效果图

二 指标说明 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 统计指标 校校通指标部分 三、校园网络条件下基本教学环境 3.1建有校园网学校数 3.2校园网建有率（判定条件为至少现有多媒体设备、计算机已全部接入网络） 3.3网络设施（较为完备）的校园网建有率（判定条件为网络至少覆盖所有班级、办公室和主要教学场所） 3.4建有校园网站学校数 3.5校园网站建有率 3.6计算机 总数 其中学生机（总数，生机比） 其中教师机（总数，师机比） 将细化为小学、初中生机比，高中生机比，城区、县镇及中心校师机比及其他学校师机比； 3.7班级多媒体覆盖率 3.8多媒体教学设备 总数 班级配备数 班级以外教室配备数 班级覆盖率（重复） 班级多媒体全覆盖的学校占比

三 工作要求 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 Θ近日教育厅印发安徽省基础教育信息化当前和今后一段时期重点工作安排（皖教秘〔2014〕370号），制定了各市分解目标任务。 Θ将列入省政府对市政府目标目标管理绩效考核中。 今天把校校通单独拿出来讲的原因，校园网建设是今明两年的首要任务！

教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明

三 工作要求 教育信息化工作管理系统“校校通”部分指标说明 1.在本级培训中做好指标说明 2.迅速布置数据采集工作 第一次工作量大，后期要做到及时更新。要做到如实详实填报 3.认真负责做好本级数据审核 4.高度重视，将列入省政府对市政府工作目标绩效管理考核指标中，也作为后期考核及项目实施的依据。 5.欢迎共同参与，及时反馈修改意见 业务联系人：李红兵；QQ:517553135；工作群：168705632； 电话：0551-62835462 技术联系人：陈智 

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