爸爸的花儿落了 林海音

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。

小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀 《爸爸的花兒落了》是小說的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。本文写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。

林 海 音 爸 爸的 花 儿 落了

一、检 查 预 习 鸡毛掸子 肿胀 咻咻 叮嘱 玉簪花 恐惧 骊歌 花圃 挪窝儿 耻笑 dǎn zhǒng zhàng xiū xiū dīng zhǔ 玉簪花 zān 恐惧 kǒng jù 骊歌 pǔ lí 花圃 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ

二、整体感知，探究问题 1、文章写了我和父亲之间的哪些事情？ 2、文章既写眼前事，又写回忆事？是否杂乱无章？

2.爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；冒雨给她送夹袄。 文章写了我和父亲之间的哪些事情？ １.英子毕业典礼前爸爸病床上的叮嘱。 2.爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；冒雨给她送夹袄。 3.爸爸叫英子去银行汇款； 4.毕业典礼后爸爸去世。

爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 毕业典礼前 一、（1-12） 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 二、（13-31） “我”想起爸爸逼“我”上学的事。 三、（32-34） “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。

毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 毕业典礼中 四、（35-53） 毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 毕业典礼后 五、（54-68） 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。

本文是围绕着毕业典礼来写的。毕业典礼时的任何情景，都不要抑制的让英子想到爸爸，想到爸爸对自己的教诲、期望、关爱，可见爸爸对英子的成长影响巨大，也表现了英子对爸爸感情深厚。

贯穿全文的线索 毕业典礼

二、整体感知，探究问题 文章中多次写到花儿，有什么含义？如何理解题目？

“花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为 线索 贯穿小说始末的。

题目含义—— 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 凄婉而哀伤

三、文章的两条线索： 花儿——象征父亲、父爱。 毕业典礼——意味着“我”长大了。 四、文章结构严谨，有多处的前后照应，请找出来。

五、文章中多次暗示着爸爸的病情严重，能否找出来？ 1、第11段“没有爸爸，你要自己管住自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 2、第32段“妈妈今早的眼睛为什么红肿着？” 3、第54段“我好象怕赶不上什么事情似的，” 4、第55段“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”

总结 体裁：自传体短篇小说 主旨：本文记叙“我”的童年往事，表现了“我”在父亲的教诲、期望、关爱中成长起來，而爸爸的花儿却过早的凋谢了。表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,以及深深的思念与爱戴。

爸爸的花儿落了 林海音

课文写了英子和爸爸之间的哪些事？ 从这些事例中，你能感受到父爱吗？ 仔细品味文中表现父爱的语句，并谈谈你的理解。

对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

当小英子想逃学时，他的爸爸狠狠地打了她，象“一把”、“拖”、“抄”、“一抡”这些词都表现了爸爸对小英子的严厉，这种严厉是爸爸要小英子养成良好的习惯，在后面写了小英子再没迟到过，这正是爱的表现。

“我走出教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”我发现了爸爸“没说什么”、“递”、“看着”，这些细节表现爸爸的爱是默默的，他的心里也心疼我，要亲眼看到我穿上夹袄才放心。

爸爸叫英子去银行汇款，鼓励英子敢于去“闯练”。 病床上的叮嘱：是临终关爱。

三、探讨人物形象 一．说一说爸爸 说说爸爸是一个什么样的人。 二、说一说英子 1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？

大爱无言 1、爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。 2、爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。 3、爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。 4、爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。

归纳“我”成长的历程： “我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病。无论冬夏都是早早到校． 学业优秀，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。 在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气。 在爸爸话语的激励下最终以成人 的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。

大爱无言： 父母不会永远在我们身边，只有教会我们生存，才是真正的爱，深沉的爱。

四、学习一种记叙方法 插叙

毕业典礼上，英子襟上别着爸爸种的夹竹桃。 爸爸病床上的叮嘱； 爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；

韩主任讲话,大家唱骊歌,想到很多人盼望自己长大,进而回忆爸爸要她闯练: 礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,想到爸爸病了不能料理花儿,于是回忆: 爸爸爱花种花 韩主任讲话,大家唱骊歌,想到很多人盼望自己长大,进而回忆爸爸要她闯练: 爸爸叫英子去银行汇款 毕业典礼回来,夹竹桃垂落,爸爸去世。

五、品一处妙笔 林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅力。 请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。

别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。 一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。

首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。

六、谈谈你学了本文以后的收获。 １、你对父母之爱又有了哪些认识？ ２、你能意识到你在家庭中应该承担什么责任吗？