骊歌 长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了 林海音
走近作者 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾, 父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，3岁随父母返台，5岁来北京，北京是她文学之路的起点。有散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》等。本文是《城南旧事》的最后一部分。
为什么写？ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
检 查 预 习 鸡毛掸子 肿胀 咻咻 叮嘱 玉簪花 恐惧 骊歌 花圃 挪窝儿 耻笑 dǎn zhǒng zhàng xiū xiū dīng zhǔ 玉簪花 zān 恐惧 kǒng jù 骊歌 lí 花圃 pǔ 挪窝儿 耻笑 nuó chǐ
思考: 1、说说课题的含义 2、文章有几条线索 3、文章哪些是眼前的事，哪些是过去的事
简要概括文章的内容： 英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩.
将课文分为下面三部分 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 开头到“最后一天在这学校里啦” 当当当，钟声响了……种满了蒲公英 “快回家去”到结尾
爸爸的花儿落了 一语双关 1、指夹竹桃的败落 2、象征天性爱花的爸爸离开人世
本文两条线索 副线, 起烘托、推动的作用 1 毕业典礼 2 爸爸爱花 主线， 起主导作用 （爸爸是主角）
自己已经长大 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 眼前 回忆 参加毕业典礼别在衣襟上的夹竹桃 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 韩主任讲话，我们唱骊歌 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 回忆 医院探望 爸爸爱花的情景 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 自己已经长大 探病时的话 六年前赖床受罚
插叙的作用： 1 从情节方面看：使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强。 2 从主旨看：很多插叙都是回忆了爸爸对“我”的教育，丰富了爸爸的形象，表现了爸爸对“我”的严格、慈爱和无限的期盼。
3.1细心品读，体味深情——说说爸爸 1、从全文看，父亲是一个怎样的人？ 2、体味文章表达了作者对父亲怎样的感情？
细心品读，体味深情——说说英子 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 2、英子的成长与父亲有怎样的关系？
英子在爸爸的教育中渐渐“长大”，你能归纳出她成长的足迹吗？ 六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 3 ……
找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…… 4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 花的作用 是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得 挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、 鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。
文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
本文通过“我”圆满完成毕业 典礼，而爸爸却在医院不幸 去世这一事件的叙述，以及 由此联想起的种种童年往事， 充分表现了深挚的父女真情 主旨 本文通过“我”圆满完成毕业 典礼，而爸爸却在医院不幸 去世这一事件的叙述，以及 由此联想起的种种童年往事， 充分表现了深挚的父女真情 和温馨的家庭亲情。
写作特色 一语双关的文题 双线并行的结构 别致生动的插叙 含蓄委婉的伏笔 质朴淡雅的语言
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