第二章 中国的自然环境 地理组 王铁塔. §2.1 地形和地势 学习目标： 1 、 知道我国主要的地形、山脉的名称及山脉 走向的概念。 2 、通过阅读统计图表，总结我国山区面积广大的地 形特征。 3 、了解山区开发、利用的有利条件和不利条件 。 考试要求： 1 、了解我国地形复杂多样，山区面积广大的特征。

临淄区实验中学 张杰芳 传染病及其预防 传染病及其预防 疾病名称哪些是传染病流行性感冒 水痘 手足口病 肺结核 近视眼 结膜炎 （红眼病） 贫血 龋齿 （蛀牙） 蛔虫病 流行性腮腺炎.
做中国梦 走特色路 —— 宁波电大业余党校时政课 林志标 四川雅安地震 2013 年 4 月 20 日 8 时 02 分四川省雅安市芦山县（北纬 30.3, 东 经 ）发生 7.0 级地震。震源深度 13 公里。震中距成都约 100 公里。成都、重庆及陕西的宝鸡、汉中、安康等地均有较.
製作人 : 鍾沐昀. 目錄 ★緣起 1.H1N1 是什麼東西？ 2. H1N1 病毒是接觸傳染嗎？ 3. 人類感染 H1N1 的症狀 4. H1N1 病毒如何傳染？ 5. 我要怎麼做才能避免流感 ? 6. H1N1 病人的傳染力道持續多久 ? 7. 那些地方最有可能成為有 H1N1 病毒來源？ 8.
海南省疾病预防控制中心. （一）基本情况  工作用房面积： ㎡，其中实验室使用面积为 6500 ㎡  中心定编 213 人，其中全额预算编制 193 人，自筹编制 20 人  现有在职职工 320 名，其中专业技术人员占 84.3% 。 人性化的办公场所实验室区域 一、海南省疾病预防控制中心概况.
H7N9 禽流感. H7N9 流感确诊病例主要表现 1 、起病急； 2 、病程早期均有高热 (38 ℃以上 ) ，伴咳嗽等呼 吸道感染症状，起病 5-7 天出现呼吸困难； 3 、典 型的病毒性肺炎，重症肺炎并进行性加重，部分 病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。
預防上呼吸道感染 預防上呼吸道感染 衞生署 二零零四年二月. 內容大綱 上呼吸道感染 何謂上呼吸道感染 在甚麼情況下需要通知衞生署 ? 如何處理有病徵師生 ? 傳染病調查 其他資訊.
H1N1( 新流感 ) 特別報 導. 原稱豬流感 正名為 H1N1 新型流感 從墨西哥開始的這波疫情，是由豬、 人、禽流感基因重組出來的新病毒， 不該稱為豬流感，應正名為「 H1N1 新型流感」。豬流感易讓外界誤會， 以為此病毒只在豬隻間流行，不會人 傳人。事實上， H1N1 新型流感與豬 肉沒有關係，而是在人類身.
可怕的類流感 5年7班 18號 邱子宸 1.傳染的方式 1.傳染出現症狀.
预防猪流感.
人感染H7N9禽流感医院感染 预防与控制技术指南
传染病预检分诊工作要求 发热门诊管理要求.
H7N9禽流感生存手册 不恐惧 不信谣 不大意.
皮肤性病学 Dermatovenereology 山西医科大学第二医院 山西医科大学第二医院皮肤性病科.
人感染H7N9禽流感疫情 流行病学调查与处理 菏泽市疾控中心 2013年4月
做好学校甲型H1N1流感防控工作 确保师生身体健康
H7N9禽流感相关知识
流行性感冒、冠心病、乙肝、龋齿、蛔虫病、灰指甲、肺结核、爱滋病
歡迎各位111 家長 111 開學花絮 (相見歡) (小一新鮮人) 2. 班親會組織 3. 老師簡介 4. 班級經營理念說明.
甘肃4班面试专项练习4 应急应变 主讲： 凌宇 时间：6月3日.
只要大家共同努力，禽流感是可以預防的疾病。
認識H1N1新型流感 H1N1新型流感原是於豬隻中感染的疾病，屬於A型流感病毒。目前墨西哥與美國爆發的豬流感疫情即為H1N1病毒所引起。
菏泽市初中历史水平考试备考研讨与交流 菏泽市教研室 张红霞.
传染病.
第三章 病毒.
认知·体验·熏陶“三位一体”的理论构建与实践
第二节 学校的价值 一、学校的个体价值 二、学校的社会价值 三、学校的人类价值.
歡迎蒞臨 三年八班大家族 導師：陳冠諠老師 16個帥氣寶貝 16個漂亮寶貝.
非典（SARS） 第3节 人体免疫 东方市第二中学 文英菊.
牡丹江市第九中学 李文君.
我们为什么需要接种不同的疫苗 第十五章　健康的生活 主讲人：郑岑 北京市密云区密云三中.
第 1 节 核酸是遗传物质的证据.
第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒.
第一节 探索遗传物质的过程 通过前面对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用过程的学习，我们可以认识到染色体在生的遗传中具有重要的作用。染色体主要由蛋白质和DNA组成。那么，这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？ 　　这一节，我们将随着科学家的脚步，一起来探索究竟什么是遗传物质。
人力資源管理委員會 主席:魏麗香部長 執秘:董家檥督導 委員:林姿伶HN、黃士豪HN、潘秋華HN 林素琴專師組長、卓惠瑄、張維恩、王孟萱、
第五組 幼兒安全與衛生教育 組員： 譚郁馨 張喻晴 沈恩華
第七单元　折线统计图 折线统计图（第1课时） 浙江省诸暨市暨阳小学　卢慧飞.
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防.
端午节假期安全教育 ——国防科技学院.
植物和我们.
国家和我省禽业发展政策 和扶持项目解读 安徽省畜牧兽医局
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
10.2 分子动理论的初步知识 蒙城县乐土中学 袁亮.
细胞核是遗传信息库.
问 题 探 讨 1.DNA的中文全名是什么？ 2.为什么DNA能够进行亲子鉴定？ 3.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？
22-1 DNA是主要的遗传物质.
第8章 人体的营养 第1节 人类的食物.
糖尿病流行病学.
１、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。它可以分为 和 两类 。
实践 认识 实践观点是认识论首要的基本观点 （决定） （反作用） 正确的认识对实践有积极作用； 促进 错误的认识则把实践引向歧途 阻碍
《中华人民共和国传染病防治法》部分知识 河西区卫生局.
建議題.
没有细胞结构的微小生物体——病毒.
聖經挖寶2.
常見的傳染病.
特异性免疫过程 临朐城关街道城关中学连华.
甲型H1N1流感预防常识 北仑区疾病预防控制中心.
人的认识从何而来 授课人： 刘 丽 珍.
Chemistry and Life Science College 化学与生命科学学院 卜宁. 教材与参考资料 1. 周德庆（ 2011 ）：微生物学教程（第 3 版）. 高等教育出版社 2. 沈萍（ 2000 ）：微生物学. 高等教育出版社 3. 闵航（ 2005 ）：微生物学. 浙江大学出版社.
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
第二章 基本知识概要 第一节 基本概念 一、生命活动的基本单位 二、细胞概念的一些新思考 1，有机体的组成和结构单位 2，代谢和功能的单位
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
101學年度 健康促進推動 成果報告 新北市泰山區義學國小
認識H1N1 盧亞人醫院 感控護士 劉秀屏.
新高中通識教育科課堂的 教學規劃和應試訓練
细胞分裂 有丝分裂.
認識﹋禽流感＊.
第四章——病毒 非细胞生物的种类: （真）病毒(virus)：至少含有核酸和蛋白质两种 组分
讨论：利用已经灭绝的生物DNA分子，真的能够使灭绝的生物复活吗？
DNA 是主要的遗传物质.