领导科学The Science of Leadership 领导艺术与个性研究 第一小组
Structure 理论发展 Stogdill的两次研究报告 个性研究如何起作用 个性研究的发展与不足
理论演变 20世纪早期 “伟人”理论 20世纪中期 “伟人”理论受到挑战 近年 领导与个性关系重新亮相 20世纪早期 “伟人”理论 伟人群体的特殊个性将伟人与普通人区别开来。 20世纪中期 “伟人”理论受到挑战 Stogdill：某一特定社会情势下人与人间的关系。 近年 领导与个性关系重新亮相 Kirkpatrick 和 Locke： 有力的领导在关键方面往往有截然不同的个性。
理论演变 总的来说，对于领导的个性研究一直很活跃。 刚开始，研究侧重于鉴别伟人的个性，后来的研究包含了特定情势对领导的影响，最近研究重心重新回到了在有效领导中关键个性因数的作用。
Stogdill的研究报告 1948 的第一次研究报告： 1974年的第二次研究报告： 领导者的关键个性 智利、警觉、洞察力、责任感、坚持、自信、善于交往 领导人的个性必须与他所起作用的实际环境相适应 1974年的第二次研究报告： 侧重研究领导的环境因素 这次的研究认为领导的个性因数和环境因数同样重要。
领导者应具有五大重要个性 智力： 自信： 决心： 正直： 善于交往： 拥有良好的表达能力、感知能力和思考能力。相当关键 能够坚持自己的决策，不至于随意被下属左右。 决心： 乐观的面对困境，寻找解决的方案。 正直： 诚实、可信，坚持原则，为自己的行为负责。 善于交往： 有助于领导者建立良好的社会关系。与下属关系融洽。
个性研究如何起作用？ 个性研究并不给出一系列的猜想或者原则。 个性研究注重的是领导者本身的个性才是有效领导的关键。 根据个性测评来选择领导者很有用。 个性研究为个体选择团队中适合自己的位置提供了理论依据。
个性研究理论的优点与缺点 优点 缺点 1 *********************************************** 优点 缺点 1 *********************************************** 2 *********************************************** 3 *********************************************** 4 *********************************************** 5 ***********************************************
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