如何撰写结题报告 北京师范大学课程与教学研究院 郭华
一、为什么要写结题报告 所有自觉的、有目的活动,都会形成一定的结果。例如,蒸馒头、拍电影、上课、搞研究。 对于如今这般这样一个结果的最初的意图、过程的回溯与反思,便可看作“写”结题报告。 显然,并不是所有自觉的、有目的活动都需要结题报告。 那么,什么情况下需要写结题报告呢?
如果是常规活动,当结果出乎意料的好或者出乎意料的糟的时候,便需要回溯活动的各个环节,找出导致如此好或如此糟的原因,即常说的总结经验、汲取教训。 活动的资助人,需要了解活动运行的完整进程。 研究活动,是非常规活动,同时,任何一个有意义的研究,都有其独特之处,需要进行总结。所以,所有的研究几乎都需要结题报告。 最典型的结题报告是各级学位论文。
二、怎么写结题报告 开题报告不神秘,只要真正做了研究,就有得可写。 当然,可以简单,可以复杂。 但都有共同的要素,可套用记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果,当然要经过改造: 时间—时间段(研究起止时间) 地点—研究的空间范围,或者研究对象所在的空间范围 人物:研究者的组成 起因:为什么要研究这样一个课题(问题),或者叫问题的提出 经过:研究的过程:做了些什么,怎么做的(方法) 结果:研究结果,所得的结论,以及对研究的反思,如果继续研究,需要做哪些
要与开题报告相呼应,回应开题报告所提出的问题、任务、假设。 撰写结题报告时需要注意: 要与开题报告相呼应,回应开题报告所提出的问题、任务、假设。 问题得到解决了吗?任务完成了吗?假设得到验证了吗? 没有完成原定的研究任务是因为什么? 在研究中有哪些变更?研究方法、研究内容、研究对象……
结题报告中,研究结果也要特别给予说明与讨论,是报告的重要组成部分。
由于研究报告是回溯性的,因而也是又一次的对整个研究过程的再研究、再反思。反映在报告中,就要特别体现经由研究之后,对于研究本身理性的反思,提出本研究的独特之处、创新之处、不足之处,以及研究之后得出的新的思想和观点,都可以回过头来对研究进行完善。 当然,即使研究完全没有实现既定的目标,也要客观的反映出来,总结研究过程的不足,从研究中得出反面的经验和教育。
一个结题案例
如前述,只要我们认真地做了研究,无论是经验还是教训,总是有可写的内容。实事求是地反映就可以了。
结题是这个研究的结束,更是下一个研究的起点。 结题,是一个总结经验、提升认识,爱上研究的过程!
祝大家结题阶段愉快!