仁濟醫院林百欣中學 新高中通識教育科
甚麼是新高中通識教育科﹖ 通識教育科旨在幫助學生在學習過程中聯繫各科的知識，能從多角度研習不同的課題。 本科的獨特性在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。
通識教育科要學習甚麼﹖ 包括三個學習範圍但並非三個獨立的知識領域，也不是自成一體的學科。 右圖展示了這三個學習範圍之間的聯繫︰
通識教育科的科目性質是怎樣的﹖ (一)通識教育科的設計以學生為本，旨 在幫助學生認識自己，並了解與別人、物質世界和環境的關係。通識教育科的範圍涵蓋當代的議題
通識教育科的科目性質是怎樣的﹖ （二）通識教育科採用議題探究的學與教方法，鼓勵學生獨立學習以追求知識，並對新的事物持開放的態度。透過探究與本課程主題相關的議題，學生可學習找出不同主題和學科之間的聯繫。
通識教育科的科目性質是怎樣的﹖ （三）培養正面的價值觀和積極的態度也是通識教育科的重要目標之一。各項核心價值即︰堅毅、尊重他人、富責任感、具有國民身份認同感和愛國心。
如何編排三年的學習內容﹖ 單元 (全部6個單元，佔180小時) 獨立專題探究 (90小時) 高中通識教育科的總課時大約為270小時，六個單元的課時大約為180小時，而獨立專題探究建議佔90小時，以便讓學生有足夠的時間來構思意念和學習運用各種共通能力。 單元一：個人成長與人際關係 單元二：今日香港 單元三：現代中國 單元四：全球化 單元五：公共衛生 單元六：能源科技與環境 學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識和角度，並推展至新的議題或情境，來進行一項獨立專題探究。下列的建議主題，可用於幫助學生發展自己的獨立專題探究題目： 傳媒、教育、宗教、體育運動、藝術、資訊及通訊科技 總數：三年高中課程合共270小時
評核設計/怎樣考核﹖ 公開考試︰ 卷一 資料回應題（50%） 卷二 延伸回應題（30%） 校本評核 獨立專題探究（20%）
為你的子女啓航(一) 綜合人文科 本校於2006-2007年度中一及中二級開設綜合人文科（Integrated Humanities），其中包括了專題研習課讓學生連繫不同的學科知識，培養共通能力，為探究式學習作準備。
為你的子女啓航(二) 中三級銜接 本校於中三級科目內滲透通識教育科的議題，建構首年通識教育科的知識基礎。
為你的子女啓航(三) 本校推行全校性每日新聞、網上新聞討論、德育及公民教育增加同學的時事觸覺。
家長如何準備﹖ 讓子女看和聽新聞報導 與子女討論時事議題 培養子女閱讀不同類型刊物的習慣 增加生活體驗,擴闊視野