香港青年協會李兆基小學 小一學生家長會 28－10－2011 （五）

分組學習 及 小一功課支援班 推行情況與成效

測考前拔尖捕底 温習周(三天) 按能力分組温習 11月7日（一）－9日（三）

模式: 學生按中、英、數三科能 力分成小組上課 （以上一次各科測考成績為依據） 每天進行三科温習 （只帶中、英、數三科課本）

目的: 增加學生的學習時間 對不同能力學生提供適切 的支援 協助學生及家長温習

成效: 與學生循序漸進、分門 別類地温習各科題型 按不同能力學生個別設計 工作紙，以提昇學習效能

小一功課輔導班

推行情況: 每周四天，由主科科任 上課 指導學生做功課程序、 執拾功課 在家課欄內以表示完成

推行情況: 給予足夠時間完成家課 由老師檢查功課，要求改 正或重做 如有時間，則會用約10- 15分鐘朗讀課文或温習 教學內容

學生表現: 學生大都會以表示完成 學生正在學習做功課程序 大部分學生能於校內完成家 課，並依老師意見進行修正 小部分學生未能完成，要回 家後自行或由家長協助完成

學生表現: 平日欠交功課情況較少 周一有較多學生欠交課業 家課包括改正

家長可以做甚麼？ 　無論學生能否完成家課， 　回家後，家長均需 　檢查功課，確保子女 　已完成當天課業

原因: 了解子女是否已完成 　所有家課 了解每段時期學校的 　教學內容

原因: 了解子女在校的學習進度 　及情況 了解每科老師的要求

原因: 知道如何為子女温習默書 或測考內容

家校合作 培育幼苗 健康成長

家長如何協助子女學習中文 (中文科)

家長需加強訓練學生以下幾方面： 閱讀速度 重組句子 詞語替換 閱讀理解 詞彙貧乏 錯別字 字體 筆順

進展性評估 不計分 大約每教完2課進行1次 按範圍指導子女温習 評估範圍主要是： 課文詞語、標點符號、 重組句子、擴張句子、造句…… 改正及家長簽名

家默 希望學生事前好好温習 由家長在家替學生進行默書 （詞語、段落）， 由家長批 改，指導學生完成改正 家長簽名 第二天交給老師批閱

家默格式

默書 上學期不計分(12月份開 始第一次默書) 下學期計分 大約每2課進行1次 按範圍指導子女温習 分為：甲部詞語、乙部課文、 丙部課外讀默 改正及家長簽名

讀本卷考核內容大致分為 以下幾類：  改寫句子  供詞填充  擴張句子  配對  配字成句  排句成段  標點符號  閱讀理解  中國文化  重組句子

寫作卷考核內容大致分為以下幾類：  續句 填詞成段   供詞造句  看圖造句  配詞造句 串句  詞語替換 

家長協助提升子女的語文能力 的方法 1. 累積詞語，建立詞語庫 2. 摘錄佳句，儲入閱讀存摺 3. 運用詞彙，口頭造句

家長協助提升子女的語文能力 的方法 4. 鼓勵子女閱讀 (親子閱讀) 每日一篇  每日一篇 http://www.prof-ho.com/reading/

家長協助提升子女的語文能力 的方法 5.朗讀/背誦課文，重視語感的表達 6.寫日記、生活小記、寶貝心聲 7.多表達意見，説出感受，演譯角色

家長協助提升子女的語文能力 的方法 8.温習普通話拼音，多以普通話溝通 http://prichin1.moderneducation.com.hk

測驗前溫習內容 朗讀課文內容、詞 語、 句式及其他語文知識 與課文相關的作業 工作紙 作文冊 文學教材 補充練習 進展性評估卷 分組溫習周工作紙 學會漢語拼音（1） 內之聲母、韻母及 聲調 拼音冊（校簿） 多拼讀

家長如何協助子女溫習英文科

默書範圍及簿冊 - 默書範圍見R.B.簿 默書範圍及聲帶放在學校網頁上 默書範圍 (Part AI, AII, B, C) 及 默書日期 課堂預默 (C.W.B.)

默書前，家長如何配合? - 串字 (鼓勵運用拼音) - 利用網上默書聲帶作家默 - 指出常犯錯 : 大小楷、標點符號

英文科測驗 - 讀本卷 (45分鐘) 一年級由科任老師讀卷 上學期(大、小題目) /下學期 (大題目) Grammar (文法)、Reading (閱讀)、Writing (寫作) - 測驗範圍見R.B.簿 - 考核平時所學的內容，複習英文作業、工作紙、小測卷(Show time)、溫習週工作紙

英文科考試 - 考試範圍見R.B.簿 一年級由科任老師讀卷 上學期(大、小題目) /下學期 (大題目) - 讀本卷 Grammar (文法)、Reading (閱讀)、 Writing (寫作) (45分鐘) - 聆聽卷 (30 分鐘) - 說話卷 (在考試前一星期課堂上考)

英文科考試 - 讀本卷 - 考核平時所學的內容，複習英文作業、工作紙、小測卷(Show time)、溫習週工作紙、測驗卷

英文科考試 – 聆聽卷 - 考核平時所學的內容 - 參考聆聽作業練習 - 評估拼音能力

英文科考試 – 說話卷 - 考核平時所學的內容 - Part A 日常用語 : How are you? What is your name? - Part BI 辨讀高頻字 (High Frequency Words) - Part BII 朗讀故事書 - Part C 看圖描述/動作: Point to the blackboard / How many birds can you see in the picture?

平日和測考前，家長如何為小朋友準備？ 從錯誤中學習: 利用各類型的作業讀改正 (串字、句子結構、大小楷、標點符號) (W.B. p.24 Corr + R + S) 串生字 聆聽子女朗讀 (R.A. Book p.10 + S) 利用網上資源，重做聆聽練習

如 何 協 助 孩 子 學 習 數 學 及 應 對 考 試

＊ 數 ＊ 圖形與空間 ＊ 度量 小一數學科課程範疇 ＊ 數 ．(1-10) 加減計算 ．(1-10) 順數和倒數 ．(1-10) 雙數和單數 ．基本加減應用題 ．立體圖形 ．直線和曲線 ＊ 圖形與空間 ＊ 度量

進展性評估及測考題目類型 基本運算 簡答應用題    　列式計算應用題 多項選擇題 　繪圖題

學生需加強訓練之項目 心算加減法 加和減之關係 (逆算) 審題及解答應用題技巧 用直尺繪圖，沿點繪畫 在鐘面上加上時針和分針

錯誤例子： 不接受潦草的圖形 時針應指向2和3之間 要用直尺整齊地 沿點繪畫出所需圖形

審題及解答應用題 共有、原有、還餘下、剩下、還欠 不小心審題！ 留意問題部份的重點字！ 甲有 6 元，甲比乙多 2 元，乙有多少元 ? 見「比…多」字  6 + 2 = 8 正確：甲比乙多，乙比甲少！ 6 – 2 = 4 留意問題部份的重點字！ 共有、原有、還餘下、剩下、還欠

溫習家課類別 ＊ 進展性評估 ＊ 作業 ＊ 工作紙 ＊ 補充 ＊ 溫習周工作紙

温習方法 ＊ 鼓勵家長每日與子女溫習，把當天在堂 上學習過的課題複習。 ＊ 多以日常生活的事例作提問，以鞏固子 女的數學知識。(如購物或看時鐘) ＊ 家長亦應提醒子女做改正，因為這是一 個從錯誤中學習的好機會。

＊ 多指導子女做功課及溫習 ◎ 加法進位、減法退位 ◎ 使用直尺畫線 ◎ 協助理解應用題 ＊ 多參與子女的學習活動 ◎ 時鐘 ◎ 硬幣 ◎ 量度

家長如何協助子女應對考試 (綜合生活教育科)

上學期考核範疇包括： (1)綜合生活教育卷 100% 下學期考核範疇包括： (1)綜合生活教育卷 95% (2)剪報 5%

家長協助子女温習綜合卷的方法 1. 累積詞語，建立概念 2. 培養閱讀題目的習慣 3. 温習工作紙、作業及筆記 4. 愛思考，挑戰難題

綜合生活教育卷 考核內容大致分為以下幾類：  看圖判斷題  供詞填充  填色題  看圖分類題  思考題  選擇題  生活情境題  時事題  配對題  問答題

看圖判斷題： 正確的，在 內加；不正確的加。   #1. 以下哪位小朋友穿上了合身的衣物？ 4%   A. B. C. D.        

看圖分類題： 請把代表正確答案的英文字母填在____上。 1. 以下哪些是良好的飲食習慣？哪些是不良好的飲食習慣？ B. A. C. D. (i)     (i)良好的飲食習慣 ：_________________________________________________ (ii) 不良好的飲食習慣：_______________________________________

選擇題： 請圈出代表正確答案的英文字母。(多圈不給分) 我們的眼睛有甚麼作用？ A.嗅氣味。 B.吃東西。 C.聽聲音。 D.看東西。

時事題： 請圈出代表正確答案的英文字母。(多圈不給分) 2. 以下哪一位獲得2010年諾貝爾和平獎？ A.昂山素姬 B.劉曉波 C.奧巴馬

配對題： 把代表正確答案的英文字母填在 上。 1. 遇到以下情況時，我們應該怎樣做？ (i) 小息的時候 A.專心上課。 把代表正確答案的英文字母填在 上。 1. 遇到以下情況時，我們應該怎樣做？ (i) 小息的時候 A.專心上課。 (ii) 老師授課的時候 B.在校園內散步，和同學談話。 (iii)同學向我們打招呼時 C.和他打招呼。 D.不理不睬。 (i)_______ (ii)________ (iii)_________

學校裏，哪些學生協助老師維持秩序？舉出一個例子。 __________________________ 問答題： 把正確答案填在橫線上 。 學校裏，哪些學生協助老師維持秩序？舉出一個例子。 __________________________

家長協助子女提升 剪報分數的方法 1.多觀察日常生活的事物 2.多閱讀報紙，多注意時事新聞 3.多從不同角度思考問題 4.整潔，字體端正

多謝各位!

問與答